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愛心作文(合集9篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的愛心作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛心作文 篇1
“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，青春年少的我就很仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。天遂人愿，夢想成真、寒來暑往，授業(yè)解惑，我深深感受到為人師表的責任和使命，還有那無法釋懷的平凡和奉獻。正像歌里所唱：放飛的是希望，守巢的總是你；寫下的是奉獻，擦去的是名利。”
從事音樂教育工作四年多來，我的心里逐漸對教育有了一根準繩——教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護學生。教師的愛應該灑向每個學生，不僅對優(yōu)秀生，還應該更多地關(guān)注一些在品行或?qū)W習方面暫時落后的所謂“后進生”。他們雖然為數(shù)不多，但因常犯錯誤、學習落后，給班集體帶來許多不利影響。由于種種原因，他們往往對教師有疑懼心理和對立情緒，對老師時時戒備，處處設(shè)防。古言云：親其師，才能言其道。而要做到這一點，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的關(guān)懷，用師愛去融化他們心靈的堅冰，點燃他們心中自尊和進取的火花，引導他們一步步上進。
一、關(guān)注學生，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，激發(fā)他們的主動積極性。
三年級班上有一個男生上課總是影響課堂紀律，打別的同學，其他同學就告狀影響課堂教學往下進行。課下也對他進行多次批評教育，但不是很見效。我另想辦法，平時上課我注意觀察他，發(fā)現(xiàn)他比較好表現(xiàn)自己，每次唱歌時，他喜歡突出自己的聲音，于是我就抓住時機，利用音樂課教學的特點，對他進行引導。在學習《大鹿》這課時，我就利用他善于表現(xiàn)自己的特點，讓他為大家領(lǐng)唱大鹿唱的話：“兔兒，兔兒快進來咱們手把手挽牢”，我要求唱這句時要表現(xiàn)出大鹿著急的心態(tài)，和樂于幫助別的弱小的動物的`心情。果然不出我所料了，他表現(xiàn)的非常好。不但唱的好，而且從那以后，他知道怎樣幫助別人，知道和同學搞好團結(jié)，也知道遵守課堂紀律了。他的轉(zhuǎn)變告訴我，光靠機械的說教、批評往往收效不大，它需要老師把愛的情感投射到學生身上，才會引起他們心靈的共振，行動上的回報。
二、尊重學生，用鼓勵和信任建立起師生情感交流的橋梁。
一次一年級的音樂課，我們學了一首歌，名叫《國旗國旗真美麗》。等到學生們基本上都學會了的時候，我請個別同學上臺來表演唱，我看到有一位小女孩臉已經(jīng)憋的通紅，整個身體幾乎都前傾著站了起來，手舉的高高的，嘴里還喊著：“老師，叫我！老師，叫我！”我一眼就看到了她，便叫她上臺來唱。等到她喜滋滋的跑到講臺上后，卻有些害羞似的望了我一眼，底下了頭，兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜想，這肯定是一名性格比較內(nèi)向的同學。我耐心的鼓勵了她，等到她哼唱了幾句之后，就再也唱不下去了，臺下已經(jīng)有同學在起哄了，教室里充滿嘲笑。我立即大聲說：“同學們，這位同學可能是第一次上臺唱歌，看到臺下這么多人，一激動把歌詞忘了，沒關(guān)系，我們和她一起唱好嗎？”同學們都說，好！這個主意也得到了小女孩的認同。為隨后，在歡快的音樂聲中，全體學生擊掌應和，小女孩忘情地表演，教室里激情蕩漾，其樂融融，難堪隨之煙消云散……
拂去學生心頭的陰霾，以尊重培育尊重，是音樂的效能，不也是音樂教師的職業(yè)操守所在嗎？
三、理解學生，用耐心去培育學生的堅強意志。
對孩子的愛，首先表現(xiàn)在教師的天職是不放棄對任何一個學生的教育。對于后進的學生，僅有愛心是不夠的，還需要細致入微的耐心和堅持不懈的恒心，教育才能取得成效。因為他們也有上進求好的愿望，但缺乏毅力和自制力，在進步過程中，往往經(jīng)受不住外界的不良影響而出現(xiàn)反復。這就需要老師以最大的耐心冷靜地幫助他們分析原因，鼓勵他們繼續(xù)進步，用教師的耐心和恒心，促其養(yǎng)成堅強的意志，才能使學生的毛病標本兼治。三年級班上有一名這樣的學生：陸世豪，他任性、驕傲，打仗是家常便飯。而他的父親不講究教育方法，動輒打罵。對于這樣的學生怎么辦？有兩種態(tài)度和方式。一種是上課時一味地指責批評，“看住他”；另一種是用愛心感化，洗凈孩子心靈上的灰塵。我選擇了后者，我充分音樂課堂生動活潑這一特點，經(jīng)常課堂上邀請他站起來唱歌，表演等等。他的嗓子很響亮，于是在學《小小少年》一首歌時，我讓他領(lǐng)唱，并進行了一次小小的思想教育。我對他們說：“歌曲中的小小少年就像你們現(xiàn)在，自由自在沒有煩惱，但是隨著年歲由小變大，他的煩惱卻變多了。有了煩惱的事說明你正在長大，要逐漸適應這個世界，這個環(huán)境。在學校要做一個合格的小學生，就要遵守紀律�！闭f到這里，我便用余光看了看陸世豪，只見他使勁點了點頭，一副痛改前非的樣子�？赏貌涣藥滋�，他課堂上又開始旁若無人搗蛋了。但即使這樣，我也不一味地指責和訓斥，而是曉之以禮，動之以情。有一次他發(fā)燒了，我和他母親坐在他身邊，當我將一個削好的蘋果放入他手中時，他和他母親都哭了。“老師，這孩子長這么大，從沒人這么疼他。”就這樣，撥亮了一盞燈，照亮了一大片。以往和他情趣相投的后進生都開始轉(zhuǎn)化了。這個集體中的一棵棵小樹的枝丫被及時修剪了，在真情的雨露下，他們茁壯地成長著。
在學校，教師要具有一顆愛心，具有“捧著一顆心來，不帶半點草去”的奉獻精神，在今后的工作中，要不斷積累經(jīng)驗，揚長避短。讓每一個孩子都能快樂健康地成長，讓每個學生都能享受到表揚和鼓勵。有機會感受成功給他們帶來的喜悅。作為一名音樂教師要發(fā)揮音樂課的特點，用愛心、信心、和耐心去關(guān)注每個學生，讓每個學生都體會到愛的溫暖，發(fā)揮他們的長處，創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境促使他們戰(zhàn)勝昨天的挫折，迎接明天的挑戰(zhàn)。
愛心作文 篇2
為了學習雷鋒精神，學校開展了“愛心節(jié)”義賣活動。大家從家中挑選出一些閑置的、不用的東西奉獻出來，有：文化用品、圖書、玩具、小飾品、手工藝品和書畫作品等。它們可以變舊為寶，發(fā)揮“余熱”。
活動終于開始了!義賣現(xiàn)場生意異常火爆。每個班級都給自己起了個好聽的名字：“愛心超市”、“友愛小店”、“迷你小市場”、“奉獻小鋪”。貨架上的義賣品真是琳瑯滿目、五花八門，讓人看得眼花繚亂。每個店鋪里秩序井然，導購員、售貨員、收銀員各司其職，忙得熱火朝天。賣場中不時傳來“買一送一!”“買兩個打八折!”的吆喝聲……小顧客們盡情地在大賣場中穿梭，挑選自己喜歡的'物品。
我三步并作兩步，急急忙忙沖向“喜羊羊貨品專賣店”。里面人山人海，熱鬧非凡。只聽見耳畔傳來“走過路過，不要錯過!”“便宜賣啦，便宜賣啦!”我一下子就被吸引過去了。原來是一本我心儀已久的歷史故事書——《少年讀史記》，我頓時高興地一蹦三尺高，大叫起來：“我就要這本書!”我掏出錢包，沒有還價，用十元很干脆地買下了這本書。我左逛逛，右逛逛，來到了“陽光義賣小鋪”，那里是文具和毛絨玩具的專賣店。我剛進門，一個老師就笑容可掬地對我說：“小朋友，你是來買文具的嗎?如果是的話，你可真來對地方了!”于是我快步走向貨架，一眼就看中了一支紫紅色的水筆，我想：媽媽每天上班這么辛苦，回來還要照料我和弟弟，我也應該給她買些東西，這支紫紅色的水筆，很符合媽媽優(yōu)雅的氣質(zhì)，媽媽一定會喜歡的。我毫不猶豫地掏出五元，遞給收銀員，歡天喜地把這支筆收入囊中。
時間像流水一般，過得飛快，兩節(jié)課的義賣活動轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，教室里又恢復了往日的平靜。這次義賣能夠賺多少錢并不重要，重要的是蘊含著大家的一份愛心，它既讓我們買到了許多喜愛的物品，也把我們濃濃的愛傳遞給有需要的人。愛心傳遞，永遠不會停止。
愛心作文 篇3
今天是星期六，我想為爸爸媽媽做一份愛心早餐。
可我這個衣來伸手飯來張口的人，平時連鍋鏟都沒碰過，什么都不會做呀，想起媽媽平時做的三明治，既簡單又好吃，于是決定也做三明治吧。我把想法告訴了媽媽，媽媽一聽，笑著說：“那好呀！我們今天可有口福啦！”
我打開煤氣灶，只聽見“嘭”的一聲，火苗躥了出來，嚇得我一身冷汗，退出幾米開外。媽媽說：“別害怕，只要按規(guī)定操作，小心一點，沒事的。”我平靜了下來，這時鍋也燒熱了。我倒進少量油，等到油燒熱后，在鍋里打了個雞蛋。雞蛋發(fā)出“嗞嗞”的響聲，有些蛋黃還炸得飛了起來，嚇得我連連后退，生怕炸傷了自己。過了一會兒，我小心翼翼地走近鍋邊一看，雞蛋的邊緣已經(jīng)焦黃，上面已經(jīng)凝固了。我連忙拿起鍋鏟，給雞蛋來了個大翻身。兩分鐘后，雞蛋兩邊都煎熟了，金黃金黃的，像個小太陽。我在上面灑了些醬油，看上去真誘人。
我拿出吐司面包，抹上沙拉醬，把煎好的'蛋夾在中間，端給老爸品嘗。爸爸咬了口，立馬贊不絕口，連聲說：“好吃，好吃�！钡玫桨职值暮迷u后，我立刻給媽媽做了一份，媽媽也連連豎起大拇指，說：“女兒做的愛心早餐，真是天下第一美味。”
愛心作文 篇4
今天是學雷鋒紀念日，我們來到中心廣場。老師把我們班的同學分成三個愛心小組——環(huán)保組、清掃組和擺放組，獻愛心活動就這樣開始了。
我被分到了環(huán)保小組�？�，我們的小組在健身器材旁、體育館里……都發(fā)現(xiàn)了垃圾。我們戴上手套，拿一根小木棍，揀的揀，拾的拾，不一會兒就把垃圾全裝在袋子里了。清掃小組的同學把廣場掃的干干凈凈，還把體育館的`桌椅、墻壁擦得透亮。擺放小組的同學們把體育館里所有的物品都放得井井有條，非常整齊。看著干干凈凈的廣場和體育館，我們都笑了。
老師夸我們能干，周圍的人都說我們是小雷鋒，我們很開心。最后，我們排好隊，唱著歌回到了學校。今天過得太有意義了。
愛心作文 篇5
初冬時節(jié)，天氣有些寒冷，下午放學，陸天剛從校門口走出來，不禁打了一個寒顫，他自言自語道：“天啊！好冷啊！”陸天迅速穿過人群，他想快點回家。
沒走幾步，他的鞋帶松了，他只好走到一個拐角處，他蹲下系鞋帶時，發(fā)現(xiàn)樹下蜷縮著一只流浪狗。
只見它渾身都是泥巴，臟兮兮的，身上還散發(fā)著臭味，狗的胸前掛著一個小鐵牌，上面寫著：朵朵！
陸天看著狗很可憐，一雙黑眼睛死死地盯著它，好像很恐懼，又好像在乞求他：“帶我回家吧！”陸天心軟了，起身，默默地說：“你等著，我去給你買根火腿腸。”朵朵好像能聽懂話一樣，坐在角落里，等陸天回來。
還沒等陸天完全撕開火腿腸，朵朵一口吞了過去，狼吞虎咽地吃了起來，陸天心想：狗狗這么可憐，要不然就帶它回家吧！他等著朵朵吃完，就抱著朵朵回家了。
陸天回到家，媽媽正在廚房做飯，陸天請求媽媽說：“媽媽，咱們就把這個朵朵給收養(yǎng)了吧，它好可憐呀！”只見媽媽放下手中正在切菜的`刀，然后指向鸚鵡籠子和地上趴著的小貓，生氣地說：“你看，你說你想養(yǎng)只鸚鵡，好！我給你養(yǎng)了，你又撿回一只貓，我也給你養(yǎng)了，而前幾天，你剛給我說，你想養(yǎng)路邊的那只二哈，今天你又帶回一個朵朵，你是想累死我嗎？”陸天聽完，雖然有些失望，但轉(zhuǎn)念一想：也是，我收養(yǎng)了這么多的寵物，都是媽媽在照顧，而我上學根本就沒有多余的時間，周末還要去三樓陪王爺爺，哪有時間照顧它們啊！
陸天傷心地帶著朵朵準備下樓，忽然想到，三樓的王爺爺是孤寡老人，要不去問問王爺爺，要不要收留朵朵？到了王爺爺家，他把情況跟爺爺說了一下，沒想到王爺爺很高興地就同意了，陸天一下就樂開了花：我真是聰明！朵朵有家了！而且這樣一來，王爺爺也不孤單了，真是一舉兩得！
從此以后，朵朵有了一個溫暖的家，王爺爺?shù)纳钜灿辛松�，每到周末，陸天就會陪著王爺爺去遛朵朵，他別提有多開心了。
愛心作文 篇6
今天，春光明媚，我們學校組織了“綠色低碳”愛心義賣活動，全校所有攤位都安排在操場上。
下午兩人點半，齊聲高唱完國歌后，義賣活動開始了，只見整個操場人流如潮，每個攤位前都擠得水泄不通，討價還價聲此起彼伏，真是熱鬧非凡！。（活用學到的好詞好句，但要注意合理應用）
我們班上攤位上的商品也是琳瑯滿目，有玩具、文具、卡片等，真是各式各樣，令人目不暇接。
光顧著自己做買賣，還不過癮，于是我?guī)е慊ㄥX自由地到全場挑自己喜歡的`東西。不一會兒，我就在別的攤位上看中了一本《寓言故事》，我欣喜若狂，連忙和賣家討價還價起來。
“這本書多少錢？”我迫不及待地問。“兩元。”那位同學毫不猶豫地答�！澳敲促F，能不能便宜一點嗎？”我毫不退讓�！爱斎豢梢�，一元要嗎？”那位同學爽快地回答。“好，成交！”我高興極了:耶，太棒了，我竟然學會了討價還價。
這時，從遠處傳來一陣爭執(zhí)聲。咦？這是咋回事？我決定過去看看，于是我順藤摸瓜，走到遠處一看，哦，原來是兩個同學在討價還價呀！看他們吵得臉紅脖 子粗的樣子，像兩只爭斗中的公雞一樣，我情不自禁地哈哈大笑起來。（能運用人物的語言、動作、神情等把活動過程寫得生動、具體）
時間過得真快，義賣結(jié)束了。在川流不息的人群中，每個人臉上都笑容滿面，因為大家花很少的錢就買到了自己喜歡的物品，又獻出了愛心。這真是一次令人難忘的愛心義賣活動，我感到非�？鞓�！
愛心作文 篇7
在西藏探親的日子里，我最難忘的事媽媽的愛心蘑菇湯。
因為西藏林芝山高林密，雨水較多，所以蘑菇很多。媽媽和我常在散步的時候去采摘蘑菇的，這里蘑菇的種類可真多呀：有滑菇，露水菌，雞腿菇…..媽媽想為我和爸爸熬湯，由于媽媽不下廚，也不知道她的手藝怎么樣？我和爸爸好期待��！
我看見媽媽先把蘑菇蒂去掉，再用鹽水泡一會兒蘑菇，然后再用清水洗凈蘑菇。等水燒開了之后，再放入姜.蒜.豬油這些調(diào)料，煮一會兒，再放入蘑菇，煮了20多分鐘后，蘑菇熟了，媽媽就放入香菜.鹽.香油.味精.蔥，這樣，蘑菇湯就可以起鍋了。
看著媽媽端出來的'蘑菇湯，香噴噴，聞著聞著，我和爸爸口水都快流出來了！我和爸爸迫不及待地先喝了一小口，真好喝，用筷子夾了一個蘑菇，真好吃，還很脆，品嘗著媽媽精心為我們熬的愛心蘑菇湯，我和爸爸都夸媽媽熬的蘑菇湯的手藝好！
希望媽媽以后多下廚做菜，手藝會越來越好，我和爸爸就有口福了！
愛心作文 篇8
在這個暑假期間，我讀了一本讓我回味無窮的書——《愛心樹》。
這是一本圖文并茂的書，雖然這本書很薄很薄，我也只需用３分鐘就可以把它看完。但是這本很薄很薄的書卻讓我陷入了沉思。這本書主要是說：有一棵大樹它非常喜歡和一個小男孩玩耍。每次和小男孩玩耍的時間，它都覺得很快樂。但是時光流逝，孩子逐漸長大了，孩子陪大樹玩耍的時間越來越少了。孩子對大樹的要求卻越來越多，第一次要錢,第二次要房子，第三次要船，每一次大樹都滿足了他的要求。不管孩子有什么要求大樹都盡自己的能力去滿足他，當大樹看見孩子得到自己的幫助而開心的樣子，大樹也會覺得很開心。我剛剛買到這本書的時候，引入眼簾的是封面上的'的一句話——“看了這本書后，孩子會更愛媽媽。”我認為這句話說得對極了，百分之百的正確！確實如此，看了這本書后，孩子會更愛媽媽。因為這本書中的大樹就是媽媽的化身，而我們就是那個孩子。
可當我們常常向媽媽伸出小手，向媽媽索取東西時，我們是否想過：媽媽能把這樣東西給我們的時候是需要付出什么的嗎？汗水還是什么別的嗎？當然大多數(shù)的時候，我們都沒有想過，我們只知道去享受得到這件物品時的快樂，從來沒有想過媽媽。然而媽媽呢？她對我們的要求總是有求必應，不求回報，只要看到孩子快樂，她就感到滿足了。
當我讀完這本書的時候，我立刻就被大樹的無私、不求回報給感動了，但是讓我最為感動的還是——當大叔把所有的一切都給了男孩時，它還是覺得很快樂。從這本書中，我知道了一樣重要的東西，那就是——大樹對小男孩的愛，就如同父母對我們的愛一樣，那么的無私，那么的慷慨。所以我要向大樹的學習，做一棵小小的愛心樹。簡評：透過文字，挖掘出了內(nèi)在的美麗！書如生命的營養(yǎng)，它讓愛書的人開花。
愛心作文 篇9
“呯呯砰砰——”，這是廚房里傳來的聲音，今天我為媽媽做早飯。
我先把水放到鍋里，少了3分鐘，水燒開了，我趕緊把面條放到鍋里，用勺子不斷地攪拌，鍋里的面隨著水沸騰了。我拿了一個大盆盛面，可這面太調(diào)皮了，我撈了好久才撈到一點，不過，最后還是被我全放到盆里。我用番茄醬在面上畫了一個大大的笑臉，我又在面的邊緣放上黃黃的金針姑、青青的`榨菜、黑黑的橄欖菜， 還 放 上媽媽喜歡的核桃，剛好圍城一圈。我蒙上媽媽的眼睛，牽著她的手來到桌前。一撤手，媽媽眼前一亮：“啦啦，這么漂亮的面，謝謝女兒�！薄拔乙阉南聛砹糇骷o念�！眿寢屇闷鹗謾C拍下照片，媽媽說這么好看的面我不忍心吃掉。
我催媽媽吃，“啦啦，我以前不喜歡吃麥面，現(xiàn)在覺得挺好吃的。”媽媽邊吃邊說。
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