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【優(yōu)秀】童話的作文6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的童話的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
童話的作文 篇1
童話的存在是賦予著一種愛(ài)與被愛(ài)的力量，結(jié)局的美好生活更是可以讓存在虛偽社會(huì)中的我們得到心靈的暫時(shí)慰藉，哪怕只是那么一瞬間，也能夠在腦海中反復(fù)重現(xiàn)，留戀。
小時(shí)侯拼湊起來(lái)的記憶，依舊是不變的模樣，即使是怎樣的力挽狂瀾，也回不到當(dāng)時(shí)經(jīng)歷過(guò)的曾經(jīng)。
呆想時(shí)的時(shí)光總能讓最真實(shí)的我們找到回家的路，那是一條回到心靈最深處的路，在路途中有很多個(gè)迷途的自己，是我們現(xiàn)實(shí)生活中的自己。在弱肉強(qiáng)食的社會(huì)中，在人才輩出的'社會(huì)里，別說(shuō)擁有，只是暫時(shí)停留的位置，也未必能夠獲取。只有比別人更會(huì)做人，更會(huì)處世，才會(huì)有那么一個(gè)尋找時(shí)間，尋找下一個(gè)比現(xiàn)在停留更久的地方。
童心未泯，往往符合的人選只有先天性智力不正常的人�，F(xiàn)在在路上散步，偶爾看見(jiàn)三三兩兩個(gè)五、六歲小孩成群結(jié)伙的在某個(gè)樹(shù)頭下，竊竊私語(yǔ)密斟著什么。還幻想著，他們像是從前經(jīng)歷過(guò)的童年一樣，密謀著一件怎樣捉弄小伙伴的大計(jì)劃，或者是要舉行一個(gè)盛大的過(guò)家家派對(duì)�？拷稽c(diǎn)點(diǎn)去仔細(xì)聽(tīng)，卻是一顆懸在屋梁上的心直墜在地板上，支離破碎。
他們說(shuō)的不是快樂(lè)的派對(duì)，也不是簡(jiǎn)單的捉迷藏，更不是想象中美好記憶的童年。那是不符合他們年齡和心境的一種對(duì)話。童心在他們身上早已逃離得無(wú)影無(wú)蹤，心里不斷的空虛，沉淪，無(wú)法相信曾經(jīng)快樂(lè)過(guò)的過(guò)往，但床頭柜子最底層的盒子里，還裝著當(dāng)時(shí)定格下來(lái)的場(chǎng)景，不滅的痕跡，卻再也找不到。
滿天迷人的浮云，若隱若現(xiàn)的藍(lán)天，斑駁著的光線，回憶著從前。現(xiàn)在看著與我年齡不符的童話，有說(shuō)不出的酸楚，說(shuō)不出的感覺(jué)。
童話可以不分年齡的界限，但終究要跨越那道無(wú)形的墻，是需要本來(lái)就只擁有那么一丁點(diǎn)可憐的勇氣，有勇氣的學(xué)會(huì)放棄，放棄自己華麗且光鮮亮麗的外殼，放棄自己所謂高貴其實(shí)無(wú)謂的自尊心，重拾自己一路為了登上頂端而背棄離異的真心，換上另一套衣服，走出門，去書(shū)稱看上幾部有關(guān)愛(ài)與被愛(ài)故事題材的童話故事，或許，會(huì)比現(xiàn)在生活里的感動(dòng)之事更有感悟，更有感覺(jué)。也許，還會(huì)意外的擁有了跨越墻的勇氣，這可說(shuō)不定，事情總讓人琢磨不透，意外不斷。
相信童話的人不非是幼稚的人，而是懂得終歸的人，明白世上的愛(ài)恨情仇該要怎樣何去何從。
可惜的惟獨(dú)是愛(ài)上童話或者相信童話的人，如同國(guó)家頂級(jí)保護(hù)動(dòng)物一樣，物以稀少。童話中的世界等待著人去探索和開(kāi)啟，可就是沒(méi)有個(gè)發(fā)掘者能知道當(dāng)中的寶藏，因?yàn)槌Ｒ?guī)的現(xiàn)實(shí)告訴所有人，那只是一片廢墟。
期待的變成等待，希望的變成失望。
童話世界的末日，或許比世界末日，要早很多……
能挽救的話，那么童話還在等……
那天。
童話的作文 篇2
有一天，小兔去山坡上玩。突然下起了小雨，小兔沒(méi)帶雨傘，就用雙手 擋住自己的頭，飛快地向家跑去。雨越下越大，突然小兔看見(jiàn)一棵大樹(shù)下有幾個(gè)“蘑菇傘”，就采一朵最大的戴在頭上跑回家。
下雨了，小兔沒(méi)帶傘，兔媽媽擔(dān)心，見(jiàn)小兔回來(lái)了就問(wèn)∶“你淋濕了沒(méi)有？”
“沒(méi)有，一路上我全靠這個(gè)”蘑菇傘“ 來(lái)?yè)跤�，謝謝媽媽關(guān)心�！毙⊥谜f(shuō)。
媽媽又問(wèn)∶“你的蘑菇是哪里來(lái)？”
“ 是從大樹(shù)下采來(lái)的”小兔說(shuō)。
媽媽說(shuō)小兔是聰明的`孩子。
童話的作文 篇3
很久很久以前，青蛙和蛤蟆是一對(duì)形影不離的好朋友。
一天，蛤蟆聽(tīng)說(shuō)青蛙馬上要過(guò)生日了，就心想：青蛙過(guò)生日了，我應(yīng)該送什么樣的禮物給它呢?不如親手一件衣服吧!于是，它動(dòng)手開(kāi)始做衣服了，可是，一不小心把衣服剪破了，于是，它又想：不好了，不好了，我把禮物剪破了!對(duì)了，不如做一件背心吧!于是，它把衣服改變成了背心，可是，它又把背心剪破了，然而，它并沒(méi)有灰心。又把背心改變成了帽子，可是它又把帽子剪破了，它還是沒(méi)有灰心。最終，把帽子改變成了手帕。
蛤蟆來(lái)到青蛙家門前，敲了敲門，門開(kāi)了，青蛙熱情地說(shuō)：“哦，是蛤蟆啊，愣著干什么，快進(jìn)屋坐坐啊!”蛤蟆被青蛙請(qǐng)進(jìn)屋坐在沙發(fā)上，青蛙好奇地問(wèn)：“今天你來(lái)找我是有什么事嗎?”蛤蟆紅著臉，害羞地說(shuō)：“我是來(lái)給你送禮物的'。”青蛙特別開(kāi)心，說(shuō)：“真的嗎，還不趕緊拿出來(lái)看看!”蛤蟆又害羞地說(shuō)：“我本來(lái)想送你一剪衣服的，可是袖子被我剪破了，我把它改成了背心，可是，背心又被我弄出了一個(gè)洞，我又把它改成了一頂帽子，可是，帽子又被我弄出了一個(gè)洞，我只好把它改成了一塊小手帕了。”蛤蟆說(shuō)得很仔細(xì)，青蛙聽(tīng)的很認(rèn)真。聽(tīng)了蛤蟆的解釋，青蛙拍了拍蛤蟆的肩膀，說(shuō)：“兄弟，別灰心，只要你是真心誠(chéng)意的，我就喜歡�！备蝮÷�(tīng)了：“鼓著大眼睛笑了�！�
好朋友之間是需要相互鼓勵(lì)，不需要計(jì)較太多，只要陪伴在身邊，真誠(chéng)相待，就一定能建立長(zhǎng)遠(yuǎn)的友誼。
童話的作文 篇4
“語(yǔ)文”是我一生中學(xué)習(xí)的伴侶，它帶給我的是無(wú)窮的樂(lè)趣。
俗話說(shuō)得好，“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”，如今，我已成了一個(gè)無(wú)人不知，無(wú)人不曉的“小書(shū)迷”，生活上，學(xué)習(xí)上我都離不開(kāi)書(shū)，我和書(shū)可是天生一對(duì)，形影不離的好朋友！書(shū)，是一種快樂(lè)，它能使我拋開(kāi)煩惱，迎接歡樂(lè)；書(shū)，是一種美得享受，它能讓我如同在快樂(lè)地旅游一樣，在書(shū)的海洋中盡情地翱翔；書(shū)，是我學(xué)習(xí)中的好老師，當(dāng)我有困難的`時(shí)候，它能為我開(kāi)啟一道新的思路，使我茅塞頓開(kāi)……我對(duì)書(shū)激了興趣，還是因一點(diǎn)小事造成的。記得上低年級(jí)時(shí)，媽媽總是一番又一番地表?yè)P(yáng)鄰居張哥哥，主要是贊美他的文采。那時(shí)候，我厭倦看書(shū)。媽媽還少不了嘮叨我，讓我多學(xué)習(xí)他。有一回，當(dāng)媽媽像往日般滔滔不絕地稱贊他時(shí)，我很不服氣，向媽媽抗議：“為啥一定要學(xué)習(xí)張哥哥呢？他不就能寫(xiě)出優(yōu)美的作文？”媽媽臉色漲紅了，嚴(yán)肅地說(shuō)：“能寫(xiě)出佳作，已經(jīng)是一件很不簡(jiǎn)單的事啦！”我不厭其煩地頂上一句：“有多難��？不就是多看書(shū)嘛！”媽媽由陰轉(zhuǎn)晴，心花露放：“既然你覺(jué)得那么簡(jiǎn)單，那從今以后你就得多看書(shū)了，我等著你的佳作�！甭�(tīng)了媽媽的話，我覺(jué)得不好意思，就只好勉強(qiáng)地答應(yīng)了。我既然輕易地答應(yīng)了，就只好照著做。媽媽給我買了一堆堆書(shū)，故事書(shū)、作文書(shū)、歷史書(shū)......五花八門，都快要把我“淹沒(méi)”了。起初，我只是硬著眉頭把書(shū)看完，全都是囫圇吞棗，不求甚解。不過(guò)，看完后總像是看過(guò)了一部電影，回味無(wú)窮。慢慢的，我養(yǎng)成了愛(ài)做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。日積月累，我已經(jīng)吸收了不少的“營(yíng)養(yǎng)”。由于歲月的流逝，我迷上了看書(shū)。家里的書(shū)柜已經(jīng)填滿了，不再受“客”了。因?yàn)槿绱�，我的作文水平有著明顯的進(jìn)步，這給了一直擔(dān)心我寫(xiě)作的媽媽不少安慰！
學(xué)習(xí)語(yǔ)文也還是一件多姿多彩的事呢！一次考試，我得了“92”分，雖然成績(jī)不太理想，但我已經(jīng)是全班第一了。可我沒(méi)有理由高興得起，因?yàn)閯e的班最高是“98”分，如果不是因?yàn)槲掖中拇笠�，我就是全�?jí)第一這個(gè)“寶座”了！唉，早知今日，何必當(dāng)初呢！我連基礎(chǔ)題都錯(cuò)了，真不該！題目讓我找出近義詞，我卻找了反義詞，老師狠狠地扣了我五分。作文內(nèi)容寫(xiě)得不錯(cuò)，可就是錯(cuò)別字連篇，可惜��！作文被扣了三分。老師經(jīng)常批評(píng)我粗心，我老是改不掉。就因?yàn)檫@樣，我才決定要做個(gè)“小心”人，只要持之以恒，我就能把不好的習(xí)慣改掉，只有這樣我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)會(huì)更令人羨慕......
這就是我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)故事。
童話的作文 篇5
我喜歡吃蔬菜，所以每次我奶奶都會(huì)給我買很多蔬菜放在冰箱里。
沒(méi)想到，冰箱里那么多蔬菜，吵吵鬧鬧的。我真的不知道他們?cè)趺戳恕?/p>
冰箱里有又細(xì)又長(zhǎng)的黃瓜，蔬菜里有大王——的洋蔥，白菜，胡蘿卜，大頭菜。
今天冰箱里又有響聲，我就去冰箱聽(tīng)。黃瓜先開(kāi)口了，“我是最漂亮的，因?yàn)槲掖┲G色的裙子，手上有小刺，所以我是最漂亮的。”遠(yuǎn)聰說(shuō)：“我最漂亮，因?yàn)槲沂鞘卟酥��！本硇牟四鼗卮鹆搜笫[的話，“國(guó)王最漂亮嗎？”我是最美的！“胡蘿卜不發(fā)聲，大頭菜也不發(fā)聲。
大家都覺(jué)得好奇，為什么不出聲？想了想，菜真的很有意思！
一個(gè)小時(shí)后，冰箱公公被吵醒。他聽(tīng)到了蔬菜的'響聲，于是冰箱的公公大聲說(shuō)：“孩子，你是最漂亮的。所以，我們不要爭(zhēng)論了。這種情況下，小師傅就寫(xiě)不好作業(yè)了�！北涔f(shuō)的，正是胡蘿卜蘿卜想說(shuō)的。他們都很好奇，冰箱公公是什么時(shí)候醒的？冰箱公公回答：“你把我吵醒了�！笔卟藗儾缓靡馑嫉卣f(shuō)：“對(duì)不起冰箱公公，我們打擾你了�！北涔χf(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！蔽衣�(tīng)著笑著去做作業(yè)。
他們不有趣嗎？
童話的作文 篇6
一天，我和媽媽去劃船，我們跳上了一艘?guī)в泻髠湎涞拇�，便興高彩烈地玩了起來(lái)。
突然，我看見(jiàn)后備箱門上掛著一塊“禁止入內(nèi)”的牌子�！坝惺裁瓷衩氐臇|西在里面呢？”我自言自語(yǔ)道。于是，乘媽媽不注意，我趕緊鉆進(jìn)了門里。
走進(jìn)后備箱，發(fā)現(xiàn)里面有蜿蜒的通道，沿著通道走去，我居然發(fā)現(xiàn)了一座金碧輝煌的皇宮。宮殿門上寫(xiě)著“馬虎國(guó)”三個(gè)字。從宮殿里走出一位披著紅披風(fēng)，帶著閃閃發(fā)光的`皇冠，腳上卻拖著一雙拖鞋的胖國(guó)王。
“咦，您怎么穿著一雙拖鞋？”我忍不住問(wèn)道。“哦，太抱歉了，我一馬虎，就穿著拖鞋出來(lái)了�！迸謬�(guó)王不在意地說(shuō)，“歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的客人！這里是馬虎國(guó)！請(qǐng)嘗嘗我們的蛋糕吧�！蔽冶凰臒崆楦腥玖�，馬上歡喜起來(lái)：“好�。 �
胖國(guó)王讓一位叫瑪麗的女仆端來(lái)一塊精美的蛋糕。我迫不及待地一口咬下去�！鞍�！牙疼！”我呻吟道�！芭叮瑢�(duì)不起！瑪麗沒(méi)有把面粉里的小石頭挑干凈！”胖國(guó)王看著我手里拿著的一粒小石頭，非常抱歉地說(shuō)，“還是來(lái)一杯美味的糖水解解渴吧�！闭f(shuō)著，瑪麗又端來(lái)一杯飲料。我喝了一口，馬上又噴了出來(lái)，大叫道：“我的天！好咸！”瑪麗捂嘴驚叫：“哦，對(duì)不起，尊貴的客人，我錯(cuò)放了鹽！”所有的好心情都沒(méi)了，我被馬虎國(guó)的馬虎服務(wù)掃光了胃口。
“我走累，想休息一下。”我不敢再提吃的了�！罢�(qǐng)跟我來(lái)�！爆旣悷崆榈卣泻粑胰バ菹ⅰＤ鞘且粋�(gè)漂亮的臥室，有一張精美的床。我一屁股坐上去，打算好好休息一下�！斑�，喵，喵。”一只貓猛地從床上串了出來(lái)。把我嚇得摔倒在地�！皩�(duì)不起，對(duì)不起，我忘記關(guān)門窗了，讓野貓跑了進(jìn)來(lái)�！爆旣愐粋�(gè)勁地道歉。
我再也受不了這個(gè)馬虎的國(guó)家了，急忙沖向我來(lái)時(shí)的入口。
我回到了我的世界。我發(fā)誓，以后決不做一個(gè)馬虎的人。
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