六年級(jí)年的作文[必備4篇]
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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六年級(jí)年的作文 篇1
談起她，我們這個(gè)小區(qū)的人應(yīng)該都認(rèn)識(shí)她。老媽有時(shí)管她叫老劉，而我見著了，也就叫一聲阿姨。她有一些微胖，小眼睛，全身上下看起來有一些泛黑。也對(duì)，她又不是什么文縐縐的學(xué)者，當(dāng)然就普通的不能再普通啦。
周末的時(shí)候，總是能聽見一聲響亮而又偏一些吉利話的聲音 ——“收破爛羅，收破爛羅”，這或許并不太引人注意。
當(dāng)家里有廢品時(shí)，樓下又有她的喊聲的時(shí)候，老媽就會(huì)從窗戶那里叫“老劉累！這兒，上來吧！”隨即，她就會(huì)把三輪車停在樓下，背著東西上來了
——哐當(dāng)！“你看，就這些了。”老媽看著她說。
“哎，好嘞！給你三塊錢吧，那兩三毛的零頭就都算了吧！”她滿頭大汗的挺起身子說。
“嗯，那就這樣吧。老劉，你說你這樣會(huì)不會(huì)有損失�。俊�
“�。繐p失，不會(huì)不會(huì)，我經(jīng)常在咱們這個(gè)小區(qū)里轉(zhuǎn)悠，都熟悉著呢！哪兒來什么損失，哈哈！”她語速漸漸放快了。
“那行，就這吧，你接著忙吧，我得趕快下樓走了，我還得轉(zhuǎn)那頭呢！”只見她熟練地整好了東西，背著又下樓了。
看著她下樓的身影，老媽還轉(zhuǎn)過身子跟我說：“你看著劉阿姨，真是人好，雖然只是個(gè)收破爛的，你說，是吧！”
“嗯，對(duì)對(duì)�！蔽覒�(yīng)了兩聲。
其實(shí)當(dāng)時(shí)并不覺得她怎么好，反而，看她是個(gè)收破爛的，有點(diǎn)輕蔑他。
前幾個(gè)星期，家里添了一件白色大衣柜。當(dāng)然少不了衣柜外面包的那一層層的泡沫、硬紙板等雜樣廢品。老媽還想著，趕緊給賣了吧，一直堆在樓道里也不是辦法。
有一天，她又在樓底下吆喝了，老媽趕緊給她叫了上來。
“咦，這是干啥了，弄這么多紙板�！彼唤獾目粗蠇�。
“哦，買了個(gè)衣柜，這不是那外面包的嘛�！�
“嗯，也是也是�！彼苹腥淮笪虻恼f道。
經(jīng)過一番稱量計(jì)算，她終于張口了，8塊錢！“行行，就這樣吧！”老媽草率地回答了她。
“咋了，有啥事嗎，真么著急呀？”
“額，把家收拾收拾嘛，那衣柜剛弄好，太臟了�！眿寢尶人灾f。
“哦~~ 這也是，用我?guī)兔Σ�，要有事只管開口�。 彼敛槐Ａ舻卣f。
站在一旁的我這時(shí)有些納木，頓時(shí)對(duì)她改變了看法，感覺她真的很真誠。
“啊，那也行，麻煩你了��！幫我抬一下床吧，我想把床底下的臟東西都掃出來，成年累月的堆積在這兒，可不行啊�！崩蠇層衷诓煌５恼f著。
“哎，中。”只見她哐的一下把床抬了起來，令我瞠目結(jié)舌。一瞬間，我就想把“樂于助人”和“大力士”的雙重稱號(hào)扣在她身上。
“哎，好了呵！慢慢放下來吧！”老媽叫著她�！翱爝^來，來喝杯水吧，沒想到你力氣這么大，呵呵�！�
她也就一笑。而我對(duì)她卻刮目相看。她的形象再也不是從前那個(gè)在我眼里只是個(gè)收破爛的不起眼的人了。她不計(jì)個(gè)人，樂于助人，愛笑，能和周圍的人搞好關(guān)系，這些，我想足以去評(píng)價(jià)一位普普通通的人了。
現(xiàn)在，她還是一個(gè)收破爛的，她還是那么胖，周末的時(shí)候仍然能夠聽到她的喊叫聲。對(duì)，她不管怎么樣都不能成為一個(gè)文縐縐的學(xué)者，她就是一個(gè)普通人。可我十分慶幸，就是這樣一位普通人，能夠給我?guī)ツ敲炊嗟腵感動(dòng)和溫馨的回憶。
自評(píng)：這是老師留的一篇十一作文，重點(diǎn)是讓我們描寫一個(gè)人，不管是令你討厭的也好，令你感動(dòng)的也好，都可以寫出來。我構(gòu)思了一會(huì)，想到讓了這個(gè)“普通人”來當(dāng)我文章中的主角。不過她是真的真的存在的，她就是我們這個(gè)大家庭中最普通的一員，我想用她來填充我的文章，效果應(yīng)該會(huì)是不錯(cuò)的。（小雪今天下午還聽到“她”在樓底下吆喝呢）望大家支持小雪。
另外自爆啊，本人發(fā)現(xiàn)進(jìn)來校訊通上十分流行給好友寫信或者吐露情愫，小雪覺得自己要再不寫一篇就真有點(diǎn)兒out了，所以先吊吊大家的胃口，小雪準(zhǔn)備要寫一篇我和大寶貝兒（倩倩娃子）的那些事。名字是《我們的天空》。等著吧~~
六年級(jí)年的作文 篇2
它盯著我眼里閃著晶瑩，背后傳來陣陣哀號(hào)。
于是我蹲了下去，將手伸入那小小的嘴里摸到那銹跡斑斑的魚鉤，慢慢的拿出。這個(gè)過程中它一直靜靜坐在我傍邊，眼里閃著疼惜與不忍。仿佛每一聲的號(hào)叫都牽動(dòng)著她的'心，牽出了綿長的疼與愛。
我看著那遠(yuǎn)去的兩個(gè)小小身影，望見了它回望時(shí)臉上的淚珠——那是最后的道別，久久的佇立。那時(shí)心中涌動(dòng)的那或許便是感動(dòng)。
六年級(jí)年的作文 篇3
一年中除夕夜晚是最熱鬧的，也是我最期待的。因?yàn)橛胸S富的美食，有絢麗的煙花，有長輩的紅包。
今年的年夜飯，我們準(zhǔn)備吃火鍋。首先只見媽媽將電磁爐放好，插上電，在將鍋放上去，摁好開關(guān)，把水倒進(jìn)去煮沸，然后再把洗凈的骨頭倒入鍋中進(jìn)行慢慢的熬制。媽媽說鍋底是最重要的，它需要長時(shí)間的熬制，把骨頭熬爛，骨肉的味道融入到湯水中才是最美味的。
在這個(gè)等待的過程中，我們也沒有停止對(duì)美食的.完美追加。好吧，只是在這個(gè)時(shí)間內(nèi)將海鮮醬、豆瓣醬、甜面醬、老干媽根據(jù)個(gè)人的喜好進(jìn)行調(diào)制而已。
“噗噗噗”水已經(jīng)在鍋內(nèi)沸騰了，我看到了湯水有清變成了稠，一打開鍋蓋，一陣香味立刻撲鼻而來，激起了胃里的饞蟲，口水已經(jīng)流地三尺，手與筷子已經(jīng)在蠢蠢欲動(dòng)了。圍著火鍋的四周排滿了各類新鮮的蔬菜，有小菠菜，金針菇、茶樹菇、香菜，各類好吃的丸子等。一切準(zhǔn)備就緒后，爺爺、奶奶、大伯一家，依次入座，我們開始吃年夜飯了。
“可以吃了！”我迅速的將筷子伸向了鍋中。夾起了一塊排骨，輕輕咬下，濃濃的湯味與肉本身的味道交織在一起，在我的口腔中徘徊，釋放了我的味蕾。排骨的肉更是柔嫩，都可與棉花糖媲美了，仿佛入口即化。再品一口湯，善哉！妙哉！世上竟有如此美味之物，令吾回味無窮。喝了第一口就想喝第二口，喝了第二口就想喝第三口，讓人情不自禁的想一直喝下去。哥哥更是贊不絕口，每每品嘗一種食物，都會(huì)發(fā)出一聲贊嘆：“嗯！真是一個(gè)比一個(gè)好吃��！”飯吃到一半時(shí)，我端起飲料杯子，向爺爺奶奶祝福，祝福他們身體健康，長命百歲！然后祝福大伯一家，萬事如意！晚飯?jiān)诟髯缘淖８Ｂ曋杏淇斓倪M(jìn)行著，這樣其樂融融的場(chǎng)面，就是年的味道。
年夜飯，不僅僅是一餐飯，更多的是一家人的團(tuán)圓和一份祝福！
六年級(jí)年的作文 篇4
感恩，是銜環(huán)結(jié)草，是投桃報(bào)李，是滴水之恩涌泉報(bào)。每當(dāng)仰望夜空，那月下的教誨就回蕩在我耳畔，幽幽月下的綺夢(mèng)也再次浮現(xiàn)眼前……
夜色朦朧，如水的月光輕輕地灑在臉上，獨(dú)自漫步月下，在這夜深人靜的時(shí)候，感到了些寥落，見湯老師屋里昏暗的燈還亮著，便輕輕悄悄地走到老師窗前，立馬就聞道了一股濃郁得揮不去的曇花香味，一瞧，才得知窗下的這曇花開得正盛。踮起腳，趴在窗上，老師還在全神貫注地伏案批改作業(yè)。
老師雖只有而立之年但因過度疲勞無情的皺紋很早就爬上了她的眼角和額頭。每天，老師不但要教育我們，而且要幫助學(xué)校管理；課間，當(dāng)我們玩的熱火朝天時(shí)，老師卻顧不上休息，就一絲不茍地批改起作業(yè)。唉，本以為老師到家后就能安逸地休息，但看來……
回過了神，突然看見老師站了起來，挺了挺彎了的腰板，扭了扭麻了的脖子，舒了舒僵了的雙手，又繼續(xù)。她是一直沒有發(fā)現(xiàn)我的。看著老師憔悴的面容和桌上堆積如山的作業(yè)本，很心酸，很想哭，忍不住叫了一聲：“老師！”“怎么還沒睡？快進(jìn)來吧！”我躡手躡腳的坐在老師身邊。老師笑盈盈地拿著一本本子說：“瞧，這些字寫的不夠好看哦！”我慚愧地低下頭。接著，老師又手把手地教我寫些簡單的字，還在我耳邊輕輕的說：“這‘人’字的一撇一捺都得叔長，才好看，而‘正’字……”細(xì)細(xì)聆聽著老師灑滿月光的教誨，這些話，像一個(gè)個(gè)跳躍的音符，一起蹦進(jìn)新上的音樂盒。
望著提那邊忽閃忽閃的星星和那望著大地出神的月兒幾灑進(jìn)屋來的`如水月光，心里柔柔的，暖暖的。那月光很像老師深沉溫暖的眸。蕭索的風(fēng)透過窗戶吹進(jìn)屋子，頓時(shí)感到絲絲清涼、閑逸。
“其實(shí)，只要你肯下功夫，必定會(huì)練出一手好字的。老師為你準(zhǔn)備了一本字帖，拿去練，好嗎？”我接過那本上面寫著我名字的字帖，原來老師早就為我準(zhǔn)備好啦。老師準(zhǔn)備送我回家時(shí)，我起身，看見老師桌子上堆滿了寫著同學(xué)名字的未開封的練習(xí)本、字帖。其實(shí)……
站在月下、窗下，已尋不到曇花馥郁的芳香，牽著老師的手，像是牽著媽媽的手，好溫暖，好幸福！
啊，老師，鳥語花香的春天告訴我，淚雨紛紛的季節(jié)告訴我，天底下最光輝的便是您，您用汗水澆灌我們，用淚水滋潤我們，用笑容陪伴我們。歲月的痕跡也洗禮不去我對(duì)您的感激！
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