溫暖的作文15篇【優(yōu)】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的溫暖的作文，希望能夠幫助到大家。

溫暖的作文1

　　良心一顆三冬暖，惡行傷人六月寒。

　　你可否知道，有人因?yàn)槟愠鲅圆贿d而心灰意冷；你可否知道，有人因?yàn)槟阋暥�不幫而傷心欲絕；你可否知道，有人因?yàn)槟阋?jiàn)利忘義而痛心疾首……在你周?chē)�地方，有多少顆冰冷心等著你去溫暖。這個(gè)世界，需要溫暖人都渴求溫暖。

　　溫暖是個(gè)什么概念，我不甚清楚�；蛟S人與人之間就應(yīng)該是溫暖與被溫暖關(guān)系，但人卑劣性使人們只圖享受溫暖。給人溫暖自己就失去溫度似乎成了亙古不變真理。

　　所謂給以別人溫暖才能贏得別人溫暖，只不過(guò)是《三字經(jīng)》中大道理而已。我多么地不滿足，這個(gè)世界給予我們溫暖太少。我想大聲疾呼“這個(gè)世界太寒冷”，但只有自己才聽(tīng)得見(jiàn)自己呼聲。

　　我害怕長(zhǎng)大，長(zhǎng)大一歲我就多了一歲閱歷，便對(duì)世界多了一分體悟。我多么渴望回到天真無(wú)暇孩童時(shí)代，即使受盡父母那三天兩頭打罵氣也倍感溫暖。至少說(shuō)明有人視你不是空氣，證明有人關(guān)注你存在、關(guān)注你成長(zhǎng)。

　　如今，我只覺(jué)得周?chē)�冷冰冰眼光酸楚楚言語(yǔ)似寒流時(shí)時(shí)侵襲我心，致使我心被冰凍地化解不開(kāi)。這世界優(yōu)待你、虧待我，我從我內(nèi)心沉沉地感受到溫暖與我無(wú)緣。

　　但我不甘心，我時(shí)時(shí)處處苦苦尋求溫暖真諦，渴望獲得溫暖青睞。溫暖是個(gè)什么概念，我于是明了。也許一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，讓你心顫動(dòng)一剎那就是溫暖；也許一句安慰，一次幫助，似一股暖流涌上你心頭一剎那就是溫暖；也許一個(gè)祝福，一次鼓勵(lì)，如一屢春風(fēng)拂過(guò)你心頭一剎那就是溫暖……別人給予你溫暖少嗎，你心動(dòng)過(guò)嗎？社會(huì)給予你溫暖少嗎，你感應(yīng)過(guò)嗎？

　　溫暖是個(gè)什么概念，我終于明白。其實(shí)，溫暖就是一種感受，一種來(lái)自內(nèi)心感受。溫暖是相互，你給予別人溫暖別人也傳感溫暖于你。心暖才是真溫暖，如果一味覺(jué)得自己缺少溫暖那才是真正缺溫暖。社會(huì)是座大溫室，心靈是間小溫房。這個(gè)社會(huì)缺少不是溫暖，而是缺少一顆感受溫暖心。

　　我渴望成長(zhǎng)，所以我爭(zhēng)鳴。我祈獲溫暖，所以我反思。我沐浴陽(yáng)光，所以我踐行。陽(yáng)光因?yàn)槿祟?lèi)而燦爛，世界因?yàn)橛辛藴嘏�而發(fā)展，我堅(jiān)信，溫暖世界最美麗。

溫暖的作文2

　　生活中，偶然遇到一些人、經(jīng)歷一些事，也會(huì)久久的停在心里，讓人無(wú)法忘記。偶爾回想起，也是一道異常美麗的風(fēng)景。

　　夏天的雨來(lái)得急，也恐怖極了，雷聲肆意。這樣的天氣，我寧愿捂嚴(yán)耳朵呆在屋子里，也不愿意去參加那厭惡的補(bǔ)習(xí)班。去！我最終下定決心。

　　于是，我拎著幾本書(shū)，撐著花格子淡青色地雨傘便出了門(mén)�？捎暝较略酱螅�絲毫沒(méi)有減弱地意思，行走也變得艱難起來(lái)。瘦弱地我，此時(shí)頓生后悔之意。正苦悶著，沒(méi)有注意腳下地路，我連人帶書(shū)加上傘一并摔在地上，正好摔在一家文具店地門(mén)前。

　　文具店地老板是一個(gè)中年婦女，可是她整天都忙著刺繡——這是我熟悉她以后才明白地。她見(jiàn)我摔倒了，趕忙放下手中地活計(jì)，從藤椅上探了探身子，雙手扶著藤椅把手想站起來(lái)，終究還是沒(méi)起來(lái)，只是望著我，嘴角有一絲笑意。

　　頓時(shí)，怒火從我心中熊熊燃起——見(jiàn)人摔倒不攙扶一把也就算了，竟然還嘲笑我！我壓制住心中地怒火，抖抖雨傘，撿起散落在泥水中地書(shū)本，拖著濕了大半身地衣服匆匆前行，期望能把這可恥地嘲笑拋在身后。

　　夏天地雨來(lái)得急走得也快。待放學(xué)時(shí)，雨已經(jīng)停了。為了防止在摔跤，我走地很慢。很快，又回到了那條路，我大老遠(yuǎn)就看見(jiàn)那家文具店地老板娘坐在藤椅上探身向那里張望，我挺起胸脯，大步地從她面前走去，我不想看她那略帶嘲笑又奇怪地表情，

　　“小姑娘，你等一下�！眲傋叩剿�眼前就被叫住了，“你看這是你地書(shū)么？”我突然間想起，我地書(shū)本地確卻不見(jiàn)了。我走過(guò)去接過(guò)那本書(shū)，書(shū)上一點(diǎn)泥水也沒(méi)有了，估計(jì)是被她擦拭干凈了吧。但在這時(shí)我又想起中午她嘴角地一絲譏笑，心里有些糾結(jié)：我是多謝她還是直接就走呢？這時(shí)，我看見(jiàn)她身體有些不穩(wěn)，低頭仔細(xì)一看，她竟然沒(méi)有雙腿！

　　我不但明白了她的笑，更明白了她的心。當(dāng)我摔倒時(shí)，她分明是想扶起我，她的笑分明是對(duì)我的撫慰與鼓勵(lì)。這時(shí)，我看清了她的心，她的心就如她手中的刺繡一般美麗。我為她的'真誠(chéng)善良而感動(dòng)，更為自我的小氣多疑而慚愧。

　　我的心，在這多雨的季節(jié)中變得暖暖的，彌漫了感動(dòng)，久久，久久……

溫暖的作文3

　　她是我們的張老師，是遠(yuǎn)處閃耀的小島，是天上炙熱的太陽(yáng)，也是我心中最敬佩的人。

　　張老師是一位非常漂亮的女老師。她身材修長(zhǎng)，一頭濃密的黑發(fā)，如瀑布般從頭頂傾瀉而下，時(shí)尚而灑脫，一雙晶瑩剔透的眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話，顯得格外親切，猶如暖暖的春風(fēng)，讓我們感到特別溫暖。

　　張老師不僅是我們的班主任，還是我們的中文老師。在班上。它可以讓我們感覺(jué)像是一種享受。光是她那醇厚、圓潤(rùn)、失意的聲音就不用說(shuō)了，她教的每一課都是那么生動(dòng)感人，那么通俗易懂，讓人有一種幸福感。在知識(shí)的海洋中旅行的感覺(jué)。她的演講充滿情感和生動(dòng)，將她的同學(xué)帶入了課文的背景中。訴說(shuō)美景時(shí)，人們的聽(tīng)覺(jué)充滿詩(shī)情畫(huà)意；說(shuō)到幸福，讓人不禁歡喜，說(shuō)到悲傷，讓人哭笑不得。

　　下課后，她很幽默。每次上大班，她都會(huì)和我們?cè)谝黄穑�要么講笑話，要么聊一些有趣的事情。有一次，她給我們講了一個(gè)笑話：有一天，蚯蚓一家覺(jué)得很無(wú)聊。突然，蚯蚓寶寶想到了一個(gè)辦法：為什么不把我切成兩塊來(lái)打羽毛球呢！之后，她把自己切成兩半去打羽毛球。蚯蚓媽媽看見(jiàn)了，把自己切成四塊，打麻將。蚯蚓爸爸看到他，把自己切成碎片準(zhǔn)備踢足球。走。蚯蚓媽媽見(jiàn)了說(shuō)：你怎么這么傻？你會(huì)這樣死去！“哈哈哈哈”，張老師的笑話讓我們差點(diǎn)笑瘋了。

　　不過(guò)，她還是很?chē)?yán)格的。在課堂上，看到同學(xué)注意力不集中，她總是提醒：“思維又迷糊了�！庇龅讲皇丶o(jì)律的同學(xué)，她會(huì)警告“別讓我用眼角看你”；當(dāng)我們復(fù)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)不理想時(shí)，她會(huì)毫不客氣地說(shuō)：“沒(méi)有理想的成績(jī)，說(shuō)明我不努力，讓我失望”；當(dāng)我們努力但考試失敗時(shí)，他會(huì)鼓勵(lì)我們“失敗就是成功”。 “的媽媽”。她從不放過(guò)我們學(xué)習(xí)中的任何小錯(cuò)誤，每一次課文的學(xué)習(xí)，從生詞到對(duì)課文內(nèi)容的.掌握，都需要每個(gè)學(xué)生都去理解。否則，你要犧牲一些業(yè)余時(shí)間擺脫你不理解的東西。要了解真相。

　　張老師是我學(xué)習(xí)的航海燈，是我人生的引路人。平時(shí)，她也是同學(xué)們最好的知己。如果我們有任何問(wèn)題，我們會(huì)和她談?wù)劊�我們一定�?huì)得到她滿意的答復(fù)。每當(dāng)我感到失望或沮喪時(shí)，總能聽(tīng)到老師溫暖的鼓勵(lì)話語(yǔ)。這時(shí)，我點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)次熄滅的希望之燈。當(dāng)我跌倒時(shí)，她給了我力量讓我勇敢！

　　她是我最敬佩的人。在她的影響下，我會(huì)用她為我披上溫暖的陽(yáng)光和明媚的雨露，在廣闊的天空中飛翔。

溫暖的作文4

　　我心中一直藏著一個(gè)人，她是我休憩的港灣，是我遠(yuǎn)航的帆，是我前進(jìn)的路標(biāo)。時(shí)時(shí)刻刻，讓我享受到溫暖。

　　我的奶奶是再平凡不過(guò)的人了，平凡的相貌、平凡的衣著、平凡的餐飲——而這些卻鍛鑄了我心中一個(gè)不平凡的奶奶。

　　她，不辭勞苦，沒(méi)日沒(méi)夜地做著家務(wù)，一個(gè)人默默扛起家庭的重?fù)?dān)，她像是家里的一根柱子，撐起了這片天。她不但要照顧哥哥，還要照顧我。她十分能干，雖然很累，卻從不抱怨，反而很享受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看到一天天長(zhǎng)大的我們，她常常笑著說(shuō)：“吃這點(diǎn)苦，我樂(lè)意�！�

　　她，溫柔親切，無(wú)微不至。那個(gè)冬天，我摔傷了腳，奶奶就親自給我泡腳。奶奶把臉盆放在我面前后，先卷起了自己的衣袖，然后輕輕地把我的腿抬起了放在自己的膝蓋上，小心翼翼地取下我腳上的支架、腳套，再卷起我的褲腿，讓我把腳放在盆子的兩側(cè)。奶奶把手伸進(jìn)盆里試一試水溫，感到有些冰涼，便一只手托著我的腳，一只手伸到冰涼的水中，把水舀出，輕輕地慢慢地灑在我的腳上。

　　我知道，奶奶是用這種方法讓我適應(yīng)水溫。為了防止我怕冷，奶奶還鼓勵(lì)我，讓我堅(jiān)持一下，說(shuō)：“水涼點(diǎn)沒(méi)事，這樣腳就好得快。”后來(lái)還特意講了兩個(gè)小故事來(lái)分散我的注意力。奶奶說(shuō)著說(shuō)著，忽然轉(zhuǎn)了一下頭，用手捂著嘴打了一個(gè)哈欠。原來(lái)奶奶一直堅(jiān)持著，忍著困，等我寫(xiě)完作業(yè)后給我泡腳呀！奶奶把故事講完了，我的腳也泡好了。

　　洗完腳后，奶奶還特別仔細(xì)地用布在我的腳趾間輕輕地按摩。之后，奶奶又給我套上支架，倒完水，才拖著疲倦的身子回房睡覺(jué)。奶奶房間的門(mén)縫里露出淡淡的燈光，照亮了我的心，也溫暖了我的心。

　　奶奶，是我的`知己，我十分愿意向她傾訴，我更樂(lè)意聽(tīng)她的傾訴。再?gòu)?qiáng)的人，總有脆弱的一面。她偶爾會(huì)發(fā)脾氣，我見(jiàn)她發(fā)脾氣會(huì)好受些，我也聽(tīng)她發(fā)脾氣，看她如釋重負(fù)，我也十分開(kāi)心。

　　她，很?chē)?yán)格，總是喜歡盯著我。我有時(shí)也會(huì)跟她說(shuō)：“學(xué)習(xí)就像放風(fēng)箏一樣，不要拉得太緊，放開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)，會(huì)飛得更高�！彼�也聽(tīng)得進(jìn)去，對(duì)我的學(xué)習(xí)甚是關(guān)心，容不得一點(diǎn)馬虎，此時(shí)尖酸刻薄的嘴臉讓人見(jiàn)了就不舒服，有何辦法，學(xué)習(xí)吃點(diǎn)苦也是應(yīng)該的，我也漸漸習(xí)慣，不再浮躁。

　　如今，我長(zhǎng)大了，轉(zhuǎn)眼間，我比她高了，她油黑發(fā)亮的秀發(fā)變成了滿頭銀絲。小時(shí)候她牽我過(guò)馬路，現(xiàn)在我牽她過(guò)馬路。歲月不留情，在她身上留下了痕跡。我希望時(shí)光能倒流，讓她重回最美的年紀(jì)。

　　奶奶，您給予我的溫暖充盈了我心靈的每一個(gè)角落……

溫暖的作文5

　　良知一顆三冬暖，惡事致傷六月寒。

　　你能否了解，有些人因?yàn)槟愕男U橫無(wú)理而心如死灰；你能否了解，有些人因?yàn)槟愕囊暥�不幫而悲痛欲絕；你能否了解，有些人因?yàn)槟愕奈ɡ�是圖而義憤填膺在你周邊的地區(qū)，有多少顆受傷的心等你去溫暖。這個(gè)世界，必須溫暖的人都渴望溫暖。

　　溫暖是個(gè)哪些定義，我不會(huì)甚清晰。也許人和人之間就應(yīng)該是溫暖與被溫暖的關(guān)聯(lián)，但人的卑劣性使大家只圖享有溫暖。給人溫暖自身就喪失溫度好像變成永恒不變的真知。說(shuō)白了的給予他人溫暖才可以獲得他人的溫暖，只不過(guò)《三字經(jīng)》中的道理罷了。我多么的地不符合，這個(gè)世界給予大家的溫暖太少。我覺(jué)得大聲疾呼這個(gè)世界太嚴(yán)寒，但僅有自身才聽(tīng)見(jiàn)自身的'呼吁。

　　害怕長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了一歲我也多了一歲經(jīng)驗(yàn)，便對(duì)全球多了一分感悟。我多么的期盼返回天真無(wú)暇的兒童時(shí)期，即便飽受爸爸媽媽那三天兩頭的責(zé)罵的氣也深感溫暖。最少表明有些人視你不是氣體，證實(shí)有些人關(guān)心你的存有、關(guān)心你的發(fā)展�，F(xiàn)如今，我只感覺(jué)周邊冰冷的目光苦楚楚的語(yǔ)言似寒潮時(shí)刻侵蝕我心，導(dǎo)致我心被冷凍地解決不動(dòng)。這個(gè)世界優(yōu)惠待遇你、辜負(fù)我，我在我的心里渾渾地感受到溫暖和我沒(méi)緣。

　　但狠不下心，我時(shí)時(shí)刻刻千辛萬(wàn)苦尋找溫暖的最高境界，期盼得到 溫暖的親睞。溫暖是個(gè)哪些定義，我因此一目了然�；蛟S一個(gè)目光，一個(gè)笑容，讓你的愛(ài)晃動(dòng)的一剎那便是溫暖；或許一句寬慰，一次協(xié)助，似一股暖流涌喜歡你心中的一剎那便是溫暖；或許一個(gè)祝愿，一次激勵(lì)，如一屢春風(fēng)輕拂你心中的一剎那便是溫暖他人給予你的溫暖少嗎，你動(dòng)心過(guò)嗎？社會(huì)發(fā)展給予你的溫暖少嗎，你磁感應(yīng)過(guò)嗎？

　　溫暖是個(gè)哪些定義，終于明白。實(shí)際上，溫暖便是一種體會(huì)，一種來(lái)源于心里的體會(huì)。溫暖是互相的，你給予他人溫暖他人也傳感技術(shù)溫暖于你。心暖才是真溫暖，假如一味感覺(jué)自身缺乏溫暖那才算是真實(shí)的缺溫暖。社會(huì)發(fā)展是座大溫室大棚，內(nèi)心是間小溫房。這一社會(huì)發(fā)展缺乏的并不是溫暖，只是缺乏一顆體會(huì)溫暖的心。

　　我期待發(fā)展，所以我爭(zhēng)鳴。我祈獲溫暖，所以我思考。我沐浴陽(yáng)光，所以我貫徹。太陽(yáng)由于人們而璀璨，全球由于擁有溫暖而發(fā)展趨勢(shì)，我堅(jiān)信，溫暖的世界上最漂亮。

溫暖的作文6

　　何來(lái)溫暖？陽(yáng)光的給予抑或是真情的撫慰吧。

　　那些用真實(shí)情感醞釀而成的溫暖人心話語(yǔ)總能讓我們?cè)跓o(wú)助的黑夜里看到到希冀的曙光，能讓我們?cè)诒�封的冬季里感到融融的春意，能讓我們�(cè)谏�活的困境里找到突圍的方向�?/p>

　　"好疼啊，疼死人了，老天啊別這樣折磨我！”那一天上課時(shí)，教室里靜悄悄的，可我的`肚子卻像要被撕裂般疼痛難忍。頭上的汗珠順著眉毛留下來(lái)，一滴，兩滴，之后便數(shù)不清了，頭發(fā)被汗水吞噬成了條狀。我心里不住地哀告，身子不能自控地縮成了一團(tuán)。

　　"彭月！肚子疼啊？"性格細(xì)膩的語(yǔ)文老師看見(jiàn)我捧著肚子的樣子關(guān)切地問(wèn)道。連說(shuō)話力氣都沒(méi)有的我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳悄闩孔雷有菹�會(huì)吧”老師溫柔地說(shuō)道。下課后老師親自回辦公室端來(lái)剛沏好的熱茶，“肚子哪個(gè)位置痛？”我指了指疼的位置。“好像是腸痙攣，把這杯熱茶喝了吧，熱的東西對(duì)肚子好，能緩解疼痛�！�

　　一杯熱茶的能量充溢了身體的每一個(gè)毛孔，幾句話語(yǔ)的溫度噴張了身體的每一條血脈，從頭到腳的溫暖一時(shí)間使我忘卻了疼痛，覺(jué)得自己好像得到了媽媽的照料。多想時(shí)間就停留在此刻，讓我享受老師疼愛(ài)的眼神，享受老師關(guān)心的話語(yǔ)。

　　同學(xué)谷旭問(wèn)我：“怎么樣？很疼吧？"我以前肚子疼時(shí)比你還嚴(yán)重，你再忍忍，我扶你下樓，你爸爸在樓下呢�！笨粗�她替我收拾書(shū)包，為我忙碌的身影，我的鼻子酸了。"我的心房像是被春日的陽(yáng)光擁圍，感動(dòng)比疼痛多得多。

　　下樓的過(guò)程中，遇到了美術(shù)老師，“肚子疼��？用不用我背你下樓？”“不用了，謝謝老師，我能行�！蔽冶贿@些溫暖的話語(yǔ)所打動(dòng)，沒(méi)有媽媽的庇護(hù)，我竟然還有那么多人關(guān)心，突然覺(jué)得自己好幸福，暖流如光線流蕩在你那個(gè)叫做"心”的地方，讓我欲辨已忘言。

　　病好了可是考試成績(jī)又讓我沮喪不已�！皠e灰心，別喪氣，努力就是你的聰明，老師支持你。'班任老師溫暖親切的話語(yǔ)讓我體會(huì)不到低谷的寒冷，反而讓我重新振作，下一次考試我真的從低谷登上了高峰。

　　從痛病中走出來(lái)，只因?yàn)槟切�溫暖人心的話語(yǔ)；從低谷登上高峰，也只是因?yàn)槟切�溫暖人心的話。其�?shí)，那些話很平常，只有靜下心細(xì)細(xì)體會(huì)的人才能感受到溫暖，感受到其中的真諦......

溫暖的作文7

　　一般，不會(huì)這么感性，感性到要專門(mén)寫(xiě)點(diǎn)東西祝福一個(gè)人。

　　可是，今天卻要破例，為一位從未曾謀面的人寫(xiě)點(diǎn)文字。

　　這個(gè)人，是一位教師，卻不是一名普普通通的老師。

　　他的不普通，不因?yàn)槁毼挥卸喔撸�不因�(yàn)槊麣庥卸啻螅�不因�(yàn)轭^銜有多少，而在于他把教師的職責(zé)詮釋出了新意，在于他把原本普通平常的工作做到了極致，在于他把教師的大愛(ài)播撒到盡可能大的領(lǐng)域，在于他把自己的心血都用來(lái)澆灌熱愛(ài)寫(xiě)作的千萬(wàn)名孩子。

　　這個(gè)人，就是校信通博客作文連線圈的圈主肖老師。

　　肖老師病了，十分明顯是累病的。肖老師應(yīng)該完全算得上是教師的楷模。有人形容教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人，肖老師就是這中間的.一個(gè)典型。每天有繁重的本職工作，維護(hù)圈子、撰寫(xiě)博文、點(diǎn)評(píng)文章，就都只能在工作之余來(lái)做了，每天全身心的投入，無(wú)疑是十分耗費(fèi)體力和心血的。就是因?yàn)檫@樣日積月累的體力透支，導(dǎo)致肖老師這次的生病住院，讓人不由不心生敬佩和感動(dòng)，不由不在內(nèi)心深處對(duì)肖老師的早日康復(fù)默默祝福。

　　對(duì)于肖老師的敬佩，其實(shí)是多方位的。第一，自然是前面提到的敬業(yè)和投入。對(duì)待作文連線，他完全是當(dāng)作一份事業(yè)來(lái)對(duì)待的，日日夜夜，精心呵護(hù)，萬(wàn)般投入，從不懈怠，這種毅力本身就令所有了解個(gè)中情況的人動(dòng)容。第二個(gè)方面，是肖老師的愛(ài)心和細(xì)膩，對(duì)每一位學(xué)生的關(guān)心和呵護(hù)都是那么到位，從他細(xì)膩到位、精致優(yōu)雅的點(diǎn)評(píng)中，總能同時(shí)體會(huì)到如春風(fēng)般的溫暖和和煦，即使指出問(wèn)題也是如此——他是發(fā)自內(nèi)心地用自己做鋪路石為孩子們搭建向上的階梯。敬佩肖老師的第三個(gè)方面，是其在寫(xiě)作方面體現(xiàn)出來(lái)的卓越的專業(yè)水準(zhǔn)，每篇精心推出的點(diǎn)評(píng)文章、每條簡(jiǎn)潔精到的點(diǎn)評(píng)文字，都透漏出肖老師高水準(zhǔn)的作文指導(dǎo)水平。特別值得一提的是每一篇點(diǎn)評(píng)文章都是精心設(shè)計(jì)出來(lái)、旨在幫助孩子們解決或是學(xué)會(huì)寫(xiě)作的不同方法、體裁、技巧的精品佳作，其價(jià)值不可估量。

　　這樣的老師，是校信通的珍寶，是孩子們的導(dǎo)師和伯樂(lè)。真心希望肖老師——小城說(shuō)雨老師盡快康復(fù)，早日回到作文連線大家庭中高揚(yáng)起具有非凡號(hào)召力的旗幟！

　　只是，有一樣?xùn)|西需要考慮，就是工作中的張馳之道——畢竟，只有健康的身體，才能讓我們更好地為孩子服務(wù)。

溫暖的作文8

　　溫暖，是生活里必不可少的，別人給你的溫暖，你給別人的溫暖，會(huì)讓你覺(jué)得生活中溫暖無(wú)處不在……

　　那是一個(gè)烈日炎炎的下午，因?yàn)樘鞖鈵灍�，再加上昨天媽媽去杭州上班的原因，我的心情很糟糕，老師在講臺(tái)桌上評(píng)講提綱，我根本無(wú)心聽(tīng)講，一手托著下巴，望著窗外，思緒早就飛到九霄云外了。鈴聲響了，終于挨到下課了。我的好閨蜜薛艷彬走了過(guò)來(lái)，看到我愁眉苦臉的，就站到我的背后搖著我的肩膀問(wèn)：“怎么愁眉不展呀？不開(kāi)心嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，趴到桌子上，她看到我這副模樣，一猜就猜到了我的心事：“好啦～別難過(guò)了，你媽媽那么辛苦的在外地工作也是為了你啊！所以你要好好讀書(shū)，生活要好，你媽媽才會(huì)很開(kāi)心啊！”說(shuō)完還對(duì)我笑了笑。那時(shí)，我的心頭一暖……

　　學(xué)校里有我的好閨蜜，家里有我的好外婆。那是一次單元測(cè)試，只考了71分，我懷著忐忑的心情回到了家里。外婆看到我回來(lái)，就向我走來(lái)，她每走一步，我的心就懸一個(gè)度，外婆走到我的面前，問(wèn)：“怎么樣��？考得怎么樣呀？”望著外婆那急切的眼神，我知道外婆對(duì)我的期望是多么的大啊！我手里握著那張?jiān)嚲�，心里烏云密布。我慢吞吞地說(shuō)：“7...71分。”外婆聽(tīng)完后看到我一臉要哭的樣子，笑了笑：“一次考差沒(méi)關(guān)系，下一次再努力嘛～人都會(huì)失誤的”說(shuō)完還摸了摸我的`頭。心里的烏云一哄而散，外婆的那句話讓我心頭一暖……

　　溫暖是相互的，不信你看。那是一個(gè)秋高氣爽的秋天，下午我在去公交車(chē)站準(zhǔn)備去素描班的路上，走著走著，發(fā)現(xiàn)一個(gè)跟我差不多大的女生，低著頭，焦急地踱來(lái)踱去。走近一看好像是跟我一個(gè)畫(huà)社的，但我跟她不怎么熟，我走了過(guò)去，問(wèn)：“你也是白云畫(huà)社的嗎？”她抬起頭看向我，就像看到了救星似的，握住我的手說(shuō)：“嗯！同學(xué)！你可以借給我一塊錢(qián)么？我會(huì)還的！”我摸了摸自己的口袋，有四塊錢(qián)，我遞給她兩元，她連忙把一塊錢(qián)塞還給我喊道：“一塊錢(qián)就夠了。”我對(duì)她笑了笑說(shuō)：“過(guò)去要一塊錢(qián)，回來(lái)要一塊錢(qián)，這錢(qián)你也不用還，都是同學(xué)嘛！”她聽(tīng)完后笑了起來(lái)，對(duì)我說(shuō)了聲謝謝，我能感覺(jué)到她當(dāng)時(shí)的心里是多么的溫暖啊！

　　生活中必不可少的是什么？溫暖……溫暖！

溫暖的作文9

　　在我的記憶中，媽媽的手，媽媽的懷抱，乃至于媽媽身上的氣味，都是讓我感覺(jué)很溫暖的。她就好似一輪暖日，濃濃的愛(ài)意如春日和煦的陽(yáng)光，包裹著我，熨貼著我的心。

　　冬日，呼呼地嘯著寒風(fēng)，我站在校門(mén)口，心里好著急。媽媽說(shuō)好來(lái)接我，怎么到這個(gè)時(shí)候還沒(méi)來(lái)？伙伴們一個(gè)個(gè)都已經(jīng)走了，等在校門(mén)口的人為數(shù)不多。眼前，一輛輛車(chē)奔馳而過(guò)，我仔細(xì)地盯著，迫切地查看，不是這輛，不是這輛，也不是這輛……

　　好像是窺到了我心中的不安焦急，寒風(fēng)更加肆無(wú)忌憚，吼叫著朝我撲來(lái)，我的手腳冷冰冰的。一到冬天，我的`手腳就會(huì)很冷，怎樣都捂不暖。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，媽媽都會(huì)很心疼，眉頭皺起，眉間被歲月刻出的那道紋更深了。她把我擁入懷里，兩只手握住我的手，輕輕地朝我手上哈氣�；蚴怯帽�子倒上熱水，或是幫我灌熱水袋……我不喜歡戴手套，媽媽也從不怨我，而是不厭其煩用別的方法，來(lái)寵慣我的小任性。

　　正是因?yàn)榭偙粙寢屵@樣寵慣著，溫暖著，媽媽不在身邊時(shí)，才更感到寒冷吧？這樣想著，時(shí)間極快地溜走，門(mén)口就只剩下三四個(gè)人了。天上只有幾縷白云，漫無(wú)目的地飄著，懶懶散散。校園里的樹(shù)葉一片片地掉，光禿禿的枝丫，傻愣愣的舉著。我的胃開(kāi)始抗議，發(fā)出不滿的聲音。平時(shí)，我早已在家，品嘗熱氣騰騰的白米飯，青翠可口的青菜，噴香的芹菜炒肉，還有媽媽精心煲的鯽魚(yú)湯……媽媽總是一個(gè)勁地給我?jiàn)A菜，自己卻不怎么吃……

　　不知不覺(jué)天黑了，路兩旁的燈發(fā)出點(diǎn)黃暈的光，映出我孤零零的影子。突然，一個(gè)急急奔向我的身影出現(xiàn)——是媽媽！我頓時(shí)興奮起來(lái)，也朝媽媽奔去，撲入一個(gè)溫暖極了的懷抱。媽媽身上我所熟悉的那股味道，使我好安心。媽媽把我擁在懷里，捂著我的手：“凍壞了吧，對(duì)不起，媽媽實(shí)在是有事，現(xiàn)在才抽出空來(lái)接你。餓了吧，我?guī)Я诵┬○W餅，來(lái)，填填肚子吧�！蔽冶亲右凰幔�接過(guò)餅吃了起來(lái)：媽媽那樣忙，準(zhǔn)是自己也餓著肚子，我把餅遞到媽媽嘴邊：“媽媽，您也吃一點(diǎn)。”媽媽輕輕咬了一口，笑了，攬著我的肩，朝前走去……

　　哦！媽媽，您總是這樣為我把寒風(fēng)抵擋，予我同陽(yáng)光一樣溫暖，同陽(yáng)光一樣金燦燦的愛(ài)！

溫暖的作文10

　　溫暖無(wú)處不在，有人認(rèn)為是冬日里的一縷陽(yáng)光，在冷風(fēng)中一件大衣，在饑餓中一頓飽飯……可我認(rèn)為，它也有另一種含義。

　　在一個(gè)秋意濃濃的傍晚，我們?cè)谠鹤油孀矫圆�。只�?tīng)“開(kāi)始”一聲,我像箭一樣的沖到了一輛車(chē)后。不一會(huì)，我就被那個(gè)人抓住了，我只好乖乖地跟在他后面，他得意洋洋的沖我壞笑著，我瞥了他一眼：切，有什么了不起的，不就抓到我一次嗎，顯擺什么？過(guò)了一會(huì)，我趁他不注意的時(shí)候，就向著樓棟里跑去。一不留神，我就不知道被什么東西重重地劃了一下，摔到在地上。我覺(jué)得左腿有種鉆心的疼，我用手捂住疼的地方，一瘸一拐的坐到了長(zhǎng)椅旁。我慢慢的把左腿放到長(zhǎng)椅上，輕輕的挽起褲腿。我的傷口一直在流血，淚水已經(jīng)在我的臉頰上緩緩的流過(guò)了，我疼得連動(dòng)都不敢動(dòng)了。我想：怎么辦，我難道一直坐在這里呆著？我越想越害怕，越著急。

　　無(wú)意間，我看到了對(duì)門(mén)的阿姨出去，可不知為什么，她徑直的向我走來(lái)，我不想讓她看見(jiàn)我那狼狽不堪的樣子，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，心里祈禱著：不要認(rèn)出我，不要認(rèn)出我�？蛇@時(shí)她卻開(kāi)口說(shuō)話了:“小冉，你怎么在這里坐著呢？不涼嗎？”我迅速捂住傷口，回答道：“哦，阿姨，我，我等媽媽下樓呢，我倆一會(huì)一起出去�！卑⒁炭戳丝粗�?chē)�，又打量了我一眼：“小冉，你在蒙我吧？你們家�?chē)根本不不在，是不是說(shuō)謊了？快，告訴我怎么了�！蔽业椭�頭：“我剛才玩游戲的.時(shí)候一不小心摔倒了，把腿劃了一下。”阿姨的語(yǔ)氣突然變了：“怎么不早說(shuō)，你這孩子，快，跟我回家�！蔽覔u了搖頭，對(duì)阿姨說(shuō)：“真的不用了阿姨。”可她卻對(duì)我說(shuō)：“不行，必須去，萬(wàn)一感染了怎么辦？”我聽(tīng)了只好跟她回家。

　　“別動(dòng)，我?guī)湍闵纤幜税�。”我雙眼盯著阿姨的手，她剛打算往我腿上摸的時(shí)候，我連忙用手捂住傷口，對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，能輕一點(diǎn)嗎？”阿姨看了看我說(shuō)：“可以，但你不能再用手擋住傷口了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二次抹得時(shí)候，我又拿手擋住了。我著急的眼淚已經(jīng)出來(lái)了，阿姨想了想對(duì)我說(shuō)：“這樣，如果你疼的時(shí)候就緊握我的手好了吧？”我抹了抹眼淚，準(zhǔn)備再次上藥。這次，我沒(méi)有擋住傷口，而是緊握阿姨的手。

　　上完藥了，在阿姨收拾東西，我不經(jīng)意的看見(jiàn)了阿姨手上被我掐的青一塊紫一塊的印記。隨后阿姨又給我喝水，吃東西……我看著阿姨忙碌的身影，不知怎的，我覺(jué)得心頭暖暖的。

　　溫暖不僅是一縷陽(yáng)光，一件大衣，一頓飽飯，還是人與人之間互相給予的愛(ài)，信任和交流。

溫暖的作文11

　　“你在嗎？” “一直都在。”

　　——題記

　　初中開(kāi)學(xué)時(shí)，沒(méi)有和小學(xué)同學(xué)分在一個(gè)班,我一度擔(dān)心自己再遇不到志同道合的朋友了，現(xiàn)在看來(lái)，是我想多了。

　　是她——小雯，讓我明白為什么說(shuō)有些人很可貴，她在自身的利益和朋友中會(huì)選擇后者，在我脆弱時(shí)，她一直在我身邊，我感覺(jué)所有褒義詞都可以形容她，我也相信這樣的友誼，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移會(huì)更加生動(dòng)純粹且干凈。

　　小雯，她個(gè)子不太高，身體里仿佛蘊(yùn)含的都是幽默和智慧。

　　一次政治課上，老師提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：談一談自己的朋友。全班沉默，沒(méi)有人回答，課堂陷入一個(gè)尷尬的氛圍，老師滿臉無(wú)奈，在看到第一只高高舉起的手時(shí)如同看到救星，立刻叫她起來(lái)，好像生怕再慢一點(diǎn)兒手就會(huì)放下去似的。當(dāng)然了，這個(gè)“她”就是小雯，我聽(tīng)到她口中念出我的名字，心里還是很激動(dòng)的。她幽默地講述著與朋友相處的種種，課堂氣氛也被帶動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，和諧而美好。

　　如果說(shuō)剛才的情景美好的.像一幅畫(huà)的話，那么在我心中800米測(cè)試足以形成一個(gè)反差了，光是提起這個(gè)詞，相比別人勢(shì)在必得的樣子，我的心中滿是緊張和不安。于是我抱著“雖然得不了第一，但也肯定不是最后”的心態(tài)站上了跑道。

　　那天沒(méi)有太陽(yáng)，偶爾還會(huì)刮過(guò)涼風(fēng)，按理說(shuō)是最適合跑步的了，隨著“開(kāi)始”的號(hào)令，我像其他人一樣快步?jīng)_了出去，只是不到50米，肚子傳來(lái)疼痛，似乎在抱怨著我的逞能。

　　我扭過(guò)頭向后面看去，有一群女生在后面跑得并不快，其中一個(gè)對(duì)我說(shuō)：“咱一起跑吧，不然到后面更跑不動(dòng)了”。于是操場(chǎng)上出現(xiàn)了強(qiáng)烈的“兩極分化”：快的都沖在前面爭(zhēng)名次，后面的慢慢跑相互照應(yīng)，尋求心理安慰。

　　回頭，我看到了跑在后面的小雯，看得出她在盡力奔跑，于是停下來(lái)等她，她問(wèn)我：“你為什么不跑�。俊� “我肚子有點(diǎn)痛，咱倆一塊兒吧”。她跑過(guò)來(lái)拉住我說(shuō)“行，那就一起跑，不過(guò)倒數(shù)第一的位置我坐穩(wěn)了，你別跟我搶�！�

　　有人到達(dá)了終點(diǎn)，后面的女生開(kāi)始著急，本來(lái)說(shuō)好一起跑的也都不見(jiàn)了人影。小雯對(duì)我說(shuō)：“咱要不也跑跑？快到終點(diǎn)了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，兩人默契地加快腳步，可在距離終點(diǎn)三步時(shí)，她伸手推了我一把，我腳步向前，她的速度卻慢了下去，正如她說(shuō)她倒數(shù)第一的位置坐穩(wěn)了的那樣，我們一前一后越過(guò)終點(diǎn)線。

　　有些人就是那樣平凡而樸實(shí)，卻能給陷入窘境的我們帶去絲絲溫暖。

溫暖的作文12

　　隨著時(shí)光的流逝，十來(lái)年一晃而過(guò)，曾經(jīng)形影不離的閨蜜，手牽手度過(guò)太多美好時(shí)光。溫暖，占了我和她回憶的百分之九十。

　　她，深邃的眼眸，機(jī)敏的頭腦，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾，這就是——琴凌。一個(gè)活潑的女孩，與我恰恰相反。

　　那是一個(gè)櫻花粉紅的季節(jié)，陽(yáng)光溫暖。

　　“嘿雪韻！”琴凌瞪著大眼睛，雙手玩弄著頭發(fā)，“你怎么愁眉苦臉的？發(fā)燒了嗎、還是......”我趴在桌子上，低沉著聲音：“頭昏�！边@一講，可急壞了她，迅速地從椅子上站起來(lái)，“什么？”她著急的伸手靠在我額頭上，“這......這么燙!”她二話不說(shuō)，扶著我就沖出門(mén)外。

　　“老師！雪韻發(fā)燒了......”她將我的'病狀一字不漏的報(bào)告老師。只見(jiàn)她緊皺眉頭，緊張的不停地來(lái)回走動(dòng)。她趕忙又扶我去醫(yī)務(wù)室，了解情況后，用杯子幫我沖了杯藥。她見(jiàn)我昏昏欲睡的樣子，出了一頭冷汗，宛若晶瑩的露珠順著臉頰滴下，但她顧不上擦拭，只說(shuō)讓我一個(gè)人待一會(huì)兒，便獨(dú)自沖出了醫(yī)務(wù)室。

　　我努力撐起沉重的身體，費(fèi)勁睜開(kāi)眼，跟在琴凌身后，只見(jiàn)她跟門(mén)衛(wèi)說(shuō)著什么，隨后就朝著門(mén)外跑去。突然她瞥見(jiàn)了我，一只手捂住嘴走到我面前，一只手扶著我沉重的身體喊道：“雪雪，你怎么來(lái)了？”我費(fèi)勁兒的說(shuō)到：“我過(guò)來(lái)看看你去干嘛。你去門(mén)衛(wèi)干什么？”我疑惑的問(wèn)道。“哈哈，”她咧開(kāi)嘴長(zhǎng)舒了一口氣，“我......想去幫你買(mǎi)點(diǎn)你愛(ài)吃的飯，聽(tīng)染染說(shuō)飯?zhí)�難吃，的確不合你口味.......”我當(dāng)時(shí)想也沒(méi)想，一擁入了琴凌的懷中，抱著她，像我溫暖的海豚娃娃一樣。琴凌當(dāng)場(chǎng)便溫和了許多，雙手頗為羞澀的揉揉裙尾：“嗯......”害羞的表情下藏滿了無(wú)比激動(dòng)。我心想：這是我有史以來(lái)第一次做出這樣的舉動(dòng)！

　　那天晚上，她走進(jìn)我家，微笑著征得我媽媽的同意，幫我補(bǔ)習(xí)下午未學(xué)習(xí)的功課�！澳憧�，這個(gè)自然段用了下定義，因?yàn)?.....”我似懂非懂地點(diǎn)頭，不想給她增添負(fù)擔(dān)，浪費(fèi)她太多時(shí)間。就這樣，時(shí)間梭子般“咻”的飛走。九點(diǎn)了，我讓琴凌先回家，她瞪大了雙眼，手臂揮了揮，堅(jiān)定地站起來(lái)：“不行！我要直到你弄清楚為止！”十點(diǎn)半了，夜空漆黑一片，琴凌這時(shí)才離開(kāi)我家，望著她離開(kāi)的背影，一股暖如火焰的源泉涌上我的心頭。

　　溫暖，就是人間中平凡的小路燈，照亮他人，同時(shí)，照亮了自己。琴凌，是生命中給予了我溫暖最多的，那溫暖眼神，永駐心間，揮之不去。

溫暖的作文13

　　這個(gè)冬天，相比以往好像更冷，但我們的心，卻不冷……

　　小學(xué)，這個(gè)從稚嫩兒童蛻變成英俊少年的歷程，在我們的印象里不可磨滅。而這茫茫大海上的向?qū)�、指南針，自然起著更大的作用。是我們的榜樣，也永遠(yuǎn)是我們記憶中最刻骨銘心的。

　　前段時(shí)間，踏入母校的第一步，心便狠狠地顫動(dòng)，望著熟悉的大樓，向我揮手的一花一草一木。格外親切的尋遍了整個(gè)校園的回憶。當(dāng)我終于遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望到我的老師，一段記憶又涌上心頭。

　　在小學(xué)時(shí)，我的班主任吳老師帶了我們班整整六學(xué)年，感情至深。她的諄諄教導(dǎo)，我依稀歷歷在目。她那獨(dú)特的教學(xué)方式，幽默和諧、積極向上的課堂氣氛，是全校的數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)；在她的帶領(lǐng)下，我們?cè)趯W(xué)校里征戰(zhàn)沙場(chǎng)，“敵人”都說(shuō)，有六（6）班在，他們打不了勝仗，我們屢屢?jiàn)Z冠；她用細(xì)膩的心思，和關(guān)懷的

　　話語(yǔ)，溫暖我們那幼小脆弱的心靈。

　　記得有一次，我因?yàn)閿?shù)學(xué)上遇到了難題，卻又沒(méi)有及時(shí)解決，考試成績(jī)到了有史以來(lái)的最低分，試卷上鮮紅刺眼的分?jǐn)?shù)88，時(shí)時(shí)刺痛著我的'心。我的心里慌亂，老師肯定會(huì)來(lái)找我談話的。果不其然，老師的“傳旨大臣”宣我進(jìn)殿，我拿著試卷，挪著沉重的腳步，心里七上八下，十五個(gè)水桶全打翻了�？衫蠋煵�沒(méi)有我想象中的那么惱怒，而是溫柔地拿過(guò)我手里的試卷，一一為我解析，沉浸在老師的柔聲細(xì)語(yǔ)中，我把所有堵塞在腦海里的難題都給沖到太平洋了。老師還教我一些考試的方法，為我分析這次“陰溝里翻船”的原因。讓我謹(jǐn)記自己的缺點(diǎn)，審題不仔細(xì)，做題粗心大意，絕不能再犯！果不其然，在小學(xué)之后的那一段時(shí)間里，我的數(shù)學(xué)絕對(duì)不再辜負(fù)老師對(duì)我的良苦用心。那次的談話進(jìn)行了將近一小時(shí)之久。

　　看到小學(xué)的恩師，仿佛看到我的數(shù)學(xué)之母一般。是她啟蒙了我的數(shù)學(xué)，或許，沒(méi)有她，就沒(méi)有今天我理性的思維。當(dāng)她對(duì)我說(shuō)：“歡迎回家，這兒的大門(mén)永遠(yuǎn)為你們敞開(kāi)！”我的淚水徹底決堤。那一天，我哭了，老師也哭了。我永遠(yuǎn)也忘不了，我答應(yīng)老師會(huì)努力學(xué)習(xí)時(shí)，老師嘴角那抹欣慰的微笑。

　　溫暖，在我那顆赤子之心中久久蕩漾……

溫暖的作文14

　　誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉

　　——題記

　　晚餐是一日三餐中最豐富，最?lèi)芤庖活D。每次，總是在這黃昏之時(shí)，母親用它最精巧廚藝翻炒幾道別樣小菜，讓我大飽口福。

　　黃昏陽(yáng)光如一杯醉人酒，悄然中給餐桌上菜鍍上一層朦朧金烏，使得那本就美味飯菜更加讓人垂涎欲滴�？擅棵窟@個(gè)時(shí)候，我心中便會(huì)有一陣如閃電般不爽掠過(guò)我心頭。

　　母親總是第一個(gè)開(kāi)動(dòng)吃飯，然后與我一起爭(zhēng)奪好吃小菜，并且還微笑著吃得津津有味。我無(wú)奈瞪她一眼，不是說(shuō)好是為我做嗎？怎么被你一頓狂掃？這時(shí)她總是無(wú)奈聳聳肩。

　　不能再這樣下去了，我暗暗地說(shuō)

　　一天很快便如白駒過(guò)隙般被時(shí)間老人抓走了。又到了黃昏，美妙而糟糕黃昏，我眼中閃過(guò)了金光，等待著今晚偵察。

　　母親梟梟婷婷地端著晚餐，那慈祥笑意在夕陽(yáng)襯托下更加明媚。我看到她笑容，卻不由得嘟起嘴冷冷哼了一聲，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，不再看她。

　　隱隱約約中，我似乎聆聽(tīng)到她一聲輕輕嘆息，便把豐富飯菜端上了餐桌。

　　我用眼角余光瞟了她一眼，今天有我最?lèi)?ài)吃酸辣土豆絲！我口水便不由得溢了出來(lái)，可是我卻又慌忙吞了回去。

　　“開(kāi)動(dòng)吧！”母親聲音打破了我思考，我立即端起碗，大口大口喝了幾口我最?lèi)?ài)喝小米粥，便觀察起了母親。

　　母親與平時(shí)一樣，開(kāi)始便將兩只蠢蠢欲動(dòng)筷子往我心愛(ài)土豆絲里夾，我心中頓時(shí)涌起了一陣強(qiáng)烈抗議，正想要站起來(lái)反抗母親，我卻驚呆了，母親筷子夾，只是一抹綠色，一塊蔥。

　　我又喝了幾口粥，緊緊地盯著母親筷子，只見(jiàn)她每次飛快用筷子將蔥、姜、蒜夾起，放入嘴中，眉頭皺一下，喝口粥，繼續(xù)循環(huán)著這個(gè)如細(xì)節(jié)般動(dòng)作。一股暖流瞬間擊垮了我，我不喜歡吃蔥、姜、蒜，但調(diào)味卻又缺不了這幾位，只好無(wú)奈著去尋找其它菜，來(lái)彌補(bǔ)這不足。

　　我知道，母親更是不愛(ài)吃味道這么強(qiáng)烈食物，可是……她竟然為了我，自己把這些吃了下去。每天悄然進(jìn)行著這愛(ài)動(dòng)作！天知道她有多么痛苦……我心中頓時(shí)被這股暖流包圍，再包圍……我眼前模糊了。

　　“想什么呢？快吃吧！”母親溫暖話語(yǔ)又一次傳入我耳中，我看著桌上土豆絲，大口吃了幾口，便奔到母親身邊，靠在了母親背上，體驗(yàn)著母親每一個(gè)讓我溫暖細(xì)節(jié)……

溫暖的作文15

　　“溫暖”這兩個(gè)字我常寫(xiě)，但卻總也體會(huì)不出它的含義。有人說(shuō)，溫暖是黑夜里的明燈，給迷失的人指引前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，溫暖是媽媽的臂彎，讓孩子無(wú)憂無(wú)慮地快樂(lè)成長(zhǎng)；還有人說(shuō)，溫暖是你處于困境時(shí)伙伴們伸出的手，讓你能在前進(jìn)的道路上越走越遠(yuǎn)……可我還是不明白，真正的“溫暖”究竟是怎樣的感受呢？直到有一天，我看到了這樣一幕，才恍然大悟。

　　那是這個(gè)暑假里諸多陰天里的一天。一大早，天就陰沉沉的，一副今天想要下雨卻不知下不下的樣子。中午，我從輔導(dǎo)班回來(lái)路過(guò)小區(qū)東門(mén)，看見(jiàn)擺攤的小商販們又在城管下班的時(shí)間出攤了。那個(gè)賣(mài)鞋墊的老奶奶也把攤擺在了東門(mén)口的陰涼地里。我見(jiàn)過(guò)這個(gè)老奶奶很多次，她總是一個(gè)人坐在那里，從沒(méi)見(jiàn)有人幫她賣(mài)過(guò)東西。她的.頭發(fā)全白了，背也有些佝僂，歲月在她的臉上刻下一道道的皺紋，風(fēng)霜讓她的膚色看起來(lái)暗暗的，沒(méi)有一點(diǎn)光澤。每次從她身邊路過(guò)，我都覺(jué)得她十分可憐，卻從沒(méi)跟她說(shuō)過(guò)話。

　　吃完午飯，我正躺在床上愜意地翻著漫畫(huà)書(shū)，猛地聽(tīng)見(jiàn)窗外狂風(fēng)大作，天一下子暗了下來(lái)。我趕緊趴在窗口向東門(mén)望去，只見(jiàn)大風(fēng)卷著沙塵鋪天蓋地襲來(lái)，好像要把一切都吞沒(méi)似的。擺攤的小商販們都趕緊收了攤往小區(qū)里走，只剩下那個(gè)老奶奶一個(gè)人孤零零的。她顫顫巍巍地想把地上的鞋墊都一一收起來(lái)，可是風(fēng)卻把它們吹得四散開(kāi)來(lái)。老奶奶吃力地跑來(lái)跑去把鞋墊都撿起來(lái)，卻不料大風(fēng)又吹開(kāi)了放在地上的袋子，里面的鞋墊“嘩”地一下子出來(lái)好多。這時(shí)黃豆大的雨點(diǎn)從天而降，行人們急匆匆地跑過(guò)東門(mén)，卻沒(méi)有一個(gè)人停下幫老奶奶。正在我急得跳腳恨不得飛出窗外時(shí)，東門(mén)口的保安叔叔一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)去，飛快地把地上的鞋墊收了起來(lái)，然后一手拎著袋子，一手?jǐn)v扶著老奶奶躲進(jìn)了門(mén)口的遮陽(yáng)傘下。就在這時(shí)，傾盆大雨從天而降……

　　我長(zhǎng)出了一口氣，慶幸老奶奶沒(méi)有被雨淋著，卻看見(jiàn)保安叔叔已經(jīng)快站到傘外了。原來(lái)不知什么時(shí)候，傘下又多了一個(gè)推著嬰兒車(chē)的阿姨。保安叔叔的衣服已經(jīng)濕了大半截，但他依然微笑地站在那，沒(méi)有往里挪動(dòng)一步。雨水打在我的臉上，涼涼的，但我的心里卻升起一股暖流。即使是陌生人，也能毫不猶豫地伸出援助的手，這才是我一直以來(lái)找尋的“溫暖”。

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