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          我的老師作文

          時(shí)間:2023-08-30 10:56:26 老師 我要投稿

          我的老師作文

            在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的我的老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

          我的老師作文

          我的老師作文1

            我的老師鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;我感恩我的老師,因(yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門,讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我成長(zhǎng)歷程中,您濃濃的師愛一直伴隨左右。

            記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。那天課上,我正在寫作業(yè),突然感覺渾身發(fā)冷,老師看到了我有些不舒服,急忙問我:“龍龍,你哪里不舒服。俊蔽要q豫地回答:“沒,沒什么!蔽冶憷^續(xù)寫作業(yè)。不一會(huì)我覺得更加難受了,就告訴老師:“老師,我好像發(fā)燒了,好冷好冷,我能去校醫(yī)室看看嗎?”看到我一點(diǎn)精神都沒有了,老師急忙的說:“行,老師陪你去。”說罷,老師便匆匆的把我?guī)У叫at(yī)室。一試表四十點(diǎn)三度,老師連忙說:“體溫太高了,走,我們?nèi)メt(yī)院!背隽诵iT,左右看看沒有一輛計(jì)程車,這時(shí)老師也看到我渾身燒的沒有力氣走路了,于是,蹲下身子,背起我就走,還是不時(shí)的回頭看有沒有計(jì)程車開過來,大概走出了一千米。終于有車來了,她連忙招手?jǐn)r車,把我抱上了車子,氣喘吁吁的告訴司機(jī)師傅:“去天津市兒童醫(yī)院!薄昂玫摹!彼緳C(jī)回答到。

            在車上,我勉強(qiáng)睜開眼鏡,看見老師那豆大的汗珠像一顆顆晶瑩透亮的珍珠一樣往下滴。到了醫(yī)院,老師給了師傅車錢,又背起我跑向急診室,給我交費(fèi),陪我打針,在醫(yī)生給我檢查的時(shí)間里,老師給打電話通知了我的父母,頓時(shí),我感到了老師愛的偉大、愛的無私,就像自己的'媽媽一樣全心的照顧著我。

            此時(shí),我迷迷糊糊的睡著了,等我醒來已經(jīng)第二天了,當(dāng)我睜開眼睛的時(shí)候,看到了我的爸爸、媽媽,還有我的老師,我立刻從床上做起來,媽媽告訴我,老師不放心,一直沒有回家,原來老師陪了我一個(gè)晚上啊!我的眼淚一下子掉了下來。老師,在您的眼里,我也許永遠(yuǎn)是個(gè)孩子,就算我變成了參天大樹,或者是低矮的灌木叢,我都不會(huì)忘記您對(duì)我的愛,那份無私的愛,是您讓我懂得了感恩。

          我的老師作文2

            老師,多么神圣的一個(gè)稱呼,多么偉大的一個(gè)字眼,您如春雨,滋潤了我們干旱的心田;現(xiàn)在即將畢業(yè)了,我最不舍的便是您。

            記得剛上六年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)我們?cè)瓉淼陌嘀魅稳テ渌麑W(xué)校進(jìn)修,換了一個(gè)新的老師來教我們語文。我十分疑惑:班主任會(huì)是怎樣的老師呢?當(dāng)你用親切,幽默的語言開場(chǎng)時(shí),大家一下子喜歡上了你——一位循循善誘、和藹可親的老師。

            上課時(shí),我一直很想回答問題,可是回答問題也不能保證全對(duì),這時(shí)就免不了同學(xué)私底下竊竊私語、偷笑。讓我十分難堪、無地自容,使我都不敢再回答問題了。可是自從你當(dāng)了我們的語文老師之后,我再也不怕被同學(xué)們嘲笑。

            那次我們?cè)谛聦W(xué)一個(gè)成語“一字千金”,老師問道:“請(qǐng)問哪位同學(xué)來解釋‘一字千金’這個(gè)成語的意思!庇械耐瑢W(xué)都把手舉得老高,希望被老師,叫來回答。我想回答問題,但是又怕答錯(cuò)了同學(xué)們嘲笑。我把手舉起來、又放下,舉起來、又放下。老師念了一遍我的名字微笑著說:“這位同學(xué),就請(qǐng)你來作答吧!蔽艺酒饋恚悬c(diǎn)羞澀的說:“應(yīng)該就是寫一個(gè)字就賞一千元吧。”頓時(shí)同學(xué)們哄堂大笑,有一個(gè)同學(xué)大聲的說起來:“如果真這樣,我早成百萬富翁啦!”我的臉頓時(shí)紅起來,在嘲笑聲中站著。這時(shí)老師嚴(yán)厲的說:“不要再笑啦,有什么值得可笑的!”老師嚴(yán)厲的批評(píng)他們之后,又讓大家來幫我一起糾正錯(cuò)誤。后來老師又鼓勵(lì)我,使我找回了自信,讓我上課越來越認(rèn)真,也越來越積極了。

            老師你知道,在上一次,學(xué)校里選出優(yōu)秀班主任時(shí),全班同學(xué)都爭(zhēng)先恐后的為你點(diǎn)贊,有的同學(xué)為了幫你點(diǎn)贊,在上課時(shí),竟謊稱自己要上廁所,跑到校務(wù)欄為您點(diǎn)贊。有一次,看到其他班有一個(gè)同學(xué)嫉妒您的.點(diǎn)贊數(shù)十分高,想將您的偷偷表揚(yáng)貼紙撕下來,我們班的一個(gè)同學(xué)看見了,差點(diǎn)和他打了起來呢,因?yàn)樵谖覀兊男哪恐心憔褪亲顐ゴ蟮哪莻(gè)人。

            老師,是你使我們從膽小變得勇敢,從懵懂無知變得聰明伶俐。您的插柳之恩,我們將終生難忘。

          我的老師作文3

            她是那個(gè)讓我忘不掉的人。

            初中的語文老師有很多,而我偏偏遇上到了那個(gè)穿著打扮和個(gè)頭都不顯眼的她。

            總會(huì)想到我們初見的那個(gè)夏天,我們坐在炎熱又不熟悉的教室里等待著新的語文老師的到來。坐在座位上,想象著會(huì)是怎樣一個(gè)她:也許是高挑的身材,方框的眼鏡,很嚴(yán)厲?直到她走進(jìn)教室。隨著她急促的腳步,那不長(zhǎng)不短的棕色頭發(fā)在肩邊“跳躍著”。一條很青春的連衣裙,一雙樸素的涼鞋,竟給悶熱的環(huán)境帶來一絲清涼之意。那時(shí)的她是少女的打扮,有著年輕的活力。但是直到現(xiàn)在,她都沒有再穿那條裙子。

            上了初二,她成為了我們的班主任。年輕的她開始變得壓力大了起來,在和她聊天的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了頭上那幾根白發(fā),我們開始叫她“老人家”。雖然她還不到三十歲,但只是我看到的壓力,她可能比任何同齡人承受得多。初一的時(shí)候,她干什么都非常有勁,走起路來也活力十足,我們都覺得她是個(gè)女漢子。但在有一陣子,她總會(huì)哭,感動(dòng)地哭,生氣地哭,無奈地哭。有時(shí)候去辦公室找她,總會(huì)看見她趴在桌子上休息,她真得好累。她總是想著讓我們成長(zhǎng),讓我們?nèi)ナ斋@感動(dòng),但她沒有想到自己在老去。她總是會(huì)說:“你站起來,我看看你多高了!本o接著就會(huì)感嘆:“哇塞!你們都比我高了!好傷心啊!钡悄谛Π,欣慰地笑,像是看著自己的孩子長(zhǎng)高了一樣看著我們。想必她真的把我們當(dāng)成她的孩子來對(duì)待。

            她也總是會(huì)生氣。當(dāng)我們不好好寫作業(yè)的時(shí)候,執(zhí)著于自己的`錯(cuò)誤的時(shí)候,不理解她的用心良苦的時(shí)候,她總是會(huì)摔本,眼睛里充滿淚光……她那份傷心和委屈也許只能埋在心里,自己一個(gè)人去承擔(dān),忍受。她真的好累。

            我希望在她老了的時(shí)候,可以和自己的丈夫和孩子一起遠(yuǎn)離這大城市的喧囂,去一個(gè)靜謐,閑適的地方。那里有山有水,有質(zhì)樸的人們。她可以在樹蔭下看看書,可以去爬爬山,享受那美好的生活。

            真的很希望。

          我的老師作文4

            她,有著會(huì)說話的大眼睛,能說會(huì)道的嘴巴,白里透紅的臉蛋,還有永遠(yuǎn)不老的心靈。她就是我們班的班主任——代老師。

            記得一年級(jí)剛報(bào)名的時(shí)候,我進(jìn)到教室,滿屋的小朋友我一個(gè)也不認(rèn)識(shí),媽媽不在我的身邊,我緊張得想要哭出來了。這時(shí),一個(gè)漂亮的大姐姐神采飛揚(yáng)地走進(jìn)來,親切地對(duì)我們說:“孩子們,歡迎你們成為人和街小學(xué)一年級(jí)的.新生,我是你們的班主任,代老師。雖然小學(xué)跟幼兒園不一樣,但是我會(huì)耐心地帶領(lǐng)你們,從一株株小苗苗變成一棵棵健康的小樹,今后你們?cè)儆尚渥兂梢豢每脜⑻齑髽。你們有什么想問的、想說的或是同學(xué)間解決不了的問題都可以隨時(shí)來辦公室找我!笨粗蠋熌侨玢宕猴L(fēng)一般的笑臉,聽著她親切的話語,我一下就喜歡上了代老師,再也不覺得緊張了。

            代老師關(guān)愛著班上每一個(gè)孩子,不會(huì)因?yàn)檎l成績(jī)好就偏愛誰,也不會(huì)因?yàn)檎l調(diào)皮搗蛋就討厭誰。每次班上推選班干部,都是同學(xué)們先毛遂自薦,然后同學(xué)們投票通過了才會(huì)當(dāng)選。今年班干部地選舉也不例外。當(dāng)選到門窗管理員時(shí),小江舉起了手,引起了全班同學(xué)們的竊竊私語。因?yàn)樾〗綍r(shí)的表現(xiàn),可能與負(fù)責(zé)關(guān)門窗這類責(zé)任感很強(qiáng)的工作有點(diǎn)差距,所以大家都紛紛質(zhì)疑起來,小江急得差點(diǎn)哭起來了,代老師馬上進(jìn)行協(xié)調(diào),她用充滿信任與肯定的眼神鼓勵(lì)著小江上臺(tái)去講他競(jìng)選理由以及承諾,小江講得非常誠懇,同學(xué)們也愿意給他一個(gè)機(jī)會(huì),他們紛紛舉手同意。結(jié)果自打小江當(dāng)上“門窗管理員”后,愛遲到的他每天早早地來到了學(xué)校,同學(xué)們走完了他才鎖好門窗回家,以前丟三落四的他,現(xiàn)在每天因?yàn)榉艑W(xué)前都會(huì)檢查一遍教室,所以也順便檢查了自己沒拿的東西,連他媽媽都夸他變化挺大的。這讓我見識(shí)到代老師身上仿佛有股魔力,能讓一個(gè)學(xué)生發(fā)生翻天覆地的變化。

            我很慶幸能遇到代老師,她讓我體會(huì)到了自由、平等、關(guān)愛、尊重和感恩,我相信這些將會(huì)是我今后人生一輩子的財(cái)富。她就是像姐姐一樣親切、可愛的好老師。

          我的老師作文5

            我的老師是寒冷冬天中的“煤炭”,是寒冬里的“暖氣”,是我們大家的“暖寶寶”。老師熱情而開朗,平時(shí)最喜歡開玩笑,總是讓大家忙里有樂。我喜歡我們的老師。

            老師長(zhǎng)著一雙紫葡萄粒似的眼睛,大而明亮,一笑就像慈母一樣和善。她還擁有“透視眼”功能。大家有什么錯(cuò)誤、課上有什么小動(dòng)作,老師全都知道。老師的嘴巴小小的,但說出來的'道理可不小。老師喜歡穿緊身裙和黑色低跟鞋,看起來很嚴(yán)肅。

            有一天下課,一個(gè)同學(xué)做完課堂作業(yè)打算跟著人流走出門外時(shí),他伸手把住門框,突然,門關(guān)上了,他的手被夾在門縫里了,他不禁“啊”地叫了一聲。老師一聽,連忙問他:“疼嗎?”他說:“疼!崩蠋熓中奶鬯僖豢此氖钟悬c(diǎn)兒白,還有幾個(gè)淤血點(diǎn)。

            老師送他去了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生說:“過幾天就好了!崩蠋熥屗菹⒁粫(huì)兒,又告訴了他的家長(zhǎng)。

            第二天老師又問他:“疼不疼?”他說:“不疼了,老師。”老師又叮囑了他幾句。

            還有一次,我正和同學(xué)們打著羽毛球,一個(gè)六年級(jí)大姐姐把我撞倒了。我膝蓋著了地,摔破了。看著源源不斷的血,我心里難過極了。這時(shí),不知誰告訴了老師,老師趕了過來。

            老師關(guān)心地問:“怎么弄的?疼不疼?”我說:“疼!崩蠋熞宦,小心地將我扶了起來,向醫(yī)務(wù)室走去。

            醫(yī)生給我抹了紅藥水,我疼得緊咬嘴唇。老師看見了,握著我的手,雖然老師沒說什么話,但我還是感到一股暖流從老師手尖流到我的心田。老師十分焦急,她怕我有什么大事。

            老師對(duì)我們很好,她無微不至地照顧著我們,呵護(hù)著我們。老師是一把大傘,她把孩子們與風(fēng)雨阻隔開。我們?cè)诖髠阆,慢慢成長(zhǎng)。

          我的老師作文6

            他的頭發(fā)已經(jīng)花白,嗓子因?yàn)閯?dòng)過手術(shù),所以上課時(shí)總是帶著“小蜜蜂”,講桌上永遠(yuǎn)不缺一杯溫開水。他就是我們的數(shù)學(xué)老師——賈老師。

            賈老師是一個(gè)時(shí)間觀念很強(qiáng)的人。課堂上,總是抓緊每一分每一秒,將知識(shí)傳授給我們。他還是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的`人,如果某條題目錯(cuò)誤率很高,他就會(huì)不厭其煩地一遍遍仔細(xì)講給我們聽,直到每個(gè)人弄懂,并能舉一反三為止。他這么認(rèn)真,我們也就不敢馬虎了。

            記得有一次,賈老師上課的時(shí)候發(fā)出陣陣咳嗽聲,我們都感覺出他生病了,講課的聲音也比平常小多了,坐在教室后面不仔細(xì)聽是聽不到的。我們見了更加屏息凝神,努力聽清老師講的每一個(gè)字。他每講一會(huì)兒都要輕輕咳嗽一聲,靜一靜,再接著往下講。有時(shí)感到實(shí)在吃力了,就停下來抿一口茶,潤潤不堪重負(fù)的嗓子。我們看在眼里,感動(dòng)在心里:賈老師忍著病痛堅(jiān)持上課,我們有什么理由不專心聽講呢?環(huán)顧四周,整個(gè)教室鴉雀無聲,同學(xué)們都在全神貫注地聽講。

            下課鈴響了,同學(xué)們都跑出去玩了,而賈老師卻走到教室后,坐下來為我們批改著前天晚上的作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)有錯(cuò)誤,他就會(huì)把那位同學(xué)叫到身邊,在一張白紙上寫寫畫畫,不時(shí)還要提提問題,耐心地為做錯(cuò)題的學(xué)生講解正確的做法。課間短短的十分鐘里,賈老師先后為3個(gè)同學(xué)講解了錯(cuò)題,他忙得都沒有時(shí)間喝口水。

            上課鈴響了,我們?cè)詾橘Z老師終于可以好好休息會(huì)兒了,但是他卻帶著“小蜜蜂”,拿著水杯急急忙忙跑去給另一個(gè)班上課了。

            “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!辟Z老師,您就像春蠶一樣,無私地奉獻(xiàn)著自己的時(shí)間和心血,我們深深地感謝您。

          我的老師作文7

            我最尊敬的一位老師是我一年級(jí)的班主任x老師。她就像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛我們。

            x老師留著一頭長(zhǎng)發(fā),她心地善良,和藹可親。

            有一次,我寫的字歪歪扭扭的,非常難看。x老師把我留了下來,讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止,x老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)真的很恨x老師,心想:不就是幾個(gè)字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫,硬是把字寫規(guī)范,真是浪費(fèi)時(shí)間。

            回到家,我把被老師留下的原因告訴了媽媽,媽媽對(duì)我說:“字是門面,從寫字上能看出一個(gè)人的性格。x老師嚴(yán)格要求是對(duì)的,是對(duì)你負(fù)責(zé),你寫一手好字是自己的`,誰也盜不去!甭犃藡寢尩囊幌,我明白了x老師的用意,使我更加敬佩x老師了。從那以后,我一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,都天天堅(jiān)持練字,無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整,寫規(guī)范。過了一段時(shí)間,我的字比以前漂亮了,規(guī)范了,還多次受到老師的表揚(yáng)。這都是x老師嚴(yán)格要求的結(jié)果!

            x老師在學(xué)習(xí)上也嚴(yán)格要求我們,在生活上關(guān)心我們。

            我們班有46名同學(xué),x老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中,她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭,對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌,以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。x老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了,不用同學(xué)說,她總是主動(dòng)問同學(xué)怎么了,用藥了嗎,如果病情嚴(yán)重的,她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī),使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

            這就是我最尊敬的一位老師——x老師。

          我的老師作文8

            我們向往常一樣去合唱團(tuán)練習(xí),一個(gè)小女孩可能是害怕遲到,奔跑時(shí)突然摔倒在地,哭了起來。

            音樂老師聽到了哭聲,跑到了小女孩面前,焦急地詢問:“小姑娘,你怎么啦,別躺在地上,快點(diǎn)起來!”小女孩摔得很重,根本沒辦法自己起來,她哭得越來越厲害,音樂老師抱住了小女孩,溫柔地安撫她:“沒事,沒事,跟老師說,你哪疼?”小女孩在音樂老師的懷抱里,漸漸情緒穩(wěn)定了,她抽泣著說:“老師,我的膝蓋好疼,我的腳腕不敢動(dòng)了。”

            果然,她的膝蓋摔破了,已經(jīng)滲出了血,她的腳脖子已經(jīng)腫了起來。音樂老師二話不說,把摔倒的那個(gè)女孩背在身上,向醫(yī)務(wù)室走去。她還不忘囑咐大家:“上樓告訴同學(xué)們先自己練,我一會(huì)兒回來,桑嘉凝你跟我一起走,后面幫扶一下!

            這個(gè)女生的體重不輕,音樂老師背起來很吃力,下樓梯時(shí),音樂老師的身體晃動(dòng)得很厲害,她喘著粗氣,我似乎能聽到她心臟的'劇烈跳動(dòng),我在后面根本使不上勁,只能起到一個(gè)保護(hù)的作用。

            終于走下了樓梯,音樂老師艱難地走著,短短的二百米路程,卻成了最遠(yuǎn)的距離,音樂老師的呼吸越來越重,他卻堅(jiān)持不停下來,不斷地把女孩往上背一背,時(shí)不時(shí)地對(duì)女孩說:“堅(jiān)持一會(huì)兒,馬上就到了!”到了醫(yī)務(wù)室,音樂老師已經(jīng)累得滿頭大汗了。

            “快看看這個(gè)女孩的腳!”音樂老師沒顧得上擦去臉上的汗水,就趕緊把女孩抱到病床上。

            經(jīng)過校醫(yī)的診斷,確定沒有大礙,只是腳腕崴了,音樂老師松了一口氣。音樂老師又背著女孩往回走,她不斷地安慰那個(gè)小女孩:“沒事的,過幾天就好了……”

            現(xiàn)在我終于理解了,為什么大家都說音樂老師——我們的滕老師,是最好的老師!

          我的老師作文9

            我最喜歡的就是我現(xiàn)在的班主任,倪玉琴老師。

            倪老師有一頭烏黑中帶著金黃的卷發(fā),一張瓜子臉,大大的眼睛透著一股秀氣,高高鼻梁上架著一副眼鏡,和她那玫瑰色的嘴唇般配極了。倪老師講課特別有新鮮感,她為逗我們開心,創(chuàng)立了一個(gè)“秘密非常星期五”,就是說,每個(gè)星期五下午,倪老師都要用一兩節(jié)課的時(shí)間逗我們開心。記得四年級(jí)的一個(gè)下午,倪老師一臉神秘地走到講臺(tái)前,說:“同學(xué)們,今天,我來請(qǐng)你們吃個(gè)東西!蔽覀兤咦彀松嗟赜懻撈饋恚俺詵|西?什么東西?”正在大家不知道倪老師的葫蘆里賣的什么藥時(shí),第一個(gè)“幸運(yùn)兒”藍(lán)郁凡被請(qǐng)到講臺(tái)前了。在我們羨慕的眼光下,藍(lán)郁凡把東西吃下去了。

            突然,他眉頭緊皺,像踩了炸彈似地亂跳,一臉痛苦的表情。我們?nèi)即笮ζ饋恚械呐淖雷,有的捧著肚子笑,連倪老師也笑得歪在了一邊。過了一會(huì)兒,藍(lán)郁凡的`眉頭展開了,而且也不跳了,心滿意足地上了位。倪老師故意提高了嗓門兒說:“還有誰想試試?”“我、我……”大家把手舉得高高地,都想去嘗嘗這美味。我!我被叫上去啦!我兩眼發(fā)光?赡菛|西剛一進(jìn)嘴,我就捂住了嘴。好酸吶!我的牙都被酸掉了!我默念,堅(jiān)持、堅(jiān)持……突然,那東西變甜了!我一下子松開了眉頭,開心極了。

            最后,倪老師公布說那個(gè)東西叫秀逗,是一種糖,大家恍然大悟。真是個(gè)調(diào)皮的倪老師!倪老師不但可愛、孩子氣,而且溫柔。有一次,我只考了69分。下了課,垂頭喪氣的我被叫到辦公室,可倪老師并沒有罵我,而是用鼓勵(lì)的眼神看著我,對(duì)我說:“王雨蒙,這次考試雖然沒有考好,但我相信,這次只是個(gè)失誤,你有實(shí)力去考好的!我相信你!”倪老師輕輕地拍了拍我的頭。一瞬間,一股暖流流遍全身,僅僅是一個(gè)動(dòng)作幾句話,就代表了老師對(duì)我的關(guān)愛。

            倪老師,您會(huì)是我成長(zhǎng)道路上永遠(yuǎn)的的良師益友!

          我的老師作文10

            “你和我,心連心,一起生活在地球村里……”,每當(dāng)這首歌在電視上播出,我都說我會(huì)想起你。

            幾年前,我媽把你給了我,你用那雙小黑珍珠眼滴溜溜的看著我。你什么都沒說,因?yàn)槟闶菫觚敗D愕目咨嫌?3個(gè)圖案,排列緊密。四只爪子上有幾個(gè)鋒利的釘子。你的頭是三角形的,膽子很小。如果我輕輕地把它壓在你的殼上,你會(huì)立刻把頭、四肢和尾巴縮進(jìn)去。你在晚餐時(shí)看起來最有趣。那天我爸在殺魚,我給你帶了一條帶點(diǎn)血的魚腸。剛開始你一副滿不在乎的樣子,說是我不注意的時(shí)候你咬的。像吃萬壽面一樣吞咽咀嚼很好玩。

            通常,我做完作業(yè)后,我總是和你一起玩。每次我擺臉盆,你都以為一場(chǎng)大海嘯要來了,你就把頭、四肢、尾巴縮進(jìn)殼里。平靜過后,你慢慢伸出頭,悠閑地走著。我難過,我快樂,我會(huì)一直和你分享。你總是靜靜地聽我說話,伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的腦袋,仿佛在傾聽。

            有時(shí)候你很霸道,因?yàn)槲乙灿袃蓷l小金魚。所以每次喂的時(shí)候總是不合理的吃小金魚的那份,讓我很無奈。最后,我只能在喂食的.時(shí)候分開你。

            那一次,我爸媽準(zhǔn)備五一假期帶我去旅游。但是,我很興奮,忘了喂你,忘了給你準(zhǔn)備食物。過了幾天回家,突然想起來你好幾天沒吃飯了,快死了,沒精打采的。我趕緊喂你喜歡的食物,你卻無動(dòng)于衷。我后悔,自責(zé)。我懇求上帝不要帶走你。我們?cè)?jīng)那么親密,但畢竟你永遠(yuǎn)閉上了眼睛。我傷心了一天,發(fā)誓再也不養(yǎng)烏龜了。

            十幾八年后的《我和你》這首歌會(huì)被我遺忘,但是和你一起度過的快樂時(shí)光會(huì)深深的烙印在我的腦海里。

          我的老師作文11

            我們,就像一棵棵幼小的春芽,老師,您就是春雨,溫柔地滋潤著我們;我們,就像一朵朵嬌嫩的小花,老師,您就是那蜜蜂,為我們傳播花粉。

            我的老師真勤勞。有一次,我有一道題不會(huì),就去辦公室請(qǐng)教老師,偶然間,瞥見了老師批改作業(yè)的過程。只見老師挺直了腰板,身體微微前傾,右手執(zhí)筆,雙眼緊盯著作業(yè)本,連一個(gè)蛛絲馬跡也不放過,任何一個(gè)小錯(cuò)誤也休想逃過老師的“火眼金睛”。當(dāng)老師看到了寫得不認(rèn)真的作業(yè)時(shí),眉毛擰到了一起,嘴角也下拉,恨鐵不成鋼的心情油然而生;而當(dāng)看到了寫得認(rèn)真的作業(yè)時(shí),兩只眉毛則舒展得像兩只小月牙,眼睛里露出欣慰的目光,嘴里還念叨著:“寫得真好,寫得真好!”。老師批作業(yè)已經(jīng)批了很長(zhǎng)時(shí)間,脖子肩膀都有些酸疼了,可是她還沒有休息,只是用拳頭錘了錘肩膀,然后繼續(xù)批改作業(yè)。看到這里我眼眶不禁濕潤了,老師啊,我們?nèi)绻慌W(xué)習(xí),怎么對(duì)得起您辛苦都付出?

            我的老師不僅勤勞而且很有耐心,每當(dāng)同學(xué)們有不懂的知識(shí)點(diǎn),老師并沒有因?yàn)槲覀兊牟粔蚵斆鞫訔壟u(píng)我們,相反會(huì)把我們不會(huì)的知識(shí)一遍又一遍,不厭其煩地給我們講解,絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生,直到我們都會(huì)了為止。這時(shí)老師會(huì)給我們鼓掌,朝我們豎起大拇指。我們開心,老師比我們更開心。

            我的老師不光給我們授業(yè)解惑,而且關(guān)心著我們的身體,天冷時(shí)叮囑我們多穿衣,下雨時(shí)叮囑我們帶好雨具,時(shí)時(shí)刻刻叮囑我們走路要注意交通規(guī)則,就像我們的父母一樣。

            我愛我的老師,她猶如黑暗中的指路明燈,猶如沙漠中的`綠洲,又猶如干旱時(shí)的及時(shí)雨……這就是我的老師,一位既認(rèn)真又耐心而且關(guān)心我們的老師!

          我的老師作文12

            “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)教師最恰當(dāng)?shù)拿鑼,更是是?duì)楊老師最真實(shí)的寫照。

            她有三十多歲。一頭烏黑的頭發(fā)和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神,似乎可以把我們每一位同學(xué)的心思都看透她是一個(gè)公正而又嚴(yán)厲的老師。

            楊老師,我的班主任,她是一位親切,細(xì)心,有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力,把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子看待;對(duì)待工作,充滿熱忱,充滿激情。

            我的老師,是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,從不耽誤學(xué)生的課。有一次,老師感冒了,不停的咳嗽著,我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上,老師一句一句的給我們分析,給我們講解,老師的病更加嚴(yán)重了,講完課老師的'聲音都啞了。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè),自己睡眠不足,還要早早地到學(xué)校給我們上課,并且還要為一些沒有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣,我們太不懂事了。

            我的老師,還是一位關(guān)心同學(xué),愛生如子的老師。有一次,有位同學(xué)嘔吐了,當(dāng)我們跑去辦公室告訴老師時(shí),老師急得像熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。跑著進(jìn)入教室,幫學(xué)生打掃完贓物,累得氣喘吁吁,接著把這名學(xué)生領(lǐng)進(jìn)辦公室,給他倒了一杯水,又給家長(zhǎng)打電話。直到家長(zhǎng)來了才松了一口氣,好像心中的一塊大石頭落了地。

            我的老師滿肚子都是知識(shí),上知天文,下知地理。不論什么難題,問了他,就全明白了。她教學(xué)有方,講課文時(shí),她先讓我們質(zhì)疑題目,然后看課本插圖,練習(xí)同學(xué)們的說話能力,讓學(xué)生由結(jié)結(jié)巴巴、不成句子,變成了說話流利,成句成章。

            楊老師對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格,每一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,都逃不過楊老師那銳利的眼睛,但她都是為了我們的學(xué)習(xí)。她是我印象最深刻的老師,也是我最敬佩的老師。

          我的老師作文13

            我們的劉老師很漂亮,中等身材,披肩長(zhǎng)發(fā),大多時(shí)候扎一個(gè)馬尾。一雙和善明亮的眼睛常常笑瞇瞇的,看上去和藹可親。媽媽說劉老師是一位名師,在教學(xué)上特別棒。

            正所謂“嚴(yán)師出高徒”,所以劉老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格。就拿預(yù)習(xí)課文來說吧!劉老師給我們提出明確細(xì)致的要求。首先讀5遍課文:聽課文錄音2遍,自己大聲讀2遍,再默讀1遍;接著是認(rèn)字、標(biāo)段落;然后是查找和課文相關(guān)的資料,或者是不懂的詞語;最后提一個(gè)有價(jià)值的問題。你以為這樣就結(jié)束了嗎?沒有!劉老師還會(huì)認(rèn)真檢查我們的預(yù)習(xí)情況。她把我們的預(yù)習(xí)本收上去,逐一檢查批改,甭想有一個(gè)“漏網(wǎng)之魚”。正是劉老師這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,才能培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

            劉老師的字寫得非常漂亮,所以對(duì)我們的書寫要求也很嚴(yán)格。寒暑假時(shí),劉老師每天讓我們摘抄古詩或者一些精彩的段落,而她總是第一個(gè)把自己練的字發(fā)在班級(jí)群,給我們示范,真的就像字帖一樣。可見,劉老師對(duì)自己要求也是很嚴(yán)格的。我以前的字寫得非常難看,在劉老師的嚴(yán)格要求下,我的作業(yè)越來越工整了,常常獲得五星加優(yōu)呢!

            劉老師不僅字寫得好,而且知識(shí)淵博。她也要求我們每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來讀書。一年級(jí)她給我們讀繪本,二年級(jí)她陪我們讀童話,三年級(jí)她指導(dǎo)我們讀寓言、讀經(jīng)典的兒童文學(xué)。在劉老師的用心指導(dǎo)下,我的語文素養(yǎng)得到了很大的.提升,我在報(bào)紙上發(fā)表了好幾篇文章,還獲得了十佳“閱讀之星”的稱號(hào)。

            劉老師雖然很嚴(yán)格,但我們卻非常喜歡她。她經(jīng)常帶領(lǐng)我們開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。為了讓我們感受春天的美好,劉老師帶我們踏青郊游;為了讓我們感受六一的快樂,劉老師和我們做有趣的游戲;為了讓我們歡度元旦,劉老師邀請(qǐng)了我們的爸爸媽媽和我們一起參加活動(dòng);為了讓我們懂得愛,劉老師帶我們?nèi)ゾ蠢显何繂柟鹿牙先?為了讓我們體驗(yàn)收獲的快樂,劉老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ镩g種生姜……

            這就是我們的老師,一位可敬可親的老師。

          我的老師作文14

            與王老師相處久了的,一定早已熟悉了王老師的脾氣秉性。王老師的笑容總是掛在臉上,但時(shí)而“風(fēng)云突變”,艷陽高照的臉上突然來了一陣毫無預(yù)兆的狂風(fēng)暴雨。王老師的笑容也會(huì)剎那間變?yōu)榕,把人嚇得一哆嗦,但怒容過后,微笑重新掛在臉上。

            王老師,個(gè)子不高,不胖不瘦,一張圓圓的、紅彤彤的蘋果臉,小巧的鼻梁上架著一個(gè)嶄新的黑老師色眼鏡,嘴總是咧著的,因?yàn)榭偸呛荛_心。王老師的走路速度很快,像一陣風(fēng)一樣,不知怎的,每當(dāng)我回頭看向老師的背影,總覺得老師的臉上帶著美滋滋的笑。

            王老師的笑,源于發(fā)現(xiàn)我們進(jìn)步時(shí)的喜悅。記得有一次,曹政主動(dòng)舉手回答問題,您在幾位舉手的同學(xué)中徘徊不定,當(dāng)曹政把手緩緩舉起時(shí),您眼前一亮,雖然他的手舉得很低很低,您掩飾不住內(nèi)心的喜悅,迅速叫曹政起來回答,他的'聲音很小,您細(xì)細(xì)地傾聽著。當(dāng)他說到自己的觀點(diǎn)時(shí)因?yàn)橛行┬邼,聲音變得更小了,您鼓?lì)他說:“有自己的想法是件好事兒,要勇于說出來與大家分享!辈苷岣吡寺曇粽f出了自己的想法,您頓時(shí)露出了笑容,一方面是因?yàn)椴苷幕卮鸪錾,一方面是發(fā)現(xiàn)同學(xué)進(jìn)步時(shí)的喜悅,我看著王老師的笑容,心中的敬意油然而生。

            王老師的臉色猶如天邊的彩云,說變就變,當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我存在著某個(gè)知識(shí)漏洞時(shí),您會(huì)板起臉,與我共同查補(bǔ)漏洞;當(dāng)您發(fā)現(xiàn)有同學(xué)上課違反紀(jì)律時(shí),您會(huì)給予嚴(yán)厲的指責(zé),這時(shí),您臉上的笑容會(huì)收斂,變?yōu)榕,但風(fēng)雪過后,您的笑容依舊掛在臉上。

            您的笑容給班級(jí)增添了許多生機(jī),您的笑容給了我動(dòng)力。每當(dāng)我寫作業(yè)寫到十點(diǎn)多時(shí),困意襲來,但每當(dāng)想起您的笑容,您的鼓勵(lì),我總是提起筆,挑燈奮戰(zhàn)。

          我的老師作文15

            在我的記憶中,在上初中之前,我對(duì)英語是一直抱有一種害怕、抗拒、厭惡的心理,太抵是因?yàn)槲以絹碓铰牪欢,才?dǎo)致這些情緒的吧。這種情形一直持續(xù)到初一,才終于被田老師化解。沒錯(cuò),她就是我的初一英語老師,姓田。她有著一頭過肩的秀發(fā),一雙大眼睛,一雙細(xì)長(zhǎng)又白皙的手,再加上她優(yōu)秀的穿搭,顯得格外優(yōu)雅年輕。

            作為田老師的學(xué)生,我覺得十分榮幸。在我對(duì)英語徹底失去信心之后,是她用獨(dú)特的教學(xué)方式,一絲不茍的講課態(tài)度,讓我重拾對(duì)英語的自信。不過,她并沒有特殊對(duì)待我,而是以嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待班上所有人,但也正是這種嚴(yán)厲,對(duì)于那時(shí)因?qū)τ⒄Z的討厭而變得懈怠的我來說卻是最好的。其次便是她的講課方式,她講課時(shí),從不會(huì)漏掉一道對(duì)我們有好處的題或句子,一旦發(fā)現(xiàn),便會(huì)將這些知識(shí)按照自己的'思路,一步步和我們一起把這道題搞得明明白白,仿佛不給我們講明白就不罷休一般。正因?yàn)樗倪@種講課方式,我便有了恍然大悟的感覺。正因?yàn)樗,我的英語成績(jī)一步步提高,最高的一次,是我小學(xué)時(shí)想都不敢想的分?jǐn)?shù)。每當(dāng)我看到這些進(jìn)步,便立刻有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因?yàn)樗某霈F(xiàn),使我對(duì)英語的認(rèn)識(shí)再也不是那種似懂非懂的狀態(tài)了,更因?yàn)樗某霈F(xiàn)把我從放棄英語的邊緣拉了回來。她在我眼中,絕對(duì)是最認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師。

            直到今天,我上初二了,有了新的英語老師,但仍忘不了她,仍記得與她相處的一幕幕。閉眼回憶,仿佛又看到了她站在在講臺(tái)上高聲講題,認(rèn)真分析的風(fēng)采。

            也許對(duì)于田老師來說,我只是她教學(xué)生涯中不起眼的一個(gè)?伤龑(duì)于我卻是一束溫和不熾熱的光,照亮了我對(duì)英語的期望。

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