變不利為有利作文900字

　　變不利為有利作文900字【1】

　　這張照片是班長(zhǎng)抓拍的，兩個(gè)學(xué)生在打掃衛(wèi)生，這么愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生就該好好表?yè)P(yáng)�？墒�，他們這次勞動(dòng)卻不是主動(dòng)的，是我對(duì)他們的“懲罰”，而這樣的“懲罰”對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是最大的榮譽(yù)，想知道怎么回事嗎?

　　那天學(xué)生上操回來(lái)，接著就有學(xué)生向我匯報(bào)，昌和龍?jiān)陉?duì)伍里打架，而當(dāng)我把兩個(gè)孩子叫過(guò)來(lái)時(shí)，兩個(gè)人還都振振有詞，誰(shuí)都不服誰(shuí)。我就有點(diǎn)煩，按照以前的慣例，先罰站，想好了，我再處理。而這次我卻改變了主意。“你兩個(gè)拿笤帚把班里的衛(wèi)生打掃一下。”本來(lái)我想以這種方式懲罰他們，總比傻站在那里有作用。干完了，我才發(fā)現(xiàn)兩個(gè)調(diào)皮的孩子掃起地來(lái)卻是很認(rèn)真，一絲不茍。算了，借這個(gè)事表?yè)P(yáng)一下他們吧，我也別沖孩子發(fā)火了，自己生一肚子氣不說(shuō)，孩子還認(rèn)識(shí)不到，劃不來(lái)啊。全班都坐好了，我說(shuō)：“同學(xué)們，昌和龍把我們的教室掃的這么干凈，我們是不是該好好感謝他們?”“是。”全班不由自主的鼓起掌來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)孩子還挺不好意思，結(jié)果把垃圾都給主動(dòng)倒了，收拾的還真干凈。我就再也沒(méi)提要批評(píng)他們的事，讓他們自己悟去吧。

　　后來(lái)的幾天里，我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)孩子開(kāi)始有了小小的變化，昌有幾次課間主動(dòng)拿著掃帚掃地，我見(jiàn)了甚是高興啊，這孩子還是挺有覺(jué)悟的啊，我摸著他的小頭說(shuō)：“是你主動(dòng)要干的嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭，“為什么?”“我沒(méi)事干。”哈，回答是簡(jiǎn)單的，但看出來(lái)他記住了那次同學(xué)們送給他的掌聲。有時(shí)他還主動(dòng)擺桌子，比以前是積極主動(dòng)多了，為此我發(fā)給他一張勞動(dòng)成長(zhǎng)卡以示獎(jiǎng)勵(lì)。那個(gè)叫龍的孩子也得到了一張這樣的成長(zhǎng)卡，因?yàn)槁?tīng)同學(xué)和勞動(dòng)委員反映他也主動(dòng)干衛(wèi)生好多次。

　　沒(méi)想到一次小小的陰差陽(yáng)錯(cuò)，把壞事變成了好事，讓兩個(gè)孩子因打架體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。是的，因?yàn)樗麄優(yōu)榘嗉?jí)做好事，得到了同學(xué)的認(rèn)可和老師的表?yè)P(yáng)，他們還有時(shí)間打架嗎?啊，善意的表?yè)P(yáng)要比批評(píng)好的多啊。

　　這說(shuō)明我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中要把不利慢慢轉(zhuǎn)化為對(duì)我們有利，世界什么東西都是相對(duì)的，互相轉(zhuǎn)化。

　　變不利為有利作文900字【2】

　　“呸!這個(gè)實(shí)心球啊,我是再也不練了!”說(shuō)著我就把手里的實(shí)心球狠狠地扔在地上,憤憤地看著它.我越看越氣,又氣惱地沖它跩了一腳,實(shí)心球無(wú)辜的滾到一邊去了.

　　問(wèn)我為什么生氣?您可不知道,自從上學(xué)期學(xué)了投擲實(shí)心球,在假期里老爸就開(kāi)始讓我練習(xí).可我練習(xí)了多少次,總是剛剛?cè)舆^(guò)及格線.開(kāi)學(xué)就要測(cè)試了,這成績(jī)離我理想中的優(yōu)秀差得太遠(yuǎn)了,能不著急?是我的動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)?老師每次看過(guò)后都點(diǎn)頭呀.是我的力氣小?單杠我能拉好多個(gè)呀.是我的個(gè)頭有問(wèn)題?這絕不可能,我可是女生中的高個(gè)子呀!!我納悶兒.

　　“喝!踢實(shí)心球!不含糊,你一定是在練少林鐵腳功!”老爸從籃球場(chǎng)走過(guò)來(lái).“我老是扔不遠(yuǎn),又找不出原因,氣死我了!”我見(jiàn)爸爸過(guò)來(lái),氣勁兒更大了.“你呀,凡事就不會(huì)動(dòng)動(dòng)腦筋.我老遠(yuǎn)就看見(jiàn)你扔球的動(dòng)作,就像一頭小笨牛只會(huì)使蠻勁兒.有什么好氣的?!”爸爸批評(píng)我道：“你那小胳膊能有多大勁兒啊,這是要有技巧的.說(shuō)是擲實(shí)心球,其實(shí)是拋實(shí)心球.就像打籃球時(shí)投籃兒一樣,不能只使用胳膊上的力量.拋的時(shí)候,要把腿、腰、大臂的勁兒都用上.兩腳前后站穩(wěn),向后屈體,腰部用力,然后蹬腿,全身的力量都集中到了胳膊上,最后隨著身體前傾用力拋出去.”爸爸說(shuō)完還給我做了示范.

　　“嚯!爸爸扔的好遠(yuǎn)!我試試,我試試!”我有些興奮地?fù)旎貙?shí)心球.按照爸爸剛才說(shuō)的一試,耶!真的遠(yuǎn)了些.接下來(lái)我又連擲了幾次,一次比一次遠(yuǎn),心里就甭提多高興了.

　　成績(jī)提高了,心情也就愉快了.躺在草坪上,看著遙遠(yuǎn)的天空,想想爸爸剛才說(shuō)的話.“嗯,我就是沒(méi)動(dòng)腦筋的小笨牛.僅憑胳膊上的力氣怎能比過(guò)全身的力量呢.看來(lái)凡事都要多動(dòng)動(dòng)腦筋!想一想為什么?不能像蠢牛那樣,一味的埋頭瞎撞.這樣才能達(dá)到好的效果.”

　　由此及彼,學(xué)習(xí)中不也是這樣嗎?我的一位好朋友,在課堂上聽(tīng)講很認(rèn)真,很專心.作業(yè)也完成的不錯(cuò).每天在家都要學(xué)到很晚.有時(shí)在家里猛攻難題,搞得疲憊不堪.可是成績(jī)卻一直在中流起伏,有時(shí)甚至還會(huì)下降.一段時(shí)間她苦惱極了.后來(lái)老師和我們幾個(gè)好友都幫她找原因,不能只勤奮呀勤奮!而且要有一個(gè)正確的方法.譬如說(shuō)背書(shū)吧,就要把整篇文章分成段,再把每一段分層,每層再分小節(jié),然后就按分好的步驟熟讀,熟背,由一句句到一節(jié)或一層,由一層層到一段,由段連成一篇文章.背誦時(shí)加上聯(lián)想、理解,邊動(dòng)腦子思考,邊記憶.這樣背的效果比起死記硬背來(lái),記得又快,記得又牢.

　　這說(shuō)明我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中要把不利慢慢轉(zhuǎn)化為對(duì)我們有利，就像塞翁失馬一樣，什么事情都不一定，相對(duì)的。

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