老師,我想對(duì)你說(shuō)作文（實(shí)用）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的老師,我想對(duì)你說(shuō)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師,我想對(duì)你說(shuō)作文1
親愛的桂老師：
您好！
老師我是您的一名學(xué)生，有些話我憋了好幾個(gè)學(xué)期一直沒有和您說(shuō)，如今臨近畢業(yè)我要在這里一吐為快！
老師，你是一個(gè)聰明的老師，這不可否認(rèn)，但是你的教學(xué)方案卻存有一些問題，作為你的學(xué)生我是深以為然��！首先你會(huì)在班級(jí)里夸獎(jiǎng)別的班級(jí)繼而損我們班的形象，以他們的基礎(chǔ)諷刺我們班級(jí)里的一些特定的學(xué)生，不管你有沒有激將的成份在里面都是不好的，因?yàn)槟阌袥]有想過(guò)在你看來(lái)微不足道的小事會(huì)給他們?cè)斐啥啻蟮挠绊�，說(shuō)不一定會(huì)在他們脆弱的心靈中埋藏一顆自卑的種苗或者一種仇恨的心態(tài)，無(wú)論如何都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生或多或少的陰影，對(duì)成長(zhǎng)終究是不好的。其次你并不考慮學(xué)生們的感受，你每天布置的作業(yè)都非常多，讓我們多少有些郁結(jié)，對(duì)你的印象自然好不到哪去。再次，你比較喜歡忽略一些人的'言語(yǔ)，或許是她們說(shuō)話聲音太小了吧，但是即使脾氣再好的人在一而再再而三的忽略心情難免會(huì)不爽，所以你的好感分?jǐn)?shù)就會(huì)一降再降。
老師，其實(shí)我們都是好孩子，只是性子不同罷了，你眼中的好學(xué)生就未必是一個(gè)稱職的君子！
祝您事業(yè)成功！
您的學(xué)生
20xx年5月28日
老師,我想對(duì)你說(shuō)作文2
親愛的老師：
您好！
老師，您還記得嗎？三年級(jí)的時(shí)候，您叫我們背誦《林海》全文，那時(shí)候我最討厭的是背誦課文。
當(dāng)老師叫我們回家背誦課文時(shí)，我在回家的路上心想：《林�！氛n文內(nèi)容這么多，讓我怎么背。就這樣，我心里像壓著一塊石頭，不知不覺地就走到了家門口了。到了家門口，我突然想起了一個(gè)好的辦法，就是把第一段背誦上，讓媽媽簽一下“第一段已背上”，然后，我再把“第一段”擦掉。到了家，我很快把第一段背的滾瓜爛熟，媽媽就在我的書上寫了已背上。寫完后，趁媽媽不在，我把“第一段”擦掉了。
到了第二天，老師問我們課文背上了嗎？“背上了！”全班我的聲音最大，老師讓我起來(lái)背，我只好無(wú)可奈何地把第一段背了下來(lái)，當(dāng)?shù)谝欢伪沉讼聛?lái)的'時(shí)候，我的嘴巴像被固體膠粘了起來(lái)，張不開了。頓時(shí)全班哈哈大笑，我的臉上當(dāng)場(chǎng)就開始布滿了紅云。
我當(dāng)時(shí)就發(fā)誓：從今以后，不會(huì)再偷懶了。經(jīng)過(guò)這事件，我明白了一個(gè)道理：人不能偷懶，也不能自作聰明��！我一定要改。
您的學(xué)生：陳彥螢
20xx年11月8日
老師,我想對(duì)你說(shuō)作文3
代老師：
謝謝您�？靸赡炅�，我們欠您的是很多很多句的：對(duì)不起和謝謝您。因?yàn)槲覀內(nèi)涡�，所以�?duì)不起。因?yàn)槟痪氲慕陶d，所以謝謝您。
這么久了，我一直在想，您現(xiàn)在是不是后悔了？后悔當(dāng)初將我收到了您的班上。我知道我一直都不是一個(gè)足以令您驕傲的學(xué)生，所以我在努力，努力去做一個(gè)令您省心的學(xué)生。我的家庭狀況，您是知道的，古話說(shuō)：一日為師，終身為父。畢竟在我心里，您足以讓我敬重與崇拜。我知道我們很不聽話，也很不體諒您，可我們畢竟還是孩子�。∑鋵�(shí)我想說(shuō)，您的辛勞也許我們體會(huì)不到，您對(duì)我們的好也許我們感受不到，可是我想我和婷已經(jīng)懂得了您。老師，我們要的不是您對(duì)我們的.放縱，而是您三年的陪伴。我一直在想，我們居然能把老師逼走，我們是有多差？不知道我這樣說(shuō)，您會(huì)不會(huì)明白一點(diǎn)。
我們想聽見的，并不是：我在考慮或者我決定離開，而是我會(huì)陪你們走完這三年。
我們不知道有些話傷了您的心，所以希望您原諒我們。以后我們會(huì)聽您的話，不會(huì)讓您再傷心，不會(huì)讓您再擔(dān)心。
老師,我想對(duì)你說(shuō)作文4
在這幾年的學(xué)習(xí)生活中，給我印象最深的老師就是我現(xiàn)在的班主任郝老師。
老師，是您一直把我們帶到五年級(jí)，讓我豐富了知識(shí);是您給我奮進(jìn)的力量，讓我奮發(fā)向上;是您給我鼓勵(lì)，讓我健康成長(zhǎng)。
老師，您知道嗎?您有一個(gè)其他老師都沒有的特點(diǎn);那就是愛笑。在課堂上，同學(xué)回答問題，回答對(duì)了，您就表?yè)P(yáng)，錯(cuò)了，您就用笑容來(lái)鼓勵(lì)。課間休息時(shí)，我們和您聊天，總是被您的話語(yǔ)逗笑。您笑得是那么慈祥。
老師，笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好。笑一笑，真輕松，苦惱傷心拋腦后。老師，是您的笑容拉近了師生之間的距離。您就像我們慈祥的母親，那種感覺舒服極了。
老師，您不僅愛笑，還非常負(fù)責(zé)任。記得是一個(gè)星期五，您生病了，沒來(lái)上班，一上午我們的心情很低落，天氣也配合我們的心情下起了大雪，可是，到了下午，您怕耽誤了我們的學(xué)習(xí)，硬是頂風(fēng)冒雪來(lái)給我們上課。您的.臉色是那么難看，每說(shuō)一句話都那么艱難�？赡匀粓�(jiān)持給我們上完課。
有人說(shuō)，老師是蠟燭;老師是春蠶;老師是園丁�？晌乙f(shuō)老師是無(wú)私的播種人，播撒下了智慧的種子，卻從來(lái)不求回報(bào)。
郝老師，在這里，我要對(duì)您說(shuō)："老師，感謝您多年來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)和教育，老師，您辛苦了�！�
老師,我想對(duì)你說(shuō)作文5
老師，我想對(duì)你說(shuō)，您是我的快樂分享者，無(wú)論我遇到什么好事情，您總會(huì)在第一時(shí)間站出來(lái)，陪我分享快樂。這是四年級(jí)的發(fā)生的一件事。有一次，學(xué)校組織了一場(chǎng)環(huán)保故事大賽。我也是參賽者之一。比賽結(jié)束后，我很想知道結(jié)果，所以在那幾天，我總是心不在焉的，老感覺心里有一塊落不下的石頭。
過(guò)了幾天，我一大早來(lái)到學(xué)校，在校門口，我就碰見了李老師，李老師一把叫住我，她用那神秘的笑容對(duì)我說(shuō)：“衛(wèi)曉斐，你待會(huì)兒來(lái)我辦公室一趟。”我答應(yīng)了一聲：“哦！”回答是回答了，可我心里一直打著鼓：是不是故事比賽結(jié)果出來(lái)了？我有沒有得到獎(jiǎng)呢？萬(wàn)一我沒有得到將怎么辦？我心里七上八下的。
走進(jìn)辦公室，老師把我拉到她身邊。果然不出我所料，老師從桌上的一疊文件里抽出一張金燦燦的獎(jiǎng)狀，拿到我跟前，對(duì)我笑瞇瞇的說(shuō)：“瞧，這是你為你自己，也是為我們四（4）班得到的榮譽(yù)。真的，獎(jiǎng)狀上清楚的寫著：衛(wèi)曉斐同學(xué)，榮獲“環(huán)保故事大賽高年級(jí)組二等獎(jiǎng)”。我高興的拿起獎(jiǎng)狀，又是蹦又是跳的，老師也露出欣慰的'笑容。
有人說(shuō)，老師像園丁，澆灌一種名叫‘希望’的花朵；也有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；要我說(shuō)，老師像伙伴，為別人分享快樂，分擔(dān)痛苦。
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，我用一顆真誠(chéng)的心對(duì)您說(shuō)：“老師，您是我永遠(yuǎn)的朋友！”
老師,我想對(duì)你說(shuō)作文6
老師，我想對(duì)你說(shuō)：您辛苦了，因?yàn)槲业倪^(guò)錯(cuò)，讓你操心了，因?yàn)槲业恼{(diào)皮習(xí)慣，讓您費(fèi)心了，所以老師，謝謝您。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：我也體力；我也有空間；我有娛樂�？赡焯旖o我們布置天大的作業(yè)，那作業(yè)，像青藏高原一眼望不到頭，像雅魯藏布大峽谷深不可測(cè)，像這么多的作業(yè)，已經(jīng)讓我們無(wú)可奈何了。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：您是班主任，不要管我們管得太嚴(yán)，會(huì)讓我們覺得您像是蜘蛛。把我們這些“小蟲子”鎖得緊緊的。每次我教同桌做作業(yè)的時(shí)候，你都會(huì)說(shuō)：“大糞還用屎來(lái)教。”我在想：“如果不用我教他，為什么還要讓我和他坐�！�
老師，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您，讓我們從無(wú)知的.兒童到知道做人做事道理。還記得又一次，我因?yàn)楹臀业暮门笥殉臣�，然后說(shuō)了一些不該說(shuō)的話，讓您聽見了，而您，不但沒有懲罰我，反而還安慰我，說(shuō)：何鎵潔，我能理解你現(xiàn)在的心情，可是對(duì)朋友不能這樣，對(duì)好朋友更不能。所以老師，謝謝您的教誨。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：感謝您把我們教得上識(shí)語(yǔ)文，下知數(shù)學(xué)，讓我們感受到，人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心，所以我會(huì)把這句話牢記心中的。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：您辛苦了。
老師,我想對(duì)你說(shuō)作文7
如果有人問我：“世界上哪個(gè)職業(yè)最值得被尊敬？”那我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“當(dāng)然是教師了！”我們都說(shuō)，老師是一支蠟燭，它一生都在默默地燃燒自己，只為照亮他的學(xué)生。唐代詩(shī)人李商隱說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的班主任王老師就是一位認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師，總是微笑著跟我們講課，有時(shí)候還很幽默。
王老師會(huì)很有耐心地幫助一些成績(jī)差的學(xué)生。三年級(jí)新轉(zhuǎn)來(lái)一位同學(xué)，剛開始，他很不自信，不喜歡舉手回答問題，所以成績(jī)不好。王老師經(jīng)常鼓勵(lì)他，輔導(dǎo)他功課，到了三年級(jí)下學(xué)期，王老師慢慢地對(duì)他的學(xué)習(xí)要求提高了，他在課堂上變得越來(lái)越積極，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好。
當(dāng)然了，王老師講課也是非常精彩的，她總是把手背在后面，身子挺得直直的，笑瞇瞇地給我們講課。而且，她的`課件里每一部分都是重點(diǎn)，加上她繪聲繪色的講解，我們能很快的理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
王老師，是您教會(huì)了我們知識(shí)、教會(huì)了我們?cè)趺醋鋈�、教�?huì)了我們要團(tuán)結(jié)友愛。在您的關(guān)愛中，我們才從什么也不懂的小孩變成了懂事的學(xué)生。最后，我祝您每天都開心快樂！工作順利！
老師,我想對(duì)你說(shuō)作文8
候老師，在我三年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活中，你一直擔(dān)任我的班主任，也一直對(duì)我很嚴(yán)格。我知道你是為我好，可是，有幾件事你做的都傷了我的自尊。
那是小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期的事了。有一次，你抱著一大堆我們的練習(xí)本，看起來(lái)你很生氣的樣子。我想，肯定是我的作業(yè)錯(cuò)了，你還說(shuō)：“如果下次再錯(cuò)的話，罰你抄20遍�！崩蠋煹谝粋�(gè)念的就是我的名子，并把本子扔了過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)就算腳底下有個(gè)裂縫，我都想鉆下去，我一看，不是我的而是李天嬌的，我的同桌張雪兒看見了，報(bào)告你說(shuō)：“這不是戴天嬌，而是李天嬌的�！�
第一次你冤枉我，我還能原諒你，可你接著又有了第二次、第三次。那次，我和張雪兒一起去你辦公室喝茶，張雪兒不小心把你的茶杯打爛了。但你沒看見真相，非說(shuō)是我打爛的。我說(shuō)：“這個(gè)不是我打爛的.。”但你不相信，非說(shuō)是我打爛的。我說(shuō)：“這個(gè)不是我打爛的�！钡悴幌嘈�，非說(shuō)是我打爛的。直到張雪兒說(shuō)：“是我打爛的�！崩蠋煵畔嘈�，是張雪兒打爛的。
在我四年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我們班舉行了一次測(cè)驗(yàn)。我有一題和別人寫的一樣，可是別人都對(duì)了，我卻錯(cuò)了。最后我才一再堅(jiān)持，你才給我改過(guò)來(lái)的。
這三件事你雖然對(duì)我說(shuō)了對(duì)不起，但是老師你還是傷害了我幼小的心靈。
老師,我想對(duì)你說(shuō)作文9
老師，我想對(duì)您說(shuō)：您辛苦了！
您就象一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮了我們美好的未來(lái)，溫暖著我們幼小的心靈；您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長(zhǎng)。我常常這樣想：您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的么？您眼角細(xì)細(xì)的皺紋是我們一筆一筆畫上去的吧？
老師我想對(duì)你說(shuō)謝謝。在這四年的時(shí)間里，您教會(huì)了我許多，使我不僅了解許多知識(shí)，也讓我明白了人生的.道理。在老師你的指導(dǎo)下，我的作文也有很大的進(jìn)步，使我的成績(jī)漸漸地提高，這方面我很感謝你。
老師，玫瑰只有在陽(yáng)光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤(rùn)下才能如茵。我們得到了陽(yáng)光雨露。
老師，我心中的好母親，她會(huì)把愛均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。
我心中的好老師，她應(yīng)該有一顆博大的愛心。老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：您真?zhèn)ゴ螅拖翊盒Q，悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長(zhǎng)……我愛您”
這些，或許是一個(gè)您溺愛過(guò)的孩子并不任性的話。
老師,我想對(duì)你說(shuō)作文10
親愛的老師：
您好！
今晚，我坐在寫字臺(tái)前，望著作文本上的題目—老師，我想對(duì)您說(shuō)，那天的事就像剛剛發(fā)生的一樣，清晰地出現(xiàn)在我的腦海中。
那天，作文本發(fā)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)有一道急速愛提老師判斷錯(cuò)了，于是我就去找你。來(lái)到辦公室，我看見兩位同學(xué)真在和你解釋什么，只聽其中一位同學(xué)說(shuō)：“老師，您看這道題是不是判斷錯(cuò)了？”邊說(shuō)邊把作業(yè)遞了過(guò)去。你接過(guò)作業(yè)本仔細(xì)看了看，臉色變得有些難堪，你把作業(yè)本往桌子上一放，“作業(yè)本既然發(fā)下去了，就不更改了。再說(shuō)，我怎么知道你們地下改沒改！”
聽到這兒，我本想逃走�？蓻]想到老師發(fā)現(xiàn)了。
“韓志穎，你有事嗎？”
沒事，沒事�！闭f(shuō)完我就像老鼠見貓似的匆忙逃走了......
我一直以為我是個(gè)有主見的人、堅(jiān)持真理的`人。可那天我卻害怕碰壁而沒有說(shuō)出真話 。
今天老師出了個(gè)這個(gè)題目，我終于可以借此機(jī)會(huì)說(shuō)說(shuō)我的心里話。平時(shí)，長(zhǎng)輩叫我們堅(jiān)持真理，可是，他們又因?yàn)榉N種原因而不承認(rèn)自己的過(guò)失。我想：無(wú)論是誰(shuí)，在真理面前應(yīng)該人人平等！祝老師工作愉快、家庭和睦！
您的學(xué)生：韓志穎
20xx年5月7日
老師,我想對(duì)你說(shuō)作文11
老師總是用責(zé)怪的口氣說(shuō)：你呀，這么簡(jiǎn)單的問題都做錯(cuò)。要不就是對(duì)我橫挑鼻子豎挑眼，我不希望老師這么置問我。這樣我會(huì)很迷惘，因?yàn)槲艺娴牟欢盟圆抛鲥e(cuò)，我希望老師能夠給我講解正確做法的過(guò)程，直到我領(lǐng)悟?yàn)橹�，而不是�?zé)怪我。
今天的語(yǔ)文第一單元試卷發(fā)下，全班我倒數(shù)第五，老師因?yàn)槲议_學(xué)以來(lái)一直不怎么聽課非常惱火，看都不看我一眼。成績(jī)下滑了，其實(shí)是我不想學(xué)了，老師三天兩頭點(diǎn)我大名，什么像個(gè)二流子、嘴多等等，在老師眼里我就是一個(gè)壞學(xué)生，有時(shí)候還告狀到爸爸那里，爸爸每一次都要不問青紅皂白，把我給批得眼淚禁不住的流，說(shuō)不好好讀書就完蛋了�？吹桨职謧�，我真的不知道該怎么辦，在學(xué)習(xí)上不管我怎么努力都得不到老師的認(rèn)可，有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，老師就把我看成是全班最壞的，最難教的，我知道，許多時(shí)候我是因?yàn)槔蠋煵幌矚g我而變得有點(diǎn)判逆，故意讓老師生氣，既然老師都這樣對(duì)我，我干嗎還聽他們的課，我心里確實(shí)是這么想的。
其實(shí)我很想對(duì)老師說(shuō)我想說(shuō)的話，但老師從來(lái)都沒有給我講話的機(jī)會(huì)，我只能永遠(yuǎn)像個(gè)做錯(cuò)事的孩子，任由老師批評(píng)。我真的'很想努力學(xué)習(xí)，對(duì)自己成績(jī)不好，我心里也非常難過(guò)，但是我不知道該怎么去努力，老師，在您的心里我是不是到了不可救藥的地步，我希望聽到你的真心話。
老師,我想對(duì)你說(shuō)作文12
“光陰似箭，日月如梭”這句話說(shuō)得真不錯(cuò)，轉(zhuǎn)眼間，我們就將告別小學(xué)時(shí)的快樂，踏入初中的門檻。在這之前，我想跟您—敬愛的老師說(shuō)幾句心里話，以表達(dá)我—一個(gè)小學(xué)生對(duì)您的無(wú)限熱愛之情。
老師！您知道嗎？這么多年來(lái)，您一直堅(jiān)守在您的.崗位上，默默的為我們奉獻(xiàn)著，您的心血，您的汗水，我們只有用成績(jī)來(lái)回報(bào)。
有人說(shuō)老師是園丁，默默的培育著祖國(guó)的花朵。也有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。還有人說(shuō)老師是春蠶，為學(xué)生吐盡了最后一根絲�？晌覅s認(rèn)為老師是春風(fēng)，吹綠了我們這些嬌嫩的花草，而自己卻無(wú)聲無(wú)息的消失了。
老師！在上課時(shí)，您用您那溫和的話語(yǔ)，點(diǎn)燃了我們的文學(xué)夢(mèng)。把我們帶進(jìn)一個(gè)充滿奇妙、充滿知識(shí)的世界。讓我們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)，在玩耍中學(xué)到知識(shí)。
敬愛的老師呀！您知道嗎？當(dāng)您那天帶病給我們上課時(shí)，我心中是多么慚愧、多么恨自己�。∥液拮约簽槭裁床唤o您端上一杯熱騰騰的茶，讓您潤(rùn)潤(rùn)嗓子。我恨自己為什么不給您揉揉肩，讓您放松一下。我恨自己為什么不跟您開開玩笑，讓您保持心情舒暢。
老師！在這里我想對(duì)您說(shuō)：老師！您辛苦了！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我們的期望！
老師,我想對(duì)你說(shuō)作文13
老師，雖然我們相處還不到一個(gè)月，但是我對(duì)您的感情已經(jīng)很深了。新學(xué)期開始，您很嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，看著您生疏的面孔，我想：這位老師會(huì)不會(huì)很厲害呢？當(dāng)您叫到我的名字時(shí)，我心里一怔，您就是我的班主任老師！同學(xué)們各就各位，您親切地向我們作自我介紹，那一瞬間，我突然感覺，您是那么和藹可親。
當(dāng)您用那標(biāo)準(zhǔn)的普通話為我們講課時(shí)，我感覺您的話語(yǔ)是那么具有親和力；我特別喜歡您那抑揚(yáng)頓挫的朗讀；您經(jīng)常引用一些書上學(xué)不到的知識(shí)，我感覺您的指示真是太淵博了；特別是當(dāng)您第一次在黑板上寫字，哇！您的'字太瀟灑太漂亮了！我打心眼兒里敬佩您，老師！
學(xué)校就要舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)了，您為了選拔運(yùn)動(dòng)員，不顧烈日炎炎陪我們鍛煉。老師，我很想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光，可是又擔(dān)心得不了名次讓您和同學(xué)們失望，是您的一個(gè)笑容、一個(gè)眼神給我了勇氣；您常常為了讓我們弄明白一個(gè)問題，不厭其煩地為我們講解。有一次，我肚子疼，是您用關(guān)切的話語(yǔ)打消了我緊張的情緒，讓我感到了媽媽般的關(guān)愛。
有人說(shuō)：“老師是托著太陽(yáng)升起的人�！彪m然我還不明白這句話的意思，但是我想，在您的精心呵護(hù)下，我這群調(diào)皮的孩子一定能健康成長(zhǎng)。
老師，我衷心地謝謝您！
老師,我想對(duì)你說(shuō)作文14
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“你在工作！”你的聲音和微笑，你的手在你的手中，經(jīng)常在我的眼睛里表現(xiàn)出來(lái)；你的關(guān)心和愛，一直縈繞在我的腦海中；你的后續(xù)行動(dòng)和最好的教誨，將永遠(yuǎn)銘記在我的心中。“
在我的學(xué)習(xí)和生活，遇到的困難，你給了我活下去的勇氣，你給我的動(dòng)力，奮力拼搏，你給我走向美好的明天的希望。老師，我想告訴你：你是我的`敲門磚打開的智慧。你是我的金鑰匙打開幸福之門；你是探路我的生命航程；你是我玩過(guò)的生活的音樂指揮官。
我記得有一次，你必須檢查學(xué)生們多年來(lái)記住的句子。學(xué)生們害怕老師點(diǎn)名，他們都低下頭。突然，老師點(diǎn)了我的名字，于是，我慢慢地站了起來(lái)，很緊張，回到一半的時(shí)間里，記不起來(lái)了，是你給了我勇氣，才讓我背誦了這個(gè)詞。
老師，您不僅教育我們的知識(shí)，還關(guān)心我們的生活。 每次你去鄉(xiāng)下的時(shí)候，你總是告訴我們要注意安全！ 傾聽學(xué)生們的心聲，會(huì)讓我們深深感受到你們對(duì)我們的愛。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你努力了！你就像一支蠟燭，點(diǎn)燃你自己，照亮我們年輕的心靈；你就像一個(gè)辛勤工作的園丁，澆灌和施肥我們的幼苗，使我們繁榮昌盛。我深深地愛你，我的老師。
老師,我想對(duì)你說(shuō)作文15
作為一個(gè)學(xué)生，你是不是有很多想要跟老師說(shuō)的話卻沒地方說(shuō)、不好意思說(shuō)、不知道怎么說(shuō)？沒關(guān)系，今天我們就把這當(dāng)成是一個(gè)樹洞，把自己想要對(duì)老師說(shuō)的話都表達(dá)出來(lái)。
我很想對(duì)小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師說(shuō)：“那道題我會(huì)寫，我知道答案，但就是因?yàn)槲业暮π邇?nèi)向不敢舉手回答問題，導(dǎo)致我們?nèi)M人都被罰抄寫作業(yè)，如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)勇敢的舉手回答問題，給我一個(gè)將功補(bǔ)錯(cuò)的機(jī)會(huì)�！边@件事我至今還沒有忘記，而這也是我對(duì)小學(xué)時(shí)候印象最深刻的一件事兒了�？赡苁亲约簠⑴c在其中，這次的經(jīng)歷給了我一個(gè)難忘的回憶，才會(huì)讓我久久難以忘記。我也相對(duì)初中的班主任林老師說(shuō)一句“謝謝老師你的'信任和支持，讓我得到了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，也給了我一個(gè)自我展示的平臺(tái)�！痹诎嗉�(jí)里，年紀(jì)好的同學(xué)永遠(yuǎn)都是那幾個(gè)人，而我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)也算得上中偏上的水平，所以每次換座位的時(shí)候，老師都會(huì)根據(jù)學(xué)生的成績(jī)排名進(jìn)行選座位和同桌，而我每次都有這樣的機(jī)會(huì)選擇和自己喜歡的同學(xué)坐在一起。也讓我第一次知道了，原來(lái)我的字寫得也不錯(cuò)，得到了老師的表?yè)P(yáng)，讓我信心倍增。雖然我知道自己的字寫得工整離不開尺子的功勞，但我也試著擺脫工具，練就一身好字，不辜負(fù)老師的期待。
你有沒有什么話想要跟老師說(shuō)的，不妨寫下來(lái)，多年之后回憶起上學(xué)的時(shí)光依然能記得當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。
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