敘事的作文(集合5篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的敘事的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

敘事的作文 篇1

　　我的自畫像畫好了。

　　看，我的個(gè)子矮矮的，身材瘦瘦的.，留著平頭，頭發(fā)有點(diǎn)黃。我長(zhǎng)著圓圓的臉，彎彎的眉毛下閃動(dòng)著一雙水靈靈的大眼睛，透著機(jī)靈。

　　我太愛(ài)玩了。一塊小泥巴，一只小雞都能被我玩出花樣來(lái)。和小伙伴一起捉迷藏，玩著玩著就忘了回家了。為這，沒(méi)少被爸爸媽媽罵。

　　我的愛(ài)好很多，其中最喜歡看書。我很容易被書中的情景給迷住。只要看見(jiàn)小主人開(kāi)心我也開(kāi)心，小主人緊張我也緊張。有一次，媽媽出去買菜，出門前說(shuō)：“水開(kāi)了，把火關(guān)了�！蔽艺f(shuō)：“好的。”媽媽走后，我看起了書，書里的情節(jié)真好看，我看得入了神，把關(guān)火的事給忘了。媽媽回來(lái)了，水壺里的水燒干了，媽媽看了我手中的書苦笑不得。

　　這就是我，想和我做好朋友在一起玩嗎？那就加入我吧。

敘事的作文 篇2

　　當(dāng)昨日已變成過(guò)去，在回憶過(guò)去的曾經(jīng)里，你是否會(huì)想起我，想起20年前曾經(jīng)的我？我相信你一定會(huì)想起我，因?yàn)槲沂悄憬裆�最美的風(fēng)景，是你的花季青春。正如故鄉(xiāng)是用來(lái)懷念的，青春就是用來(lái)追憶的！在你成功的背后，藏著多少不一樣的故事！

　　20xx那年9月，我手捧著錄取通知書蹦跳著闖進(jìn)了海南華僑中學(xué)的大門，那時(shí)的我別提多高興了。當(dāng)初一的大門為我敞開(kāi)時(shí)，我就急切地去欣賞大門里的風(fēng)景，但也從此發(fā)生了天地般的變化，我總是認(rèn)為小學(xué)已打好基礎(chǔ)初中只要隨便看看就行。眼看著學(xué)習(xí)成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)地退步而我不以為然，一句“沒(méi)事”就轉(zhuǎn)身避開(kāi)。時(shí)間是匆匆的，只有沙漏才記住它的速度，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期馬上就要過(guò)去了�？删驮谄谀┛嫉那耙惶焱砩�，我突然有些恐懼，仿佛期末考那幾天是一個(gè)灰色的世界。這種感覺(jué)已經(jīng)好久沒(méi)有了，仿佛是從被遺忘了的垃圾從垃圾堆里拾起來(lái)的。我躺在床上想了很久，漸漸地意識(shí)到嚴(yán)重性，開(kāi)始反思這個(gè)學(xué)期的所作所為。我悄悄地告訴自己錯(cuò)了，然而更加膽怯起來(lái)，懼怕這個(gè)現(xiàn)實(shí)。我開(kāi)始自責(zé)，但為時(shí)已晚，怪覺(jué)悟太慢。我捂著臉，心臟加快了速度，兩行淚水情不自禁地落下。當(dāng)報(bào)告書發(fā)下來(lái)后，媽媽只對(duì)我說(shuō)：“知錯(cuò)就改，凡事都可以重來(lái)�！庇谑俏移铺闉樾�，相信自己，堅(jiān)信自己一定能行。

　　青春是年輕時(shí)候的春天，是一個(gè)人最美好的時(shí)光，我踏上了青春之路。只有懷著夢(mèng)想前進(jìn)，才會(huì)煥發(fā)出絢麗的青春光彩。我曾夢(mèng)想過(guò)很多很多，但它們卻又是如此的渺茫，使你看不清它們，更別說(shuō)探求它們。一篇課文的邂逅，讓我明白了很多。讓我感悟到夢(mèng)想需要專一，夢(mèng)想需要堅(jiān)持。于是，我心中那個(gè)唯一的夢(mèng)想輕輕地駐進(jìn)了我的心中，在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，絆腳石數(shù)不勝數(shù)，但你心中有信念，摔倒了爬起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)。于是，那是的我開(kāi)始幻想起來(lái)，也就是現(xiàn)在的你。也許，你是個(gè)工作狂；也許，你是個(gè)博學(xué)精深的`學(xué)者……一切的一切，都是美好的你。但你是否青春夢(mèng)想的現(xiàn)實(shí)，我希望是，希望灑下了奮斗的汗水終將得到回報(bào)。不管未來(lái)的你怎樣，20年前的你“努力奮斗，天空依舊美麗，夢(mèng)想仍然純真。放飛自我，勇敢地飛翔于夢(mèng)想的天空，相信自己一定做得更好”！

　　其實(shí)，我是自私的，因?yàn)槲易龅囊磺卸际菫榱宋?0年后的你��！所以請(qǐng)不要辜負(fù)我當(dāng)年美好的夢(mèng)想！但不管你現(xiàn)在怎樣，我還是希望你常常保持微笑，充滿信心，畢竟你還有未來(lái)，我祝福你，同時(shí)也祝福你的未來(lái)！

　　抓住太陽(yáng)，抓住機(jī)遇，我的未來(lái)不是夢(mèng)！

敘事的作文 篇3

　　云在風(fēng)中飛舞，風(fēng)載著云飄蕩。

　　風(fēng)看著云漸漸長(zhǎng)成如少女般亭亭玉立，婀娜多姿，看著云是會(huì)臉紅。每到黃昏，陽(yáng)西沉之時(shí)，云總是憋紅了臉想說(shuō)什么卻總不說(shuō)出口。云的心思風(fēng)哪能看不明白。風(fēng)原本打算就這樣千年萬(wàn)年、永遠(yuǎn)看著云，載著云……

　　風(fēng)總在云的左端，因?yàn)轱L(fēng)認(rèn)為心臟在左邊，這樣可以離云更近些，再近一些，明白云所想的。

　　每當(dāng)風(fēng)說(shuō)帶帶“日”字地名時(shí)，云總會(huì)呆呆的望著那個(gè)地方，很久很久。有次，說(shuō)到有個(gè)叫“日不落”的國(guó)家時(shí)，云在那兒待了一天，可陽(yáng)還是會(huì)落下啊。

　　風(fēng)將云的心思告訴了陽(yáng)，陽(yáng)只是輕蔑的一笑。

　　云和陽(yáng)越走越近，有時(shí)陽(yáng)不知說(shuō)了什么，會(huì)逗得云滿臉通紅，風(fēng)看著這景象，不知怎的就發(fā)怒了，將灰塵吹到天上，想要遮住太陽(yáng)似的。其實(shí)他只是不想他的云受到傷害，怕陽(yáng)再露出那樣輕蔑的笑。

　　風(fēng)固執(zhí)的認(rèn)為他的云不會(huì)像其他的云一樣消失，一樣滑入地面……

　　可終有一天，他的云飛走了，落成了雨滴，而此時(shí)，風(fēng)看到了陽(yáng)躲到了其他云的`后面。

　　風(fēng)氣憤的將樹(shù)葉吹的沙沙作響，而此時(shí)的云卻如同還的女兒變火車呢感泡沫一樣消失了。風(fēng)想留住云，哪怕只有一點(diǎn)兒，但那只是徒勞。

　　細(xì)看，云化坐的雨滴好象在竭力寫著什么。

　　風(fēng)，我現(xiàn)在化做了雨滴，心里很快樂(lè)，不要怪陽(yáng)，是我拜托他幫忙的，只有他躲起來(lái)，我才能下落，才能讓那些干枯的裂縫愈合。

　　我想我會(huì)回來(lái)吧！

　　從此，風(fēng)和陽(yáng)總是在天邊守著，等著那朵婀娜多姿的云回家……

　　也許，某天，云還會(huì)回來(lái)繼續(xù)她的夢(mèng)想，再也許她已經(jīng)能夠完成了她的夢(mèng)。

敘事的作文 篇4

　　蜂蜜的味道，想必大家都嘗過(guò)吧？它甜甜的，能讓你壓抑的心情豁然開(kāi)朗！有一次，我通過(guò)一種特別的方式，嘗到了這甜甜的'味道……

　　雙休日的一天，吃完早飯后，我與爸爸一同去書店買書。這時(shí)，一個(gè)瘦削的身影映入我的眼簾，原來(lái)，是一位老奶奶想過(guò)馬路，但馬路上的車川流不息，老奶奶走一步退兩步。

　　看著老奶奶一臉的苦惱，我猶豫了起來(lái)：要不要幫老奶奶那？可別人看到又會(huì)很不好意思。

　　我想了一會(huì)兒，還是不知道該怎么做。我把自己的想法告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子呀，真的想要幫助別人，是不會(huì)猶豫的，如果猶豫了，就代表你心中還有意思不愿意，知道嗎？”

　　聽(tīng)了爸爸的話，我感到十分羞愧，二話沒(méi)說(shuō)，就上前扶住了老奶奶：“老奶奶，我扶您過(guò)去吧！”剛開(kāi)始，老奶奶再三拒絕，最后還是被我說(shuō)服了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我見(jiàn)車子少了，便扶著老奶奶小心翼翼地走了過(guò)去，爸爸也緊跟我們其后。

　　“謝謝你，孩子！”走到馬路對(duì)面后，老奶奶和藹地對(duì)我道謝。

　　聽(tīng)到那一聲“謝謝”，我的心里像吃了蜜一樣甜：哦，我明白了！原來(lái)蜂蜜就住在我們的心底呀！

敘事的作文 篇5

　　紀(jì)錄一下，我在一開(kāi)始觸碰到文字和我的感受。

　　剛開(kāi)始非常簡(jiǎn)單，一年級(jí)剛開(kāi)始我觸碰寫作，我比同年齡小孩更早了解多一些的中國(guó)漢字，閱讀文章的少兒繪本也比同年齡人多一些。清晰的還記得第一次的寫作主題，是一只兔子、菌類、雨和傘，擺放在如今，高年級(jí)的都是會(huì)非常容易的把這種想到成一個(gè)風(fēng)趣有趣故事，可我還在筆都握不了的情況下，咬著牙寫了一篇，算作一只兔子的流水賬。恰恰好這篇作文遭受了我第一個(gè)語(yǔ)文老師的稱贊，我對(duì)文字的基本了解也就從那一次剛開(kāi)始。

　　二年級(jí)的一次期末考試，依然是看圖寫話，好像是學(xué)生們清潔衛(wèi)生。我照葫蘆畫瓢，按照?qǐng)D中人的主題活動(dòng)，寫了一篇在那時(shí)候而言的“作文”�？荚嚦煽�(jī)發(fā)出來(lái)，作文題扣了分，我很迷惑不解，為何一些同學(xué)們就沒(méi)罰分偏要就是我?之后教師告知大家，作文也是有合格篇幅，我的心里就產(chǎn)生了一個(gè)“字多便是好作文”的怪異定義。

　　一直升到三四年級(jí)，班級(jí)進(jìn)行了一次“原創(chuàng)短篇小說(shuō)比賽”。在那時(shí)候我的閱讀量應(yīng)該是提升了五萬(wàn)字的，因此 這一件事而言真是是信手拈來(lái)。我乃至沒(méi)有把握好主題，就是這樣寫了一篇兩千字上下的，原以為能算的上“文學(xué)著作”的小故事交了上來(lái)。很顯而易見(jiàn)，篇幅盡管多，語(yǔ)匯盡管好看，也是一章好看的流水賬。逐漸我懂得了一個(gè)大道理，字多不意味著本文便是好的，字少而精的多了來(lái)到，綺麗的辭藻機(jī)殼下沒(méi)有色香味俱全的東西，那張鋪滿你認(rèn)為填滿東西的`紙，實(shí)際上也是一張廢舊紙張。

　　來(lái)到高年級(jí)，許多同學(xué)們剛開(kāi)始每人必備一本作文書，班級(jí)也剛開(kāi)始掀起了一陣“歷經(jīng)同樣的人生道路”。俗話說(shuō)得好“天地好書一大抄，看著你會(huì)抄不容易抄”，很多人捧著這句話當(dāng)個(gè)寶，自以為是借鑒一下，把他人的東西改動(dòng)一下就變成自身的。于正、流瀲紫、唐七公子這些都被曝出剽竊，可是看了看原著，又看了看“借鑒”的，究竟如何，閱讀者還是創(chuàng)作者都是心中有數(shù)的。借鑒的遠(yuǎn)不如原著，也便是你偷了他人的東西遠(yuǎn)不如自身原本就會(huì)有的好。寫東西，要寫真集。

　　一直到現(xiàn)在，我都保存著看一下課外書的習(xí)慣性，閱讀和寫作都是有密不可分關(guān)系，缺一不可，好像刀與磨刀石。摘錄喜歡的句子，寫寫有感，記記隨筆，都是好的，這種都是文字，能令人覺(jué)得美麗的、覺(jué)得真實(shí)的都是文字。

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