學(xué)會(huì)生存作文15篇[精選]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的學(xué)會(huì)生存作文，希望對(duì)大家有所幫助。
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學(xué)會(huì)生存作文1
春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節(jié)里的徘徊，開始了新長(zhǎng)征路上的生存。
春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節(jié)里的徘徊，開始了新長(zhǎng)征路上的生存。
在社會(huì)學(xué)會(huì)生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養(yǎng)。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存。車爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的生命如果沒有追求的鼓舞，是空虛而渺小的�！彼匀瞬荒茏鎏焐系娘L(fēng)箏，盲目無(wú)目標(biāo)地被線牽著走，要為追求而生存。
在社會(huì)學(xué)會(huì)生存，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。人的生存受環(huán)境的制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。
在社會(huì)學(xué)會(huì)生存，就要勇敢超越。水中的魚兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢？陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥類。佛家俗語(yǔ)“超度”也是要人類在社會(huì)學(xué)會(huì)生存，發(fā)掘人類的超能力。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛那些雙手合十、虔誠(chéng)祈禱的.人。而把機(jī)遇留給勇于超越的人。做好自己，做回自己。因?yàn)椴荒苤髟鬃约旱娜�，是世上最可憐的奴隸。
也許，到這里，你明白了生存的真諦，懂得了生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但，那并不是生存的全部……
太陽(yáng)的生存，為人類提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存，為人類指點(diǎn)方向，引航導(dǎo)航�；▋旱纳�，為化作春泥給果實(shí)的成長(zhǎng)輸送營(yíng)養(yǎng)。它們的生存不是為了自己，而是為把千絲萬(wàn)縷的愛獻(xiàn)給人間。于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉獻(xiàn)。人生在世，生存的是否長(zhǎng)久，獲得的是多是少，并不重要，重要的是為人類為社會(huì)奉獻(xiàn)過(guò)，真切動(dòng)人地生存過(guò)。
春夏秋冬，人的四季；歲月蹉跎，人的足跡……
春季，有融融的綠意，人們追求著生存；
夏季，有冰涼的清泉，人們超越著生存；
秋季，收獲累累的碩果，人們奉獻(xiàn)著生存；
冬季，冰封的世界里，人們堅(jiān)強(qiáng)地生存。
原來(lái)，生存的四季那樣美。在社會(huì)學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)了把握自己。從此，不必再懼怕冬季的寒冷，而天天企盼著春天的到來(lái)，因?yàn)椤旒热粊?lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
學(xué)會(huì)生存作文2
英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)之父――丹尼爾?笛福在他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《魯濱孫漂流記》中成功塑造了一個(gè)當(dāng)時(shí)中小資產(chǎn)階級(jí)理想中的人物形象，于是一個(gè)永不疲倦、勇于創(chuàng)新的魯濱孫就隨之而出了。
《魯濱孫漂流記》主要描述了魯濱孫的三次航海經(jīng)歷以及在巴西買了種植園的經(jīng)過(guò)和魯濱孫在開發(fā)荒島經(jīng)歷，還敘述了他從荒島由陸路從葡萄牙回英國(guó)途中遭遇狼群的故事……故事跌宕起伏，引人入勝。
剛讀這本書，我只是對(duì)魯濱孫在荒島上的經(jīng)歷感點(diǎn)興趣，可讀著讀著，我便被書中的故事吸引，愛不釋手。尤其是看到魯濱孫靠自我的智慧和勤勞的雙手，在荒島上修建住所、開墾種植、馴養(yǎng)家畜、制造器具、縫紉衣服，把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園的一個(gè)個(gè)故事，我被他的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神感動(dòng)著。
魯濱孫沒有助手，缺少工具，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要花費(fèi)很大氣力和時(shí)間，他憑著一顆堅(jiān)定的信念，失敗了總結(jié)后再重新開始，一次一次、年復(fù)一年。他用五、六個(gè)月的'時(shí)間做了一只獨(dú)木舟，做成之后卻發(fā)現(xiàn)要開挖一條才能把船放在海里，而開挖這條溝需要用二十多年的時(shí)間，他只好另辟蹊徑。他偶然發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)稻、麥種子，播種了一些，但季節(jié)不對(duì)，沒有收獲，他就在來(lái)年再重新種植，直到收獲。這樣魯濱孫用自我的雙手，憑著開辟新天地的熱情，創(chuàng)造了自我的小王國(guó)。
也許書中所的魯濱孫馴養(yǎng)山芋、釀制葡萄、編制竹器的故事，我們聞所未聞，但是這不正是我們需要了解的生活常識(shí)嗎？
進(jìn)入二十一世紀(jì)，知識(shí)和人才的競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈，我們需要不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、不斷提高自我的動(dòng)手潛力和實(shí)踐潛力，而不能只依靠父母，只有依靠自我的力量，才能開創(chuàng)一片新天地。讀了《魯濱孫漂流記》我想告訴大家:多了解和實(shí)踐一些生存的方法，就多一些經(jīng)驗(yàn)，就多一份活下去的期望。如果你此刻還事事依靠家人，不自我動(dòng)手，又如何得到生存的經(jīng)驗(yàn)，又如何學(xué)會(huì)生存呢？
學(xué)會(huì)生存作文3
“學(xué)會(huì)生存”這四個(gè)字看似簡(jiǎn)單，但卻是我們走向社會(huì)，甚至立足社會(huì)的基礎(chǔ)，不管我們處在怎樣的環(huán)境，成長(zhǎng)在怎樣的社會(huì)，生活在怎樣的國(guó)家、地區(qū)，我們都要學(xué)會(huì)生存。這次的荒野求生讓我明白，學(xué)會(huì)生存，我們需要學(xué)會(huì)與同伴互相幫助，學(xué)會(huì)合作。合作能讓我們獲得快樂(lè)，合作能讓我們齊心協(xié)力，合作還能讓我們獲得勇氣，戰(zhàn)勝困難，走向勝利！
在荒野求生過(guò)程中，起先，我們都精神飽滿，為這次荒野求生將要帶給我們的考驗(yàn)充滿了期待，感覺腳下像在彈簧一樣每走一步都充滿力量。但是大約走了幾個(gè)小時(shí)后，我開始變得失落，我的體力正一點(diǎn)一點(diǎn)被腳下的大地與頭頂山的驕陽(yáng)吞噬，杯子里的水如同鉆石般異常寶貴，我仍然拖著已失去力氣的`雙腿向我們的目的地不斷挪移。
我就這樣邁著兩條沉重的腿，背著仿佛被放進(jìn)了石頭的背包又走了許久，我們到了目的地，也就是我們今晚的庇護(hù)所，老師開始分配任務(wù)，我和一些同學(xué)被分配去拾柴火，雖然我仍然很累，但一想到有了柴就有火，有了火就有飯，我就瞬間力量驟增。我來(lái)回奔波于山坡上下，不斷彎腰拾起柴火，但沒過(guò)一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)這樣效率并不高，我便問(wèn)自己：“怎樣才能讓效率提高呢？”忽然，我靈光忽現(xiàn)，一個(gè)想法從我腦海里蹦了出來(lái)：我們要合作。我便召集起小伙伴們商量怎樣合作。最終，我們整齊的站成了一列，從山坡頂至底，柴火仿佛接力棒，我們則好似運(yùn)動(dòng)員，齊心協(xié)力，一心一意的把“接力棒”從山坡頂傳到山坡底，我們也好似小溪，柴火順?biāo)�，“流”向山底。按這個(gè)方法，我們團(tuán)結(jié)合作，很快便拾好了足夠的柴火，真是“眾人拾柴火焰高”呀！
學(xué)會(huì)生存重要一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一支箭我們輕而易舉就能折斷，但要是十支甚至更多箭在一起，我們就折不動(dòng)了，一人雖小，但只要我們能一起合作，團(tuán)結(jié)，定能取得勝利！
學(xué)會(huì)生存作文4
正如拿破侖所說(shuō)：“人多靠不住，要生存就要靠自己�！边@是一個(gè)人必須具備的條件，但誰(shuí)能像羅賓遜一樣生存呢？《魯濱孫漂流記》是范尼迪波根據(jù)亞歷山大塞爾柯克的經(jīng)歷寫的。
我對(duì)這本書很欣賞這本書講述了羅賓遜漂洋過(guò)海、陷入海難、荒島等最終離開荒島回到大陸的離奇曲折故事�！遏敒I孫漂流記》展示了睿智的生存法則。生存，看似平凡的兩個(gè)詞，但實(shí)際上蘊(yùn)含著多少深?yuàn)W的哲理。羅賓遜制作木筏，進(jìn)入船上覓食。暫時(shí)居住在無(wú)人島，望江等待救援。用槍打獵、捕魚、養(yǎng)羊、種小麥等。羅賓遜是一個(gè)偉大而果斷的人。尼克松說(shuō)：“逆境可以戰(zhàn)勝弱者，創(chuàng)造強(qiáng)者。”羅賓遜是一個(gè)人在這個(gè)荒涼、人跡罕至的孤島上生活了27年后成為強(qiáng)者的人。生存是羅賓遜用行動(dòng)給我一輩子好處的道理。堅(jiān)持和實(shí)踐是我們生存的最好依據(jù)。有一次羅賓遜種了小麥，但只得到一半。他不屈不撓，不卑不亢地堅(jiān)持著。所以他有了生活的食糧。他告訴我堅(jiān)持也是一種生存。天上有烏云，但烏云上總有太陽(yáng)。生命只有一次。我們要知道生命的意義和生存的重要性。所以要勇敢的堅(jiān)持下去。羅賓遜沒有回頭看被野人抓住的“星期五”，而是跳進(jìn)野人堆里，拯救與自己無(wú)關(guān)的人，為獲救的“星期五”做了很多工作。從擱淺的船上救出了被叛軍船員囚禁的船長(zhǎng)，船長(zhǎng)把他們帶到了英國(guó)。他告訴我勇氣和善良也是一種生存。他對(duì)我說(shuō)樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、滿足安明也是生存。想起來(lái)，我有點(diǎn)害羞。我在家?guī)缀醮┖靡路�，伸出手，邊吃飯邊開口。當(dāng)然也不會(huì)洗衣服、做飯、面條、烤餃子、水餃等簡(jiǎn)單的料理。以前我從來(lái)沒有想過(guò)我該買什么，也沒有想過(guò)要?jiǎng)?chuàng)造什么。只是整天在荒島上生活了27年，讓我在我住的'城市轉(zhuǎn)一圈。我做不到。在生活中，只有善于生存、善于自我保護(hù)的人才能主宰生活。我們要像魯濱遜一樣學(xué)會(huì)生存，把生存的意識(shí)銘刻在腦海里。學(xué)會(huì)生存，一個(gè)人擁有的條件。
這本書里有以下幾句話：“上帝給了所有受造物同樣的能力，有些人不知疲倦，不知疲倦，創(chuàng)造了奇跡。另外，也有人不愿意相信天命，創(chuàng)造自己的生活�！彼麄冋J(rèn)為“奇跡”都是上天安排的，但其實(shí)只有創(chuàng)造才會(huì)出現(xiàn)奇跡。我們都要?jiǎng)?chuàng)造自己的生存法則！
學(xué)會(huì)生存作文5
生存的定義其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是在生活中存在而活著。這個(gè)道理從每個(gè)人生下來(lái)后，無(wú)論是懂與不懂，都在自發(fā)的摸索著學(xué)習(xí)著。
嬰兒出生后，會(huì)在餓了、渴了，甚至是大小便時(shí)，大聲的哭泣，用特殊的語(yǔ)言來(lái)向大人們傳達(dá)自己想要表達(dá)的意思。從主觀上來(lái)說(shuō)，這就是一種生存的本能。
上學(xué)后，我們會(huì)在學(xué)校，如海綿一樣，使勁的吸取各類知識(shí)，當(dāng)然這種攝取有的是強(qiáng)迫，還有的是自愿，可不管是哪種情況，它都幾寄托著家長(zhǎng)與老師們的殷切希望，他們都是在為我們今后如何更好的生存而打基礎(chǔ)。
長(zhǎng)大后，我們每個(gè)人都會(huì)面臨著升學(xué)，擇校等問(wèn)題。經(jīng)常會(huì)聽到家長(zhǎng)與老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)：“你們要好好學(xué)習(xí)，考不上學(xué)，就沒有出路，更會(huì)失去選擇生活的權(quán)利，只能被動(dòng)的被生活選擇，甚至被淘汰�！�
這些話，我們似懂非懂，雖然我們生活的很好，但是我們一直都忽略了家長(zhǎng)與老師的關(guān)愛與呵護(hù)。其實(shí)離開了他們，我們將一無(wú)所有，寸步難行。
或許在今后就業(yè)的時(shí)候，我們才能明白生活的困難與艱辛。爸爸經(jīng)常嘆息：“掙錢不容易呀！”可每個(gè)成年人都必須去掙錢，努力讓自己的`生活過(guò)的更好，這也許就是生存的含義。
只有真正的經(jīng)歷過(guò)，才能明白其中的道理。如今在這個(gè)五彩繽紛的世界中，如果想更好地生存下去，必須去探索，去學(xué)習(xí)。
如何學(xué)會(huì)生存，是我們大家需要共同思考的問(wèn)題。在電影中，看到特種部隊(duì)在環(huán)境惡劣的原始森林中掙扎求生，他們與野獸斗，與環(huán)境斗，甚至與天斗，他們的本領(lǐng)不是與身俱來(lái)的，而是在壓迫與學(xué)習(xí)中得到的。在天災(zāi)人禍中得以存活下來(lái)的人，有的是幸運(yùn)，可更多的是在這種環(huán)境中努力自救，掙扎求存的人，他們會(huì)獲得更多的機(jī)會(huì)生存下去。
學(xué)會(huì)生存，是人類的一種本能，更是人們的一種需求。每個(gè)人都有生存的權(quán)利，可在這個(gè)社會(huì)中，往往會(huì)出現(xiàn)太多不可預(yù)知的危險(xiǎn)。面對(duì)危險(xiǎn)，會(huì)生存的人，在意外、危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，能更好的五應(yīng)對(duì)，努力自救，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)生存下來(lái)。而不會(huì)生存的人，往往就是死路一條了。
因此我們應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)前人遺留下來(lái)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能讓我們?cè)诮窈蟮纳钪�，更好的生存下去�?/p>
學(xué)會(huì)生存作文6
生活中，我們將遇到許多危險(xiǎn)。危險(xiǎn)無(wú)處不在，而我們卻不知道他們何時(shí)降臨。因此，我們必須具備自我保護(hù)的本領(lǐng)。這不由得讓我想起了一件事。
那天晚上，我和弟弟吃完晚飯，走在小區(qū)的小道上。路燈十分昏暗，一個(gè)路人也沒有，自己的走路聲都聽得清清楚楚。我緊緊地牽著弟弟的手，快步往家里走去。
“站�。 币粋�(gè)聲音打破了夜的寧?kù)o。我警覺地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)了四個(gè)勾肩搭背并排走的青年堵住了后退的路。其中一個(gè)青年戴著黑色帽子，嘴里還叼著一根還未點(diǎn)燃的煙。其他三人背著斜跨包，穿著初中校服，顯然還是學(xué)生。我心想：我和他們素不相識(shí)，無(wú)冤無(wú)仇，他們一定是認(rèn)錯(cuò)人了。于是，我拉著弟弟冰涼的手快步往家跑去�！罢咀。瑩尳�！”其中一個(gè)青年大聲喊道，并幫黑帽青年點(diǎn)燃了香煙�！坝袥]有錢？”他們接著問(wèn)，并一步一步向我走來(lái)�！拔覀兌际切W(xué)生，身上哪有錢？”我看著他們?cè)絹?lái)越近的模模糊糊的影子小聲地應(yīng)了一句，心里像提了十五吊的水桶——七上八下。黑帽青年見我沒有給錢的`表現(xiàn)，沖著旁邊的一個(gè)學(xué)生說(shuō)道：“把刀拿出來(lái)�！彪m然說(shuō)得很小聲，但隔著兩步距離的我和弟弟還是聽見了�！敖悖覀�?cè)趺崔k？”弟弟看著我的眼睛絕望地說(shuō)了一句�！皠e怕，他們不敢把我們?cè)趺礃印！蔽夜首麈?zhèn)定地說(shuō)了一句。其實(shí)，緊張與恐懼早已占據(jù)了我的心。為了弟弟與自己的生命安全，我望著深黑的夜空做深呼吸，努力使自己冷靜下來(lái)，想著脫離險(xiǎn)境的辦法：要不喊“救命”？可這兒哪有人呀。這樣做不僅達(dá)不到脫險(xiǎn)的效果，反而會(huì)惹怒他們對(duì)自己的生命造成威脅。那就只能賭一把了。我握緊了弟弟濕漉漉的手，奮力沖出旁邊的草地，屏住呼吸，在樓道口的小墻邊蹲下。
“大哥，要不要去追他們？”
“算了，算了�！�
我和弟弟望著他們漸漸變小的身體，不約而同的松了口氣，躡手躡腳地走回家。
這件事讓我明白，錢乃身外之物。在危險(xiǎn)降臨時(shí)，保全自己的生命比什么都重要。遇到危險(xiǎn)時(shí)，不能慌張，要絞盡腦汁想辦法脫險(xiǎn)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自我保護(hù)的本領(lǐng)。只有這樣，我們才能面對(duì)各種突如其來(lái)的危險(xiǎn)，更好的生存。
學(xué)會(huì)生存作文7
聯(lián)合國(guó)教科文組織《學(xué)會(huì)生存》 一書中提出的教育的四大支柱--學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)與他人共同生活的終身教育思想。家長(zhǎng)教育的主要任務(wù)、首要任務(wù)應(yīng)該是從孩子的品德教育抓起，教育孩子學(xué)做人。 試想，一個(gè)不懂得應(yīng)該怎樣做人的孩子，能有明確的學(xué)習(xí)志向嗎?一個(gè)沒有毅力的孩子，能夠刻苦攻讀嗎?一個(gè)沒有良好習(xí)慣的孩子，能按時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎?一個(gè)沒有孝心的孩子，能自理自強(qiáng)，少給父母添麻煩嗎?
在21世紀(jì)“學(xué)會(huì)生存”就要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活方式樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。終身學(xué)習(xí)是指人的一生都要學(xué)習(xí)從幼年、少年、青年、中年直至老年學(xué)習(xí)伴隨人的整個(gè)生命歷程。聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的《學(xué)會(huì)生存》報(bào)告把終身學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)化社會(huì)(學(xué)習(xí)型社會(huì))結(jié)合起來(lái)。“學(xué)習(xí)化社會(huì)”的一個(gè)重要標(biāo)志就是學(xué)習(xí)成為整個(gè)社會(huì)成員一項(xiàng)經(jīng)常的重要活動(dòng)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)化社會(huì)有賴于終身教育思想的普及又有利于終身教育的實(shí)施與提高。
而當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種生活方式時(shí)另一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題出現(xiàn)了這就是“如何學(xué)習(xí)”�！皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是“學(xué)會(huì)生存”的'前提。發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新知識(shí)的能力是引導(dǎo)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。為了自我的終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)造活動(dòng)我們的教育重點(diǎn)必須從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”即培養(yǎng)一種創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。
“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”在當(dāng)前還要轉(zhuǎn)變一種觀念即由“擁有文憑”向“擁有能力”轉(zhuǎn)變。文憑和學(xué)歷是靠勤奮學(xué)習(xí)得來(lái)的表明了一個(gè)人受教育的程度。但這并不意味著有文憑就有水平有學(xué)歷就有能力。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步新事物、新情況層出不窮新知識(shí)、新技術(shù)不斷出現(xiàn)要求人們必須開闊視野更新觀念學(xué)習(xí)新知識(shí)掌握新本領(lǐng)以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的要求。一個(gè)擁有較高文憑和學(xué)歷的人如果停滯不前也會(huì)落伍難以跟上潮流、勝任工作、獲得進(jìn)步。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)生存核心就是要在全社會(huì)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念讓學(xué)習(xí)成為21世紀(jì)的生活方式養(yǎng)成處處學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣并且首先要學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)的方法”。如此個(gè)人生存才會(huì)有保障國(guó)家才不會(huì)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中被開除。
學(xué)會(huì)生存作文8
小時(shí)候，我總愛坐在大灶前，看爺爺奶奶燒火，火苗一跳一跳的，暖暖的，亮亮的，不一會(huì)兒飯就香香的，軟軟的。等飯燒完后，火苗也就慢慢平息下來(lái)，柴變成了碳，碳中還有一絲火光，暗暗地，但很美，很美。從此，我就想當(dāng)一位燒火嬤嬤。
我總是想去自己燒一次火，但爺爺奶奶總是不允許。有一次，爺爺奶奶終于在我的百般勸說(shuō)下勉強(qiáng)同意了，我終于有機(jī)會(huì)可以體驗(yàn)生存的本領(lǐng)—燒火。
據(jù)平時(shí)我觀察爺爺奶奶的燒火步驟，我讓爺爺先先幫我點(diǎn)著一些柴火，奶奶將柴火扔進(jìn)了灶肚里，這樣我只要照爺爺奶奶一樣不斷玩灶肚里加柴火就可以了。
火苗如往常一樣像一串調(diào)皮的小精靈興奮地跳動(dòng)，暖融融的，我的心也像火苗一樣興奮地跳動(dòng)�；疝Z隆隆地響著，我也被這聲響興奮到了高潮�？墒�，慢慢地，火苗的興趣和她的體力慢慢減了下來(lái)，一跳，又一跳�？赡苁撬哿�，就再也挑不起來(lái)了。只有碳中還有一點(diǎn)點(diǎn)亮光。
我拼命地往灶中加柴火，又使勁地拿著扇子扇啊扇，“嘩——，”一串火苗真竄了起來(lái)，雖然微弱，但是這就是我的'希望，只要有一絲火光，我就可以把火引燃。我又趕快往大灶里加柴火。
慢慢地，火又熄了下來(lái)，可不能讓熄滅，可是不管怎么往里拼命加柴火，它卻怎么也燃不起來(lái)了。我以前總以為燒火是一件多么簡(jiǎn)單的事，真沒想到我連火都留不住。
“爺爺——”，爺爺聞?dòng)嵹s來(lái)，一邊用火鉗撥動(dòng)灶中的柴火，一邊責(zé)備我說(shuō)：“我就知道你不行，你啊，可別讓飯半生不熟哦！”“知道了，知道了。剩下的就交給我吧。”我滿懷信心地說(shuō)道�；鹈缭跔敔斏衿娴幕疸Q中，也不知怎的又點(diǎn)燃了，這會(huì)兒火燒得可真旺啊，都碰到灶壁了，還有一些火苗都游出了灶壁，向上竄去。竄動(dòng)的火苗把整個(gè)大灶都映紅了，橘紅色的火光也映在我的臉上，我的心頭也樂(lè)開了花。
我甜蜜地欣賞著我的大灶，看，火苗興奮地跳躍著，聽，柴火的噼啪聲響，簡(jiǎn)直看得入了迷。
香噴噴的飯不一會(huì)兒就好了�；鸨粻敔斚恕Ｎ疫�懷念地看著火一點(diǎn)一點(diǎn)低下去，又一跳，終于沒有了火光。
我戀戀不舍地離開大灶，但這次我學(xué)會(huì)了生火，以后萬(wàn)一在野外也不怕了。我會(huì)更加努力地學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)生存就不會(huì)依賴別人，也不怕不怕了。
學(xué)會(huì)生存作文9
生存。學(xué)會(huì)生存。
短短幾個(gè)詞語(yǔ)，卻仿佛蘊(yùn)含著無(wú)窮的力量，改變命運(yùn)的力量，創(chuàng)造奇跡的力量。
什么是生存呢？我想魯濱遜用他的經(jīng)歷很好地詮釋了這個(gè)詞。他在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上戰(zhàn)勝種種困難――建房子、養(yǎng)牧、種植糧食，生活了28年，最終獲救。
28年啊，是多么令人驚嘆的數(shù)字！時(shí)間之長(zhǎng)，我不敢細(xì)算。魯濱遜戰(zhàn)勝困難，面對(duì)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，他那頑強(qiáng)生存、不屈服于命運(yùn)的精神令人敬佩；他那樂(lè)觀的心態(tài)令人贊美；他那奇跡般地生存能力更是令人驚嘆不已。
魯濱遜的`精神令我想起了一位意志堅(jiān)強(qiáng)的礦工。礦場(chǎng)突然坍塌，他獨(dú)自在極度危險(xiǎn)艱難的環(huán)境下存活了整整64天！他喝礦場(chǎng)中的臟水，吃拉礦的驢的生肉，呼吸著極少的氧氣！他用一種頑強(qiáng)不屈的精神生存了下來(lái)。生死之間，他毅然地戰(zhàn)勝了困難，完美解釋了“生存”這個(gè)詞的意思。原來(lái)，生存就是在任何環(huán)境之中都要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，絕處逢生，用頑強(qiáng)的精神戰(zhàn)勝命運(yùn)！
他們的故事令我想起了那次在曼谷機(jī)場(chǎng)令人心有余悸的走散。那天，我們?cè)跈C(jī)場(chǎng)吃完晚飯，得到老師的許可后，我飛快地向衛(wèi)生間奔去。從衛(wèi)生間出來(lái)后，眼前與剛才截然不同的景象令我大吃一驚。剛才的餐廳在哪里呢？在幾次求助無(wú)果后，我頹喪地癱在椅子上。這里可是國(guó)際機(jī)場(chǎng)啊……走失的后果令我不敢想象。“凡事要冷靜。”媽媽的話回響在我耳邊。我迫使自己從容冷靜，仔細(xì)觀察著衛(wèi)生間。余光掃到衛(wèi)生間門口竟多了一張圖片！我腦中靈光一閃，瞬間明白了！難道這個(gè)衛(wèi)生間時(shí)兩頭通的？我趕忙相衛(wèi)生間的另一邊跑去，果然找到了老師和同學(xué)。
其實(shí)，在平常的生活中，我們都要擁有自我保護(hù)的能力和意識(shí)。不要隨意給陌生人開門，不要理會(huì)陌生人的搭訕……“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)“，這些都是自我防范的小常識(shí)。
頑強(qiáng)不屈，自我保護(hù)，讓我們一起學(xué)會(huì)生存吧！
學(xué)會(huì)生存作文10
由于社會(huì)的日新月異，身邊的壞人也越來(lái)越多，騙人的手法更是日新月異。所以，我們這些手無(wú)博雞之力的小學(xué)生，也應(yīng)該靠智慧取勝壞人。而現(xiàn)在就由我來(lái)為大家講訴一下防范的手法：
一、一人在家時(shí)，有陌生人敲門，應(yīng)當(dāng)從透視口中看清對(duì)方，即便是熟人，也不要隨便開門，對(duì)他們說(shuō)父母不在家。
二、一人在家時(shí)，如有小偷撬門，應(yīng)制造大人在家的場(chǎng)面，或向鄰居大呼求救。
三、如有路人問(wèn)路，直接告訴對(duì)方，千萬(wàn)不要帶對(duì)方前往目的地。
四、不要向別人透露太多家里的信息，更不要說(shuō)自己家里很有錢。
五、如被綁架時(shí)，應(yīng)找機(jī)會(huì)逃出去。當(dāng)綁匪捆綁你時(shí)，盡量將手腕往外拐，這樣，想逃脫時(shí)，往內(nèi)伸，繩子就能輕易松掉。
六、在別人的誘惑面前要學(xué)會(huì)說(shuō)不，遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)向路人求救。
作文五：學(xué)會(huì)生存
近幾年來(lái)，我國(guó)的地質(zhì)災(zāi)害頻繁，尤其是地震，破壞性非常大。我校舉行了一次抗震演練。
在學(xué)校最后一次升國(guó)旗時(shí)，校長(zhǎng)說(shuō)道：“今天我們要進(jìn)行一次抗震演練，請(qǐng)各位老師及學(xué)生做好準(zhǔn)備。”同學(xué)們優(yōu)哉游哉的回了教室。教室里的同學(xué)們完全沒把演練當(dāng)回事。老師進(jìn)了教室說(shuō)：“一會(huì)兒聽到廣播里的命令要有秩序的`小跑到操場(chǎng)。”不一會(huì)兒，廣播里傳來(lái)校長(zhǎng)的聲音：“抗震演練開始�！蓖瑢W(xué)們不但不緊張而且還有說(shuō)有笑地向操場(chǎng)跑去。我想：“如果這是真的的真看你們還說(shuō)說(shuō)笑笑。”
如果地震真的來(lái)了，我給同學(xué)沒講幾條自救知識(shí)吧！
1、尋找有利的躲避地點(diǎn)。
2、地震來(lái)襲時(shí)不能使用電梯。
3、不要慌張地向戶外跑。
4、將門打開，確保出口。
5、戶外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開危險(xiǎn)之處。
6、在百貨公司、劇場(chǎng)時(shí)依工作人員的指示行動(dòng)。
7、不要聽信謠言，不要輕舉妄動(dòng)。
我們不能拿生命當(dāng)兒戲。我們?cè)谧鋈魏问轮岸家ＷC身體健康！
謝謝！
學(xué)會(huì)生存作文11
我們就像生活在溫室里的花朵，事事依賴父母，隨著我們漸漸長(zhǎng)大，我們必須獨(dú)立面對(duì)生活，在生活當(dāng)中積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)生存，做生活的強(qiáng)者。
前年寒假的一天，爸爸帶我在去上跆拳道的路上，接到了鄰居奶奶打來(lái)的電話，說(shuō)聞到了煤氣味，忽然想起忘記關(guān)煤氣，我們掉轉(zhuǎn)車頭往回飛奔。
走進(jìn)我家所在的樓道，一股子怪味迎面撲來(lái)，我和爸爸加快了腳步往樓上跑，到了房門外，氣味更濃了，我開始緊張起來(lái)，但想到越是危險(xiǎn)的時(shí)候越要鎮(zhèn)靜。我叫開對(duì)門奶奶的房門，借了兩條濕毛巾，爸爸趕緊開門，一股煤氣味撲鼻而來(lái)，嗆得我忍不住咳嗽，我們用濕毛巾捂住口鼻，一起沖進(jìn)廚房，看到粥鍋溢出了大量粥液，浸濕了灶臺(tái)，火焰早已經(jīng)熄滅，但煤氣還在繼續(xù)外冒，我趕緊關(guān)閉開關(guān)，然后就去開廚房的窗戶，爸爸也一起幫忙，我實(shí)在憋不住要呼吸了，趕緊跑出房門外，爸爸緊也跟出來(lái)了，我們長(zhǎng)長(zhǎng)出了一口氣，爸爸朝我豎起大拇指，夸我真專業(yè)。我驕傲地說(shuō)：“爸爸，這點(diǎn)生存小常識(shí)我早就從書上看過(guò)了，而且，我還在電視里看過(guò)演習(xí)呢。”“對(duì)了，爸爸，你負(fù)責(zé)在門口看路過(guò)的人不要吸煙，我負(fù)責(zé)去開臥室的`窗戶，盡快通風(fēng)”。爸爸叮囑我“一定要小心，開兩扇就出來(lái)透口氣”。我答應(yīng)一聲：“知道了”。就又沖進(jìn)去，感覺呼吸憋不住了，就跑出來(lái)?yè)Q氣，反復(fù)幾次，家里的窗戶都打開了。爸爸不停地叮囑路過(guò)的鄰居：不要吸煙，不要停留，小心煤氣中毒。
我拿出手機(jī)準(zhǔn)備跟教練請(qǐng)假，爸爸一下子用手按住了我：“千萬(wàn)別在有煤氣的地方打手機(jī)，起電火花會(huì)引起煤氣爆炸”。我一驚：可不是，連加油站都不讓打手機(jī)，何況在這種充滿煤氣的環(huán)境下？我趕緊跑出老遠(yuǎn)給教練打了電話，又過(guò)了好久，屋里終于沒有氣味了，才進(jìn)來(lái)和爸爸收拾“殘局”。
通過(guò)這次緊急搶險(xiǎn)，使我意識(shí)到：越是在危險(xiǎn)的情況下，越要冷靜、仔細(xì)，千萬(wàn)不能馬虎大意，生存是第一位的，一個(gè)不小心，就可能帶來(lái)生命危險(xiǎn)和不可挽回的損失，我們要多掌握生存技能，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放。
篇目二：學(xué)會(huì)生存
學(xué)會(huì)生存作文12
在人生中，學(xué)會(huì)生存無(wú)疑是對(duì)自己的生活作出了保障。當(dāng)你被困時(shí)，生存的本領(lǐng)讓你擺脫困境。生存的本領(lǐng)就像一個(gè)好幫手，在你有困難的時(shí)候幫你渡過(guò)難關(guān)。
在我們這個(gè)美好的國(guó)度里，在我們這個(gè)充滿幸福與溫馨的大家庭里，我們被愛包圍著。但在不知不覺中，我們受到親人的溺愛，成了“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的大少爺和嬌小姐。現(xiàn)在，我們可能會(huì)想：有家人的呵護(hù)，我還怕什么!怕這個(gè)，怕那個(gè)，那是杞人憂天。但是錯(cuò)了，家人不是神話里的上帝，不能為我們做盡所有的事。再說(shuō)，家人總有一天會(huì)離開我們的。總有一天，我們要獨(dú)立的。
如果我們?cè)缫惶鞂W(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，就能為以后的生活作充分的準(zhǔn)備。如果我們想要在社會(huì)上立足，就必須要學(xué)會(huì)生存。這個(gè)是我們?cè)缤矶家W(xué)的，早晚都要去面對(duì)的。與其到頭來(lái)無(wú)法生存，不如早一天學(xué)呢?
我們都知道，蒲公英是一種十分平常的植物，但這不平常的植物卻有著一種不平常的精神。蒲公英媽媽在等待孩子們發(fā)育完全后把他們放飛，讓他們獨(dú)闖世界。因?yàn)槠压寢屔钪鹤约翰豢赡芘愫⒆觽円惠呑�，它總有一天要離開孩子們。孩子們總有一天要獨(dú)立的。她唯一能告誡孩子們的是：無(wú)論在怎樣惡劣的環(huán)境下都要勇敢的、想辦法生存下去。
這就是我們有生命的物種所相通的.地方吧!記得有一次，我在電視上看到一個(gè)小孩。他母親去世了，家里還有一個(gè)患有精神病的爺爺，這時(shí)，父親因出車禍也住進(jìn)了醫(yī)院。真是“屋漏偏逢連夜雨”啊!僅僅八歲的孩子，就要承擔(dān)起家庭的重任!他用行動(dòng)告訴所有的人，這是他的責(zé)任和義務(wù)。我被他的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)。
在生活中，在我們成長(zhǎng)的道路上，不可能都是一帆風(fēng)順的，前面的路還很長(zhǎng)，也許有荊棘，有坎坷，有懸崖，有險(xiǎn)灘……我們要早作準(zhǔn)備，勇敢面對(duì)。
學(xué)會(huì)生存作文13
我們的生活就像是一場(chǎng)未知的挑戰(zhàn)，你永遠(yuǎn)都不會(huì)知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。而我們要做的，就是學(xué)會(huì)如何從生活的漩渦中逃脫出來(lái)，成為生活的強(qiáng)者。
火災(zāi)，這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詞語(yǔ)曾奪去多少數(shù)以千計(jì)的性命。而我們又對(duì)火災(zāi)逃生的知識(shí)了解多少呢？可能以前的`我對(duì)此還一無(wú)所知，但經(jīng)過(guò)那次防火演練，我對(duì)于火災(zāi)逃生又有了新的認(rèn)識(shí)。
記得那一次，老師正在教室里認(rèn)真的講課，同學(xué)們安靜的坐在下面，眼睛聚精會(huì)神的盯著黑板。可正當(dāng)同學(xué)們還沉浸在書香之中時(shí)，一陣刺耳的警報(bào)聲突兀的響起。與原本教室中的祥和顯得有些格格不入。有些消息靈通的同學(xué)立馬大聲說(shuō)：“一定是消防演練”。此話一出，教室里一片嘩然，同學(xué)們都像打了雞血似的，個(gè)個(gè)精神抖擻，準(zhǔn)備迎接下面的“戰(zhàn)斗”。老師趕忙組織大家站好排，讓我們用濕毛巾捂住口鼻，并多次叮囑我們不要慌，一定要依次下樓。我們把老師的話銘記于心，一個(gè)緊挨一個(gè)的跑了出去，剛開始，我的心情興奮極了，覺得很刺激，可走到樓梯口時(shí)，那種興奮刺激的心情便已經(jīng)蕩然無(wú)存。煙霧籠罩著整棟大樓，濃煙直往眼睛，鼻子里鉆，我感覺自己馬上就要被濃煙吞噬了，眼睛也被濃煙熏得直流眼淚。但我還是一直謹(jǐn)記老師的話，無(wú)論遇到什么情況，都不要慌，不要亂，要站好排走出大樓，心中有這樣的信念支持著我，自然勇氣也會(huì)大增，我鼓足勇氣，和大家一起來(lái)到了操場(chǎng)上。逃離了嗆鼻的濃煙，大家都拼命地吮吸著新鮮的空氣。這時(shí)，我心中突然感嘆道，這還只是一場(chǎng)演練，如果是真的火災(zāi)，那會(huì)有多么恐怖��！這次演練很成功，而我也從這次的演練中懂得了在遇到火災(zāi)時(shí)一定不要慌亂，要鎮(zhèn)定的進(jìn)行火災(zāi)逃生的生存道理。
學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)保護(hù)自己對(duì)一個(gè)來(lái)說(shuō)真的很重要，雖然只是一次演練，但卻讓我看清了人命的脆弱，一場(chǎng)大火，會(huì)奪去多少人的性命，又會(huì)有多少人幸免于難，這是說(shuō)不準(zhǔn)的，所以，我們只有具備頑強(qiáng)的生存能力，才能成為真正的生活的強(qiáng)者！
學(xué)會(huì)生存作文14
阿斯圖里亞斯在《玉米人》里曾說(shuō)過(guò)，“只有勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明�！敝挥袌�(jiān)持才能勝利，可是在我們面對(duì)困難時(shí)又是怎樣做的呢？當(dāng)我閱讀《魯濱孫漂流記》這本書后，不禁對(duì)魯濱孫產(chǎn)生了敬佩之情。
有一位叫做魯濱孫的英國(guó)人，他喜歡探險(xiǎn)和航海。有一次，在航海中遇上了大風(fēng)，船翻了，其他同伴都死在了海里，只有他一人被大浪沖到了一座荒無(wú)人煙的孤島上�？伤稽c(diǎn)也不悲觀，使終保持著樂(lè)觀的態(tài)度，努力地生 活。通過(guò)自己的努力建起了一座房子，打獵捕羊，種植糧食，有規(guī)律的安排著自己的生活。終于，他克服了困難，回到了自己的.祖國(guó)。
魯濱孫憑著自己頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己的航海夢(mèng)想。我仿佛看到了輪船上站著這樣一個(gè)人他放棄了富裕而舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)，重重的不幸與困難并沒有壓倒他，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)，上蒼給予魯濱孫的困難，對(duì)于他更具有挑戰(zhàn)性。
我不禁感慨，我們這些小公主小皇帝們。難道真的不應(yīng)該從中獲得啟示嗎？能獨(dú)自一 在荒島上生活28年，還要忍受無(wú)邊的寂寞，恐怕也只有魯濱孫了。我們有這種迎難而上的精神嗎？如果是我們，我們可以嗎？不，我們不 能��！因?yàn)槲覀儧]有那個(gè)能力。在書上，我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)14歲的小女孩不小心被小刀劃傷了，卻跑到了用臺(tái)上大喊救命，街坊鄰居們看了都哈哈大笑。我真為她感到慚愧，14歲已經(jīng)上初中了，卻沒有自我保護(hù)的能 力。但是，當(dāng)今社會(huì)誰(shuí)不是家里的“掌上明珠”，爸爸媽媽總是嬌著，每個(gè)人都“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，不能學(xué)會(huì)自立，有著一顆依靠心，所以，14歲大的小女孩被小刀劃傷才會(huì)大喊大叫。
我們要向魯濱孫一樣，堅(jiān)強(qiáng)的活下去，你的人生掌握在自己的手里，無(wú)論遇到什么困難，你都要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)承擔(dān)。只有這樣每個(gè)人才能在自己人生的航海中勇敢前進(jìn)，永不放棄！
學(xué)會(huì)生存作文15
我雖然沒有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)火的洗禮，天災(zāi)的壓迫，也沒有經(jīng)歷過(guò)膽戰(zhàn)心驚的或搶劫，但那些看似危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我也是有過(guò)的。
印象特別深刻的是四年前暑假的一天。我獨(dú)自在家里做作業(yè)，一陣急促的電話鈴聲打斷了我的思路。我急忙跑過(guò)去，拎起了電話。“喂，你好，我是XX房地產(chǎn)的調(diào)查工作人員001號(hào)。能接受我們的調(diào)查嗎？請(qǐng)問(wèn)你的姓名，性別，工作，職業(yè)……”一個(gè)溫柔的女音從電話聽筒里傳出�！班�，我……”我剛想回答，猛然想起報(bào)紙上我讀過(guò)的一篇關(guān)于的文章。說(shuō)的是入室盜竊集團(tuán)會(huì)派人偽裝成調(diào)查員，騙取個(gè)人信息，使犯更容易得手。一個(gè)二年級(jí)的小女孩不知是，把她所知道的家里的所有信息，一五一十地透露給“一位親切的`調(diào)查員阿姨”。結(jié)果過(guò)了幾天，家中遭竊，大量現(xiàn)金和銀行信息落入了竊賊之手，所幸無(wú)人傷亡。而今天我也遇到了一位“調(diào)查員阿姨”，她會(huì)不會(huì)就是那個(gè)入室盜竊集團(tuán)的特派員呢？小女孩的遭遇是不是也要降臨到我身上呢？想到這里，我的心如馳騁的野馬般狂跳起來(lái)，冒汗的雙手也情不自禁地顫抖起來(lái)。我強(qiáng)迫自己閉上眼睛，靜靜地回憶我學(xué)過(guò)的自救的方法。第一條：一定要鎮(zhèn)定，不要輕易回答對(duì)方“你父母在家嗎？”“你家住哪兒？”等試探性的問(wèn)題。“小朋友，你家住哪兒？我們XX房產(chǎn)可以提供估價(jià)，換房哦！”這時(shí)，電話里又傳出了聲音。
完了，完了，果然馬上就開始問(wèn)家庭住址了。對(duì)了，我可以跟他說(shuō)爸爸在睡覺，讓她下次再打過(guò)來(lái)�！拔�，你好，我爸爸在睡覺，下次再說(shuō)吧�！蔽一爬锘艔埖�，不等對(duì)方回答，立刻掛了電話，但我的心還是砰砰亂跳了許久。
或許那位自稱是XX房產(chǎn)的阿姨不是入室盜竊集團(tuán)的人，但大人們常說(shuō)“防人之心不可無(wú)�！蔽蚁�，我們雖然年齡還小，生活經(jīng)歷也少，但在生活中，我們要慢慢學(xué)會(huì)沉著冷靜地用智慧面對(duì)危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)生存。
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