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我的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文1
我最喜歡的老師就是我的數(shù)學(xué)老師楊老師，她簡(jiǎn)直又溫柔又可愛。
剛剛上課的時(shí)候，我們就吵鬧了起來，楊老師也只會(huì)用溫柔的聲音對(duì)我們說：“不要吵了，我們要上課了�！彼秊榱四茏屛覀兊膶W(xué)習(xí)好一些，買了很多好吃的，分給學(xué)習(xí)好的同學(xué)們。就這樣，許多同學(xué)就會(huì)為了得到好吃的而努力學(xué)習(xí)。楊老師為了讓我們更加用功，還專門定制了好幾塊獎(jiǎng)牌，送給學(xué)習(xí)好的同學(xué)呢。
每次楊老師和分飯的人一起去分飯時(shí)，她都會(huì)多給我們分一點(diǎn)飯，生怕我們吃不飽，會(huì)影響了學(xué)習(xí)。她讓我們吃得好一點(diǎn)，有時(shí)我們成績(jī)好，楊老師還會(huì)請(qǐng)我們吃肯德基呢！
一下課，如果楊老師還沒有來我們教室，我們便會(huì)跑去辦公室門口看楊老師，或者借著訂正作業(yè)的名頭去看一看楊老師。如果楊老師占了我們的`課也沒有關(guān)系，因?yàn)闂罾蠋煏?huì)帶著我們出去的。
記得第一次上課，面對(duì)陌生的楊老師，我一動(dòng)都不敢動(dòng)。直到她說出第一句話，當(dāng)時(shí)我心想：楊老師的聲音那么好聽，又長(zhǎng)得那可愛，應(yīng)該不兇吧。就這樣，我說出了第一句話。老師溫柔地表揚(yáng)了我。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來她是這么溫柔啊。
暑假快開始了，我漸漸地想念起了楊老師，耳中回蕩著楊老師的聲音。我趴在床上，望著窗外，窗外正下著蒙蒙細(xì)雨。柳樹嫩綠的枝葉上多了一絲雨珠。我拿著雨傘，來到了學(xué)校前，我從窗口看到了一個(gè)認(rèn)識(shí)的身影，對(duì)，她就是楊老師。我靜靜地看著她在窗邊批改著試卷，絲毫沒有一點(diǎn)兒動(dòng)靜。看見了楊老師，我的心情好了起來，踏著開心的腳步走回了家。媽媽一看見我那么開心，就知道我看見楊老師。
這就是我最喜歡的老師，楊老師！
我的老師作文2
我有一位可親可敬的老師，她就是我的語文楊老師。
楊老師彎彎的眉毛下有一雙黑葡萄一樣又黑又明亮的大眼睛，短短的頭發(fā)看起來非常整齊干凈，白白的皮膚，紅彤彤的臉蛋，唇紅齒白，中等個(gè)子，看起來非常精神。
她每天都以嶄新的面貌迎接我們到學(xué)校，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鰝�(gè)好孩子，她像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵，她的無私奉獻(xiàn)讓我們能在知識(shí)的海洋里自由遨游，這就是我可敬的楊老師。
楊老師不僅是我們的語文老師，而且是我們的班主任。她每天都早早地到學(xué)校安排一天的班級(jí)工作和當(dāng)天我們要學(xué)習(xí)的課本知識(shí)。她要先備課做好筆記才能在課堂上把所有的知識(shí)點(diǎn)都準(zhǔn)確無誤地教給我們，還要把一些重點(diǎn)的多音字、成語、近義詞、反義詞等都標(biāo)記出來讓我們背熟并且掌握。
在不上課的時(shí)候還要照顧和關(guān)注班里的其它瑣事，每天的工作量非常大。我有做的不好的地方，楊老師都耐心地一一把我的`不足和缺點(diǎn)指出來讓我及時(shí)改正，她是希望我越來越好，變得更優(yōu)秀，她雖然不是我的家人，但她對(duì)我的愛心就像我的家人一樣。這就是可敬的楊老師。
楊老師，您對(duì)我的細(xì)心照顧讓我全面發(fā)展，讓我快樂成長(zhǎng)。您對(duì)我的諄諄教誨讓我變得更有智慧。感謝您對(duì)我的精心培育，您對(duì)我的恩情，讓我終生難忘。
我的老師作文3
我遇到過的老師數(shù)不勝數(shù),在我的印象中,有的美麗瀟灑,有的相貌平平,有的樸實(shí)憨厚,有的文質(zhì)彬彬,有的慈愛善良,有的苛刻嚴(yán)厲...有的如一縷清風(fēng)，瞬間而逝，有的卻似一道刻痕，深深地烙印在我的心坎里。
他，可謂是一位兩面人。一面樸實(shí)憨厚，一面苛刻嚴(yán)厲卻又不失風(fēng)趣。他就是我的小學(xué)語文老師李東全。
那時(shí)候，因班主任不舒服請(qǐng)長(zhǎng)假，只好由李老師暫帶我們班。有一件事情，不知道值不值得提起，當(dāng)時(shí)好像是夏天來著，而且對(duì)于我們而言是一個(gè)重要時(shí)期。
當(dāng)時(shí)，身為一名組長(zhǎng)的我，正在發(fā)這組的作業(yè)，發(fā)到姓郭名一山的人時(shí)，就給我來了句：“母雞�！碑�(dāng)時(shí)我聽了很生氣，但臉上絲毫沒有流露出來。
我趁他在那里東張西望而沒有注意到危險(xiǎn)即將到來的時(shí)候，狠狠地拍了他一下。他一臉委屈的眼神就望著李老師，說：“看，伍琦她打我。”
當(dāng)時(shí)的我才恍然大悟，發(fā)現(xiàn)這是課堂，課堂呀。李老師可是再三強(qiáng)調(diào)過不許打架的。心想：糟了，會(huì)被老師說的。臉上流露出一臉慚愧的神情。
可當(dāng)李老師回話的.時(shí)候，全班都笑了起來，我和李老師也不例外。
只有他一副愣在那里的表情，還說了一句:“那還是算了吧�！崩罾蠋熣f：“那你去問一下伍琦她為什么打你。”當(dāng)時(shí)的我，慚愧這個(gè)詞早已隨風(fēng)飄去，一副得意揚(yáng)揚(yáng)的樣子油然而生。
這一件不值一提的小事，卻給我留下了很深的印象，要知道，如果是其他老師的話，說不定早就在聽老師絮絮叨叨的話語了。
我的老師作文4
從小到大，我遇到過很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學(xué)的啟蒙老師——侯老師。
侯老師眼睛大大的，個(gè)子很高，有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的漂亮的卷發(fā)。她笑起來很甜，明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對(duì)我們我們很和藹，但很嚴(yán)格。從我第一天背上書包邁進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，她就是我小學(xué)生涯的第一任老師，教我們語文，也是我們的班主任。
她對(duì)我們很嚴(yán)格，要求很高，因此很多同學(xué)都怕她發(fā)火，不敢跟她說話。其實(shí)侯老師對(duì)我們并不嚴(yán)厲，只是有些調(diào)皮的同學(xué)上課不好好聽課，光做小動(dòng)作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我從一年級(jí)開始就養(yǎng)成了回家就寫作業(yè)的好習(xí)慣。
侯老師還經(jīng)常督促我們看書、閱讀。到現(xiàn)在為止我已經(jīng)看了很多書了，我的書架上滿滿都是我讀過的書。侯老師改作業(yè)非常認(rèn)真，不放過每一個(gè)錯(cuò)題，她利用休息時(shí)間給我們改作業(yè)，真的很辛苦呀！每到節(jié)假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機(jī)上就會(huì)經(jīng)常收到她發(fā)來的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺得心里暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂會(huì)，我們班好多同學(xué)都來參加了，侯老師親自來看我的.音樂會(huì)。她一出現(xiàn)，所有同學(xué)都很興奮，大聲叫著“侯老師！侯老師！”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影，我心里真開心！
在侯老師的嚴(yán)格要求下，我們班的成績(jī)一直在進(jìn)步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個(gè)良好，其它都是優(yōu)秀！我每次成績(jī)也特別好，我很感謝她！
我一二年級(jí)她和我們一起學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我上三年級(jí)了，她也陪伴著我們成長(zhǎng)。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級(jí)！
我的老師作文5
朋友？老師！
——題記
老師，您是園丁，用辛勤的汗水來澆灌我們。您是慈祥、嚴(yán)厲的父親，耐心地教導(dǎo)我們。可在我眼里，您更像我們的朋友。
轉(zhuǎn)眼已過十余載，我們拿著入學(xué)通知、懷著憧憬的信念叩響中學(xué)大門，在這里，我見到了您。
您皮膚黝黑，剛一見面，我還以為是非洲人來了。說句實(shí)在話，與我想象中的大相徑庭。
第一節(jié)課上，您頒布許多規(guī)定：在上課時(shí)分，不許亂動(dòng)，不準(zhǔn)交頭接耳，作業(yè)按時(shí)完成……違反上述情況，要重罰。剛說完，就有人竊竊私語。不巧，被您發(fā)現(xiàn)了。您給他三次機(jī)會(huì)，但他并未站出來。您火了，直接走到他的面前，把他提出來……我們大氣不敢出，默默地寫著作業(yè)。
上課時(shí)分，您喜愛講笑話、故事。我們時(shí)常哈哈大笑，別的'班級(jí)還以為我們?cè)诟尚┦裁�。故事講完了，班級(jí)又重新回到原始的寂靜。
一天，物理課上，我們隨老師做“物體凝華”的實(shí)驗(yàn)。講臺(tái)上圍滿了同學(xué)。恰逢您走過，問：你們?cè)诟墒裁矗俊?/p>
“正在下雪�！�
“哦，那你們得多穿些衣服，免得感冒�！蹦χx開了。
您喜歡打籃球，一有時(shí)間，您就會(huì)找?guī)讉�(gè)同學(xué)去操場(chǎng)上，并肩作戰(zhàn)，共同打敗其他球員。我估摸著：您帶領(lǐng)的球隊(duì)可以去打世界杯了�！�
午餐時(shí)間到了，您與我們坐在一起，問我們生活上、學(xué)習(xí)上所遇到的問題。然后他一一幫助我們解決。
期中考試，我們班級(jí)總成績(jī)排名年級(jí)第二。我獲得了進(jìn)步獎(jiǎng)。
你說奇怪不奇怪，我居然喜歡上這門課程。不在認(rèn)為它枯燥無味。
人生匆匆，往事過眼云霄�！俺运煌诰恕�，我們要牢記老師的諄諄教誨，做好人。
朋友？老師！
我的老師作文6
某年，我十二歲了，踏著十二歲的腳步來到這個(gè)紫水學(xué)校，而我的老師就生活在這里，不眠不休的日子她堅(jiān)持著……。
又一天，又一課，我又一次見她。長(zhǎng)發(fā)，扎著馬尾辮，二十歲多一點(diǎn)面孔映在我心坎，戴著眼鏡，溫柔的跟我們講課。我‘享受’著……
記得那時(shí)，我學(xué)習(xí)不佳，經(jīng)常犯事。老師拿著課本輕步走到我面前，‘你叫什么’她說細(xì)語道。我理直氣壯的說：‘楊琳，怎么？我作業(yè)沒交嗎？’我氣著她了。她憋氣著說：‘是，是交了，可是就那幾個(gè)字，敷衍我啊？’這句話我聽過很多遍了，這一次，是從她的.口中說出來的。我沒理她，她把課本還給我，讓我坐下了。
我本以為她會(huì)告訴老班，可她沒有，就當(dāng)做什么沒發(fā)生一樣。又一次，老師找了我說：‘你是不是打算一直這樣敷衍？’我是個(gè)女孩，卻像男孩的在班級(jí)里‘生存’，我說：‘那又怎么樣？我樂意’。她不再像上次‘敷衍’我，而是把我‘請(qǐng)’到辦公室，椅子一座，慢慢教導(dǎo)我起來。。我根本就沒有用正眼看過她，她不想再說了，因?yàn)槲叶悸犨^無數(shù)次了，這些話都是那些老師慣用的開場(chǎng)白。她累了似得坐躺著，眼中泛起了淚花，我說：‘這就是你的計(jì)量嗎？就算你也對(duì)我沒用！’。她沒有回答。也沒有讓我走。我不知道她最后哭沒哭，反正我走了……。
她也沒讓我留下，就這樣。我們還是在一個(gè)學(xué)校里生活。
我的老師作文7
老師是一盞明燈，照亮我們前行的路；老師是一艘小船，引領(lǐng)我們駛向人生的彼岸。我的老師——老楊，是一位十分精干的.男老師，他是我們的班主任，也是語文老師。
老楊其實(shí)不老，才三十七八歲，卻是帶過幾屆畢業(yè)生的“老班主任”。老楊長(zhǎng)著一張娃娃臉，卻時(shí)常深沉的如同“老夫子”。老楊和我們這些十三四歲的學(xué)生打成一片，陪我們玩很多成年人眼里無聊至極的游戲，但也經(jīng)常在我們犯錯(cuò)后像“老爸”一樣變得十分嚴(yán)厲。他總是在“小楊”和“老楊”之間行云流水般地來回切換。
老楊極具才華，是我們學(xué)校出名的才子，他寫的文章總會(huì)出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙上，讓大家爭(zhēng)相拜讀。老楊風(fēng)趣幽默，他的語文課總能引經(jīng)據(jù)典、金句迭出，還能恰到好處地把課文內(nèi)容和歷史串聯(lián)，讓同學(xué)們聽得津津有味。他感情細(xì)膩，有時(shí)候?qū)ξ覀冋f話細(xì)聲細(xì)語，如春風(fēng)沐雨，幻化成了我們的母親；有時(shí)候卻變得很兇，就像恨鐵不成鋼的父親。他總是“神出鬼沒”，經(jīng)常會(huì)在我們犯錯(cuò)的時(shí)候悄然無聲地出現(xiàn)在我們身后，讓我們以后不敢再犯。當(dāng)然他也會(huì)精準(zhǔn)地押對(duì)考題，和我們一起“洋洋得意”。
這就是我的老師，一位因?yàn)樾闹醒b滿了學(xué)生而在多種角色之間來回切換的老師。老楊，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您陪我們走過的那段時(shí)光。
我的老師作文8
周五晚上，“罩杯”居然發(fā)生在我頭上�！氨钡降资鞘裁�？下面我們來看看！
剛做完作業(yè)，我媽就問我：“以后我洗澡前你給我剪頭發(fā)好嗎？”天堂！耶穌基督！饒了我吧！上輩子沒作孽！如果你讓我做任何事，不要剪我的頭發(fā)。我切不了！媽媽似乎看出了我的心思，說：“我教你，保證你一學(xué)就會(huì)！”然而我半信半疑，但還是想試試。第一，我能解決媽媽的“煩惱”。第二，我可以冒充理發(fā)師。
首先，7：30后，我決定開始給媽媽理發(fā)。
我媽先教我怎么剪頭發(fā)：稍微往上提一點(diǎn)，然后在離末端幾厘米的地方剪三次，不要每次都剪一點(diǎn)。最后，它看起來像一個(gè)顛倒的彩虹。
我好開心，沒想到理發(fā)這么簡(jiǎn)單！我拿起剪刀開始剪。
不知道是興奮還是緊張。第一把剪刀被剪掉了。我的心里提到了“搭便車”。幸運(yùn)的.是，只有我能聽到。我偷偷回來看我媽，哭了。幸好沒有被發(fā)現(xiàn)。不然我就慘了！
剛開始剪的時(shí)候有點(diǎn)緊張，剪下來就怕剪。但后來我漸漸變得越來越世故，和理發(fā)師不相上下。當(dāng)然我是菜鳥，其他都是老兵。熟能生巧！
剪完就看了。嗯，很好，很好，很有成就感。但是下面還有一些碎毛，我來修。
“好了，你完了，呵呵——世界著名理發(fā)師方的頭發(fā)剪完了！”我得意地說，我媽“撲哧”笑了。
我用手捂住媽媽的眼睛，把她帶到梳妝鏡前。我媽的眼睛突然亮了�！皢�！這是你剪的嗎？還不錯(cuò)？還說剪不好，太棒了！真是個(gè)小理發(fā)師！”
看來我的“假”理發(fā)師也挺有用的！如果你不服氣，來我們家“玩我”！
我的老師作文9
我心中的好老師和楊老師一樣好。
楊老師是我們班的班主任，也是我們學(xué)校的一名優(yōu)秀教師。她留著短發(fā)，清澈干凈的眼睛，似乎隱藏著一個(gè)故事。她有美麗的外表和溫柔的心，一直關(guān)心我們。誰要是有頭疼腦熱的，她比我們爸媽還著急，會(huì)第一時(shí)間把我們抱去醫(yī)務(wù)室。她會(huì)再把我們抱回教室，直到醫(yī)務(wù)室的老師說沒事。
上周我們班發(fā)生的事情表明，楊老師是一個(gè)好老師，是我心中的好老師，是我們學(xué)校所有人公認(rèn)的好老師。那是一個(gè)下午，放學(xué)前突然下起了暴雨。我們?cè)S多同學(xué)都沒有帶雨傘去學(xué)校。放學(xué)了，有的學(xué)生有家長(zhǎng)接，有的沒有。雨水像一顆破碎的珠子散落一地。我和另外兩個(gè)同學(xué)站在樓道里，看著散落一地的'雨滴看了一會(huì)兒，互相對(duì)望著無法回家的厄運(yùn)和不知道該怎么辦的無奈。
正當(dāng)我們都以為父母不接我們，我們今天就不能回家的時(shí)候，楊老師打著傘來找我們了�！白�，你們都住一個(gè)方向，老師送你們回去。”老師說這話的時(shí)候，我們也在心里反思，我們?nèi)齻�(gè)住同一個(gè)方向是好的，但是楊老師住的方向和我們相反。就在我們準(zhǔn)備告訴老師的時(shí)候，老師遞給我們每個(gè)人一個(gè)大塑料袋，表示我們會(huì)把塑料袋放在書包上。
就這樣，我們一個(gè)人拎著一個(gè)裝著塑料袋的袋子，擠在老師的傘里，向家走去。老師把我們一個(gè)個(gè)送回家，然后拿著傘和傘蓋不住的濕漉漉的身子反方向回家。
這件事贏得了我們?nèi)齻�(gè)同學(xué)家長(zhǎng)的肯定。他們來學(xué)校感謝我們的老師，但是我們的老師告訴他們：“這是我應(yīng)該做的�！�
我的老師作文10
同一個(gè)世界，同一個(gè)校園。
兒時(shí)的青春夢(mèng)，在我心中慢慢鋪展，而道路上美好的事情，已變成一本相冊(cè)，留在我的心中。老師呢，則像一只只美麗的大鳥，停在樹枝上，靜靜地目送著、目送著我們遠(yuǎn)走高飛。
使我印象最深刻的，就是一、二年級(jí)教我們的班主任老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師，四十多歲，頭發(fā)卷卷的，披散在肩頭上，微胖的.身材，和藹可親。她總是春風(fēng)化雨般地關(guān)愛著我們每一個(gè)同學(xué)。
有一次，我的名字被值日班長(zhǎng)記在黑板上。當(dāng)初，劉老師很驚訝，我一直是她的“得意門生”，可以說，老師對(duì)我與其它同學(xué)的態(tài)度完全不一樣，說實(shí)在的，有些偏心。按照以往的習(xí)慣，被記上黑板的人，都要被劉老師打三下手，會(huì)很疼。但老師在打我的時(shí)候，極輕極輕�？瓷先�，劉老師是把棍子高高舉起，又重重地落下。那時(shí)，我害怕地閉上了眼睛。但她手中的木棍子，卻如雪花般地落了下去，毫無疼痛感。但我哭了，并不是因?yàn)樘弁炊�，而是因�(yàn)閮?nèi)疚而哭。那時(shí)，我就下定決心：努力，努力，再努力！決不能讓這個(gè)愛我的老師失望。
當(dāng)二年級(jí)期末考試結(jié)束的時(shí)候，劉老師用溫柔的聲音對(duì)我們說：“老師愛你們，但我只能教你們兩年，兩年過去了，你們要遠(yuǎn)走高飛，我將原路返回。在你們的人生道路中，老師只是個(gè)過客。以……以后你們……要好好聽……聽新老師的話�！�
說著說著，老師也抽泣起來了。座位上的我們，也盡量不讓淚水流出眼眶。放學(xué)后，我再也控制不住自己的情緒，淚水像條線似的流了下來。上床睡覺時(shí)，我的腦海中又響起一句話：不要辜負(fù)你愛的老師！
時(shí)光，像只潔白的手帕，不留一點(diǎn)痕跡的抹去記憶，但永遠(yuǎn)不能抹去我記憶中微笑的劉老師。劉老師，您還記得我們嗎？
我的老師作文11
一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)秀氣的鼻梁，一張櫻桃似的小嘴巴，能說會(huì)道。一頭黑色瀑布般的長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。沒錯(cuò)！這就是我的班主任兼語文老師。
我的班主任姓鄭，同學(xué)們都親切的叫她鄭老師。鄭老師有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)肅。我們大吵大鬧的時(shí)候她就嚴(yán)肅，我們認(rèn)真聽課的時(shí)候她很溫柔。鄭老師練了一手好字，她常常教我們練字，因此我們班又多了一些寫字好看的同學(xué)。
鄭老師是個(gè)為他人著想的人。有一次，一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，同學(xué)們都在旁邊起哄，叫他抄課文�？舌嵗蠋熣f：“我可以給你三次改正機(jī)會(huì)，如果你屢教不改，我就會(huì)嚴(yán)重的處罰�！�
鄭老師不僅能為他人著想，還很關(guān)心同學(xué)。
有一次，鄭老師在講臺(tái)桌上仔細(xì)地講課，我們都認(rèn)真地在聽。突然，有一只小手往上舉，同學(xué)們都看向了他，看到了那個(gè)同學(xué)竟然流鼻血了。鄭老師二話不說，立馬放下課本。拿起衛(wèi)生紙向那位同學(xué)沖了過去。鄭老師站在那位同學(xué)面前擔(dān)憂的問道：“鼻血流的是哪邊？”那位同學(xué)說：“左邊。”鄭老師在那位同學(xué)的右耳邊吹了吹，又把那位同學(xué)右手舉上來，把他的鼻子用紙小心地塞住。那位同學(xué)立刻止血了。鄭老師的這個(gè)小妙招真管用呀！
老師！您是辛勤的園丁，給我們灌溉知識(shí)；老師！您是明亮的.路燈，在黑暗中給我們指出知識(shí)的道路；老師！您是蠟燭，給了我們光明，卻燃燒了自己。鄭老師，在這里我要對(duì)您說一句：“老師，您辛苦了！謝謝您給我們關(guān)心和關(guān)愛，傳授了我們?cè)S許多多的知識(shí)，以及做人的道理。
鄭老師！謝謝您！”
我的老師作文12
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤；老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書�！笨梢�，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我有許多老師，他們教會(huì)了我不同的知識(shí)。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長(zhǎng)著短發(fā)，長(zhǎng)的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王老師說的一句話，那是一個(gè)同學(xué)在用英語回答問題，可是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，面對(duì)我們說：“學(xué)英語就是要不要臉�！崩蠋熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語時(shí)就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說下去，這樣才能學(xué)得更好�！钡浆F(xiàn)在老師上課時(shí)也會(huì)提到這句話。
王老師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無關(guān)的'問題，她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語課前我總是要像同學(xué)問這問那的，上課時(shí)最害怕老師提問我了。
花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
我的老師作文13
那是一個(gè)陽光明媚的上午。我正在教室里上課。老師下節(jié)課正要去開會(huì)。只聽叮零零的一聲，下課了老師走出了教室。我在想我們應(yīng)該玩什么呢？然后我想到了一個(gè)壞主意。我拿起講臺(tái)前面的粉筆頭，拆上一小段，向同學(xué)們丟去。同學(xué)們見到好玩，也就跟著我丟起粉筆頭來。結(jié)果被學(xué)校的教導(dǎo)主任看到，把我們?nèi)嗾驹诹瞬賵?chǎng)。等老師開會(huì)回來的時(shí)候，看到我們站在操場(chǎng)，就問發(fā)生什么事了？我們哭哭啼啼的，沒有說。老師說：“那你們不說我就陪你一起罰站吧！過上五分鐘之后，我主動(dòng)站出來說老師是我先丟粉筆頭的，你懲罰我吧。老師說，在老師不在的'時(shí)候你們要聽話，不要追逐嬉鬧，知道了沒有？我們都點(diǎn)點(diǎn)頭。最后老師說：“知錯(cuò)就改就是孩子。從那以后我們就每次聽老師的話，不再讓老師再問操心。正是這樣，有一次，老師被校長(zhǎng)批評(píng)了，我們便走過去問老師怎么了？老師對(duì)我們說沒什么事。其實(shí)我知道老師是在安慰我們。之后我們對(duì)老師說，那你對(duì)我們不說，我們就陪著你一起站。老師被我們的精神打動(dòng)了，就說孩子們謝謝你們。我們異口同聲的說，不用謝。這是因?yàn)槲覀兩钌畹膼凵狭死蠋�。老師我們愛你�?/p>
老師的愛是無私的，是偉大的，甚至老師的愛就像媽媽的愛一樣。所以我們要用理想的成績(jī)來回報(bào)著這些培育我們成長(zhǎng)的老師。最后我想說，老師我們愛你，永遠(yuǎn)的愛你。
我的老師作文14
我現(xiàn)在上四年級(jí)了，在這四年中，有很多老師教過我學(xué)習(xí)。有數(shù)學(xué)老師、語文老師、英語老師、美術(shù)老師……等。但是要數(shù)我喜歡的老師還是有時(shí)慈和又有時(shí)嚴(yán)厲的語文老師了。
語文老師姓曾，所以同學(xué)們都喜歡叫她叫曾老師。
曾老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的“千里眼”，她這雙“千里眼”還要著一絲殺氣。只要講臺(tái)下有同學(xué)在說話，曾老師會(huì)用她的“千里眼”瞄過去而且還帶著一絲殺氣，同學(xué)們準(zhǔn)會(huì)被嚇得乖乖聽講。曾老師有著一張櫻桃似的嘴巴，她不戴擴(kuò)音器都能驚天動(dòng)地。這么完美的三組合肯定能讓同學(xué)們認(rèn)真聽講。
一次，我們都在認(rèn)真的朗讀課文，但那個(gè)同學(xué)貌似在那里玩，朗朗上口的朗讀聲并沒有打攏他玩的心意。這時(shí)，我感覺旁邊有殺氣，原來是曾老師把她的眼睛瞄向了那個(gè)同學(xué)啊。“某某某”一聲響亮的聲音打破了朗朗上口的讀書聲，全班的眼睛都朝他看去，害得他的'臉羞得特別紅。
曾老師笑的時(shí)候就像個(gè)開心果。教師節(jié)那天，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了五顏六色的鮮花，而我也不例外。等曾老師走進(jìn)教室，同學(xué)們都把各自的鮮花交給老師，這時(shí)，老師的臉上掛滿了笑容。
曾老師生氣的時(shí)候像個(gè)愁眉苦臉的人。有一天，老師正在給我們分析課文，但有兩個(gè)同學(xué)正在開小差，老師走過去把他倆教訓(xùn)了一下就繼續(xù)講課了。這時(shí)，老師滿臉都是生氣。
俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@說的不正是老師的良好精神嗎？
我的老師作文15
我要說的呢，自然是語，數(shù)，英三門課程的老大————語文老師了，在我看來，她可是一位名副其實(shí)的good老師，若想了解了解她，就不要走開，接下來更精彩！
我的老師姓李，性別：女，這也是我喜歡她的原因之一，其二，就是我是語文課代表。
常聽人說：“上了初中就別想有好日子過。”，就在開學(xué)后不久，大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位，害得大家好慘。
那天，我們?cè)谏险握n，全班見是復(fù)課，便也不管老師在不在，不知不覺地，就讓教室變成了茶館。老師見了，擺出一副“老虎不發(fā)威，把我當(dāng)病貓”的架勢(shì)，可同學(xué)們見了，只是笑笑，便著開會(huì)。等到第三節(jié)課，直覺和氣氛告訴大家：世界末日即將來臨。果然不出所料，李老師一來，便使出“河?xùn)|獅吼”，打個(gè)我們措手不及，再以迅雷不及掩耳之勢(shì)，發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的命令（作業(yè)），大家唉聲一片，真是自作自受。
雖然那次差點(diǎn)寫斷了手，不過，班上總算安靜了點(diǎn)，至少也有幾個(gè)聰明人懂得改過自新。看吧，這不就評(píng)上“文明班級(jí)”了么？這還得謝謝這位老師啊。
要評(píng)上“文明班級(jí)”，最重要的一點(diǎn)————衛(wèi)生。
有一次，我看見勞動(dòng)委員帶了幾個(gè)人去掃地，過了好一會(huì)兒才回來，我跑出去一看，哇！真是“一塵不染”�？傻壤罾蠋焷砹�，卻挑剔道：“外面怎么這么臟�。縿趧�(dòng)委員注意點(diǎn)，衛(wèi)生不好，我拿你們做代表！還不快帶人打掃！”
就是老師這種挑剔，才得到了“文明班級(jí)”的'旗幟，這得歸功于李老師啊。
不管怎么樣，我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師，我相信，在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會(huì)做得更好！
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