校園里的幸福音符作文（通用20篇）
專屬校園的歌曲已被幸福完美演繹，在校園上空飄蕩，回旋出青春的旋律。下面是小編為您整理的作文，希望對您有所幫助。
校園里的幸福音符作文 篇1
校園里灑滿了陽光，飄逸著溫馨，流露著幸福，跳動著一個又一個的幸福音符。
1(duo)
“嘀鈴鈴……”鬧鐘準時響了。我連忙穿衣起床，洗漱完畢后吃早飯，坐車去學校。大門口早已熙熙攘攘，教室里已經到了這么多人了!我趕緊坐下，交完作業(yè)，拿出語文書就大聲朗讀起來……
2(rui)
廣播里響起了歡快的音樂，我們伸伸手、踢踢腿、彎彎腰，精神抖擻地迎著春風做早操。退場時，仰望著幾朵悠然自得的白云，感覺身上的壓迫感仿佛少了許多。
3(mi)
看看課程表：語、數、英、信、品、體。數學課一晃就過去了，第二節(jié)語文上綜合性學習，我思緒萬千啊!見到了老師同學，回到了昔日灑滿歡聲笑語的校園，到了又熟悉又陌生的環(huán)境……
4(fa)
“走哇，上信息課去——”在“好事者”的一聲召喚中，同學們一個個欣喜若狂。來到信息教室，我輕松地完成了任務，大家一個個出謀劃策的樣子，真是百態(tài)不一。
5(so)
“一二一!一二一!”頓時操場上傳來一陣陣洪亮的口號，我們在馬老師的帶領下精神抖擻地跑步，操場留下一串串腳印，一陣清風拂過，從教室里傳來朗朗的讀書聲。
6(la)
時間慢慢流逝了。我捧著書端端正正地坐好，聚精會神地聽著老師講課。晚自習一晃而過，老師們紛紛開始布置作業(yè)。我急匆匆地整理書包。終于，我像放飛的鳥一樣坐車回家。
7(xi)
夜幕降臨，在明亮的燈光下，我認真地做完作業(yè)，看看書，不知不覺中打瞌睡了。只覺得好累，好困，倒在床上便睡。……
我們的每一天就是一首完整的歌。雖然每天都有酸甜苦辣，喜怒哀愁，但是如果沒了這些，你不覺得很空虛嗎?我喜歡現在充實的校園生活，我期待著，明天能有些新的收獲。
校園里的幸福音符作文 篇2
清晨，校園里照耀著陽光，我們一個個陽光女孩、陽光男孩在這個校園里，生長了希望，跳動著幸福的音符。在忙碌的中學生活中，品嘗了酸甜苦辣，喜怒哀樂，我們將接受人生的洗禮，感受奮斗中成長的幸福。
一個個躍動的小音符，每天將我圍繞，讓我在不知不覺中享受幸福：喜怒哀樂交織著。
(一)喜
又是新的一周，又是一個新的開始，我們歡歡喜喜、高高興興地跨進校門，聽瑯瑯的讀書聲，讓我振奮精神，看早早來干值日的同學，那股熱火朝天的勁兒，提醒了我，我也加快腳步去干值日。一日之計在于晨，我們要上早讀了，同學們個個認真的讀著，好像書本中有引力在吸引我們，我知道是我們的求知欲生吸引我們，我的求知欲也很強，端著書本，大聲的一遍一遍讀著，看著大家一天一個進步，我好開心，我們班好幸福哦。
(二)怒
一個同學竟敢亂下位，我氣沖沖的走過去，咳嗽了兩聲，那同學趕快坐好，端出一副學習很認真的樣子，我說：“別裝了，剛才干什么了?”他意識到不好，連忙說：“是，坦白從寬，抗拒從嚴，我說�！彪S之就是同學們一陣哄堂大笑。一時的憤怒消失了，我又咳嗽了兩聲，班里立刻鴉雀無聲。我回到位上，一陣竊喜，然后感到了一種成就感，真是爽極了!
(三)哀
唉，一次考試失利，班主任狠狠的批了我一頓，我好傷心哦，心里埋怨：憑什么只批評我，我考的又不是很低�？晌矣忠幌耄豪蠋煿芪�，不正是因為關心我嗎?我怎么可以埋怨老師?也正是因為有太多太多的師愛伴我左右，我已經不再“哀”了，我感到校園就像我的家，有給我遮風避雨的老師，我好幸福。
(四)樂
一聽到上體育課這個好消息，同學們一蹦三尺高，因為體育課是我們完全放松的時間，可以在草地上追逐打鬧，談天說地，像個小孩子但又充滿朝氣的我們做游戲，好開心，好快樂。時間過的真快，一晃45分鐘過去了，我們又投入了緊張的學習中，但我好像還沉浸在體育課的幸福之中。
喜、怒、哀、樂構成了一曲世間最幸福的歌。校園里的這四種音符，不管少了哪一種，歌不是歌，調也不成調了，校園生活也會很空虛。
我喜歡校園，喜歡學校里的幸福音符，正如一首歌：“什么時光最珍愛，是這幸福的中學時代……”
校園里的幸福音符作文 篇3
校園里灑滿了陽光，飄逸著溫馨，流露著幸福，充滿著希望，跳動著一個一個的幸福音符。平平凡凡，忙忙碌碌的歲月里，學會了品嘗生活的五味，接受人生的洗禮，感受成長的幸福。
1(dou)
清晨，太陽的眼睛還沒有睜開，校園的大門口早已熙熙攘攘�；▔锏幕ㄒ卜路鸨惑@醒，花瓣嫩得像嬰兒的肌膚，閃動著晶瑩的露珠。松樹挺拔的身影像衛(wèi)兵守衛(wèi)校園�！耙欢�!一二一!”頓時操場上傳來一陣陣拌著洪亮口號的整齊的跑步聲，一群隊列整齊的學生在體育老師的帶領下精神抖擻地開展跑步，操場留下一串串腳印，一陣清風拂過，從教室里傳來朗朗的讀書聲。那高高的旗桿上鮮艷的國旗，仿佛受到了感染，迎著晨風在明凈的天空下飄揚……
2(ruai)
隨著一陣清脆的音樂聲，大家像飛出去叢林的小鳥一般涌出教室。貪玩——拋開了一切——盡情去玩耍。歡笑聲、喝彩聲交織成了一曲交響樂，回蕩在整個校園的空中。
3(mi)
午餐時間。我排著隊——好長的“一條龍”啊!好不容易才到我，饑腸轆轆的我挑了自己的所好。聞著香味——嘿，一飯+一湯+一菜=一頓豐富的午餐，
4(fa)
飽肚的我，還回味剛剛的香味。閉上眼睛，再一次睜開——望著他，慢慢地不由自主地閉上了雙眼，貪婪地、漸漸進入夢鄉(xiāng)。
5(sou)
時間慢慢流逝——該是上課了。我捧著書端端正正地坐好，聚精會神地翻閱書籍。一晃而過的三節(jié)課，終于，像放飛的鳥一樣奔回宿舍。
6(la)
因為今天是宿舍清潔日，所以我們不用回夜校。我三下兩下地掃了一番，快速地整理好書架……不一會兒，干干凈凈，一塵不染。
7(ti)
夜幕降臨，星星顯現，整個校園彌漫在月色之中，像神話中的天宮飄渺的云。我在昏暗的燈光下，看著書，寫著日記——記下他的笑容，記下他的話語……然后，不覺中，伏在書桌上熟睡了……
其實，我們的每一天就是一首美妙的歌，酸甜苦辣，喜怒哀樂。每一天，幸福的音符在校園中飄蕩……
校園里的幸福音符作文 篇4
校園是我的家，我在這里生活了近十年，我對它的感情不是一般的愛了。我是六年級的學生，也許你會以為我寫的是再見了，母校一類的東西。可是，我最清楚，事實是，我的學校要倒閉了。
我一直以為大人們對學校的嘆息是假的，是無處發(fā)泄自己的嘆息時才為學校嘆息的。但我敏感的感覺到，學校變了。往常開元旦晚會時，要架起一個好高的臺，像唱戲的臺一樣。今年只是在操場邊緣掛了半透明的，深藍色的布。上面用膠布粘著用黃顏料寫的字：迎新年元旦晚會。前面鋪著淺綠色的一點也不柔軟的地毯。表演者在上面蹦蹦跳跳，觀看者里三層外三層的把表演著周圍的地毯圍的水泄不通。
爸爸說：“這個學校不行了，元旦晚會就辦的這么差，又有湖南光頭（指副校長程功奇，他是光頭，從湖南來）胡搞，一天比一天差。”
大人們的話我并不傷心，令我傷心的是，劉天龍走了，他在西邊的皮莊小學上，那里學費什么的只要26元人民幣，而這兒，要六百人民幣，況且那里教的也不差，光是連網的電腦就有30多臺，而我們這，一臺也沒有。他帶著我的思念走了，帶著我的相片走了。留下的是我的痛苦，我的傷。
我一天天的數著日歷，在游戲中度日。以前我總是埋怨他花花腸子，現在連花花腸子的他都沒有留住，我知道，他想見到李婕妤，想和她講話。可他只在意失去的，不在意身邊的，我沒有李婕妤漂亮，但我一直在等著他。
學校要倒閉了，他也走了，留給我的是什么，是無邊的痛苦，無邊的淚。我還記得他臨走前說過：“學校里如果沒有我們幾個（旁邊還有韓飛燕）的說話聲，它就像一座墳墓。”我說：“它又要恢復它應有的空靈與寂寞�！蔽以谀沟乩锷�，被壓抑的我，想要走出墳墓，可是又被它抓了回來。人生怎能如愿？如果能如愿，那我就不是現在的我了，我早已經在天堂做一個美麗的天使了。
我想見他，又不敢，也許我們真的一輩子都見不了幾面了，我只能和他遠遠的呼吸一個城市的空氣，只能和他擦肩而過了，這就是命運，好好的一個賺錢的，學生特別多的學校，竟會虧十幾萬，竟會要倒閉，竟會漲房租，明明房子漏水的地方很多，竟會漲到40元一間，沒有幾家住的了，還漲價？哎……
世事難料啊。對于這，我只能說：“好事多磨禍成雙，健康老者把命喪。要問為何多磨難，只因社會心不甘。
校園里的幸福音符作文 篇5
哆Rai咪發(fā)嗦啦嘻哆，這七個音符就像七個不同的旋律在我們的校園里，伴隨在我們身邊：有時悲傷、有時苦惱，有時驚喜、有時快樂……
瞧——在運動場上蕩漾著快樂的音符。那是一年一屆的競技運動會。大家都在運動場上一展身手，為自己、為班級爭榮譽�？�！一項一項的記錄被打破了，同學們都欣喜若狂。我也不例外。在400米的預賽中，由于我跑內道，又不會跑彎道所以我才取得了第二名的成績，進入決賽的機會，我快樂地笑了。下午，決賽時間到了。我滿懷著激動的心情來到了賽場，等待著其他選手和裁判的到來。在此之前，我一直在鼓勵自己要為班級爭光，于是我充足了精神。
“嗶——”哨聲響了，我首先以百分之六十的速度奔跑著，聽到了同學們?yōu)槲覅群爸壹涌炝怂俣�，向第二個彎道跑去。終于到了沖刺的直線跑道，我使足了吃奶的勁到達了終點。當我再回頭望著彎道時，我才知道我得了第一名，這時我感到無比地快樂、興奮、自豪。 看——中午的校園。
早到的同學們早己拿好了乒乓球拍，來到乒乓球桌前開始運動起來。乒乓球打在球拍上的聲音清脆悅耳，像是用快樂的音符奏出一篇快樂的歌曲�？�，有四名同學在玩雙打，球飛來飛去像是一支離弦的箭在球桌兩邊不停地穿梭。左邊的同學只見球打得高，直接來了一個殺球，打得右邊的同學措手不及。球桌上，不時發(fā)出歡樂的笑聲，此起彼伏。 聽——下課了。男同學們早早跑出了教室，在教室前的石凳上坐著，談笑風生，好不快樂。女同學們也不“遜色”在教室里說的說、鬧的鬧，好不熱鬧。
校園再也不是是單調的學習樓房了，它變成了充滿快樂音符的樂章。
校園里的幸福音符作文 篇6
時光如水，將我們的青澀沖刷而去，時光似火，讓我們感受那熾熱的溫度，變得愈加成熟，時光同鳥將我們唱出婉轉的曲子……
9月，伴隨著溫柔的清風，初一新生們背著書包，正式開始了初中生活，而我，對于這一切是那么期待憧憬，以前，我在自己光束織成的小天地來回穿梭，而如今，一道曙光照在我身上，擊碎了過去所有的遺憾，張開自己的翅膀，重新譜寫屬于自己的樂譜
進入教室，一張張陌生的面孔呈現在我的面前，又一次在提醒我已然不是小學生了，教室里的每一張面孔似乎陡然亮麗起來，像一只只展翅欲飛的蝴蝶，充滿了生長的激情與活力。
每一個人都在期待著，期待著未來三年會發(fā)生什么，但不會再像小學生活那么輕松簡單了，有的只是功課越來越多，試卷愈來愈難。而我，只有咬牙堅持，才能度過一個個難關，把握每一個機會。
他們都說，初中生活如白駒過隙，似曇花一現。但我想說，只要把握好每一個幸福音符，就能唱出一首完整的歌，只要綻放過，燦爛過就不算遺憾。
那么從現在起，絕不回頭。出發(fā)吧，青春的你。
校園里的幸福音符作文 篇7
校園里照耀著陽光，浸潤著溫馨，生長著希望，跳動著一個個幸福的音符。在忙忙碌碌的日子里，年輕的我們品嘗著生活的五味，接受著人生的洗禮，感受著奮斗與成長的幸福。
1(dou)
“鈴鈴鈴……” 5：50，鬧鐘準時響了。我連忙穿衣起床，洗漱完畢后打開門，好冷啊，深呼吸一口新鮮的空氣，向教學樓奔去。哇噻!老遠就看見教室里竟然到了不少人!明天可得來早點兒，我在心里提醒自己。趕緊坐了下來，拿出英語書就大聲讀起來……
2(ruai)
6：30，喇叭里響起了歡快的音樂，同學們一個個精神抖擻地向廣場走去。伴著節(jié)奏鮮明的音樂聲，我們抬抬頭、伸伸手、踢踢腿、彎彎腰，然后再笑一笑——寒風中做早操原來是如此有趣。退場時，仰見東方升起了一輪紅日。剎那間，寒冷仿佛離我而去。
3(mi)
哇，食堂里好多人，真可謂接踵摩肩了。看著一條條“長龍”，聞著早餐的香味，不時摸摸“咕咕”叫的肚皮，那滋味兒可真不好受。沒辦法，只好到轉身小賣部去——
嘿嘿，一個面包+一杯豆?jié){=一頓豐盛的早餐。
4(fa)
看看課程表：語政物數，又是那幾門課。前三節(jié)一晃就過去了，第四節(jié)發(fā)數學卷子。我苦盼幾天，可還是等來了苦果：68分，一個不及格的分數。我腦子里一片空白，又似乎覺得有千萬只蜜蜂在嗡嗡地響。這一次測試又慘敗了，以后可怎么辦?我茫然了。可我不甘心，也許我不夠努力，也許我方法不對頭。我暗暗告誡自己：不經歷風雨，怎么見彩虹?
5(sou)
由于早上沒吃飽，我現在不得不去排隊了，好不容易輪到我了，隨著一陣清脆的聲音，1.5元就和我說 Bye-Bye了�；氐綄嬍遥粗黄羌牡匕�，拿起掃帚三下五去二，“刷刷”地把它們清除掉了，看著干凈的“戰(zhàn)場”，我笑了——
一雙善于發(fā)現的眼下+一雙勤勞的手=一片干凈的環(huán)境。
6(la)
“走哇，上體育課去——”下午，在“好事者”的一聲召喚中，同學們一個個欣喜若狂�；@球和足球成了大家的最愛的。來到操場上，不會踢球的我，站在球場邊，看著大家的你爭我搶，聽著大家的你呼我叫，仿佛。
7(ti)
夜幕降臨了。在昏黃的燈光下，我認真地做完作業(yè)，看看書，不知不覺中下晚自習了�；氐綄嬍�，無心談笑，只覺得好累，好困，倒在床上便睡。期待著，明天能有些新的收獲……
其實，我們的每一天就是一首完整的歌，只是不同的人唱出來的調不同罷了。雖然每天都有酸甜苦辣，喜怒哀愁，但是如果沒了這些，你不覺得很空虛么?我喜歡現在，我喜歡校園生活，我的感覺正如一首歌里所唱的：什么時光最值得珍愛，是這幸福的中學時代……
校園里的幸福音符作文 篇8
當你來到這座神奇的校園時，你會發(fā)現，它的與眾不同之處：它，是唯一一座建在月亮上的學校!它也是一座充滿快樂音符的學校。
走進校園，便會看見一棵深藍色的大樹，上面結出的果實，更會讓你大吃一驚!有鈴鐺、大鼓、長笛……真是應有盡有。瞧!那群小孩子，又不知何時怎的爬上了樹，正在上面開party呢!一個黃頭發(fā)的男孩正在大鼓上亂蹦亂跳，那干脆而沉悶的樂聲，讓你的壓力不見了蹤影;笛子奏出的音符，動聽而婉轉，讓你的心情萬里無云;鈴鐺也不甘落后，它搖出了優(yōu)美的樂譜，讓你神清氣爽!
再往里走，在空中舞蹈的學生，盡情展示著自己的舞姿，令人目瞪口呆。優(yōu)美是什么?優(yōu)美是學生們在空中劃過的一道弧線;優(yōu)美是同學們擺來擺去的雙臂;優(yōu)美是同學們用身體完成的各種優(yōu)雅和高難度動作。在空中飛舞的雙眼!
進入教學樓，只見教室空空如也，原來學生和老師都進入了三維的ppt，在和課本上的人物互動呢!在這節(jié)課上，同學雖然失去了課本，卻得到了與主人公互動的機會，雖失去了老師的講解，卻得到了學習的興趣。
然而，這個學校雖沒有保安來保衛(wèi)孩子們的安全，但大家團結一致的心，會共同抵御敵人!
校園里的幸福音符作文 篇9
我們的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花，點綴了一幅幅美麗的畫。
早晨，太陽公公漸漸升起來，它慈祥地笑著，將溫暖的陽光撒向大地。同學們三兩個一群，說著，笑著，踏著輕快地腳步走向學校。漫步在學校里，兩旁的花散發(fā)著沁人的香味，它們綻放出笑臉，仿佛在歡迎我們的到來。沐浴著溫暖的陽光，傾聽著鳥兒們的歌聲，欣賞著蝴蝶們的舞蹈，我們在愜意舒適中開啟新的一天。啊，校園的早晨多么美好!
中午，太陽升得更高了。它火辣辣地照著，把地面照得發(fā)燙，可是正當別人在教室里休息時，我們已經迫不及待地來到操場上了。下周學校要舉行籃球比賽，我們聽了，個個都躍躍欲試。我們班最愛的明星是姚明，因此籃球變成了我們喜愛的運動。每人拿了個籃球，開始訓練運球、帶球、投籃等。雖然累得大汗淋漓，但并沒有停止�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，很快，我們的努力得到了證明。籃球賽上，我們以優(yōu)異的成績取得了第一名!我們拿著獎杯和獎牌，唱啊，跳啊，臉上洋溢著快樂的笑容。
快要“六一”兒童節(jié)了，班級里舉行了一場聯歡會，每個人都要表演節(jié)目。我們小組要表演童話劇《匹諾曹》。我們生動有趣的表演逗樂了全班人。尤其是匹諾曹說謊時長長了鼻子，連老師也忍俊不禁。表演結束了，同學們報以熱烈的掌聲。我認為這則故事不僅有趣，還帶來了一個道理：做人要誠信。誠信是雨，洗滌著人們心靈的塵埃;誠信是雷，震撼著人們虛偽的靈魂;誠信是土，為無數幼苗提供了營養(yǎng)。
快樂無處不在，像美妙的音符。銀鈴般的笑聲久久在學校上空回蕩，譜出了一首動聽的校園交響曲。
校園里的幸福音符作文 篇10
一天，我去上陽光喔。我按下電梯，過了好久，怎么還沒到?我一看，居然到了400層，而且還在上升。沒多久，電梯停下來了，我居然到了月亮上的校園。
快樂音符之一
在校園中，樹、花、草都是很奇特的，靠近不同的樹，就會有不同的故事聽�？拷�，就會有詩詞，靠近草坪，就會有柔和的音樂。晚上，樹、花、草都會發(fā)出光芒。
快樂音符之二
在課間，常會看到很多人在空中起舞。腳輕輕一點，就能飛到天空。在天空中，輪流播放著不同的音樂。同學們跳著交誼舞等舞蹈，個個都“舞功高強”。早操也在空中進行，一層，兩層，三層……足有十層的人站在空中。從上往下看，只看到一層，整齊極了。同學們自由地上升下降，左搖右擺，手腳伸展，十分優(yōu)美。
快樂音符之三
我們學校，由唐僧教語文，孫悟空教體育，沙僧教勞動。PPT都是三維立體的，可以走進PPT，和里面的人物交流、互動。這一次，我走進了歷史的PPT，和秦始皇交流，和李白吟詩作對，和文天祥抗擊金兵……數學課，運算可以寫在空中，三分鐘內不會消失。
快樂音符之四
我們學校沒有全副武裝的保安，每一個同學的思想都是相連的。只要哪一個同學出現了壞思想、壞心理，就會馬上被其他大多數的同學的好心理、正確的思想自動糾正。只要有壞人入侵，全部同學就會團結起來，把壞人趕走。
突然，我全身一抖。我醒了過來，原來剛才是在做夢。我多么希望能永遠留在那個夢中的校園。
校園里的幸福音符作文 篇11
我們的校園十分有名,叫做白紫云棋小學。這所小學位于白云頂上,一般的學生是進不去的,只有成績十分優(yōu)異的學生才能進去讀書。如果走路去那所小學的話,要走很久的云梯。于是，我們的校長就創(chuàng)造了一臺“龍貓校車”，它的外形十分可愛，并且速度特別快。我們都很喜歡它!
走進校園，就聽到一陣陣熱烈的掌聲在蔓延，好像久久不愿散去，原來是我們的花朵迎接隊來迎接我們啦!有一些花朵還拿了一架鋼琴在忘情地演奏著。手輕輕按下一個個動聽的音符，讓人迷醉在音符與音樂的世界中。不少花朵還隨著音樂舞動起來，它們翹起蘭花指，腳尖熟練地轉動著……
看完這精彩的表演后，花朵們又熱情地把我?guī)У健懊餍俏鑴有恪蹦抢�，欣賞明星是怎么跳舞的，我剛坐下來，就有人說：“下一位，鄧紫棋!”我無比激動地跳了起來，要知道，我可是鄧紫棋的忠實粉絲呀!
只見鄧紫琪穿著一身雪白的連衣裙緩緩出場，猶如一位美麗的仙女。表演開始了!只見紫琪緩緩舉起手，轉動著，腳尖有節(jié)奏地點著。她的眼睛微微閉著，或許她已經沉浸在自己的世界里了。然后她嘴角露出了燦爛的笑容，那笑容可以帶給我們心靈的溫暖!時間一點一點地過去了，表演也結束了!熱烈的掌聲泉涌而來，我也不忘給予掌聲。
我們學校的科技也十分發(fā)達。上課時，只要老師打開PPT，我們都會很興奮。因為我們可以和ppt里的人物互動。比如這次上的課程是灰姑娘，那我們就可以與灰姑娘對話，安慰她并且狠狠地教訓她的后媽和那兩個姐姐，也可以問下關于她的父母的事等等。
而且我們學校最大的特點就是沒有保安!那我們怎么防止壞人呢?就是如果有一個同學想要干壞事，有壞思想，我們的好思想就會及時阻止他，防止壞事的發(fā)生。你們說，是不是很先進呢?
我十分喜歡我的校園，因為她給了我非常多的溫暖，這些都是我永遠懷念和珍惜的!
校園里的幸福音符作文 篇12
校園里的幸福音符校園里照耀著陽光，浸潤著溫馨，生長著希望，跳動著一個個幸福的音符。在忙碌的日子里，年輕的我們品嘗著生活的五味，接受這人生的洗禮，感受著奮斗與成長的幸福。
1、dou
“鈴鈴鈴·······”6：20，鬧鐘準時響了，我連忙穿衣起床，洗漱完畢后打開門，哇！又是一個陽光明媚的好天氣。深呼吸一口新鮮空氣，向車站奔去。哇塞！老遠就看見車站人頭濟濟，明天可得早點起來��！啊！車來了，我可不能輸給別人，沖啊！
2、ruai
7：30，喇叭里響起了歡快的音樂，同學們一個個精神抖擻地向操場走去。伴著節(jié)奏鮮明的音樂聲，我們抬抬頭、伸伸手、踢踢腿、彎彎腰，然后再笑一笑——身體活動開來后就是不一樣。退場時，仰見東方升起一輪朦朧的紅日，剎那間，汗水仿佛離我而去。
3、mi
看看課表：語、數、政、歷，又是那幾門課。前三節(jié)一晃而過，第四節(jié)發(fā)數學卷子。我苦盼幾天，等來的果然是喜訊：98分。喜悅代替了一切，心里卻想著：下次肯定會再多兩分！
4、fa
由于早飯沒吃，中午可不能落下，排著長長的“龍隊”，好不容易輪到了我，隨著一陣清脆的聲音，6元就和我說bye——bye了。吃完飯，肚子總算安穩(wěn)了許多，不一會兒又開始在藍球場上拼殺了。看著大家你爭我搶，大呼小叫，仿佛整個世界都是他們的，我也不甘落后。
5、sou
夜幕降臨了，在明亮的教室里，老師講得眉飛色舞，手舞足蹈，同學們在下面聽得如臨其境，如癡如醉。忽然一聲清晰的鈴聲打斷思緒，老師無奈的放下手中的粉筆，說完“下課了”便離開了教室，同學們歡呼著沖出了教室。其實，我們每個人的每一天都是一首完整的歌，只是不同的人會唱出不同的調。雖然每天都有酸甜苦辣、喜怒哀愁，但只要你熱愛著緊張而又充實的校園生活，才會發(fā)現校園生活的樂趣。
校園里的幸福音符作文 篇13
今天，我興致勃勃地去陽光喔上課，當我背著書包，走進電梯時，電梯“嗖”的一下，飛速上升。過來幾分鐘，我居然來到了“—”樓，我一走去電梯，就想嘔吐，這時，我發(fā)現我來到了“月明喔”!
花之曲
我走到校門口，發(fā)現這個校園是沒有校門的，連欄桿都沒有，我心想：這個校園的安全很有問題。我走進校門，微微地飄來一陣優(yōu)美動聽、清脆悅耳的音樂聲，我四處望望，沒有廣播呀!是我幻聽了?于是，我繼續(xù)向里去，居然發(fā)現了一種會唱歌的花。它在花瓣是七彩的，花芯和人臉一樣，花枝可跟著旋律，微微晃動。
鳥之樂
我走在操場上，忽然，飛來了幾只小紅鳥，它們全身紅紅的，頭上有一個角，嘴是尖尖的，尾巴高高的翹起。它們一會兒在天上嬉戲玩耍，一會兒在枝頭玩捉迷藏，一會兒落在地上，吃樹上落下的果實。它們是多么自由自在，無拘無束呀。
學之者
走著走著，來到了一間課室的我發(fā)現了一個奇怪的現象。有的同學拿起一本書時，出現了一道光，然后同學不見了，有的同學在老師的帶領下，竟然走進了一張圖片里去。我問了一下老師，原來是人們可以走進書中，做隨意一個角色，感受書中角色的心理，這是有時候讀書也感受不到的情趣。
人之和
于是，我又問了老師一個困擾我的問題：
“老師，為什么你們學校四周沒有欄桿?”
“讓我這樣和你說明吧!”
……
原來，人們可以知道對方心理是好是壞，如果是壞，心理好的人會把心理壞的人的心理變回好;如果心理壞的比好的人多呢?我問了一下，原來也不怕，心理好的人會反敗為勝，把所有心理壞的人變好。所以就不用欄桿了!
我聽完之后看了一下表，呀!要上課了!于是我告別了學校，又坐著“怪電梯”回到陽光喔 上課。
校園里的幸福音符作文 篇14
花開半夏，記憶中走過的似水流年，是校園中的歡聲笑語。往事如煙，輕漂初中的時光，幸福的音符在校園中飄蕩……
霧氣未散，紅日未生，操場上卻有著我們整齊的步伐與嘹亮的口號。于是，身邊便多了一套白色的運動服。馬尾隨著前進的步伐有節(jié)奏的律動，汗水也順著微紅的臉頰滑落。每當我穿著粗氣放慢腳步時，身邊總有你堅定的目光，默契的一點頭，你我又在永無休止的跑道上前進。即便是落在隊尾，也要深呼吸著邁開雙腳緊緊跟隨。
晨起，是你堅定的眼神與我微紅的臉頰的二重奏，畫出了完美的高分音符。
繁忙了一上午，午休的鈴聲聽起來自然是歡快悅耳。眼神交替，隨即便抓起外套奔向那個你我的“老地方”，不顧花瓣在面前飛揚，只覺一路跑來，齒頰留香。愛極了那個地方，那個有幾棵桃樹、一片花壇圍成的“世外桃源”。我們肩并肩，倚在樹下，手臂交挽，背著詩詞歌賦，談著三角函數，更將校服肆無忌憚地蒙在頭上，大聲地唱著最愛的歌曲。也只有這時，才是真正的快樂。
午后，是你我的默契投合與無忌笑聲的二重奏，畫出了愉悅的八分音符。
夏日的晚課，難熬得很。即便開了門窗，也熱得難耐。教室里早已沒有了同學們吵鬧的聲音，取而代之的是“唰唰”的落筆聲和同學們討論題目的聲音�？晌覀兡挠行乃冀忸}，在每道題的下方寫個“解”字后便是無盡的思考。而這一道道令人心煩的題目，似乎也在嘲笑我們的無能�？瞻椎奶峥ㄋ坪踉谳p視的告訴我們：“無解，無解……”不知何時，一陣騷亂讓我從這可怕的聯想中逃脫。是老班買的雪糕呵。看著老班充滿笑意的眼神，吃著不過是五毛錢的冰棍，聽著外班同學的羨慕，覺得這才是幸福。
夏夜，班主任的體貼與同學的笑聲的二重奏，畫出了圓潤的休止音符。
此刻，專屬校園的歌曲已被幸福完美演繹，在校園上空飄蕩，回旋出青春的旋律。
校園里的幸福音符作文 篇15
今天，我坐著火車去上學，平時5分鐘多一點就到，為什么半小時都還沒到，我拉開窗簾一看車站前有個穿越時空的洞，火車立馬就開進了這個洞，眼前一亮就看見了一望無際的宇宙，只見火車停在了半空中，所有乘客都下車了，我再驚訝地望，在我眼前的是一座漂亮的校園，原來這個校園叫宇宙音符校園。
音符之一
只見身旁有一位黑衣人幫我們換上帶有各種音符的鞋子，一踏進校門地板就會發(fā)出《冰雪奇緣》主題曲的各種音符，美麗極了。我一步接著一步，完美的樂曲就被我“踏”出來了。我們走到后花園里，一進去花兒們就唱起了優(yōu)美的歌曲，“啦，啦啦，啦啦……”多么的優(yōu)美，多么的悅耳，多么的動聽。我們在花園里走了一圈，心情是多么舒暢啊!我和乘客們都快快樂樂地走向前面。
音符之二
我走到校園的第2層，看見蝴蝶和蜜蜂圍著我們翩翩起舞，舞姿是這么優(yōu)美，這么柔軟，像仙子一般跳起了舞，像許多楓葉在飄動，它們的舞蹈是那么的美，美得讓人感到贊。再向前走，只見她們的交叉舞姿是這么活潑，這么輕盈。
音符之三
我們乘著豪華的電梯繼續(xù)向上行，第3層是學習之地，我們走進去跟其他同學們一起上學老師身上隨帶PPT，把ppt放之后我跟隨著同學們走進了三維空間里，在里面有我們想學得《度數，直徑》讓我回憶起那普通的學校，“跟我讀，C長=(a+d)x2，錯!是長方形的.周長=(長x寬)x2!”老師說道。
音符之四
我乘著電梯上了8層，第11層，我不禁贊嘆：“真高呀!”在這里我想做什么就做什么，我問一個同學：“這里是干嘛的?”“這里是人之和，就是把想壞思維的消滅掉�！蓖瑢W回答道。
最后，我把第1、2、3、11層都參觀了，我并乘著火車回家了，回家之后又讀回了普普通通的小學校了。
校園里的幸福音符作文 篇16
朗朗的讀書聲，美妙的音樂聲，整齊的列隊聲，抑揚頓挫的念誦聲……時時響徹橋下中心校園，但不和諧的音符偶爾也來湊熱鬧。
周一上午的第三節(jié)課間，我的目光定格在了階梯教室外面走廊上的欄桿上，那兒坐著幾位高年級哥哥在談笑風聲，時而手舞足蹈，興奮不已，旁邊還有幾個小一點的孩子身體趴在欄桿上，一腳在欄桿外不停地擺來擺去。欄桿＝椅子？我有點兒想笑�？墒�，一會兒，我又笑不起來了：拿欄桿當椅子坐，當沙發(fā)躺，這多不文雅呀，更重要的是這兒太危險了，萬一一個不小心，人向后一仰或有人一推便會墜落一樓，腦袋撞到水泥地上，那可就……我不敢再往下想了。在此，我想大膽地給學校提一個建議：最好在那走廊上貼標語，不可攀爬。
好了，再把鏡頭對準新教學樓的一樓男廁所。一天放學，廁所里不時傳來打鬧聲和呼叫聲，我好奇地推開門，天哪！竟有人把廁所當戰(zhàn)場。一個在洗手的臺盤上揮舞著掃把，另一個在窗戶外邊用掃把襲擊，開心地玩地道戰(zhàn)。臺盆上的自來水嘩啦啦地響著，外面的同學可能早已淋濕成落湯雞，但絕無休戰(zhàn)的意念。在這濕滑的地方作戰(zhàn)不知是咋想的，在廁所里打鬧，又是誰發(fā)明的？掃把成了金箍棒，誰教育的？要是出了事，誰負責？針對這件事，我覺得可以讓老師在晨會上告訴每個孩子別在廁所里玩耍。
出安全班刊，寫安全作文，上安全班隊課，學校里時時在唱安全歌。安全的音符天天在校園跳躍，希望同學們的心弦也能撥出和諧的旋律，使整個校園充滿和諧的樂曲。
校園里的幸福音符作文 篇17
校園里照耀著陽光，浸潤著溫馨，生長著希望，跳動著一個個幸福的音符。在忙忙碌碌的日子里，年輕的我們品嘗著生活的五味，接受著人生的洗禮，感受著奮斗與成長的幸福。
哆
“鈴鈴鈴……”7：30，鈴聲準時響了。我連忙擠進校門，向教學樓奔去。哇噻！老遠就看見教室里來了不少人！明天可得來得早點，我心里提醒自己。趕緊坐了下來，拿出英語書就大聲讀了起來……
唻
9：50，喇叭里響起了歡快的音樂，同學們便一個個精神抖擻地向操場走去。伴著節(jié)奏歡快的音樂聲，我們抬抬頭，伸伸手，踢踢腿，彎彎腰，然后再笑一笑——寒風中做早操原來是如此有趣。看著天邊那一輪紅日，寒冷仿佛離我遠去。
咪
“走哇，上體育課去——”下午，在體育委員的一聲召喚中，同學們一個個欣喜若狂�；@球、足球、羽毛球、乒乓球……成了大家的最愛。在操場上，我站在操場邊，看著大家你爭我搶，聽著大家的你呼我叫，仿佛這個世界都是我們的。
……
其實，我們每一天都是一首歌，只是不同的人唱出來的調不同罷了。雖然每天都有酸甜苦辣，喜怒哀愁，但是如果沒有這些，你不覺得空虛么？我喜歡現在，我喜歡校園生活，我的感覺正如一首歌里所唱的：什么時光最值得珍愛，是這幸福的中學時代……
校園里的幸福音符作文 篇18
校園里，陽光照耀著，溫馨流淌著，希望生長著，一個個幸福的音符跳動著。忙忙碌碌的日子里，年輕的我們品嘗著生活的各種滋味，接受著人生的洗禮，感受著奮斗與成長的幸福。
1（哆）
“鈴鈴鈴……”5：50，鬧鐘準時響了。我從床上一躍而起，緊張地洗漱完畢后打開門。天！好冷啊，深吸一口清新的空氣，然后向教學樓奔去。大老遠就看見教室里已到了不少人！明天可得來早點兒，我在心里提醒自己�？觳阶叩阶约旱淖�，趕緊拿出英語書大聲讀起來……
2（來）
6：30，喇叭里響起了歡快的音樂聲，同學們一個個精神抖擻地向操場走去。隨著節(jié)奏明快的音樂，我們認真地抬頭、伸手、踢腿、彎腰，然后再笑一笑——寒風中做早操原來如此有趣，如此能激發(fā)大家的好心情。退場時，抬頭，正好看見山頂冒出一輪紅日，頓時感覺整個世界都亮堂起來，美好的一天又開始了。
3（咪）
哇，食堂里人好多，真是“摩肩接踵”。看著一條條“長龍”，聞著早餐的香味，摸摸“咕咕”叫的肚子，那滋味兒可真不好受。沒辦法，為了節(jié)省時間，只好轉身到小賣部去。
嘿嘿，一個面包＋一杯豆?jié){＝一頓“豐盛”的早餐。
4（發(fā)）
看看課程表：上午，語政物數，還是那幾門課。前三節(jié)一晃就過去了，第四節(jié)公布數學成績。我苦念了幾天“阿彌陀佛”，可還是等來了一個苦果：68分——不及格的分數。看到分數后，我腦子里一片空白，覺得好像有萬千只蜜蜂在我耳旁“嗡嗡嗡”地叫。這一次測試又慘敗了，該怎么辦？我很茫然�？捎植桓市�，也許我不夠努力，也許我的方法不對頭，也許是別人比我進步得更快……我暗暗告誡自己：不經歷風雨，怎么見彩虹？一定再接再厲，繼續(xù)努力，中考成績出來前，誰也不能說我不行！
5（唆）
早上沒吃飽，中午人再多也不得不去排隊了。好不容易輪到了我，大師傅一陣清脆的“叮叮當當”過后，飯缸滿了，寶貴的1．5元也和我Bye－bye了。唉，為了爸媽的血汗錢也得“化金錢為力量”��！回到寢室，地板一片狼藉，拿起掃帚三下五除二，“刷刷刷”就把垃圾全部清除掉了，看著干凈的“戰(zhàn)場”，我笑了——
一雙善于發(fā)現的眼睛＋一雙勤勞的手＝一個清新的環(huán)境。
6（啦）
“走哇，上體育課去了！”下午，在“好動者”興奮的召喚聲中，同學們一個個欣喜若狂地奔向操場�；@球和足球成了大家的最愛，不會踢球的我，站在球場邊，看著同學們的你爭我搶，聽著他們的大呼小叫，真希望時間在這一刻永遠定格。
7（西）
夜幕降臨了。在明亮的燈光下，我認真地做完作業(yè)，繼續(xù)看書，不知不覺就到下晚自習的時間了。回到寢室，無心談笑，只覺得好累，好困。簡單洗漱后，倒在床上便睡，期待著明天能有些新的收獲……
其實，我們的每一天就是一首完整的歌，只是不同的人唱出來的旋律不同罷了。雖然每天都有酸甜苦辣、喜怒哀樂，但是，如果沒了這些，你不覺得很空虛么？我喜歡現在，喜歡校園生活。正如一首歌里唱的：“什么時光最值得珍愛，是這幸福的中學時代……”
校園里的幸福音符作文 篇19
青春的始端，是一場躍動音符的盛典。
——題記
當音符闖入你的眼簾，文字由你口中溢出，夢想與激情一瞬間化為精靈在空中輕瓢。
當音樂徐徐響起，音符你周圍跳躍纏繞，無不充滿生機活力。而你，便是這支歌曲的彈奏者。你滿懷謹慎地彈奏它，生怕有一絲錯漏。生活中的點點滴滴奏響了它的精神，唱出了它的深蘊。在這動人的旋律中，空氣仿佛凝固，時光也仿佛停止。
平常的日子里，樂音是暖和的，宛若溪水般淌淌而流，安謐諧和。那是你寧靜的生活，你的故事在周而復始地上演著。那片只屬于你的天地，表響著自己的音符。表響著自己的追求。
音調在逐步升高，曲韻在徐徐變幻。宛如撞擊在礁石上的海波，發(fā)出澎湃巨響，你的故事步入又一個高峰。體育場上印下你矯健的身影，舞臺上留下你絕妙的風姿……校園的每一處無時無刻不在你的電影，你的音符，遍灑每一個角落。
你笑了，你天真地笑了。你稚致天真的笑容，驚艷而柔美，燦爛而童稚，使我們感受到的，不僅是音符的變幻莫測，更是青春的風采飛揚。
在這充滿神秘色彩的童話里，我們隨心一同起落漂泊。似叮咚流水，隨波蕩漾。該來的總會來，何需一味去躲避，何必憂心重重。你明白，坦然接納，是明智的選擇，是動力的源泉。平靜的音符為你增添了勇氣，給予你喘息的空間。你一直堅信，是玫瑰，總會綻放。
你的腳印未曾斷過，你的雙手未曾歇過，你青春的夢想，更沒有言棄過。你要用你的雙手，彈奏出只屬于你的青春旋律，用你的雙腳，舞出專屬的青春姿態(tài)。
雖然人生不可能擁有一帆風順的音符，縱使現實中起伏不定，但仍努力彈奏出最好的青春，最好的自己！
讓人生的每一個音符都充滿青春的魅力！讓每一個余音都回味無窮！
一起彈吧！
校園里的幸福音符作文 篇20
春姑娘挎著籃子，悄悄地來到人間，帶來綠色的生機。陪伴我們成長的小樹，也換了服裝，看著像年輕氣盛的小伙子，真有精神；花姐姐也換掉了它那落后的頭飾，打扮得嬌艷動人，到處是一片碧綠，生機勃勃，這時候的校園也別有一番風景！
清晨，一陣陣凉爽的清風讓還在睡夢中的小學生清醒。到處是書香，你可以聽到孩子們甜美的聲音。“鈴鈴鈴”，下課了，到處是孩子們的聲音，但這聲音里包含著歡笑、童真、快樂，像美妙的音符在學校內旋轉；上課了，同學們大聲朗誦，這時校園內旋轉的是知識的音符；一轉眼，做課間操的時間到了，同學們舒展身體，左轉，右踢，都特別積極。這時校園里旋轉的是積極的音符。
中午，打掃衛(wèi)生的時間到了，同學們有的拖地，有的掃地，還有的擦窗戶，打水的同學抬不動水桶，力氣大的來幫忙。這時校園里旋轉的是勤勞、團結的音符；上課時，同學們努力學習，認真聽講，希望能考一個好成績。這時校園里旋轉的是認真學習、積極向上的音符。
下午，“鈴鈴鈴”放學了。清晰的回鈴聲響了一遍又一遍。充足的一天到此結束。但天氣說變就變，像一個情緒不定的嬰兒，哇的一聲就哭起來。一個小弟弟沒帶傘，一位和他素不相識的大姐姐就伸出援助之手，一句親切的問候“我送你回家吧”感動了這一瞬間。好像小草也在為她所做的行為鼓掌，風兒也在為她歌唱。這時的音符是最美妙的音符——友善之符。這些音符組合在一起就是一支美妙的曲子。
春天的校園里旋轉著美妙的音符，演唱著優(yōu)美的曲子，在校園里回旋著，飄蕩著。
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