二十年后重回母校作文優(yōu)選[2篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的二十年后重回母校作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二十年后重回母校作文1

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼二十年了。二十年來，雖然在學(xué)業(yè)上有了驕人的成績，在工作上有了成功的業(yè)績，但是卻總是難忘母校的恩典。

　　偶然的機(jī)會，我被安排來母校視察。帶著這份期待我興奮不已，徹夜難眠。

　　從省城來故鄉(xiāng)的母校，駕車需要半天。早晨，我?guī)�上秘書與文員，一起駕車回母校。

　　汽車行駛在高速公路上，風(fēng)聲呼呼而過。我在車內(nèi)思緒萬千，母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴勾起了我太多太多的記憶：“小明，你怎么臉上有花紋？＂我笑著指向同桌小明的臉問。小明摸摸臉說誰搞的惡作劇，在我臉上涂油墨？同學(xué)們看著小明的臉變成“黑貓"一樣，都捧腹大笑。“笑什么？那么香，那么甜？"秘書把我從美麗的記憶中喚醒。＂剛才突然記起母校我的同桌同學(xué)時的一些歡樂，實(shí)在記憶深刻。"我說。

　　“快到了，快到了”。文書驚呼道。

　　汽車穿過綠樹成萌的城南林區(qū)，奔馳在寬闊的`城際大道上。

　　下午兩時許，汽車停在我的母�！�—湖城學(xué)校停車場。我從車內(nèi)輕松走出，迎接我的是一位十分熟悉而又那么疲勞的中年人。我驚奇叫道：“陳老師，我的恩師�。⒅心耆嗣�摸眼境："啊，上面按排來我接視察并指導(dǎo)工作的是你，我曾經(jīng)最優(yōu)秀的學(xué)生——夢欣”。二十年了，我的班主任陳老師，她還能記得我？我激動不已，雙手緊緊地握在一起。如今，陳老師，我小學(xué)的班主任，現(xiàn)在的校長，我永遠(yuǎn)的授業(yè)恩師，滿頭的白發(fā)寫照了她桃李滿天下的輝煌篇章。

　　我緩步走在陳老師的身后，感慨萬千。我的母校，您留給我太多的美麗和歡樂。鮮艷的五星紅旗迎飄揚(yáng)，湛藍(lán)的天空偶爾幾朵白云飄蕩。校園內(nèi)原有的建筑格局略有變動，增加了足球場和航天訓(xùn)練中心。保存了原有休閑的林蔭小道與運(yùn)動場。整齊響亮的讀書聲從教室內(nèi)傳出，這是未來人才的培養(yǎng)基地，我心中深深想著。

　　陳老師仔細(xì)向我介紹學(xué)校各方面情況，反應(yīng)存在的薄弱環(huán)節(jié)。我認(rèn)真地做好筆記。

　　在整個母校的視察中，我感受到了親切與熱心。在會談中，我見到了以前五年級同桌小英，大學(xué)畢業(yè)后來母校任教，現(xiàn)在是六年級一班的班主任。我還挺羨慕小英，能與母校同呼吸，共進(jìn)步。

　　我?guī)е�沉重的記錄與記憶，滿懷信心地走出校門。我不停地與母校揮手，我內(nèi)心呼喚著：母校，我會常常來看您！

二十年后重回母校作文2

　　二十年后，我已經(jīng)是一名學(xué)業(yè)有成的青年了，因常年在外留學(xué)，快到中秋節(jié)了，我加倍思念我闊別已久的家鄉(xiāng)——安陽。于是，我決定回家看望我的親人。一下飛機(jī)，我便迅速來到了媽媽的工作單位，也是培育了我六年的母�！�—鋼城小學(xué)。母校的變化真大呀，現(xiàn)在的母校已是一座現(xiàn)代化的電腦學(xué)校！

　　我站在母校門口，驚訝地發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都沒有背書包，個個身輕如燕。更奇怪的是，學(xué)生們一到校門口，電腦便會自動播放輕快悅耳的樂曲，并且旁邊的大屏幕上會顯示出同學(xué)們的頭像，隨后聽到：“親愛的同學(xué)，早上好！新的一天又開始了，愿你開心快樂！”每位同學(xué)都聽到了親切的問候，然后蹦蹦跳跳地走進(jìn)學(xué)校，帶著愉快的心情開始了一天的學(xué)習(xí)之旅。

　　好奇心迫使我連忙來到當(dāng)年上課的教室，室內(nèi)的溫度冷暖適宜，一切都是由電腦自動調(diào)節(jié)的。同學(xué)們有的帶著電腦上的耳機(jī)聽音樂；有的在電腦上讀書；還有的在電腦上畫畫�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們都迅速回到自己的座位上，打開自己電腦上的學(xué)習(xí)程序，等待老師的到來。老師滿面笑容地走了進(jìn)來�，F(xiàn)在老師上課時兩手空空如也，不再像以前那樣左手拿課本，右手拿粉筆。老師要講的內(nèi)容全部在電腦里，所有同學(xué)的電腦上都可以看到。如果老師讓同學(xué)們做練習(xí)題，老師就會把作業(yè)發(fā)到每位同學(xué)的電腦上，同學(xué)們可以在電腦上完成作業(yè)，節(jié)約了大量的紙張和筆墨。學(xué)生做完練習(xí)題，再把作業(yè)上傳到老師的電腦上。

　　我走進(jìn)老師的.辦公室，發(fā)現(xiàn)老師只要啟動批改作業(yè)程序，電腦就會自動批改每位同學(xué)的作業(yè)，如果哪位同學(xué)做錯了，電腦會把錯題再次發(fā)到這位同學(xué)的電腦上進(jìn)行改錯。如果哪位同學(xué)是一次就全部做對了，電腦會給做對的同學(xué)的電腦上回復(fù)一句鼓勵的話或一個笑臉。辛勤工作了一天的老師，會累得腰酸背痛，沒關(guān)系，老師只要輕輕按一下座椅上的電腦摁鈕，所有的按摩程序就會啟動，按摩力度的大小和按摩時間，老師可以隨時通過電腦調(diào)節(jié)。

　　轉(zhuǎn)眼間，我在母校已經(jīng)參觀了一天，我和所有師生在悅耳的放學(xué)曲中，靜靜地離開了這美麗的電腦學(xué)校——我的母校。

　　我愛二十年后的家鄉(xiāng)，更愛二十年后的母校！

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