六年級的作文300字（優(yōu)選）

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的六年級的作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級的作文300字 篇1

　　陽光普照著大地，聒噪的蟬聲叫醒了沉睡一天的學校，一位位意氣風發(fā)的學生走進了教室，用他們朗朗的讀書聲，喚醒學校一天的活力……這就是我向往的初中生活的一部分。

　　我多么希望我的初中是一個有禮貌懂文明的校園。一聲聲“您好”、“謝謝”、“不用謝”、“請問”、讓校園變得文明和諧；一聲聲“老師您好”、“老師再見”更顯得師生關系的融洽；一聲聲“能不能”、“請借用”、“你好”更拉近了同學與同學之間的純潔友誼……這將是多么文明和睦的校園��！

　　我希望我的初中老師可以是有趣、幽默、飽讀詩書的老師。是老師，教會我們如何做人；是老師，教會我們如何為人處事；是老師，將一個莘莘學子引入知識的殿堂；是老師，在我們困惑時為我們排憂解難……這該多好��！

　　我希望我的初中同學是友好互助的、善良的。當我學習上有困難時，是同學們耐心地教導我；當我成績不好，灰心喪氣時，是同學們?yōu)槲遗艖n煩惱，使我快樂；當我成績優(yōu)良，沾沾自喜時，是同學們?yōu)槲抑v道理，讓我懂得謙虛……那該是多么美好的'一件事�。�

　　陣陣激烈的讀書聲漸漸地遠去，我的心也被拉回現(xiàn)實，只有現(xiàn)在好好讀書，將來才會獲得自己喜歡的初中生活，加油！

六年級的作文300字 篇2

　　國慶期間，我們一家人去銅仁梵凈山玩，那天，天氣格外晴朗，秋日正好！

　　到了梵凈山所在地的銅仁，已是夜晚。在銅仁住了一宿后，第二天一大早我們便來到了梵凈山。

　　我們一家人坐著觀光纜車進入山區(qū)，前面有幾個字，深深地映入我的眼簾——“金絲猴”。我迫不及待地想去看金絲猴，只見有幾只猴子，在樹冠上活潑地蹦來蹦去，動作可靈活了，來無影去無蹤。

　　下了觀光纜車，繼續(xù)走沿著山路走，我看到了在懸崖峭壁的邊上，有一座特別高的'橋，這座橋寬50多厘米，長100多米，我剛一踩上去，嚇得我腿都軟了。我鼓起勇氣，邁出一大步，我心想也不是那么可怕嘛，走了許久，才走完這座橋。

　　我們繼續(xù)往前走，來到了梵凈山著名的。這可是我期待已久的景點。蘑菇石，屹立在梵凈山的最頂上。我對爸爸說：“爸爸，蘑菇石是如何形成這個樣子的？”爸爸告訴我：“因為經(jīng)過好多年的時間，這塊石頭被風化了，逐漸變成了現(xiàn)在的這個模樣�！�

　　這次游覽梵凈山，讓我體驗到了梵凈山的魅力，體驗到了驚心動魄，收獲了信心和勇氣！

六年級的作文300字 篇3

　　“開飯嘍！”媽媽在廚房里喊起來。聞一聞，一股香氣直鉆我的鼻孔。我擋不住飯菜的香味，把看得入迷的書扔到桌上，以百米賽跑的速度沖到了飯桌前。

　　果真是一桌子的好菜。有番茄炒蛋、紅燒肉、青菜和帶魚，連湯都是我最愛的番茄冬瓜湯。我迫不及待地抓起筷子，狼吞虎咽地吃著�！翱┼狻边�？我的心也跟著“咯噔”一下。我吐出紅燒肉一看�！班�？怎么紅燒肉上有一塊小白骨頭？”我忙把這個“特大新聞”報告給了大家。媽媽拔下小白骨頭，細細地看。突然，她扒開我的嘴，左看右看，看得我一頭霧水。媽媽又拿起小白骨頭仔細端詳了一下，突然“撲哧”一聲笑了起來：“是你的牙掉了！”我跑到鏡子前，張大了嘴巴看了一會兒。確實，我因為咬紅燒肉太用力，把有些松動的.下門牙給“咬斷”啦！

　　“呵呵�！蔽也缓靡馑嫉匦α�。“哈哈哈……”我們大家都開懷大笑。笑聲在我們家的餐桌上回蕩，久久不能散去……

六年級的作文300字 篇4

　　時光飛逝，不知不覺，眨眼六年的小學生活即將過去了。煙墩山下的那所歷史悠久的學校，正是我的母校。這里綠樹成蔭，這里書聲朗朗，這里是我們成長的搖籃。在這里，我們留下了多少童年的足跡，多少快樂的笑聲。小學的生活是多么難忘�。�

　　記得我在一年級的'時候，那天是家長開放日，有許多家長進來了我們的教室聽課。這節(jié)是黃老師的語文課，她叫我們朗讀第17課《秋天》我們大聲地朗讀了起來。讀著讀著，我開始沒勁兒了，便從抽屜拿了一塊橡皮來玩，把書豎在桌面上，我以為這樣老師就不會看見我在玩。我玩著玩著，看了看老師，發(fā)玩老師下瞪著看我呢。我連忘把橡皮放進抽屜，又跟著大家一起讀起書來。下課了，黃老師帶我到辦公室談話，批評我上課開小差。頓時，我感到的不僅僅是后悔，還有羞恥……

　　這六年的小學生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。在小學生活了五年的我，今天已經(jīng)是一個畢業(yè)班的學生了。還有兩個月，我就要離開陪伴了我六年的母校，小學的生活使我過得充實、快樂，更使我難忘。

六年級的作文300字 篇5

　　瞧她那樣，翹著個二郎腿，帶著個眼鏡，在椅子上搖來搖去，要不是上課，我還真想提醒她：“大姐，拜托你認真一下，你不知作業(yè)有多少嗎？”

　　她可閑了，整天一副“我不管閑事”的樣子可真把我氣死了。一次午飯過后的路上，我問了一個事關她前途的問題：“你準備考哪所初中？”她滿不在乎地說：“隨緣隨緣，那所學校要我，我就上哪所。就我那破成績，我不指望它。”她順便還昂昂頭，眼神里全是不屑。她那副樣子，簡直比那深山老寺里看破紅塵的老和尚還隨心所欲。我搖了搖頭，跺跺腳，真不知該拿她怎沒辦，她不著急，我可替她著急。

　　這可不是重點。她的成績哪有那么差？有作業(yè)時，我總是在那奮筆疾書，一定要字好看，效率高，質量好！這是我追求的目標。在瞧瞧她，哎呦，她閉著眼睛，癱在桌上，抖著雙腳。我走過去看她作業(yè)，自豪呀！字好，100分，只寫了幾分鐘哇！各位評一評理，這叫學不好？

　　相信大家都對她有了一定的.了解——悠閑，嘿嘿，她來了，“李宋婷，你別想偷看我的”

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