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擊鼓傳花作文【匯編15篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的擊鼓傳花作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
擊鼓傳花作文1
在下午的最后一節(jié)課上，當(dāng)老師告訴我們要玩“擊鼓傳花”這個(gè)游戲的時(shí)候，我們都激動不已，手舞足蹈�！皳艄膫骰ǎ湔l家。”讓我們翹首以待。
隨著華老師一聲令下，游戲開始了�！斑诉诉恕惫穆暫龈吆龅停隹旌雎�，我的心也跟著緊張地跳動著，生怕花落在我這兒。我在心里不停地祈禱：“不要落在我這兒……”花是從吳辰瀚手里傳出去的，大家一個(gè)接一個(gè)地傳，速度飛快，誰都不想多拿一秒。它就像一個(gè)“定時(shí)炸彈”，只要你慢了半拍，就可能會在你這兒“爆炸”；它還像一個(gè)“燙手的山芋”，誰都不想多碰它一下。教室里彌漫著緊張的氣氛。大家越傳越快，最后，花竟然飛了起來，像一只頑皮的小精靈在同學(xué)們手里跳躍著。教室里頓時(shí)亂成一團(tuán)，叫聲、笑聲混成一片。突然，鼓音戛然而止�！岸〞r(shí)炸彈”在薛澤睿那兒“爆炸”了。我們熱烈鼓掌請他上臺表演。他一副苦瓜臉的樣子，慢吞吞地走到講臺上。華老師擺出幾張神秘的紙條，薛澤睿隨手拿了一張，只見紙上寫著“表演一個(gè)笑臉”。他面朝大家，咧開了嘴巴，露出一排潔白的.牙齒，那笑容比哭還難看，如此搞笑的舉動把我們逗得前仰后合。
第二輪，從薛澤睿那邊開始。這一輪我終于可以體驗(yàn)一下傳花的感受。當(dāng)花離我越來越近的時(shí)候，我瞪大了眼睛目不轉(zhuǎn)睛地注視著它，心里撲通撲通亂跳。終于輪到我手里時(shí)，我更加緊張了，擔(dān)心花砸在我手里，我的手腳好像不聽使喚，慌亂地傳給其他人，順利傳出去后，我這才松了一口氣。傳著傳著，事情突變，傳到朱溢杰那兒時(shí)，他居然抱住花，不愿傳給別人，這令我們大吃一驚。不過，或許他想登臺表演，君子應(yīng)成人之美，大家都默不作聲。鼓聲停后，老師采訪了朱溢杰，我們才知道，原來他在憋著一個(gè)壞點(diǎn)子呢，本想先拿著，到最后一刻再傳給別人，可沒想到自己卻害了自己，真是搬起石頭砸自己的腳��！他走上講臺，從紙條中抽了一張，打開一看，獎(jiǎng)一個(gè)“鑰匙扣”�！笆裁矗俊蔽覀兇蠹殷@呼起來，不是只有罰嗎？原來我們都上當(dāng)了，只好眼巴巴地看著好看又貴重的獎(jiǎng)品被他拿走，看著他沾沾自喜的樣子，我們羨慕不已，追悔莫及啊。
游戲結(jié)束了，但同學(xué)們的笑聲仍在教室里回蕩�？磥矸彩露家L試，說不定好運(yùn)就會降臨在自己頭上。
擊鼓傳花作文2
“咚，咚——咚”隨著歡樂的擊鼓聲，我們開始了一場熱鬧的游戲——“擊鼓傳花”。
今天是開學(xué)后的第一堂課，為了活躍氣氛，蔡老師給我們上了一次有趣的游戲課。蔡老師用一種輕松歡快的語氣說：“同學(xué)們，今天我們在上課之前要玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲你們在幼兒園肯定都有玩過，那就是——擊鼓傳花！”蔡老師刻意停頓了一下，我估計(jì)他是想給我們留一點(diǎn)兒懸念吧，吊我們胃口。
擊鼓傳花游戲規(guī)則如下：1.幾位同學(xué)圍坐在一起，另一位同學(xué)背對其他人并蒙著眼睛敲鼓。2.在鼓聲開始時(shí)傳遞花朵，鼓聲停止時(shí)就立即停止傳遞。鼓聲結(jié)束后，鮮花在誰的手上，誰就是輸方。3.輸?shù)娜艘獮榇蠹冶硌菀粋�(gè)節(jié)目。備注：當(dāng)鼓聲停止時(shí)，任何人若把花朵仍給別人即犯規(guī)，那么犯規(guī)的同學(xué)也需要為大家表演節(jié)目。
大家聽到這節(jié)課玩游戲，個(gè)個(gè)都按耐不住興奮之情，躍躍欲試。蔡老師讓第一排的.同學(xué)向后坐，之后讓江筱雨的媽媽來敲鼓。游戲開始了，大家興高采烈的同時(shí)又夾雜了幾分緊張�！斑耍�，咚——”隨著鼓聲響起，我毫不猶豫地把手中的小花兒往身旁的潘思涵手里送，在吳嘉杰給旁邊的鄧朝暉遞花時(shí)，他故意不給鄧朝暉，還在手里得意地晃兩下，像是在說：“呵，呵，就不給你，反正肯定不是我輸了！”“咚，咚，咚——”鼓聲停了，花居然在鄭博水那小子手上，這下子大家可開心了！
第二輪，大家的心情明顯變得更加忐忑。傳遞的過程也是令我們膽戰(zhàn)心驚！“咚——咚�！彪S著敲聲的變化，大家知道——鼓聲要停止了！這一次吳嘉杰踩中了這枚“地雷”，可是倒霉的他在第三輪又踩中了一枚，現(xiàn)在，他真是“雙腳中雷”。
第四輪，是我班的吳江陵“不幸失利”，因?yàn)樗臼窍胍阂欢亨嵅┧�，在鼓聲停止之際再給他，可沒想到“聰明反被聰明誤”！自己反倒敗給了自己。他一臉無奈，懊悔不已。
第五輪，是我本人啦！我本來是想把花兒傳給潘思涵，讓她中彈的，可是還沒等我把花兒給她，鼓聲就已經(jīng)停止了。我只好無奈地接受這個(gè)事實(shí)，想著如果再玩一次，我一定會把握傳遞的速度，讓她“中槍”。
這一次游戲就在我們一片歡聲笑語中結(jié)束了。這個(gè)游戲不僅帶給我們快樂，而且還鍛練了我們的反應(yīng)能力，我喜歡它，所以下次我還要玩！
擊鼓傳花作文3
周三晚上，按慣例，應(yīng)該是寫的，可是老師卻神秘地笑了笑，說：“今天我們來玩?zhèn)�游戲�！闭f著，眼睛還不時(shí)地一眨一眨，臉上露出調(diào)皮的笑容。
這個(gè)游戲叫著“擊鼓傳花”，對于游戲大家都不陌生。老師因地制宜地用紅領(lǐng)巾做了大紅花，并以黑板當(dāng)鼓，老師負(fù)責(zé)擊鼓，我們依次傳花，鼓聲止，傳花停，花落誰家誰就表演一個(gè)節(jié)目。呵！這樣的游戲我是從來不會輸?shù)�，我信心十足地對游戲充滿了期待！
鼓聲響起了！第一個(gè)同學(xué)怕花落在自己家里，急忙將花遞給了第二位同學(xué)�？墒�，第二位同學(xué)好像一點(diǎn)也不著急似的'，將花在手里玩了起來，一會拋在空中，一會顛在手里，這下可急壞了我，因?yàn)橐溃铱墒堑谌齻�(gè)�。∪f一要是他遞給我的時(shí)候，鼓聲停了，可怎么辦�。∥医辜钡乜粗朴频貙⒒ㄟf給我，臉上露出一絲壞笑，我心里想，要不是時(shí)間緊張，我恨不得破口大罵！
就這樣，花一個(gè)接著一個(gè)地傳遞了下去！最終在鼓聲停止的時(shí)候，落到了周星燁的手里，他本來想使一招詭計(jì)，將花扔了出去，可是還是被公正的仇老師抓住了，周星燁只得灰溜溜地走上講臺表演了一個(gè)節(jié)目，逗得大家哈哈大笑！
鼓聲又響起了！大紅花一個(gè)接著一個(gè)地傳，到了我這邊的時(shí)候，我轉(zhuǎn)頭一看，哈！現(xiàn)在反過來了，輪到我傳給剛才逗我哪位了！我的同桌一抖眉毛，將花遞給我說：“行動！”我立刻會意地走向那家伙——陳牧。
陳牧呆呆地看著我，似乎看出了點(diǎn)什么，一邊笑一邊說：“你要干什么��？”我嘿嘿一笑，用一只手撓他的脖子，他立刻將頭縮了下去，乘這個(gè)機(jī)會，我一把把花塞進(jìn)了他衣服后面的帽子里，這些他可傻了，怎么也找不到花在哪里了，急的他慌忙站起了，在地上亂蹦，妄圖將花蹦下來，那搞笑的樣子，我們看了，都笑壞了！
結(jié)果可想而知，花落在了陳牧家！他上臺表演了一個(gè)節(jié)目，本來說是一個(gè)笑話，結(jié)果笑話沒有逗笑我們，陳牧同學(xué)自己倒成了笑料！
一位同學(xué)大聲說：“陳牧，我可以幫你報(bào)仇！”我不由地心里一驚！可是仇老師拿著大紅花說：
“游戲結(jié)束！”
擊鼓傳花作文4
這天,從三年四班的教室里傳出一陣陣爆笑聲,原來是語文帶我們玩了個(gè)別開生面的游戲-----擊鼓傳花.
老師先用幾條紅領(lǐng)巾扎成兩朵花,分別分給第一組和第四組.然后大聲說:"這次游戲的規(guī)則是:鼓聲停止時(shí),花在誰的手中,誰就要上臺抽簽表演節(jié)目;如果誰把花掉到地上,也要上臺抽簽;如果誰沒有按順序傳花,花跳過了人,下場也一樣."
游戲開始了,花迅速地在每個(gè)人手上傳遞,到若禹時(shí),鼓聲嘎然而止,若禹紅著臉,低著頭,以比還慢的速度挪到講臺上，不經(jīng)思考就隨手拿起一個(gè)簽團(tuán)，展開一看，竟然是“豬八戒背媳婦".大家一聽,都按捺不住自己激動的心情,不由自主地歡呼雀躍起來.這時(shí)陽驛自告奮勇,當(dāng)上了"媳婦".但是,若禹背不動陽驛,于是就一轉(zhuǎn)身,來抱陽驛.不知哪個(gè)說了聲:"咋變成了豬八戒抱媳婦了?"全班都笑得前俯后仰,東倒西歪.
鼓聲再度響起.鼓聲時(shí)而輕,時(shí)而重,時(shí)而緩,時(shí)而急,時(shí)而高亢,時(shí)而低沉,我的心也隨著鼓聲起伏.突然,黃鑫凱不小心把花掉到了地上,我們由老師帶頭,齊聲喊起了"一,二,三,快,快,快,一,二,三,四五,我們等得好辛苦!"黃鑫凱三步并作二步,沖上講臺,結(jié)果抽出的簽是"學(xué)一邊走，一邊叫�！彼麩o奈之下，只好把手放在背后跳了跳，叫了幾聲不像叫的鴨子叫，逗得我們把肚子都笑疼了。
快傳到我的時(shí)候，我的心里像十五只吊桶打水——七上八下。真是越擔(dān)心的事情就越容易發(fā)生，果然，我傳給前面一桌的時(shí)候，竟然跳過了一個(gè)人，我被同學(xué)們推上了講臺。老師告訴我，我這次要抽“生死簽”——難的就超難，簡單的就超簡單。我抽到了“吟一首詩”，我得意洋洋地吟了一首剛學(xué)過的“游子吟”，歡歡喜喜地加到座位上。
游戲繼續(xù)進(jìn)行，有景煌表演的扭秧歌，思遠(yuǎn)表演的天鵝舞……特別是思遠(yuǎn)，他很自信地跳了一段天鵝舞，他像一只胖呼呼的.肥天鵝，他那笨拙的舞步，讓我們大笑不止;還有婉婷和君靜的女聲合唱，歌聲優(yōu)美動聽，讓我們情不自禁地也跟著放聲唱了起來。
這次游戲，帶給了我們無窮的歡樂，我想下次再玩這樣的游戲。
擊鼓傳花作文5
上課鈴聲響了，戴老師拿著兩根粉色的棒子慢慢地走進(jìn)了教室。“這節(jié)課我們來玩?zhèn)�游戲，名字叫‘擊鼓傳花’�！甭牬骼蠋熞徽f，大家立馬覺得名字好聽，心想游戲也一定很好玩。于是同學(xué)們都安靜下來專心致志地聽戴老師宣布游戲規(guī)則：一位同學(xué)站在講臺上背對大家擊鼓，下面的同學(xué)按順序傳花，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，“花落誰家”誰就得上去接受懲罰。
由于沒有鼓和花，我們就以戴老師拿來的一雙筷子為棒，以黑板為鼓，用一個(gè)刨筆刀代替花了。游戲開始了，戴老師叫胡可成上講臺當(dāng)鼓手，接著大喊一聲：“各就各位，預(yù)備，開始！”胡可成開始用力敲打黑板，下面的'人在手忙腳亂地傳遞“花”�！鞍パ剑禳c(diǎn)快點(diǎn)！”有些同學(xué)急得心驚肉跳，站起來大叫，手也在不停地拍打桌子。這時(shí)，“花”傳到了雷佳輝手上，鼓聲突然停了，“哈哈，雷佳輝慘了！”，我們在一旁隔岸觀火的同學(xué)幸災(zāi)樂禍。雷佳輝沒辦法，只好垂頭喪氣地走上講臺，被戴老師擺了個(gè)“孫悟空”的造型。（我覺得雷佳輝的神情確實(shí)有那么點(diǎn)像“Monkey”）
雷佳輝受完懲罰，擔(dān)任了第二輪的擊鼓手。隨著戴老師一聲“開始”，雷佳輝也用力擊打黑板，又一輪游戲開始了，大家把“花”傳來傳去，傳到陽宜壯手上時(shí)，陽宜壯驚慌失措，連該往哪兒傳都不清楚了，于是隨手扔在了地上。旁邊的人誰都不敢去撿，生怕自己成了“幸運(yùn)兒”，終于初中，好心的吳瀚承撿了起來，但人算不如天算，雷佳輝的擊鼓聲偏偏在這時(shí)停止了。“哈，吳瀚承真倒霉！”好心人在某種情況下還真是不能當(dāng)啊……這次陽宜壯“死里逃生”。但第三次黑板聲停止時(shí)，刨筆刀在陽宜壯的桌上，他終歸還是“死”了。剛剛還在大笑的陽宜壯突然變成哭笑不得，緩緩走上了講臺。但當(dāng)戴老師悄悄告訴他要懲罰什么后，陽宜壯突然高興起來。大家心里納悶：為什么陽宜壯要受懲罰還這么高興呢？當(dāng)陽宜壯把要受的懲罰告訴我們時(shí)，大家果然很意外，原來他要受的懲罰是讓他前面的人替他受懲罰！看來，今天真是陽宜壯的幸運(yùn)日��！
下課鈴響了，一節(jié)余味無窮的游戲課結(jié)束了，同學(xué)們開心極了。
擊鼓傳花作文6
“哈哈哈……”“快呀！傳呀！”一陣吶喊聲從英杰快樂作文班里傳出來。原來，是我們正在玩緊張而有趣的擊鼓傳花的游戲。
老師首先向我們介紹了游戲規(guī)則：老師擊鼓，我們傳花。鼓響花動，鼓停花停。鼓停時(shí)，花傳到誰的手上，誰就要給我們表演節(jié)目——唱歌、跳舞、背古詩都可以。
“咚，咚，咚……”隨著老師的鼓聲，我的心也跟著“砰砰”地跳了起來，因?yàn)槲液芎ε禄▊鞯轿疫@兒的時(shí)候停下來，要不然我就該上臺表演節(jié)目了。剛開始，我們大家就瘋狂地往下傳，都不希望花在自己手中多停留一秒鐘！傳了大概四五圈，鼓停了，花傳在文志遠(yuǎn)同學(xué)手上。他紅著臉，很害羞地背誦了一首唐朝李白的`《靜夜思》，不過，他把“疑是地上霜”背成了“疑是地下霜”，逗得我們肚子都笑疼了。
第二回合一開始，我們知道了老師不會打一下子馬上就停，所以我們就慢慢地傳，并不著急�？墒�，一到了第三圈時(shí)，誰也不敢怠慢，一個(gè)接一個(gè)地傳，仿佛那朵花是個(gè)剛出鍋的燙手的山芋，誰都不敢拿。我很緊張，唯恐下一個(gè)“中獎(jiǎng)”的人是我。誰知老師的鼓聲一停，花竟然落到了我的手上。我一愣，手一抖，沒接住，花掉到了地上。同學(xué)們的目光一下子全都集中在我的身上，一齊起哄，催我快快表演節(jié)目。我猶豫了幾分鐘，只得硬著頭皮把《春夜喜雨》這首古詩背了下來。
第三局還沒開始，我就在心中祈禱千萬不要再輪到我了！這個(gè)“�！蔽铱蓳�(dān)不起呀！鼓聲一響，我被嚇壞了，傳到我時(shí)，就像拿到“計(jì)時(shí)炸彈”一樣，生怕那花會爆炸。于是，我什么也不管立刻扔了出去，就這樣傳呀傳，傳呀傳……鼓聲一停，花落到了我左邊的張昌霖同學(xué)手上。��！謝謝上天，不是我！要知道，幸虧老天及時(shí)剎住了車，若再過0。1秒，那花就又會落在我手上，那樣的話，我就死翹翹了！只見張昌霖裝出一副無所謂的樣子走上前臺，大家都以為他有什么“大作”要給我們展示，都靜靜地等候。誰知，他慢條斯理地說：“我就給大家背誦一首《詠鵝》吧！”大家一聽，都有一種當(dāng)猴被耍的感覺。有的說：“這可是2歲小屁孩都會背的詩呀！你也太“謙虛”了吧！”
美好的時(shí)光總是短暫的，我們就這樣渡過了一節(jié)緊張而有趣的作文課。
擊鼓傳花作文7
今天，我們的作文課非常有趣，老師帶著我們玩起了“擊鼓傳花”的游戲。我知道這個(gè)游戲有多么得驚心動魄，多么的好玩兒，因?yàn)檫@個(gè)游戲我曾經(jīng)也玩過，況且是在全班面前玩兒，心中不免會有些緊張。
游戲規(guī)則：老師用教桿敲講桌，停下的時(shí)候，“花”在誰的手里誰就起來表演。
老師帶來了一朵芬芳吐艷的絲網(wǎng)花，把話交給了第一個(gè)同學(xué)——開始！“嗒嗒……”同學(xué)們爭先恐后的傳，生怕傳到自己手里�！巴＃ 币宦曠H鏘有力的聲音令下，花被傳到了成天澤的手里。他呆呆地站起來，一聲不吭，好像沒回過神來一樣，不知道要干什么，在老師和同學(xué)們的一再提醒下，他讀了教室墻壁上的一句名言。讀完后，我們以熱烈的掌聲來鼓勵(lì)他。
有一次開始，“嗒嗒”聲再次響起，傳到吳勝的時(shí)候，他竟然耍起了小聰明，他突然不傳了，因?yàn)樗胪涎訒r(shí)間，到停的時(shí)候傳給下一個(gè)人�？伤]有成功，在同學(xué)們的叫聲中，他只好放棄了這個(gè)念頭。我發(fā)現(xiàn)傳到每個(gè)人的手里時(shí)，都會哆嗦兩下，趕緊傳給下一個(gè)人。第二個(gè)表演這是成倩，他只是站起來說了一句名言，但我們還是給她鼓掌了。
教室里又響起“嗒嗒”聲，傳到王璐手里，王璐慢悠悠的拿起花不傳了，舉起手來，讓后面的人夠不著，當(dāng)停下的時(shí)候，他猛一轉(zhuǎn)身，把花按到了菅翔宇的桌子上，理所當(dāng)然，他只好硬笑著站起來。他的'外號是“歌王”，所以，他就唱了一兩句。第一首是：棉花糖（還湊合著聽）。第二首是：天龍八部（不咋地）。
“嗒嗒”聲又想起來了，傳著傳著，就到了楊元夢的手中，全班都想看她表演，高呼著“楊元夢、楊元夢！”最后在老師的制止下才安靜下來。楊元夢站起來卻是一陣臉紅，一臉茫然，結(jié)果還是成坤芝的書替他解了圍。
又開始了！到宋爍那里不傳了，直到停下，一扔，扔到地上了，老師讓宋爍表演一下，這真是自討苦吃��！
傳到我手中的時(shí)候，我嚇得連忙傳給別人，傳完了一圈再到回來，最后一位“幸運(yùn)者”是韓佳俊，韓佳俊一時(shí)也想不起來要表演什么，猶豫了半天，老師讓她坐下了。
這真是我有史以來上過的最有趣的作文課！
擊鼓傳花作文8
今天還沒到到班級，就在樓梯口聽到，大家興高采烈地說：今天我們要上游戲課哦!于是，我趕緊跑進(jìn)教室。只見老師從桌子上拿出了一條哈達(dá)。不，是一條五彩斑斕的圍巾，老師把它圍在自己的脖子上，又拿出了一枝花，然后神秘地問我們：你們知道今天要玩什么嗎?
圍巾圍花不對，是用圍巾打花同學(xué)們七嘴八舌，說了一大堆游戲的名字。頓時(shí)，班級就像就像炸開了鍋，一片沸騰。這時(shí)，老師又拿出一個(gè)鼓，和一個(gè)鼓槌。我們才恍然大悟，原來是擊鼓傳花。
接著，老師說了游戲規(guī)則：先圍成一個(gè)圓，中間的同學(xué)拿著花，當(dāng)老師敲起鼓時(shí)，花開始傳，鼓聲停了以后，拿著花的同學(xué)算輸，輸?shù)耐瑢W(xué)要上臺表演一個(gè)節(jié)目。如果鼓停了，花正好在兩個(gè)同學(xué)的手中，則用石頭剪刀布來決定輸贏。
游戲開始了，第一輪花是從林子軒手上開始傳。咚咚咚..隨著鼓聲響起，每個(gè)同學(xué)都緊張極了。花就像離弦的.剪一樣，在同學(xué)們手中傳著，生怕傳到了自己手中。此時(shí)，花傳到了林文浩手上。意想不到的事情發(fā)生了，花和花枝分開了。但是，大家都沒有發(fā)現(xiàn)。此時(shí)，鼓聲停了，大家才發(fā)現(xiàn)在傳的不是花，而是花枝呀�；▊髁艘蝗�，又到了林文浩手中，真是太倒霉了!第一局林文浩輸。
第二輪開始了，大家都心驚膽戰(zhàn)的。咚咚咚咚咚咚，那束花就像跳著芭蕾舞一樣，在大家手中移動著。鼓聲越來越快，越來越響，花移動的速度也越來越快。這時(shí)，花傳到了何澤旭手上，可是他卻拿著花，沒有往下傳。原來他想陷害旁邊的同學(xué)，真是急死我們了。5秒過后，何澤旭把花傳給了張城綺，張城綺也拿了很久，之后傳給了紀(jì)棋。紀(jì)棋拿著花在手里擺弄，一邊看著打鼓的謝老師，就在鼓聲停止的瞬間，花落在了林溢誠的面前，真是太冤枉了。第二輪林溢誠輸。
第三輪游戲開始了，這次是從林溢誠開始傳。林溢誠離我很近，所以我特別緊張。剛想完，花就傳到我這，我慌了神，一下子就丟給了莊昊睿。結(jié)果，莊昊睿手忙腳亂，由于過度緊張把花弄壞了，這時(shí)鼓停了，莊昊睿輸。
接下來的游戲，大家玩得不亦樂乎，第四輪是林睿希輸，最后一輪又是林溢誠輸。
最后，輸?shù)娜艘粋�(gè)個(gè)上臺表演節(jié)目，我們都笑得前仰后翻。就這樣，游戲在大家的歡聲笑語中結(jié)束了，真是令人難忘啊!
擊鼓傳花作文9
“咚..咚…”我們班的教室里炸開了鍋，一片沸騰的景象。今天可開心了，我們上了一堂生動的作文課。
吳老師邁著輕盈的腳步走進(jìn)了教室，臉上掛著親切的微笑，我覺得有點(diǎn)不同尋常，平時(shí)老師都是很嚴(yán)肅的呀，難道有什么好事？正當(dāng)我疑惑時(shí)，老師神秘地說：“今天，我們要讓同學(xué)們放松一下，玩一個(gè)游戲，名叫擊鼓傳花�！痹诶蠋焺倻�(zhǔn)備起筆在黑板上寫出這四個(gè)字時(shí)，同學(xué)們議論紛紛，“擊鼓傳花怎么玩哪？”；“擊鼓傳花好玩嗎？”；“哦，我玩過”“…..”
老師向同學(xué)瞪了一眼，同學(xué)們立即做得端端正正，等所有人安靜后，老師和顏悅色地說：“同學(xué)們，我說一下游戲規(guī)則，我這里有一朵小花和一面小鼓，我把小花給第一個(gè)同學(xué)，我在敲鼓時(shí)，你們要依次傳下去，我的鼓聲一停，小花在哪個(gè)人手上，他就要上來表演一個(gè)節(jié)目，可以是講故事，唱歌或者變魔術(shù)….”我不禁臉紅起來，心想：萬一花在我手上，怎么辦，我可沒有他們才華橫溢。可是，有些同學(xué)卻一點(diǎn)也不緊張，還大聲說：“老師，快點(diǎn)開始吧！”
老師把花給第一個(gè)同學(xué)后，就大聲說：“開始”。老師打起了小鼓，“咚咚......�！蔽业男闹扁疋裉�，前面的同學(xué)依次往下傳花，老師的鼓聲忽慢忽快，同學(xué)們跟著節(jié)奏快速地傳著，我的心隨著鼓聲越跳越快，當(dāng)前面的同學(xué)把花傳給我時(shí)，我感覺這花像個(gè)“定時(shí)炸彈”似的，趕緊扔到趙三手上。說時(shí)遲，那時(shí)快，“定時(shí)炸彈”在趙三手里“爆發(fā)了”，我感到十分僥幸，幸災(zāi)樂禍地對他說：“上去表演個(gè)節(jié)目吧，哈哈！”趙三十分不慌不忙地來到了講臺上，當(dāng)他說要變魔術(shù)時(shí)，我們頓時(shí)大笑起來，他怎么會變魔術(shù)呢？瞧他傻呆呆的`樣子……我們將信將疑，只見他找來一根樹枝，手握拳頭，吹了吹，在樹枝上一抹，“咦 ”，怎么樹枝上冒出一股煙，然后又吹了吹，竟然變成了一朵玫瑰花，我們都驚奇地睜大了眼睛，嘴巴張得大大的，好神奇呀！同學(xué)們?yōu)樗氖止恼�。大家意猶未盡的時(shí)候，花繼續(xù)向下傳，“咚咚咚..."，“噢噢噢....，好”，“哈哈哈....”，同學(xué)們有的狼狽不堪。有的大顯身手表演節(jié)目，有的耍賴皮，好不熱鬧。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲響了，老師“咚咚”敲了兩聲，說：“好，我們就玩到這里，下課�！蓖瑢W(xué)們不情愿地散開，不過大家還再你一言我一語地談?wù)撝鴦偛诺挠螒颉?/p>
擊鼓傳花作文10
啞巴經(jīng)�！罢f”啞語，可是用肢體語言表達(dá)成語就有些難度了。 我們今天就當(dāng)了一次“啞巴”——用“啞語”表達(dá)了成語的意思，玩出了“擊鼓傳花”的新意。
王老師把花放在諶信宇的桌子上，背對著我們，準(zhǔn)備敲鼓。全班同學(xué)都屏息凝視，第一豎行的同學(xué)更是緊張得直打哆嗦�！斑耍∵�！咚……”敲鼓了！諶信宇迅速轉(zhuǎn)過身，把花丟在了后面一個(gè)同學(xué)的桌子上�；ㄏ蚝竺�?zhèn)鬟f，有的同學(xué)由于太慌張，把別人的桌子都快推翻了。同學(xué)們看著花的去向，心“怦！怦！怦！”地跳著。
花傳到了“調(diào)皮大王”——吳庭昊手里。你別看他平時(shí)機(jī)靈透頂，今天傳起花來就忙中出錯(cuò)。他把花向上一拋，落在了隔桌的肖云顥手里，同學(xué)們大聲喊：“犯規(guī)！犯規(guī)！”吳庭昊和祝澤暈沒辦法，只好悶悶不樂地走上了講臺。祝澤暈當(dāng)比劃者，吳庭昊只好當(dāng)猜成語的人了。吳庭昊轉(zhuǎn)過身避嫌。祝澤暉在王老師的卡片中抽出了27號題。祝澤暉拍了一下吳庭昊的肩膀，表示他要做動作了。吳庭昊便轉(zhuǎn)身正對著祝澤暉。只見祝澤暉兩只手上下扇動，腿一蹦一跳的。吳庭昊眉頭緊鎖，好不容易猜出了一個(gè)“驚弓之鳥”，可惜是錯(cuò)的。吳庭昊士氣低落，抓耳撓腮，絞盡腦汁也想不出來。他心急如焚，胡亂地猜了一個(gè)“笨鳥先飛”。媽呀，我看吳庭昊是不是有神經(jīng)病來著，怎么可能是“笨鳥先飛”呢！哈哈！正當(dāng)吳庭昊束手無策之時(shí)，他們組的周文妤舉起了小手，大聲說：“翩翩起舞�！薄皩α�！”祝澤暉說。就這樣，周文妤為她們組光榮地掐得了五分。
花沿著“z”字形的路線傳遞著，眼看就要傳到我們這個(gè)豎行了。我和馮力夫上場心切，暗中制定了一個(gè)計(jì)劃：馮力夫故意把花傳給戴天朋，因?yàn)槟菢觽魇欠敢?guī)的，只要犯規(guī)就能上場了，嘻！沒想到，這個(gè)“陰謀”還真得逞呢！馮力夫自告奮勇地當(dāng)上了比劃者。他看了看抽的'卡片，把右手放在眼睛上方，然后雙手?jǐn)傞_。我想：這雙手放在雙眼上方是猴子的意思，那雙手?jǐn)傞_是何意呢？我左思右想，可就是找不出個(gè)門道來。我連續(xù)幾次向馮力夫求助，可他每次的動作都一樣。我沒了法子，只好呆呆地站在講臺上。這是，白智文脫口而出：“一望無際！”，我頓時(shí)恍然大悟：右手放在眼睛上是望的意思，雙手?jǐn)傞_不就是無邊無際的意思嗎？唉，我的腦細(xì)胞是不是睡大覺去了？
瞧，“擊鼓傳花”這個(gè)老游戲都被我們變了個(gè)新花樣，歷害吧！
擊鼓傳花作文11
今天語文課真有趣，全班擊鼓傳花。
鼓聲一響！大家都興奮起來，“花”按座位順序下傳，從王悠翔一直傳到李丹寧。鼓聲一停，婷婷姐姐采訪李丹寧，問她拿到“花”鼓聲停止時(shí)的心情，李丹寧回答：“很緊張，害怕抽到不好的任務(wù)”。婷婷姐姐笑了，按了一下翻頁筆，PPT顯示：拿到“花”的同學(xué)獲精美筆記本一本。李丹寧拿到筆記本，教室里的氣氛一下點(diǎn)燃了。
鼓聲響起，人人都想把“花”留住，鼓聲連續(xù)不斷，花一直往后傳。終于，鼓聲停下，拿到“花”的“幸運(yùn)兒”戴景旭驕傲地走上講臺。婷婷姐姐問：“你現(xiàn)在心情怎樣？"他開心地回答：“我相信一定能得獎(jiǎng)！"PPT翻開，戴景旭楞住了：請模仿大猩猩走路。全班哄堂大笑。戴景旭無可奈何地駝著背，捶著胸，一搖一擺地晃來蕩去，他那笨拙的演技又一次讓同學(xué)們笑得東倒西歪……
鼓聲咚咚，“幸運(yùn)兒”又產(chǎn)生了，袁啟瑄走上講臺回答婷婷姐姐采訪：“我很糾結(jié)，不知道是好運(yùn)還是惡運(yùn)"。這次PPT的任務(wù)是：我演你猜，根據(jù)詞語的'意思進(jìn)行表演，表演者可以用兩次機(jī)會請同學(xué)猜詞語，猜中者與表演者均有獎(jiǎng)；若無人猜中，表演者唱一首歌。于是，袁啟瑄做了一個(gè)呼氣的動作，手晃來晃去；接著又張大嘴巴，做出叫喊的樣子，然后手搖著從上往下落。還沒演完，黃彥豪就舉起了手，婷婷姐姐讓他回答，他大聲說道：“呼風(fēng)喚雨�！痹瑔u揚(yáng)眉吐氣地點(diǎn)點(diǎn)頭，他倆都獲得了獎(jiǎng)品。
鼓不斷響，“花”繼續(xù)傳，傳到李昊霖時(shí)，鼓聲停了。李昊霖驚惶失措地走上臺，婷婷姐姐直接對他說：“你的任務(wù)和袁啟瑄一樣�！崩铌涣乜吹皆~語后，想了想，先是用手扶著頭往前翻，又往后倒，然后大聲嘆氣。臺下李俊馳舉手，婷婷姐姐讓他回答。李俊馳站起來說：“無可奈何�！崩铌涣攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心中的大石頭總算落地了，他倆拿著獎(jiǎng)品開心地回到自己座位上，教室里響起了熱烈的掌聲……
今天這節(jié)語文課別開生面，全班同學(xué)驚喜交加。各位如果覺得有趣，歡迎來四（8）班上語文課哈！
擊鼓傳花作文12
丁零零，丁零零上課鈴聲響了，我們盼望已久的游戲終于要開始了。
首先，蔡老師宣布了游戲規(guī)則：所有人先坐好，老師把花拿給一個(gè)同學(xué)，謝老師負(fù)責(zé)敲鼓，鼓聲停止，花落在誰的手上，誰就是輸家，如果鼓聲停止的時(shí)候，花在兩個(gè)人手中，就由石頭剪子布來分勝負(fù)。大家聽了都躍躍欲試。
游戲開始了，我們圍坐成了一個(gè)圓圈，老師幫我們敲鼓，我們像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，腦子一片空白。隨著老師鼓敲得越來越快，傳花的速度也在加快，這朵花就像燙手的山芋一樣，我們誰也不想讓它在我們手上多停留一秒。教室里的氣氛一下子變得緊張起來。
眼看就快要傳到我手中了，我的心都快提到了嗓子眼�；ǖ轿沂种械臅r(shí)候，我以迅雷不及掩耳之勢將花快速地傳給下一位同學(xué)，鼓聲突然停止，我不好意思地朝她笑了笑，因?yàn)樗粫䞍阂吓_表演節(jié)目了。
第二輪馬上開始了，我的心情一下子又緊張了起來。咚咚咚咚咚咚鼓聲又響了起來，每當(dāng)我看到花快傳到我手中時(shí)，我的心跳就跳得越來越快，心里想著：可千萬別傳到我手中的時(shí)候停止，如果傳到了我手中，我就要表演節(jié)目了，我的節(jié)目要是表演得不好的話，就會被人嘲笑啦，那滋味可不好受�；▊鞯搅宋沂种辛�，我又用飛快的`速度把花傳給了下一位同學(xué)�；ㄆ鋵�(shí)就像一顆定時(shí)炸彈一樣，隨時(shí)隨刻都會爆炸。呀，傳到誰的手上了？我好奇地問道。原來是一位男同學(xué)，他跟我們女生一樣害羞，臉蛋紅得像一個(gè)大蘋果。
大家都玩得不亦樂乎，班級里一下子沸騰了起來，游戲結(jié)束后一共有五個(gè)同學(xué)中獎(jiǎng)了
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都叫那位女同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目，那位女同學(xué)很害羞，她說什么都不要，背古詩不要，唱歌不要，跳舞也不要，最后她說她要表演走路。老師還以為她是要走一個(gè)模特步，沒想到，她就走了一圈路，有的同學(xué)還紛紛喊道：這不就是走路嗎，誰不會啊！說完，教室中立刻哈哈大笑起來，笑聲都快停不下來了。那位男同學(xué)朗誦了一首詩歌《鵝》看來大家的才藝表演都不怎么樣哈
游戲課在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，我還想再多玩幾輪呢！
擊鼓傳花作文13
一天上午，語文課上，從404班教室里傳來一陣陣笑聲。你肯定要問：這是怎么回事呢？哈哈，那是我們班同學(xué)在玩擊鼓傳花的游戲呢。
游戲開始了，賀老師宣布了游戲規(guī)則：從第一大組開始，按座位的“S”形傳遞花球。選胡升平當(dāng)鼓手。（鼓手背對著大家擊鼓，不能看玩家。）鼓聲停止時(shí)，花球傳到誰，誰就上臺表演節(jié)目。亂扔花球的也要上臺表演。
游戲開始了。整個(gè)游戲過程既井然有序，又充滿了趣味。有些同學(xué)的臉上寫滿期待，巴不得花球傳到自己手里時(shí)鼓聲停止，而有的同學(xué)臉上則寫滿了緊張，祈求花球不要傳到自己手里。
花球從第一大組的韓軍杰開始傳，傳到梅豪手里的'時(shí)候，鼓聲突然停了下來。哈哈，梅豪你好慘啊！梅豪表演的是背誦古詩《憫農(nóng)》。等他背完了，鼓聲繼續(xù)響起來。
鼓越擊越快，越擊越急。等到鼓聲第二次停下的時(shí)候，花球傳到了謝逸寧的手里。他很不情愿地走上臺，在臺上跳了一段非�；奈璧福盐覀兣_下的同學(xué)逗得前仰后合，捧腹大笑。他表演完了，花球便繼續(xù)“前進(jìn)”了……
鼓時(shí)而打時(shí)而停。當(dāng)鼓聲響起的時(shí)候，我就緊張，既害怕又期待花球傳到我自己時(shí)停下；當(dāng)鼓聲停的時(shí)候，我便用期待的目光看著那個(gè)“幸運(yùn)兒”，想看看他究竟會帶來什么節(jié)目。
而我也是其中的一個(gè)“幸運(yùn)兒”。當(dāng)花球傳到第四大組時(shí)，我的小心臟怦怦地跳著。我在心里默念著：“阿彌陀佛，老天保佑，花球一定不要傳到我手里的時(shí)候停下來呀！胡升平啊，我明天帶好吃的給你，你可千萬別讓花球停在我手里哇！”可是老天爺像是和胡升平商量好了似的，一點(diǎn)兒也不幫忙，該來的還是會來的�；ㄇ騽偟轿沂掷锏臅r(shí)候，鼓聲就停了。我表演個(gè)什么節(jié)目呢？唱歌？哦，不行不行，我唱歌太難聽了，同學(xué)們一定會笑話我的。那跳舞？也不行，我跳舞更難看，同學(xué)們不笑死才怪呢。
我正猶豫著，突然有同學(xué)說：“周新愉，來一段快板吧！”“快板、快板……”同學(xué)們都起哄，一致要求我表演快板。那好吧，我就滿足大家的心愿吧。
我在臺上打起孫老師（陳奕萌媽媽）教我的成長禮上表演的快板節(jié)目：“周新愉，就是我，今天我把十歲過。十周歲，里程碑……”我表演完了，同學(xué)們給了我熱烈的掌聲。我心里美滋滋的。
游戲繼續(xù)開始。接下來又有幾位幸運(yùn)兒，分別都表演了不同的節(jié)目。我們班笑聲連綿不斷，好不熱鬧。
擊鼓傳花游戲真有趣！
擊鼓傳花作文14
星期五的活動課時(shí)間，老師帶我們玩了新?lián)艄膫骰ǖ挠螒�。游戲�?guī)則跟傳統(tǒng)擊鼓傳花一樣，只是花落哪家，不是需要表演，而是要完成一項(xiàng)指定的任務(wù)。
游戲開始了，大家都無比緊張，生怕花落自己。當(dāng)花落到許淞然手上時(shí)，音樂聲驟然停止。許淞然拿著花，茫然無措地站了起來，緩緩地走到老師面前接任務(wù)。大家看許淞然緊張，都有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍，等著看一場好戲。“來，送一只小風(fēng)扇給你，你辛苦了！”老師笑容滿面地對他說。誰都沒有想到，老師竟然給了他一個(gè)小風(fēng)扇，大家都非常嫉妒。
第二輪開始了，因?yàn)閯倓偪吹皆S淞然享受的“待遇”，好些人都想去接任務(wù)。大家把花捧在手中，磨磨蹭蹭地，可音樂依然不緊不慢地響著，遲遲不肯停，大家只好又依依不舍地把花傳給下一個(gè)人。大家有條不紊地傳著，到丁璽彭時(shí)，音樂停了，老師給了他一頂帽子、一個(gè)風(fēng)車，讓他學(xué)走“模特步”。丁璽彭興奮地走到圈兒中間，裝模作樣地走了起來。一開始他的兩條腿不能靈活控制，走著走著，變得像模像樣了，到路盡頭時(shí)，還手一抬，獨(dú)腳站，像靈巧的猴子一樣，擺了個(gè)滑稽的'POSE，逗得大家“哈哈”大笑。
第三輪的音樂又開始奏響，我想：這次會花落誰家呢？會不會是我呢？我剛想到這兒，音樂就停了，花也落到了我手上。我萬萬沒想到，還真是我！我的任務(wù)是吃一根火腿腸，其他同學(xué)聽了，饞得直流口水。我本以為很簡單，實(shí)際上并沒有那么簡單。我先撕開火腿腸，撕不動；再用牙咬，也咬不動。大家亂起哄：“讓我來！讓我來！”“快點(diǎn)吧，我們都饞死了！”“給我們也吃點(diǎn)吧！”……我不聽他們的瞎起哄，依然保持沉著冷靜。最后，我用力一扯，只聽“嘶啦”一聲，火腿腸終于被撕開了，我大口大口地吃起來，吃一口再搖頭晃腦一下，一副很滿足的模樣，大家被我夸張的動作逗得哄堂大笑。
第四輪花落邱浩陽，老師讓他表演動作然后大家猜成語。他用手捂著眼睛，一邊“呼啦呼啦”地擤著鼻涕，佯裝痛哭的模樣，然后又突然一笑。他的動作剛做完，我們就猜出了這個(gè)成語——破涕為笑。
歡樂的時(shí)光總是讓人感覺短暫，似乎只是一眨眼的工夫，下課鈴就響起來了，我們還沉浸在游戲的快樂之中。新?lián)艄膫骰ǹ烧婧猛嫜剑?/p>
擊鼓傳花作文15
今天，我一來到就聽到老師說：“我們今天要先玩一個(gè)游戲—-擊鼓傳花�！蔽倚南耄禾袅耍∥易钕矚g玩游戲了，頓時(shí)心花怒放，迫不及待地等著其他同學(xué)到齊后就能開始玩游戲。
終于到了上課的時(shí)間，老師先宣布游戲規(guī)則：1.十個(gè)人圍成圈，鼓手對著我們敲鼓，當(dāng)鼓手停下時(shí)花在誰的手里，誰就算輸。2.輸?shù)娜艘蟊硌莨?jié)目。3.擊鼓傳花共進(jìn)行五輪。一聽到輸?shù)娜艘硌莨?jié)目，我心里一盤算，總共十個(gè)人，進(jìn)行五輪，那么每兩個(gè)人就會有一個(gè)人要表演。我馬上忐忑不安起來，害怕花會停在我的'手上，于是心里暗暗祈禱今天一定要有好運(yùn)氣，花千萬別落到我手上。
第一輪游戲在鼓聲中開始了。調(diào)皮的鄧朝暉最愛捉弄我們女生，因此我特別害怕花會停留在我手上。于是，我集中精力，當(dāng)花經(jīng)過我時(shí)候，迅速地傳給下一個(gè)。最后花被傳到了鄭博水那里。當(dāng)時(shí)他還在發(fā)呆，似乎還沒緩過神來，我們笑道：“你這個(gè)鄭博水，誰讓你不集中，該罰！”于是，鄭博水快速地給大家表演了狗叫，但是沒有符合蔡老師一分鐘的表演要求，又被罰重新表演。鄭博水深情并茂的狗叫聲讓我們啼笑皆非。
接著，第二輪游戲開始了，大家又繼續(xù)投入了戰(zhàn)斗。伴隨著有節(jié)奏的鼓聲，花在一個(gè)個(gè)同學(xué)手中掠過，誰也不敢怠慢。這時(shí)，“搗蛋鬼”鄧朝暉又開始捉弄我們了，他總是慢悠悠的，還不把花傳給我，讓我直捏了一把冷汗。最后鼓聲停下時(shí)，花停在了吳嘉杰手中。他效仿鄭博水表演了“貓叫”，一貫內(nèi)向的他特別緊張，羞答答地站立著，一只手緊緊拽著衣角。
就這樣在鼓聲陣陣，笑聲不斷中，第三輪、第四輪、第五輪的游戲也結(jié)束了！今天的五輪游戲里，鄭博水和吳嘉杰分別輸了兩次，還有一次是黃匯雯。而今天的我則幸運(yùn)地逃過了一劫。其中令我最難忘的是鄭博水第二次被罰的情景，他表演的節(jié)目竟然是“模仿秀”，而且模仿的還是蔡老師。那動作那神情雖然說不上多像，但是他的大方和風(fēng)趣惹得我們哈哈大笑。我們培訓(xùn)班有這么個(gè)“活寶”真給大家增添了不少樂趣！
時(shí)間過得很快，我們在笑聲過后就要寫作文了！感謝蔡老師寓教于樂的方式，讓我們在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受。同時(shí)，在擊鼓傳花中我也學(xué)會了要眼疾手快，把握好機(jī)會才能如愿。
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