實用的四年級作文300字[精選]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的四年級作文300字5篇，希望對大家有所幫助。

四年級作文300字 篇1

　　今天下午我們班去了科技移動館，觀看了科技成果。

　　這里有小球旅行記.機器人.窺視無窮.鏗鏘鑼鼓.聲駐波······其中我最喜歡激光豎琴，你只需要點一下激光琴弦就會發(fā)出聲音。我不明白這是怎么回事就看了說明，原來在豎琴上方有多個激光器，下方對應處裝有光電接收器，當波動激光琴弦時，手指就遮住了這束激光，觸發(fā)了相應的光電傳感器，使音響系統發(fā)出對應的樂聲。

　　我來到健康生活區(qū)，其中我最喜歡智能家居。智能家居是一個十分小的房子，里面有迷你版的家具，旁邊的`遙控器可以控制里面的家具，我覺得很神奇。原來遙控器里裝了互聯網，互聯網是一個基于互聯.傳統電信網承載體，讓所有能夠被獨立尋址的普通物理對象實現互聯互通的網絡。

　　我感受到科技發(fā)明出許多東西，也讓我們知道了許多我們不知道的秘密，未來的科技一定更加了不起。

四年級作文300字 篇2

　　福州市錢塘巷上有一座獨一無二的“彩虹橋”，橫跨在錢塘小學一部二部之間，這就是我們學校的玻璃大橋，它可是我們學校師生的驕傲。

　　站在學校樓頂俯視“彩虹橋”，它就像一條巨大的青龍，臥在那里。睛天時，玻璃在陽光的照射下，閃爍著光芒，猶如無數個小精靈在上面跳舞。陰天時，那條“龍”安靜地臥在那兒，等待時機，準備一飛沖天。

　　下了樓，站在操場上看大橋,它的.顏色是青色,像一座水晶宮殿。在陽光照射下，鋼化玻璃上的水紋圖案顯得十分優(yōu)美，散發(fā)出無限光芒。

　　走上天橋，進入隧道，臺階被綠漆刷得綠油油，猶如一片綠色的草坪，踩上去，感覺軟軟的。

　　四面的鋼化玻璃是透明的，支架是青綠色，使天橋變得典雅。抬關望去，橋頂上掛著一個個燈。夜晚，“彩虹橋”上燈火通明，為人們照明。站在橋中往下看，人來人往，一輛輛汽車排起了長隊，像車水馬龍似的……好一幅繁華的畫卷！

　　這座天橋小巧玲瓏。每當一部二部須要來往時人們總要從它上面通過，減少安全隱患，真是既美觀又實用。

　　我喜歡我們學校的“彩虹橋”！

四年級作文300字 篇3

　　在我眼中，地位算不了什么，只是一些壓制別人的氣勢。外貌算不了什么，只是掩蓋自己內心的皮囊。我真正在乎的除親情外就是友誼。尤其是那段曾經丟失在鼓號室的友誼。

　　那是我最不愿遺忘，也最不愿想起的一段往事，我那個可愛的朋友，最好的朋友，最無話不談的朋友，盡然已經從我身邊消失了。那個和我一起說悄悄話，和我一起跳舞做作業(yè)的小姜呢？我們以前多莫要好啊，一起做在被窩里說悄悄話，總把好的讓給對方，我們在一起沒有虛假，沒有謊話，誰見了我們都會投來羨慕的'眼光。但現在呢，我們見了以后怒目相視，誰也不說話，其實，連我自己都不知道這是為什么，有事我忍不住想去問他，這到底是為什么？可是他身邊有許多人，似乎再也不需要我的存在，在鼓號室里，我倆恩斷義絕，就這樣我倆的友誼隨著回憶停留在了那個讓人充滿悲傷地鼓號室。

　　有時，我真是忍不住，就將頭悶進被子小聲哭泣，聽著那首我們以前最愛的歌“時間煮雨”，慢慢的說著那句歌詞：“風吹雨成花，時間追不上白馬�！笔前。�一切都在被時間沖淡，而我們的友誼也追趕不上那奔跑的白馬呀！

四年級作文300字 篇4

　　在我們的生活中，都會有自己喜歡的動物。我也不例外。而我最喜歡的`動物就是蝸牛。

　　還記得那天中午，媽媽買回幾棵青菜，我看見青菜上有3只蝸牛，我輕輕地把它們從菜葉上摘下來，把它們放在一個裝滿濕泥的大紙箱里。這就是它們的家。

　　我摘了幾片葉子給蝸牛吃，我先把葉子放在蝸牛的觸角上，讓它吃下去，可它卻不領情擺著一副臭架子走了。我也不理它，丟下菜葉扭頭就走，管它吃不吃。不知不覺，兩個小時過去了，我再去看時，它還是不吃。我也不再理會，自己去玩了。

　　第二天，我看見蝸牛趴在菜葉上，一動也不動，像是睡著了。我悄悄地把菜葉拿開，“睡覺”中的蝸牛的蝸牛以迅雷不及掩耳之勢縮回殼里。我往手上的菜葉看了一下，，不由得驚呆了——菜葉上有一個大窟窿，是誰把菜葉吃去了一個大窟窿？難道是蝸牛吃了？我百思不得齊解。

　　突然，蝸牛又伸頭出來，頭下的一個小孔開來開去。哦，蝸牛的嘴在這里，真有趣。

　　這就是我最喜歡的小動物，蝸牛。大家有沒有喜歡的小動物呢？

四年級作文300字 篇5

　　近幾個星期以來，我們學校每周都會評選各個年級的“牛娃”來當升旗手。令我羨慕的同時，也引發(fā)了許多的感想。

　　這些“牛娃”中，不管是我認識的，還是我不認識的，不論是學習成績，還是其它方面，都是非常出色。他們的表現不禁令人生出幾分羨慕。有的'“牛娃”，從一年級至現在已經有了七十多張各類證書；有的“牛娃”，單單是三四年級之間就已取得了四十多張證書了。他們取得的成績的確值得我們去羨慕�？墒窃谖覀兞w慕的同時，我們是否仔細想過，他們究竟是如何取得這些優(yōu)異的成績的呢？他們難道是天才嗎？不，天才＝99%的努力+1%的天賦。在我們嬉戲玩耍時，那些“牛娃”們正在認真地復習功課；在我們還在睡懶覺時，“牛娃”們已經奔波在各個課外補習班之間；在我們碰到困難放棄時，“牛娃”們卻在想盡辦法攻克難關......在他們成功的背后，是他們艱苦的付出，堅定不移的進取和他們一往直前的決心。想想這些，我們便不難發(fā)現，這些“牛娃”與我們這些“小蝌蚪”的差距在哪里了。我們對他們不應該僅僅是羨慕，更應該學習他們這種努力進取的精神。

　　讓我們以這些“牛娃”們?yōu)榘駱优c目標，勤奮努力，成為盛大一顆顆耀眼的“盛大之星”吧！

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