我的數(shù)學老師作文15篇【精品】
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的我的數(shù)學老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的數(shù)學老師作文1
“我們十四班一定能秒了十三班！”這是我們數(shù)學老師老蘭最愛說的一句話，雖然他并不是我們的班主任而是十三班的班主任，但我們的“親媽”──老冉，卻正好相反，她永遠只會和我們說：“你們腦袋是不是被驢踢了！”所以我們反而更喜歡“后爹”。
上課了，我們卻依然在滔滔不絕的“高談闊論”，孰不知“危險”正來到身旁。瞬間，左腳黑色皮鞋已踏入教室，右手拿著的擴音器向水機一砸，左手反鉤門把手用內力一推，右腳踏上講臺，嘴巴口型做出“上”這個形狀，就聽見聲音是這樣的，先是水機的搖晃聲，再是門響聲，然后是右腳黑皮鞋的聲音，最后是那內功深厚的“上課”兩字，脫口而出，這九件響聲使同學們產(chǎn)生了無盡的耳鳴。所以以后總有幾個同學放哨，而暗號就是：“老蘭，老蘭幾點了？上課了�！碑斏险n前，老蘭總要先理一下那幾根“飛毛”，不然他的頭發(fā)就如同涂了摩絲一樣的'直，還說：“這叫絕頂聰明。”
剛上課，我還沒在狀態(tài)，便已經(jīng)被老師叫上去做題，他見我如龜速般懵懵地走過去，便說道：“一二三四五六七，老蘭等得很傷心�！北阋鹆巳嗟拇笮�。上黑板了，我遲遲不知怎么動筆，他又說：“哎喲，別一臉蒙十三了�！蔽覠o奈，只好被老師叫去罰站，悲劇才剛剛開始，只見老蘭上課一激動，左手一失手，便使出了分筋錯骨手把粉筆盒弄翻了，他對值日生說：“麻煩了！今天下午掃一下。”我當然不是值日生，卻大聲說道：“好！沒問題！”他又說：“機智的我早已看穿了這一切，好！今天李沛陽當值日生�！苯又褪侵等丈囊魂嚉g呼，我只有自道命苦。
老蘭，你的幽默、搞笑固然我非常喜歡，但下次能別損我了嗎？
我的數(shù)學老師作文2
老師是一個多么敬愛的稱呼��！在我的小學生涯中，3年級的數(shù)學老師給我留下了深刻的印象。
數(shù)學老師有著高高的個子，留著一頭長長的黑發(fā)，那雪白的臉上時常放出迷人的微笑，讓人見了都喜歡，水汪汪的大眼睛上面頂著彎彎的眉毛，是同學名眼中的美女子。
她人美，心靈更美，從對待班里的同學中便可以充分休現(xiàn)出來。那一次，班上有位同學在她的課堂中身體出現(xiàn)了事故。當她看見了那位同學臉色如此蒼白，毫無臉色的情況下，她立即停止了講課，迅速地撲倒那位同學身前說：〞你沒事吧，看你臉色好像不太好的樣子。〞那位同學聽了她的話后，艱難地說道：〞我肚子好痛。〞話音剛落，她馬上跑出了教室，當她回來的時候，手上還端著一杯開水，她小心翼翼地把水遞給了那位同學，嘴上還很細心地說著：〞來，喝杯水試試看有沒有好點，小心燙，慢慢喝。〞
那位同學把開水喝后，還是沒有消除肚子里的.疼痛。〞她見了，只好帶那位同學去看醫(yī)院了，但是還沒有下課呢，如果老師帶那位同學去看醫(yī)生，那可是要被學校處罰的。
老師哪里管得了那么多，只見老師用她那細小的雙臂扶著那位同學向校外走去，一路上，老師都很小心翼翼，生怕那位同學會摔倒在地。她把那位同學帶去了附近的醫(yī)院，醫(yī)生給那位同學看過后，發(fā)現(xiàn)沒什么大礙，只是拉肚子而已。在回校的路上，老師還千萬般地叮囑那位同學以后不要再亂吃東西了。見到老師對自己的學生猶如對自己兒女一樣，我看了都感動不已。
有一次，我還親身體驗了一番她那無微不至的呵護。有一天，我和同學們在課室門口追逐打鬧，我不小心摔到了在地上，手掌都流出了鮮紅的血，這一暮正好被她親眼目睹了。她把我扶了起來，然后把我?guī)У剿霓k公室，從她的柜子里拿出紗布和藥水，在一絲不茍地幫我包扎著，還噓寒問暖般問我：〞疼不疼�。卡�
我的數(shù)學老師作文3
我的老師是楊俊楊老師。他看起來身材魁梧，這先天的優(yōu)點助了他一臂之力，讓楊老師在同學們眼前塑造了嚴格的品牌形象，大伙兒也就聰明些啦！
楊老師的個人愛好是批閱同學們的工作。沒事兒，都能看到楊老師的桌面，堆積著一疊疊練習本。并且，楊老師改作業(yè)的速度更快得令人無奈！他的手拿著記號筆，唰唰唰，改好一本又一本，非常少經(jīng)歷中斷，就好似一匹波濤滾滾的馬兒一樣日夜不停。快歸快，楊老師也仔細得令人震驚，這些不易被發(fā)覺的不正確，也可以被他的慧眼看出去。要想練出這一套本事，并不是一朝一夕就能練就的，是必須積少成多才可以的��！
楊老師盡管表層是那般的嚴格，可是，他的心里卻擁有 另一面哦！有一次，我還在做數(shù)學習題的情況下，碰到了一道超大難點，父親看后，如何想也沒想到刷題的方法，因此，便提議我問楊老師。哪些！由于那時候，楊老師在我眼中趾高氣昂，我有點兒畏懼他。因此 ，因此 ，我擔心住了，是去呢？還是沒去呢？如果去吧，我沒那么大的勇氣，如果不去吧，這道題也沒法處理，我雙面刁難，進也不是，退也不是，怎么辦呢？珍惜每一天，它可沒交給我是多少遲疑的`時間。第二天迅速就來到，我只能壯著膽量，咬著牙去問楊老師。楊老師了解我的來意后，馬上笑瞇瞇地接到了我的題型，而這時候我更擔心了，心提及了嗓子眼兒，由于，笑面虎，笑面虎，笑面以后是老虎獅子。殊不知，楊老師極為細心的幫我解讀題型，了解我明白了已經(jīng)。見到我搞懂以后如夢初醒的模樣，楊老師外露了贊譽的笑容，一副很有滿足感的模樣。我忽然發(fā)覺，楊老師發(fā)自肺腑的笑是多么的風流倜儻�。�
楊老師，是你，帶領我們在奇妙的數(shù)學世界中游泳，讓我們認識到無限的專業(yè)知識文化藝術，是你，在理想和現(xiàn)實之間鋪設道路，在今天和將來之間搭建金橋。用您的博學多才鑄就一曲青春贊歌，帶領大家從懵懵懂懂沖向美好明天。萬語千言融成一句話：楊老師，感謝您！
我的數(shù)學老師作文4
這一學期開學，我們換了一位老師，她帶著一副帶框眼鏡，經(jīng)常穿著黑褲子，咖啡色的頭發(fā)。她那星星般的眼睛，時而像一把利劍，時而又放出溫柔的目光。這就是我們的數(shù)學老師。數(shù)學老師是一個雙面人。
我第一次看見張老師時，第一個印象就是嚴厲。開學第一天的下午，正是上小課的時候。張老師大步流星地走進教室，對我們說：“同學們好，我姓張，你們可以叫我張老師，這個學期，就由我來教你們數(shù)學。”張老師說完之后便用嚴厲的目光把全班都掃了一遍。我頓時感到手腳冰涼。接著張老師給我們一個下馬威：“第一，從今天開始，每天要做計算題；第二，每天要做《學霸》；第三，每天要有人出一道奧數(shù)題，今天出了明天講�！蔽衣犞犞脑絹碓�?jīng)觯牭阶詈髸r，就好像被澆了一桶冰水。正在我低聲埋怨時，我抬頭一看，張老師正用那雙像利劍般的目光盯著我。我頓時臉紅了起來。
可一件小事，我發(fā)現(xiàn)張老師是一個雙面人，她的'表面很嚴厲，而內心很溫柔。我是一個很內向的女生，上課不敢舉手，也很少說話。有一次上數(shù)學課，張老師叫同學們回答一個問題，我心里在默念，不要叫周燁欣，不要叫周燁欣�？墒抢咸炀秃孟褚易鲗λ频摹＠蠋熋摽诙觯骸爸軣钚��！蔽液苣懬樱墒菦]有辦法，只好硬著頭皮回答。等我回答完了之后，張老師朝我溫柔一笑，那笑容就像陽光一樣照在我的心中�！盎卮鸬煤芎茫坡曀徒o周燁欣。”這句話是我有一絲喜悅，又有一些驚訝。我又向張老師看去，張老師又用那星星般的眼睛看著我，眼里滿是慈祥，這目光使我充滿信心。
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！睆埨蠋煵痪褪沁@樣的雙面老師嗎？
我的數(shù)學老師作文5
我有一個既嚴厲，又不失幽默的男數(shù)學老師。他嚴厲的時候同學們都安靜下來了，靜得連蚊子飛的聲音都能聽的見，靜得連針摔在地上的聲音都能聽的見，靜得都只能聽到老師粉筆的“刷刷”聲，他幽默起來呢，又能讓同學們笑破肚皮。
老師嚴厲起來可不是鬧著玩的，某些同學在下面做小動作，老師一開始的時候還不理睬他們，可是他們如果繼續(xù)做小動作的話。老師就該使用他絕技了。第一招：“獅吼功”，他在講課的時候突然把聲音放大來提醒那些同學，同學們總會因此一驚。但如果他們還不聽的話，老師就會用第二招了：“擒拿手”，他會把他們叫到講臺上去，揪著他們的耳朵擰幾圈，再讓他們去“面壁思過”。哈，把你嚇壞了吧？！可是我的老師還很幽默哩！
幽默的老師，總是滿臉笑意，最受大家的喜愛。他幽默起來能把大家樂翻天。某一天，數(shù)學課上，老師給大家發(fā)新課堂本。老師說：“字寫錯了，畫一條道就行了，覺著不爽，再畫一道，還覺得不爽，用鋼筆畫成黑疙瘩，還覺得不爽，用鋼筆水往上擠，還不爽了，干脆用墨水往上倒，倒上了還覺得不爽，直接撕了就行了�！崩蠋焺傉f完，大家一陣爆笑。這只是老師幽默給我們帶來的無窮歡樂中的一個故事罷了。平時還有很多笑話，像“你們再說話我就揪上來一個，揪著他的耳朵像直聲飛機一樣在空中轉一圈。”哈哈哈哈！好笑吧？！
我喜歡嚴厲的康老師，因為嚴厲的他使的能夠改掉上課開小差的壞毛��；我更喜歡幽默的.康老師，幽默的他給我們的課堂增添了無窮的樂趣，讓我喜歡上了數(shù)學課。我相信在不久的將來，我的數(shù)學成績一定能突飛猛進。他就是我的數(shù)學老師——康老師。
我的數(shù)學老師作文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，思來想去，也只有這句詩又在我們數(shù)學吳老師身上最為合適了。
年輕時尚的張老師走了，而接替她的是一個戴著眼鏡，扎著一絲不茍的馬尾辮的中年女性，板著臉坐在教室的一個角落�！鞍�，那就是我們的新數(shù)學老師吧！”“嗯？一看就是個老古板，唉，我們沒好日子過了�！背跻妳抢蠋煟蠹叶紡男牡装l(fā)出一聲嘆息——一個看起來就那么嚴肅的老師，上起課來，那該多無聊呀！
我們還沒有從輕松快樂的數(shù)學課到嚴謹無聊的數(shù)學課轉變過來，就發(fā)生了一件令大家都不愉快的事情。一節(jié)數(shù)學晚自習，我們正被一大堆作業(yè)壓得喘不過氣來，教室里時不時傳出悲憤的“鬼叫聲”。當我們得知第二節(jié)晚自習不能同以前一樣看電影時，“鬼叫聲”越來越多。這時，管湘彬同學或許是想起了以前張老師的開明，不由感從心生，竟大聲地叫出了一句我們想說卻又難以啟齒的話：“緊急呼救張老師！”這句話逗樂了我們，卻讓原本就為我們不認真的態(tài)度生氣的吳老師的臉更加陰沉。感覺到了氣氛的不對勁，同學們趕緊閉上了嘴，而我對吳老師的歉意也油然而生。
那件事以后，我對吳老師也多了份關注，或許是想找個可以理所當然地消除歉意的理由。也是一節(jié)晚自習，我去將練習冊搬給吳老師。寒風習習，我冷得打了個顫。正要到教室門口時，我身體一傾，不小心將一本練習冊滑到了地上，我只好彎著腰去撿。卻看見封面寫著“吳平”兩個大字，興趣來了。隨手翻開一頁，每道題都認認真真地做了記錄，挺負責的，我也只能想到這一個詞。再往邊上一看，只見每道題的邊上都寫滿了學號，這是我們每道題錯的同學！吳老師竟然將每一題錯的同學都記錄了下來。風吹開了教室的`門，老師一個人坐在教室的前方，大家都在看書，夜很靜，月亮很美，我只聽見吳老師沙沙的寫字聲……
晚上，我翻來覆去，腦海里只有吳老師的身影，她仍在哪兒沙沙的寫著，等到我們都入夢時，只有吳老師一個人做夜的伴侶……
我的數(shù)學老師作文7
我的數(shù)學老師是一位年逾花甲的老人，他對我們十分親切，就像我們的親爺爺一樣，他不僅和藹可親，而且也十分的風趣幽默。他有時身著西裝，腳穿皮鞋，你別說，還挺帥的，特別是他那個大肚子，好像裝滿了知識與智慧。
數(shù)學老師從沒打過我，僅僅有一次，我做錯了事，他拿起教鞭要打我的手心眼看教鞭落下來了，我一縮手，教鞭輕輕落在我的桌子上，大伙兒都笑了，我用狡黠的'眼光看了他一眼，他也笑了笑，我明白他并沒真要打我的意思。
我還記得，在明亮的燈光下，他為我們補課的情景，每當我做錯題時，他會細心地給我講解，每當我的本子丟了后，他會想盡辦法給我找來一本，每當我做錯事時，他會苦口婆心地教導我，他還會把陌生的字母公式編成兒歌，生動有趣，簡單好記。
有一次，我生病了，那時正是星期六下午，校園內的大部分老師都回家了，包括校醫(yī)，我只有坐在辦公室里等待著外公來接我，偌大的辦公室里只有我和數(shù)學老師兩個人，我凍得瑟瑟發(fā)抖，可是左等右等，還不見外公的蹤影，這時老師將自己的外套脫下來，給我穿上，而他自己卻冒著刺骨的寒風去三樓為我接熱水。就在他轉身的那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)老師的神情是那么的焦慮，那么的不安。老師的衣服穿在我身上，剎時一股暖流涌上了我的心頭，是那么溫馨，是那么溫暖！過了很久，外公終于來了，走在路上，呼呼的北風足足有六七級，吹在臉上像針刺一樣，可我覺得身上暖烘烘的，直到現(xiàn)在……數(shù)學老師，為我們付出了太多太多的東西，為了我們的學習，他付出了多少不眠的長夜，多少辛勤的汗水，多少苦心的教誨。我曾經(jīng)失敗過，以后便不敢嘗試了，但老師告訴我：“雄鷹搏擊長空，海燕喝退驚雷，一千個零比不上一個一；一千次猶豫比不上一次嘗試；一千次徘徊比不上一次放飛，你要勇敢面對，學會堅強�！蔽蚁嘈牛谖衣L的人生道路上，老師這句話將會是一盞明燈，照亮我前行的道路。
這就是我的數(shù)學老師——韓老師。
我的數(shù)學老師作文8
看，那是誰？個子高而肥，挺直的鼻梁上架著一副深度黑框近視鏡。不大的眼睛里充滿著自信的光芒，笑著和藹可親不笑則不怒自威。他就是是我們的數(shù)學老師，王老師。
王老師上課十分風趣幽默。聽說王老師是青島人，所以王老師一般都講普通話。但是，有時王老師講課講到興頭上，就會冒出一兩句方言，然后就會在方言，普通話之間不停切換。方言里夾雜幾句普通話，普通話里摻著方言。怪異的口音，再加上老師原本就臃腫的身材總讓我們忍俊不禁。還有一次上課，老師不知怎么的，和同學們爭論“棱”到底是讀二聲還是讀四聲。同學們都說讀二聲，可老師說讀四聲，看著同學們激揚的辯論。我只能在心里默默的說一句：“老師又不是學文科的，何必以文藝題去為難理科生？”最后，是老師擺了擺手，無奈的開口：“你們不要跟我爭論這些文學題。”眉宇間的無可奈何，盡在不言中。
王老師還有些“欲蓋彌章”。記得有一次講課，講著就有些文不對題，我們在臺下愣了好半天，王老師，自己還渾然不知。終于，如果人大著膽子，揚聲道：“老師，你好像講錯了吧？”他便立刻停了講解，仔細看題目和他的解答，再順口說一句：“哪兒講錯啦？”等我們分析完了錯處，老師便收斂了原本的笑意。一本正經(jīng)的`說：“其實我是故意講錯想看看你們能不能發(fā)現(xiàn)的。還行，還能看出來�！彼f完，我們便起哄，喊一聲，然后笑。他也跟著我們一起笑
王老師的體育也是“達標”的。別看王老師胖，人家的體育細胞也是很發(fā)達的。記得有一次上體育課，我和同學們在陰涼處踢毽子。正好看見數(shù)學老師路過，我就長臂一攔，嘴里嚷著：“老師，別走，別走，過來踢兩個，我一個也踢不好，過來，給我賺點面子。”“我也不會踢�！闭f歸說，他還是接過了毽子。沒想到，王老師，還真是深藏不露，竟然還會花式踢健子！果然是“人不可貌相，海水不可斗量�！贝嗽捳\不欺我啊！
這就是我們的數(shù)學老師，一個風趣幽默而又不失嚴謹?shù)睦蠋�，一個懂體育的胖子。
我的數(shù)學老師作文9
六年的小學時光轉眼間就過去了，各位老師的諄諄教誨我都銘記在心。我們班有幽默風趣的語文老師，有循循善誘的數(shù)學老師，有和藹可親的英語老師……但其中我最喜歡的就是數(shù)學老師——史老師。
史老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，他總是戴著一副黑框眼鏡，眼鏡下面是一雙炯炯有神的大眼睛，一個高挺的鼻子，鼻子的下面是紅唇白牙。史老師的五官組合看上去讓人覺得格外的精神。
還記得史老師剛剛過來教我們，那時的我們還很年幼，整天仗著自己的年紀小跟史老師嬉皮笑臉的。但有一次考試，大部分同學的成績都不是特別的理想，有些同學甚至粗心的連最簡單的題目都出錯，在我們以為史老師會向往常一樣，隨便說說就過去的時候，只見他眉頭緊皺，重重地將課本砸向了講臺，很嚴肅的批評了我們，然后耐心的把每道題目都分析了一遍，那時我們才明白，史老師雖然平常像朋友一樣與我們嬉笑打鬧，但是在遇到學習上的問題時他也會變得嚴肅，認真起來。
記得有一次，我們正在學習分數(shù)的乘除法，老師講課的聲音鏗鏘有力，仿佛空谷里回蕩著的布谷聲。同學們的注意完全被吸引住了，隨著他臉上的表情和黑板上的筆記的不斷變化，同學們時而凝神深思；時而神采飛揚；時而頻頻點頭；時而低頭含笑。忽然，只聽見我旁邊的一名同學舉起手來大聲說道：“老師！”老師并沒有因為那個同學的大聲喊叫而責備他反而溫和詢問有什么事請�！笆防蠋�，那個小數(shù)怎么相乘，方法我還是沒有理解？”那名同學撓撓了頭發(fā)，不好意思說道。老師聽完了同學的.問題后耐心的教導著，那位同學聽懂后非常的感謝老師，課后老師就將這個小數(shù)相乘的內容為我們做了相應的拓展。
最后，我想說的是：史老師，您就像是蠟燭一樣，燃燒自己來照亮著我們。在您教導我們的這三年里有很多事情是難以忘懷的，史老師，謝謝您！
我的數(shù)學老師作文10
我的新學校給我?guī)砹丝鞓放c悲傷。同學的友誼，老師的關愛使我也很好地融入了這個班級體。其中使我印象最深的就是我的數(shù)學王老師。
王老師有一頭梳不通的頭發(fā)都是卷毛，她的眉毛略重，鼻梁挺，有一雙胖乎乎的手，她的大腦就像計算機。她總是說自己是數(shù)盲，可在我看來，她很厲害，唯一使人忍不了的就是那張嘴，王老師說話一直心直口快，直來直往，從不藏掖著，只要有什么不滿意都會說出來，有些時候，也會說出好笑的方言來逗笑我們。
那次的往事，讓我明白了。
那天下午，同學們都在學習，我也如此，但數(shù)學老師喊道我的名字，讓我過去改錯，我?guī)еt筆忐忑不安的走向講臺，老師指這個錯題問我：“這個角和那角是什么關系，如何證明”我卻絞盡腦汁想了半天，老師的聲音越來越大，我的臉也憋得通紅，不知如何是好，終于老師無奈地對我說“你上課聽了沒有，簡單的題都不會”我委屈的'滴下了眼淚。面對老師的批評我的心很不舒服，這幾天以我一直高興不起來，每當想起那番話，我的鼻子就會酸，雖然那只是對我的建議，讓我注意聽課，但我非常在意那番話。那次以后我上課比平時專注好幾倍，但我也不知道為什么就是學不會，老師每講完課后就會第一時間問我學會了嗎？在上數(shù)學課，王老師也會叫我上去做題。
王老師是我最難忘的人，雖然總是很兇，但我每次都會坦然面對。
她讓我學會了堅持，在生活中也一樣，面對挫折，我也應該不畏困難而努力前進，我的數(shù)學雖不理想，但我深信通過我的努力，一定會取得好成績，加油！
我的數(shù)學老師作文11
我有一位數(shù)學老師，她的頭發(fā)烏黑且濃密。瓜子臉，濃濃的眉毛顯得格外突出。長長的睫毛下有對水晶一樣閃閃發(fā)亮的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。
李老師是一個很有耐心的老師。記得有一次上數(shù)學課，老師在黑板上寫了一道題，一讀便知好難呀！班上有的同學算不出來，急得抓耳撓腮；有的一只手托著下巴，一只手在不停地畫著；更有甚者直接放棄，而我一直在埋頭苦算，但最終還是沒有計算出來。老師看著我們微微一笑，抓起粉筆認真地講解起來。最后只有少數(shù)人，其中包括我還是不太懂。老師看見我一臉茫然，便走到我身旁，親切地問：“方心蕊，你這道題理解了嗎？”我羞愧地搖了搖頭，說：“老師，我還沒有完全理解。”說完這句話，我心里就犯嘀咕：完了，要挨批了。哪知道李老師并沒有批評我，而是很有耐心地把解題的`思路和過程又認真地給我講了一遍。當時，我的心里就覺得暖暖的。
李老師不僅是一位很有耐心的老師，還是一個很幽默的老師。記得有一次做練習，有道應用題全班同學百思不得其解。李老師看我們思考得這么痛苦，想逗逗我們開心，調節(jié)下班級凝重的氣氛。于是她開玩笑道：“瞧瞧你們這幫孫猴子，平時的機靈勁怎么都沒有了，知道悟空師兄是怎么思考問題的嗎？”老師說完，不僅模仿了孫猴子思考問題的模樣，還模仿了孫猴子的叫聲，那表情實在太豐富了。我們頓時開心起來。老師看我們的心情好多了，接著說：“遇到任何的難題，都要學會讓自己的頭腦放松，不要讓自己陷進謎團。要學會用發(fā)散性思維和跳躍性思維想問題，這樣才有可能得到你想要的結果�！�
這就是我的李老師，一位耐心與幽默并存的李老師。我們大家都非常喜歡她！
我的數(shù)學老師作文12
在湘郡未來實驗學校，可謂是“藏龍臥虎”。六一班里，就“藏”著一位霸氣十足的老師——我的數(shù)學老師.
老師剛走進門，就看到她那閃著寒光的眼睛，嘴角微微下垂，一看就知道“大事不妙”了。老師走到講臺前，將手往上一撐，把課本往講臺上一扔，不一會兒，就開是“打雷”了：“看看你們啊，上課給我認真一點，也不看以下別的班優(yōu)秀成什么樣了！請你們給我爭氣一點，都這么大孩子了，該懂事了吧.......”在老師的苦苦勸導下，同學們開始打起十二分的'精神聽課、答題。同學們是不是被老師的威武給嚇住了呢？
“唉，這次的考試，讓我十分的不滿意！”老師站在講臺上，陰沉的臉，鼻梁上的眼睛，發(fā)出咄咄逼人的目光，不僅讓我們全身打顫，“這些題都講過了，怎么還有人做錯？”同學們在老師的質問下，開始恭恭敬敬地受教育了。老師在旁不辭辛苦的一邊又一遍地解題，額上豆大的汗珠，也不爭氣的落下。
晚自習之后，幾位補習數(shù)學的同學留在了辦公室，陪伴著平日威風的老師。作為數(shù)學課代表的我，怎能見事不管？于是，我也坐在老師的旁邊幫忙�！霸趺催@道題也不會做？以后上課要認真了啊，再不抓緊怎么辦咯！這道題我都講了幾遍了！我再給你講最后一遍，聽著！”不失王者風范的老師，此時卻貼在學生的身邊，一筆一劃地為他演示。雖然老師說只講一遍，但在學生茫然的雙眼前，老師講了將近三遍。我望著燈光下老師的策應，似乎感覺溫暖至極......
老師對我們的擔憂，對我們學習的輔導，已不是用“霸氣”形容。這師生之間的關心，是一種溫暖，更是一種幸福！
我的數(shù)學老師作文13
我們數(shù)學老師姓章，十分有個性，班上同學打心底佩服他，因為名字中有個“妍”字，又很年輕，我們都愿意親熱地稱她“妍姐”。
“妍姐”很直接。每次有體育或其它科老師出差或者什么原因上不了課，“妍姐”要用來上數(shù)學，不會像別的老師說：“你以為我愿意給你們上嗎？我有這時間不會在辦公室里休息嗎？”而是直接說：“你們以為我會白白給你們上嗎？學校不發(fā)獎金我會上嗎？也是為你們好，看看你們考成啥樣了！快把《新觀察》拿出來……”
“妍”字諧音“嚴”，因此，妍姐也是出了名的嚴。開學第一天她便與我們約法三章：“1、上我的'課不許遲到，即使其他老師有事找你也不行！不然，就在門外上課吧！2、上課堅決不能講話、開小差！3、作業(yè)質量差的，哼哼，就麻煩連題目帶答案抄一遍吧！”我們都張著嘴，啥也不敢說。
“妍姐”有一個獨門法寶：戒尺。每節(jié)課上課前，她要看誰沒完成作業(yè)，然后笑著對沒寫作業(yè)者說：“伸出手來！”接著便是“啪”的清脆一聲與假裝的“慘叫”。當有人講話時，她立馬便辨出是誰，接著瞪著那人，那犀利的目光似張著血盆大口的豹子朝你奔來；像一支利箭飛向你，讓你驚慌失措。若你不以為然，那么，接下來又是一聲“慘叫”了。
“妍姐”還有一句試探虛實的口頭禪：“對嗎？”一次課上，她點起xx問道：“這道題選什么？”那個學生小心翼翼地答：“是……C”，她露出迷之微笑，問道：“對嗎？”“呃……不對，是……B”那學生驚慌地答道。同學們皆笑了起來，她笑著說：“xx把……抄5遍吧！”
同時，“妍姐”講課很細心，但往往我們不知道該看哪——“xxx低著頭干什么呢？看我！”于是，我們嚇得一哆嗦，忙望向她，結果一會兒她又說：“看著我看嘛，我臉上有字嗎？看黑板�。 苯又�，她在黑板上用公整字板書出幾何題的證明過程，敲敲黑板，一本正經(jīng)的說道：“看過來，這道題一定會考，快做筆記，你們字只能寫得比我好喲！”
妍姐，一個有個性又很嚴格的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師作文14
在學校里，老師是陪我時間最長的人。除了家長以外，老師是和我們最親密的人。老師就像一盞燈，無時無刻地照亮著我們。我的數(shù)學老師是一位普通的老師，但是她給我留下了深刻的印象。
她是我上學三年半以來唯一一個數(shù)學老師。我花了一年的'時間來了解她，剩下兩年半的時間讓我來喜歡她。我發(fā)現(xiàn)她有時溫柔，有時嚴厲。
我們的數(shù)學老師叫任麗珍，她沒有我們的語文老師高，但是也不算矮，有一米六多。她的皮膚黑黑的。頭發(fā)不是太長，有一丁兒點白頭發(fā)；她的眼睛小小的，看起來閃閃發(fā)亮。
我們每次上數(shù)學課的時候只要說一句話都會被老師的“順風耳”聽到，那個說話的同學可就慘了，如果做錯了題，老師就會毫不留情的叫某某某上來，全班頓時鴉雀無聲。當然這是嚴厲的時候。
老師溫柔的時候總是會笑瞇瞇的，講課的時候我們不會的題老師都會耐心細致地為我們講解，講完以后她會問問同學們誰不會，有不會的同學，還會再講一次，直到我們會了為止。
老師講新課以前都會復習以前學過的知識，如果有不懂的，老師就不講新課了，就會一直給我們講解，有時候我發(fā)現(xiàn)老師復習以前學過的知識比講新課還細心。
老師講得特別細心，我們很好理解，做作業(yè)一下子就做完了。
一到下課，老師就變得像花朵一樣溫柔，一點也不像上課時嚴厲。有一次，我錯了一道題，怎么也不懂，所以我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢去了數(shù)學辦公室，本以為她會說我，沒想到數(shù)學老師耐心細致地給我講解，她給我講完后我就高興地蹦回教室了。
我希望數(shù)學老師永遠像花朵一樣溫柔，散發(fā)著芬芳。
我的數(shù)學老師作文15
在我的記憶當中，教過我的教師很多，有周教師、劉教師、張教師……，其中給我印象最深的，是我的數(shù)學教師胡教師。
胡教師長著濃黑的頭發(fā)，大大的眼睛，慈祥的臉龐。別看他戴著眼鏡，可只要上課時有人發(fā)呆，都逃可是他的眼睛。胡教師隨時背著一個包，包里面有什么呢？好吃的.嗎？不、不是，是他的寶貝：上課的教案、批改作業(yè)的紅筆、還有同學們的作業(yè)……
胡教師是位認真、負責的教師。記得有一次，我的數(shù)學提優(yōu)沒有改完錯，胡教師就叫我到他的辦公室改錯。我的心如小兔般狂亂地跳，到辦公室后，我不敢正視胡教師。沒想到胡教師并不生氣，只是嚴肅地說：“你怎樣錯了那么多的題呀！上課的時候不都講過了嗎？”
我只好承認：“我上課沒有認真的聽課，思想開小差了。”
胡教師臉上嚴肅的表情消失了，溫和地對我說：“以后可不許這樣了，我再教你一遍！”
胡教師拿起紅筆，在草稿紙上演算起來，邊算、邊耐心細致地給我講解。我在旁邊認真地看著、靜靜地聽著……
不知過了多久，所有做錯的題我最終明白了、理解了。我看了看表，已經(jīng)是晚上7點多鐘了，窗外天色已黑。我懷著愧疚心境與胡教師道別，胡教師點了點頭，又之后批閱同學們的作業(yè)。
胡教師可真辛苦�。榱宋覀兊膶W習、成長，默默無聞地奉獻著時間、精力、汗水……
從那以后，我專心聽講、認真做作業(yè)，數(shù)學成績有了更大的提高，這一切，全部歸功于胡教師對我的諄諄教誨呀！
胡教師不僅僅學習上嚴格要求我們，同時也很關心我們的身體，上課的時候，有的同學坐姿不端正，他就會讓同學挺胸抬頭直起腰。胡教師還要求我們多參加體育鍛煉，并教導我們：“光會學習不行，身體還要棒棒的，將來才有可能為國家、為社會多作貢獻”。
這就是我的數(shù)學教師胡教師：平易近人、和藹可親、無微不至地關心著我們。
衷心地感激你，胡教師！
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