[優(yōu)]二十年后重回母校作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的二十年后重回母校作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二十年后重回母校作文1

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼二十年了。二十年來，雖然在學業(yè)上有了驕人的成績，在工作上有了成功的業(yè)績，但是卻總是難忘母校的恩典。

　　偶然的機會，我被安排來母校視察。帶著這份期待我興奮不已，徹夜難眠。

　　從省城來故鄉(xiāng)的母校，駕車需要半天。早晨，我?guī)�上秘書與文員，一起駕車回母校。

　　汽車行駛在高速公路上，風聲呼呼而過。我在車內(nèi)思緒萬千，母校的點點滴滴勾起了我太多太多的記憶：“小明，你怎么臉上有花紋？＂我笑著指向同桌小明的臉問。小明摸摸臉說誰搞的惡作劇，在我臉上涂油墨？同學們看著小明的臉變成“黑貓"一樣，都捧腹大笑�！靶κ裁�？那么香，那么甜？"秘書把我從美麗的記憶中喚醒。＂剛才突然記起母校我的同桌同學時的一些歡樂，實在記憶深刻。"我說。

　　“快到了，快到了”。文書驚呼道。

　　汽車穿過綠樹成萌的城南林區(qū)，奔馳在寬闊的城際大道上。

　　下午兩時許，汽車停在我的母校——湖城學校停車場。我從車內(nèi)輕松走出，迎接我的`是一位十分熟悉而又那么疲勞的中年人。我驚奇叫道：“陳老師，我的恩師！＂中年人摸摸眼境："啊，上面按排來我接視察并指導工作的是你，我曾經(jīng)最優(yōu)秀的學生——夢欣”。二十年了，我的班主任陳老師，她還能記得我？我激動不已，雙手緊緊地握在一起。如今，陳老師，我小學的班主任，現(xiàn)在的校長，我永遠的授業(yè)恩師，滿頭的白發(fā)寫照了她桃李滿天下的輝煌篇章。

　　我緩步走在陳老師的身后，感慨萬千。我的母校，您留給我太多的美麗和歡樂。鮮艷的五星紅旗迎飄揚，湛藍的天空偶爾幾朵白云飄蕩。校園內(nèi)原有的建筑格局略有變動，增加了足球場和航天訓練中心。保存了原有休閑的林蔭小道與運動場。整齊響亮的讀書聲從教室內(nèi)傳出，這是未來人才的培養(yǎng)基地，我心中深深想著。

　　陳老師仔細向我介紹學校各方面情況，反應存在的薄弱環(huán)節(jié)。我認真地做好筆記。

　　在整個母校的視察中，我感受到了親切與熱心。在會談中，我見到了以前五年級同桌小英，大學畢業(yè)后來母校任教，現(xiàn)在是六年級一班的班主任。我還挺羨慕小英，能與母校同呼吸，共進步。

　　我?guī)е�沉重的記錄與記憶，滿懷信心地走出校門。我不停地與母校揮手，我內(nèi)心呼喚著：母校，我會常常來看您！

二十年后重回母校作文2

　　花開花落，從初中的校園走出，來到職高，轉(zhuǎn)眼就一年，高二的生活也過得好快，隨著校運動會的落幕，半學期就快過完了。

　　同學們之間有句俏皮話比較流行，所謂“浪費了一年青春，卻幸運地迎來學校三十年校慶。”據(jù)說，在校慶時，會有許多成功的學長來到母校慶祝。我想，假如再過二十年，我重回母校，會想起些什么？我想，我可能會帶著自己的孩子，漫步于校園的綠蔭下，給孩子講述我在職校的點點滴滴。

　　給孩子講，那年剛?cè)雽W時嚴酷的軍訓。夏日炎炎里“一、一、一二一……”同學們喊著高亢的口號，走著整齊的步伐，從日升走到日落。

　　在軍訓的第二天，我在進行隊列訓練，走著走著，突然失去知覺，眼前一片漆黑。

　　等我醒來后，發(fā)現(xiàn)同學們都守在我的'身邊。“太好了，你終于醒了！”同學們異口同聲地對我說著。頓時，那種幸福感涌上心頭。一個同學笑了笑對我說：“我們的班主任，一直站在我們隊伍的后面，在你倒下的時候，她抱住了你，把你背到了保健室�，F(xiàn)在由于某些事情，就先回家了，請你不要怪她！”

　　那一刻，我感覺到了夏日炎炎中的絲絲涼意。

　　或許我還會告訴孩子，在運動會中，我參加了3000米比賽。比賽中由于自己不小心摔倒了，正準備放棄的時候，聽見一陣熱烈的加油聲“小丹，加油！加油！……”聽見這一聲聲加油聲，我爬起后咬牙跑完了最后一圈。雖然，那時我知道自己已經(jīng)是最后一名了。在到達終點，我倒下的瞬間，同學們扶住了我，笑著對我說：“不管第一還是最后，至少你努力了，沒有放棄，在我們心中你就是第一！”

　　也許我還要告訴孩子，在職校的最后的一節(jié)課，當鐘聲響后，有的人沉默寡言，有的人眼里閃著淚光，或許我們也會像初中時一樣，彼此約定，不能讓我們看見任何一個人哭，都要笑著畢業(yè)。我們站在一起拍畢業(yè)照留念的時候喊著“一、二、三、茄子”時，我們都露出了迷人的微笑。

　　諸如此類，校園生活中的點點滴滴，無不充滿了純潔的友誼與關愛，這些點點滴滴，也讓我們的生活充滿了陽光。二十年后，我肯定會記住這點點滴滴的友愛與溫暖。

二十年后重回母校作文3

　　二十年后，我已經(jīng)是一名學業(yè)有成的青年了，因常年在外留學，快到中秋節(jié)了，我加倍思念我闊別已久的家鄉(xiāng)——安陽。于是，我決定回家看望我的親人。一下飛機，我便迅速來到了媽媽的工作單位，也是培育了我六年的母�！�—鋼城小學。母校的變化真大呀，現(xiàn)在的母校已是一座現(xiàn)代化的電腦學校！

　　我站在母校門口，驚訝地發(fā)現(xiàn)學生們都沒有背書包，個個身輕如燕。更奇怪的是，學生們一到校門口，電腦便會自動播放輕快悅耳的樂曲，并且旁邊的大屏幕上會顯示出同學們的頭像，隨后聽到：“親愛的同學，早上好！新的一天又開始了，愿你開心快樂！”每位同學都聽到了親切的問候，然后蹦蹦跳跳地走進學校，帶著愉快的心情開始了一天的`學習之旅。

　　好奇心迫使我連忙來到當年上課的教室，室內(nèi)的溫度冷暖適宜，一切都是由電腦自動調(diào)節(jié)的。同學們有的帶著電腦上的耳機聽音樂；有的在電腦上讀書；還有的在電腦上畫畫�！岸ｂ忊彛�叮鈴鈴”上課了，同學們都迅速回到自己的座位上，打開自己電腦上的學習程序，等待老師的到來。老師滿面笑容地走了進來。現(xiàn)在老師上課時兩手空空如也，不再像以前那樣左手拿課本，右手拿粉筆。老師要講的內(nèi)容全部在電腦里，所有同學的電腦上都可以看到。如果老師讓同學們做練習題，老師就會把作業(yè)發(fā)到每位同學的電腦上，同學們可以在電腦上完成作業(yè)，節(jié)約了大量的紙張和筆墨。學生做完練習題，再把作業(yè)上傳到老師的電腦上。

　　我走進老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)老師只要啟動批改作業(yè)程序，電腦就會自動批改每位同學的作業(yè)，如果哪位同學做錯了，電腦會把錯題再次發(fā)到這位同學的電腦上進行改錯。如果哪位同學是一次就全部做對了，電腦會給做對的同學的電腦上回復一句鼓勵的話或一個笑臉。辛勤工作了一天的老師，會累得腰酸背痛，沒關系，老師只要輕輕按一下座椅上的電腦摁鈕，所有的按摩程序就會啟動，按摩力度的大小和按摩時間，老師可以隨時通過電腦調(diào)節(jié)。

　　轉(zhuǎn)眼間，我在母校已經(jīng)參觀了一天，我和所有師生在悅耳的放學曲中，靜靜地離開了這美麗的電腦學�！�—我的母校。

　　我愛二十年后的家鄉(xiāng)，更愛二十年后的母校！

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