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我的老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師作文1
她，是蠟燭，照亮別人而把自我燃燒；她，是園丁，培育桃李開遍天涯海角；她，是明燈，指引我們?nèi)松牡缆贰盟奈⑿嘏覀兠恳晃煌瑢W(xué)，她就是我們心中的“漫畫”老師——錢老師。
錢老師是我們?nèi)昙?jí)的班主任，也是我們的英語老師。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去顯得異常有精神，并且嗓子異常洪亮。
錢老師給我們上英語課。她講課時(shí)異常認(rèn)真、生動(dòng)。臨近期終考試的那一個(gè)月，課上更是句句都是這本書的重、難點(diǎn)，聽了讓我們對(duì)本學(xué)期的重、難點(diǎn)一清二楚。
錢老師不但課講得好，并且平時(shí)對(duì)我們異常關(guān)心。
記得那是一節(jié)體育課，一個(gè)同學(xué)在自由活動(dòng)時(shí)不慎將手臂擦破了皮，錢老師明白了，她顯得那樣的著急，急忙讓我?guī)莻�(gè)同學(xué)去校醫(yī)務(wù)室進(jìn)行傷口處理。體育課后，我?guī)莻�(gè)受傷的同學(xué)回到教室里，錢老師看見了，連忙詢問那個(gè)同學(xué)有沒有事。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們的'錢老師是春蠶，是蠟炬，她在為我們默默奉獻(xiàn)著自我。她就是我心中的”漫畫“老師。
我的老師作文2
讓我記憶深刻的還是您——老師。
在我的記憶中，您是一位教導(dǎo)有方、善良的好老師。
老師長著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大圣那雙“火眼金睛”，嘴巴下面有幾點(diǎn)芝麻大小般的黑痣。老師的體型很瘦，活像一只“瘦猴子”。
我們的作業(yè)上的“斑斑點(diǎn)點(diǎn)”她都能發(fā)現(xiàn)，特別是對(duì)那些作業(yè)沒有完成，卻撒謊的同學(xué)，她總是不打罵，但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次，我問老師：“您為什么不打罵他們呢？”老師說：“教育不能光靠武力，如果你靠武力去解決問題，他們只會(huì)越來越叛逆�！�
她的`教學(xué)方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。
有一天，我放學(xué)在回家的路上看見了老師，她在一個(gè)老人的攤子上買了好多東西，接著，又到下一個(gè)攤子上去買。我原以為她只是因?yàn)榧依镄枰枚I，而我漸漸地發(fā)現(xiàn)她不是要買東西，而是想讓那些擺攤子的老人能早點(diǎn)回家吃飯，也不管自己是不是真的需要這些東西。
她對(duì)我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽話時(shí)，她便會(huì)用來打我們，但都不疼。我們剛到這個(gè)班時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那把尺上有許多灰在上面，時(shí)間一久，我們發(fā)現(xiàn)我不僅是師生關(guān)系，都有點(diǎn)像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會(huì)跟我們聊一聊。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，大概就是在說xx老師吧。
我的老師作文3
上學(xué)期結(jié)束，聽說語文老師要換，我擔(dān)心了一個(gè)暑假，心中不免閃過這樣的念頭：她的性格怎么樣？長得美不美？會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲？開學(xué)了，我滿腹疑問地走進(jìn)二（2）的教室，看到一位美麗大方的老師站在講臺(tái)上。她沖我微微一笑，我心里樂開了花。把之前的疑問統(tǒng)統(tǒng)拋到了腦后，豁然開朗，我一下子喜歡上了這位老師。她就是我們的班主任和語文老師——楊順其老師。
我很喜歡楊老師，課堂上，她用生動(dòng)的語言把語文課講得很有趣，我喜歡上了語文課。課后，她總是輕輕地走到我們身邊，俯下身來，傾聽我們的'想法。她像一只勤勞的小蜜蜂，關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活。她不但教會(huì)我們課本上的知識(shí)，還教我們做人的道理。有一次，班里一名同學(xué)站起來回答問題，另一些同學(xué)在下面討論。楊老師沒有生氣，但卻很嚴(yán)肅地告訴我們：“要懂得尊重。別人回答問題的時(shí)候要仔細(xì)聆聽，這就叫尊重。”楊老師的教誨使我受益匪淺，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，這些做人的道理如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著我。
雖然楊老師還只跟我們相處了兩個(gè)月，但是我已經(jīng)深深愛上了這位溫柔美麗、可親可敬、像媽媽一般的老師。
我的老師作文4
每個(gè)人都有自己心中的偶像，我也不例外。有的人的偶像是名人；有的人的偶像是古人；有的人的偶像是明星……而我的偶像則是教我們四年級(jí)語文老師。
老師有著一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛好像會(huì)說話似的。當(dāng)你做了不應(yīng)該的事時(shí)，她就會(huì)用生氣的眼神盯著你，直到你低下頭來承認(rèn)錯(cuò)誤為止；當(dāng)你做了令她高興的'事時(shí)，她便用含笑的眼睛看你，好像是在欣賞一件什么寶貝似的。我敬佩她學(xué)富五車。
有一次，在午休的時(shí)候，我在做媽媽給我布置的奧數(shù)題，但是，有一道題我左思右想，試了很多遍，都解答不出來。我想：問同學(xué)吧，就怕他們不肯、也不會(huì)做；問老師吧，可數(shù)學(xué)老師在辦公室。這時(shí)，老師朝我走了過來，和藹地問道：“你怎么了？”我膽怯的回答：“老師，這道數(shù)學(xué)題我不會(huì)做�！崩蠋熆纯搭}目，想了一會(huì)兒，然后滔滔不絕地給我講解了起來，還出了一些相似的題目，讓我弄懂，我敬佩她的盡職盡責(zé)。
有一次，我肚子疼，老師知道了，就把我扶到辦公室。她急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又是給我敷熱水袋，又是給我喝水，還時(shí)不時(shí)地問我好多了沒有，我為了不讓老師擔(dān)心，就說：“好多了�！薄澳蔷秃�，我可擔(dān)心死了�！蔽衣犃�，頓時(shí)熱淚盈眶。老師看見了，撫摸著我的頭說：“傻孩子，這是老師應(yīng)該做的�！�
這就是我的偶像，一位小學(xué)語文老師。
我的老師作文5
“來，看著，我們已知CB邊，再由這個(gè)勾股定理……”數(shù)學(xué)課上，趙老師正熱火朝天地講解著，悶熱的屋子讓我們出子汗，同學(xué)漫不經(jīng)心地聽著。
我坐在最后一排，正在勸說我自己努力投入聽課時(shí)，后門窗戶似乎有一個(gè)人慢慢地由蹲著站了起來，當(dāng)人影一顯現(xiàn)，我不由自主地向后門看了一眼，不看不要緊，一看出大事啊——班主任趙老師在后窗看著呢！她這一站就正好與我對(duì)視了，班主任的眼睛直勾勾地看著我，雖然面無表情，且整個(gè)過程不到半秒，但我還是隱隱地感到了陣陣殺氣。老師不會(huì)以為我沒有認(rèn)真聽課吧？我剛才不叫開小差叫吧？老師發(fā)現(xiàn)什么了？老天，你知道答案嗎？……我的心在胡思亂想中不禁提了起來。
我本身對(duì)周圍的事物就很敏感，加上小學(xué)班主任進(jìn)行了長達(dá)6年的“訓(xùn)練”，再加初中一年趙老師強(qiáng)化，后窗反偵察能力已經(jīng)成為一個(gè)非條件反射，根本不是我所能控制的呀。在余光未給我一個(gè)答復(fù)時(shí)，只要有影子，我立刻扭頭……這樣的'陰影，恐怕會(huì)伴隨永久了。
時(shí)鐘似乎慢了下來，空氣僵硬了，緊張得讓人窒息，果然，后窗伺察是全國班主任統(tǒng)一的“必殺技”，從后門窺伺“殺傷力”實(shí)在是很強(qiáng)。
真是命懸一線的一堂數(shù)學(xué)課！
我的老師作文6
“嘻嘻嘻”外面?zhèn)鱽砹艘还勺屓嗣倾と坏男β�，同學(xué)們議論紛紛，誰是新的數(shù)學(xué)老師呢?忽然，門被打開了，門口探出來了一個(gè)剃著平頭的腦袋，咦?這節(jié)不是數(shù)學(xué)課嗎?他來干什么?
“嘻嘻嘻”他弓著背，伸長脖子，開始了他的自我介紹，“我是你們的數(shù)學(xué)老師，你們叫我戴老師。”說完之后嘴角一勾又發(fā)出一陣?yán)湫β暋?/p>
“那么，我先講一下上課的規(guī)矩，首先，上課時(shí)不能講話，聽見了嗎？”“聽見了!”全班異口同聲地回答�！昂茫瑒倓傉f聽見了的人都給我站起來，我不是說了嗎，上課不許說廢話，現(xiàn)在你們知道了嗎?”這次，全班一片肅靜，老師狡黠一笑，看來這次沒人回答了。
當(dāng)他從講臺(tái)后面走出來，我看著他的模樣，差點(diǎn)忍不住笑了，他的眼鏡是黑的，外套是黑白相間的，襯衫是黑白條紋，褲子是黑的，鞋子是白的，就像一只正在行走的斑馬。
做題目時(shí)，老師慢慢走過來，看了看我的作業(yè)本，嘻嘻一笑，隨后就走開了。
我看了題目，十分緊張，總感覺錯(cuò)了，一直改來改去。可當(dāng)老師講題目時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我原來的答案是對(duì)的，我十分懊悔�？衫蠋熞晦D(zhuǎn)身就在黑板上寫的是另外的`答案，我十分疑惑，卻因上次亂說的經(jīng)歷不敢開口。不一會(huì)兒，老師又冷笑一聲，說:“這題的答案寫錯(cuò)了，怎么都沒人告訴我啊！每人把題抄十遍！”“��！”全班傳來一陣抱怨聲。
這就是我們的冷笑老師，幽默而又嚴(yán)厲的嘻嘻老師。
我的老師作文7
孔子曾說：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！钡拇_，時(shí)光像流水一樣將我身邊的事物無情的帶走了，唯獨(dú)她——我的語文老師陳老師使我至今難以忘懷。
陳老師是一個(gè)溫柔美麗的女教師，她那時(shí)剛剛大學(xué)畢業(yè)就開始從事教師這一偉大而崇高的事業(yè)。我還清楚的記得，我初次見她的'情景：當(dāng)時(shí)她留著長長的頭發(fā)扎成馬尾，戴著一副黑色的眼鏡，高挺的鼻梁嵌在一張瓜子臉上顯得格外秀麗，她的臉上還長著幾顆可愛的痘痘笑起來格外的溫文爾雅。她用微笑迎接著每一位學(xué)生，使得同學(xué)們一見到他就不由得愛上了她和她那甜甜的微笑。
她在課余時(shí)間教我們她小時(shí)候玩的游戲并讓答錯(cuò)的同學(xué)唱歌，唱曾軼可的《獅子座》、許嵩的《斷橋殘雪》，他們?cè)诔钑r(shí)，陳老師便一邊輕輕的哼著曲調(diào)，用手輕輕的打著拍子，唱到精彩之處，也便不由自主的跟著他們唱了起來，甜美的歌聲在教室中回蕩，在我的心中蕩漾，情意綿長，使人為之動(dòng)容。是天籟之音。
在體育課時(shí)，老師也會(huì)和我們一起打羽毛球、跳皮筋，不知道怎么跳是他會(huì)像學(xué)生般向我們問你討教；當(dāng)她跳錯(cuò)時(shí)，也會(huì)像孩子般耍起賴來。而我們也似乎忘記了她是老師，和她玩得滿頭大汗，不亦樂乎。
她會(huì)利用自己的休息時(shí)間豐富我們的知識(shí)，她會(huì)在班上舉行猜字謎比賽，讓我們?cè)谡n堂上交流自己的讀書心得。
這樣的老師是我們?nèi)绾尾粣�，如何不去親近呢
雖然老師已經(jīng)離開了我們，但我人難以忘懷，忘懷老師對(duì)我情深意切的愛與關(guān)懷。
我的老師作文8
一頭烏黑亮麗的秀發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛，一張白凈的臉。他就是剛接任我們班的班主任王老師。
有人說老師，是蠟燭燃燒了自己照亮了學(xué)生，有人說老師是園丁，辛苦了自己，指引了學(xué)生。我們就像遇到了這樣的'一位老師，他像長者一樣指引我們進(jìn)步，像朋友一樣關(guān)心我們，他就是王老師。
我們的王老師有時(shí)對(duì)我們很溫柔，有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)肅，如果王老師看到上課不聽講或者做小動(dòng)作的人，就會(huì)用眼睛盯著他，走到她的身邊，如果他還上課遛號(hào)的話，王老師就拿上她的書去敞他的桌子，讓他們接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。別看王老師平時(shí)對(duì)我們要求嚴(yán)格，但是一到組織活動(dòng)時(shí)，老師就變得溫柔而又熱情了。
王老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。而且還關(guān)心我們的生活。有一次大課間，我們?cè)诓賵鐾嫠�，突然，刮起了大風(fēng)，當(dāng)時(shí)，我身上的衣服還比較單薄，我們還繼續(xù)玩耍，這時(shí)我聽見有人在喊我，我急忙跑了回去，那位同學(xué)告訴了我是老師叫我上來的，那時(shí)我聽了這句話，心心里熱乎乎的。
這就是我一直以來許許多多的老師中最喜歡的一位老師了。
我的老師作文9
生命中總會(huì)有些恩師，恩師是指路的燈塔；是殷勤的花匠；是生命中重要的幫扶。
那還是幾年前，我幼兒園中班。教我們的是一個(gè)年輕的大姐姐，二十四五歲，一雙大眼鑲嵌在純潔的臉頰上；一條微微卷起的馬尾自然的垂在腰間，與透亮的眼睛格外般配；鼻子雖不挺，卻蘊(yùn)含著一種雅致；殷紅的嘴如花似的.盛開在鼻子之下，仍是一臉稚氣，沒有其他老師那般拘謹(jǐn)。
在一個(gè)陽光明媚，又刮起了幾級(jí)陣風(fēng)的中午，剛吃完飯的我們?cè)谕嬷∨笥训挠螒颍驮谶@時(shí)，一個(gè)女生在跳花繩時(shí)，被花繩絆倒，從五六級(jí)的臺(tái)階上滾落，凄慘地叫了起來，那哭聲如初來乍到的新雷，不知好歹的轟隆起來，使人們的心不安寧，我來看時(shí)，只看到流血的嘴唇和微微抽搐的胸口，嘴里念叨著什么，令人更深一些畏懼。
老師沖進(jìn)人群，看到了受傷的同學(xué)，便立馬把手搭在她的腋下，另一種手扶著她的肩，又好似想起了什么，叫同學(xué)拿來木板和繃帶。
施救過程開始了，那老師嫻熟的將木板夾在左側(cè)，用繃帶繞了幾圈，整理后將她扶起帶走了。她扶著同學(xué)走了，留下的是她幫扶的點(diǎn)滴。
我的老師作文10
上課鈴已響過，同學(xué)們卻毫無知覺，仍在教室里吵鬧著。輕盈的步伐伴隨著“嗒嗒”的聲音，但它好似安上消音器似的，班里的同學(xué)們依舊喧鬧著。影子被投在了教室門上，突然，這個(gè)影子已站在講臺(tái)上，同學(xué)們嚇得瞬間不敢出聲了。
空氣凝結(jié)了，我們向講臺(tái)上望去，一位老師身著青色花裙，肉色絲襪，腳下踏著一雙鑲滿水鉆的涼鞋。她抱了一摞又厚又重的書本，一個(gè)快撐破了的綠色紡織袋，手里還提著一個(gè)藍(lán)粉相間的迷你皮包。她戴著一副墨鏡，使我有點(diǎn)看不清她的`眼。當(dāng)她站在講臺(tái)上時(shí)，同學(xué)們驚訝地遲疑了一秒，這是？
我望著她的裝扮與這有些熟悉的動(dòng)作，必定是歷史老師——豈老師啊。只有豈老師才會(huì)有這富有特色的打扮。豈老師先與我們打了個(gè)招呼，然后沒多說就開始了講故事環(huán)節(jié)，張三一件，李四一件，自己的，別人的……老師戴著墨鏡，在講臺(tái)上繪聲繪聲，肢體語言恰如其分地補(bǔ)充細(xì)節(jié)，看著不覺讓人發(fā)笑。聲音時(shí)尖時(shí)粗，雖然有些一驚一乍，但講起故事很有代入感。豈老師每每講故事，我們便會(huì)說：“‘豈老師大講堂’開課了”，這兒講的故事并非廢話，而是通過身邊事串連歷史事件，一件平凡至極的故事教我們?yōu)槿颂幨碌牡览�，歷史事件來龍去脈因此記憶深刻，那些做人道理在潛移默化中影響著我們。
第一節(jié)歷史課，我們?cè)跉g聲笑語中度過，我又一次看到了一個(gè)我所熟知，而又完整的豈老師，她還是跟以前一樣，不過我們經(jīng)過一個(gè)假期的沉淀，又會(huì)翻出怎樣的浪花呢？
我的老師作文11
他尊姓朱，他是一個(gè)開朗、身體結(jié)實(shí)的矮胖子老師，挺著個(gè)很高的大肚子。他幽默風(fēng)趣，常常逗我們笑，他常常和我們做朋友。
老師們的午飯有湯喝，但朱老師在午飯的時(shí)候從來不喝湯，而是把湯封給同學(xué)們。有一次，我好奇地問：“朱老師，你為什么不喝湯給，而是把湯封給同學(xué)們？”坐在朱老師旁邊的'幾個(gè)同學(xué)，把正吃的飯噴了出來，哈哈的大笑起來，噴出來的飯，滿臉，滿地都是。
有一個(gè)星期一，老師跟我們?nèi)嗤瑢W(xué)說：“我星期六的下午，我代表學(xué)校去參加1000米的賽跑，我拿了，第二名�！比嗤瑢W(xué)們把目光全都集中在朱老師的大肚子上。熱淚盈眶！掌聲的多么響亮，隔著四個(gè)班都能聽見。大約拍了三分鐘。只見朱老師，揮了揮手。全班同學(xué)鴉雀無聲。同學(xué)們都靜靜的舉起了一只手。老師，好奇的問了其中一個(gè)同學(xué)：“你們?yōu)槭裁磁e手！”那個(gè)同學(xué)說：“我們想問你怎樣才能考第二名了，我們才考了400米就喘不過氣來你這個(gè)大肚子都能考第二名嗎？”朱老師神神秘秘地推一下眼鏡，說：“因?yàn)槟菚r(shí)才兩個(gè)人參賽�！蓖瑢W(xué)們一聽，“切！”全班同學(xué)異口同聲的說。同學(xué)們，哭笑不得，有的抱著肚子大笑，有的雙手拍打著桌子大笑，有的直跺腳大笑。
這就是我們的班主任朱老師，她是一個(gè)風(fēng)默幽趣的人。
我的老師作文12
我最難忘的老師是盧老師，她很溫柔，又很漂亮。
盧老師漂亮極了，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，時(shí)而披肩，時(shí)而扎起。尖尖的瓜子臉上有一對(duì)大而明亮的眼睛，筆挺的鼻子上有時(shí)會(huì)冒出點(diǎn)汗，白里透紅的皮膚，有時(shí)候盧老師會(huì)穿上裙子，那時(shí)我便覺得盧老師簡直就是仙女下凡。
盧老師的聲音也很甜，她每次說話都很溫柔，雖然有時(shí)也會(huì)帶點(diǎn)責(zé)備。平常我們吵鬧，她總是輕輕的，甜甜地說：“寶貝們，可以靜下來了嗎？”但是其他老師不是這樣，他們都會(huì)先拍一下講臺(tái)，然后大聲喊道：“再不靜下來，就每人挨板子！”這時(shí)我們便半個(gè)字不敢說，在其他老師接下來的課堂，我們都會(huì)端正坐好，自動(dòng)安靜到下課。這時(shí)的我們是多么想念盧老師的溫柔啊！
每逢周末，我總是讓著父母帶我去盧老師家做作業(yè)。父母也會(huì)同意。有時(shí)和同學(xué)約好一起去哪里玩，總要叫上盧老師一起去。
記得印象最深刻的那次去玩密室大逃脫，我很害怕，分組時(shí)，我硬拉著盧老師的手不放，盧老師也應(yīng)了下來。當(dāng)進(jìn)到最后一關(guān)時(shí)，我被迫去當(dāng)人質(zhì)，不得不離開盧老師，我在獄中聽外面廣播，那陰森森的'聲音說，如果另外幾個(gè)人在最后20分鐘內(nèi)救不出我，我就會(huì)被人皮娃娃吃了。當(dāng)時(shí)我總覺得后面有只手，最終我害怕得哭了，哭聲引來了帶著鑰匙的盧老師。盧老師跑上來又抱又哄，輕柔的聲音才讓我安靜了下來。
可惜盧老師二年級(jí)時(shí)就換班了，我至今還想著盧老師。可愛的盧老師，我是多么的想念你��！
我的老師作文13
我們班，現(xiàn)在是四年級(jí)，可在這四年的時(shí)間里，已經(jīng)換了好幾位老師了。但在這些老師里給我們印象最深的是張麗麗，張老師。當(dāng)然其他老師也挺好，可能是張老師是我們第一任班主任的原因吧，我們對(duì)他的印象比較深刻。她有嚴(yán)厲的時(shí)候也有溫柔的時(shí)候，她喜歡我們，我們也喜歡她。
張老師是個(gè)中等個(gè)子，老是穿高跟兒鞋和永遠(yuǎn)不變的馬尾辮，臉上老是掛著笑容，他還特別喜歡穿裙子，他說話很和藹，聲音也很好聽，總之張老師，是我們班覺得最好的`老師。
記得有一年冬天下大雪，我們一點(diǎn)也不沒有上課的心思，小腦袋一直往窗外看。張老師非常理解我們的心情，利用第一節(jié)班會(huì)課的時(shí)間帶我們出去玩雪。張老師和我們一起玩兒雪，大家都玩兒的很開心，回到教室，張老師說：我已經(jīng)完成你們的心愿了，今天就要好好學(xué)習(xí)嘍！我們都很開心的，聽老師的話。
大家一定很奇怪，張老師那么好，為什么不教我們了呢，因?yàn)閺埨蠋熒『毫�，不知道張老師還會(huì)不會(huì)回來教我們，好期待呀。
我的老師作文14
我最好的老師是冉老師，她教會(huì)了我們?cè)S多，我也體會(huì)到了冉老師的用意。
那一次，我深深地體會(huì)到冉老師得愛意。那一次家訪，在公交車上，我和冉老師坐在一起。當(dāng)時(shí)，我感到自己十分不自在，十分的害羞，臉也漸漸的紅了起來。冉老師在我身邊幫我減去壓力，就像我的親人一樣。我這才感到自在起來。但心還是會(huì)時(shí)不時(shí)地怦怦直跳，還是有點(diǎn)緊張。
一次，冉老師在課堂上提出了一個(gè)問題，可沒有一個(gè)人舉手，冉老師就抽人起來會(huì)答。我的心怦怦直跳，我在心里默默祈禱道：千萬不要抽的我啊，我答不上來啊。冉老師抽了一個(gè)同學(xué)，他答不上來，我還是十分緊張�！笆Y官宇。”聽到這句話，我的心情就像跌進(jìn)了谷底，我的大腦一片空白。我只好站起來，一句話也沒說。
事后我們幾個(gè)沒有回答得了問題的同學(xué)，被冉老師批評(píng)了�；卮鸩簧蟻淼脑蚓褪俏覀儧]有思考。冉老師讓我們明白，上課要多思考，不能三心二意，不做與課堂無關(guān)的`事。
冉老師時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心著我們我們深受冉老師的關(guān)愛。感謝冉老師六年來的教育與幫助，沒有冉老師我可能將一事無成。
我的老師作文15
我的美術(shù)老師是李老師,一身黝黑的皮膚，臉上常常掛著笑容，講起話來聲音洪亮，是個(gè)山東漢子！
他是個(gè)教學(xué)有方的老師。他曾給我們講起過一個(gè)他所經(jīng)歷的故事，他當(dāng)實(shí)習(xí)老師時(shí)，有一個(gè)班里有一個(gè)很頑皮的學(xué)生，李老師發(fā)現(xiàn)他挺活潑好動(dòng)，將計(jì)就計(jì)，就每節(jié)課請(qǐng)他上臺(tái)唱歌。后來，那個(gè)學(xué)生成了全校有名的'歌手，當(dāng)李老師快走的時(shí)候，他戀戀不舍地說：“您要再教我一年，我就成明星了�！�
他還是個(gè)樂觀豁達(dá)的人。要是有誰忘記帶畫本，老師臉上笑容并沒有完全抹去，只是說聲：“下次記得帶。”就走了。還有一次，老師說：“還有三分鐘上交本子。”但過了一會(huì)兒，他聽很多同學(xué)說時(shí)間不夠，老師改口了，說：“還有五分鐘再交作業(yè)夲�！蓖瑢W(xué)們一聲“耶！”老師回頭會(huì)意地一笑。
他很有親和力。老師最喜歡說的就是：“親愛的同學(xué)們！”所以，他一說話就讓我們感到十分親切，就如同見到親人一般。而且在他的腔調(diào)里含有激情，是冷清的教室一下子充滿了笑聲，讓氣氛都活躍起來了，使我們班變成一個(gè)輕松的班集體。雖然，李老師不是非常幽默的老師，但是他得聲音讓我們感到親切。
我能有這樣的好老師真高興！在這個(gè)教師節(jié)里，我想對(duì)李老師說：“李老師，祝您天天快樂！”
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