（優(yōu)選）三年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的三年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級作文 篇1
每當(dāng)我抬起頭，看著天空上那些自由自在飛翔的鳥兒們，我心里在想：如果我也是那飛翔的鳥兒中的一份子，那該有多么美好呀！可是，想象終究歸想象，我知道，我永遠(yuǎn)不可能飛翔。
新時(shí)代的學(xué)生們，就猶如一只只鳥兒，被關(guān)在籠子里，失去了屬于自己的那一片天空，只能悶在家里，和試卷、作業(yè)進(jìn)行“對抗”，便失去了自由。
如果我是一匹駿馬，就可以在一眼望不到邊的大草原上盡情奔跑；如果我是一條小魚，就可以在蔚藍(lán)的大海里活潑的游動；如果我是……即便有這么多的想象，但是我們還是在重重如山的題海里迷失了方向，，都在努力尋找那靠岸的船只，可是，它離我們真的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。
我渴望自由！我渴望自由！為什么我們嗅不到花草的芳香？！為什么我們長不出希望的翅膀？！為什么我們不能飛翔？！這一切的一切，都源于茫茫的'題海、厚重的作業(yè)、白花花花的試卷……
不！不！不！我們不是困在籠中的小鳥，我要自由！我要飛翔！飛向我的理想，飛向我的天空！我是屬于藍(lán)天的小鳥，是要飛翔的！我是屬于大海的小魚，是要遨游的！我是屬于森林的小樹，是要陽光的！我更是屬于未來的！我渴望自由！哪怕只有一天……
點(diǎn)評：全文層次清晰，語句流暢。以感受開頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
美中不足的是：未對自由有自己的想象，文章渴望之情不明顯。
作者可以發(fā)揮想象，通過對想象中自由的描述使文章更加生動具體，鮮活飽滿，進(jìn)而突出渴望之情。
三年級作文 篇2
春天，萬物復(fù)蘇�；ㄩ_了，樹綠了，河水動起來了，一切又似乎有了生命。
校園的草坪里，小草翠綠翠綠的，活潑可愛。遠(yuǎn)看像綠毯子，覆蓋著充滿春意的校園；近看，又似一塊塊染成綠色的綢緞，它或許就是春姑娘送給大地的新衣服吧！如果仔細(xì)看，你會發(fā)現(xiàn)草坪中有一些不知名的花兒;紅的、藍(lán)的、黃的……其中我最喜歡的是一種藍(lán)色的花兒，它有四片花瓣，每片花瓣都是相同的形狀——橢圓形，一樣的顏色，一樣的形狀，它們該不是仙女的化身吧？
校園里的'樹也開花了，美麗極了！那大大的、鼓鼓的花苞掛在樹上，活像一個(gè)個(gè)燈籠；那紫色的花瓣又長又大，落下的花瓣飄到了草地上，好似為小草姑娘帶上漂亮的發(fā)卡……
我愛我的校園，更愛我校園的春景！
三年級作文 篇3
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”。媽媽是我在世界上最親最愛的人，她給予我的愛也是最多最多的。
媽媽關(guān)心我的衣食住行，現(xiàn)在的她在我每做一件事時(shí)，雖然不像小時(shí)候那樣叮囑再三，但是總不忘記幫我作好準(zhǔn)備，每當(dāng)我遇到什么突發(fā)情況，她總是對我倍加關(guān)照。
記得有一天下午，我突然發(fā)燒，而且燒得十分厲害。媽媽聽說了這件事，趕緊放下手中的工作趕了過來，將我送到醫(yī)院。在去醫(yī)院的路上媽媽不住地問我：“感覺怎么樣��？身體是否好些了？”在她的眼中透露出焦急的神色，額頭上也冒出了絲絲汗珠。我心中涌現(xiàn)出一股暖流，打起精神來說道：“感覺已經(jīng)好多了。”醫(yī)院很快就到了，母親把我安置在旁邊的椅子上，自己急忙去掛號。在前面排隊(duì)的人很多，于是媽媽就一再請求前面的人讓一下，最終，她很快就辦完這個(gè)手續(xù)。然后急忙帶我去找醫(yī)生診斷。醫(yī)生讓我打吊針。我打吊針時(shí)，媽媽一直守在我身旁，不時(shí)地問我感覺怎么樣，疼不疼，喝不喝水……就這樣一直到了晚上，又打了一瓶后我的身體才恢復(fù)。
在這件事中媽媽那偉大而又無私的愛得到了充分體現(xiàn)，它讓我感受到了在人世間最為溫暖的親情與關(guān)愛，體會到了一股暖暖的情意。它讓我感受到了在世界上我最值得依賴與信賴的人就是我的媽媽。
母愛是偉大的.，它也是無私的，它能夠?yàn)楹⒆犹峁┳詈玫谋Ｗo(hù)以及為他提供最好的愛。我愛母親，喜歡她為我提供的那無私的母愛。我也會用我的行動去報(bào)答母親那無私的愛，讓母親能夠看到我做出的成績，并且為此感到欣慰。
三年級作文 篇4
淚水是成長的記錄，淚水也珍藏著我走過的歷程�！}記
淚水——成長的一種記錄方式，每一顆晶瑩的淚水都珍藏著我所走過的歷程�；厥淄�，我懂得了每一次的流淚，都如一場風(fēng)雨，風(fēng)雨過后總會見彩虹。淚水讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)，對美好的生活更加向往。我相信，我的人生在我的努力下變得輝煌。
記得五年級下學(xué)期，期末考試時(shí)，我沒有好好復(fù)習(xí)就被迫推上了那無煙的“戰(zhàn)場”。坐在考場上，媽呀！我要窒息了�？茖W(xué)卷子上好多，好多題不會，我最后想到了一個(gè)聰明的辦法：蒙！不會也是答案嘛！我蒙了一個(gè)又一個(gè)，在最后一個(gè)題的答案剛剛“出爐”時(shí)，響起了“噪音”：“距考試結(jié)束還有十分鐘”。我檢察了一遍又一遍，終于在打鈴前檢查完了最后一題，將卷子交了上去。 幾天后，卷子發(fā)下來，我驚呆了，我科學(xué)競賽只考了八十九分，媽媽與我約定，每門功課不能下九十分的�？墒�，這，這，這怎么辦呢？我懷著忐忑的心情將卷子上的兩個(gè)錯字用筆劃掉，再將正確的填上去，再用紅筆在分?jǐn)?shù)后面加了兩分。我想，現(xiàn)在九十一分了，媽媽不會罵我了。于是放學(xué)后回到了家，將卷子遞給了媽媽。媽媽沒有看出任何蛛絲馬跡，還表揚(yáng)了我。我心里像打翻了五味瓶一樣，特別地難受。我真想一五一十地告訴她：“別說了，我受不了了呀！”但是，最后我只張了張嘴，并沒有說話。那天晚上我哭了
那次事后，我下定決心認(rèn)真讀書，不放過任何可以學(xué)習(xí)的機(jī)會，再也不讓愧疚的眼淚在我臉上橫飛。
那次我流淚了
淚,是人類最真摯的情感,淚是晶瑩的,它是在嚴(yán)重醞釀了許久以后才毅然流出的,淚是渺小的,但是它里面卻包含了太多的東西,落淚是無聲的,但是卻能讓你提前學(xué)會很多東西.是的,那次,我落淚了,一種委屈的淚,一種自悲的淚我忘不了那天發(fā)試卷后回家的晚上,一回到家媽媽就問我：“試卷呢?cái)?shù)學(xué)考了多少是不是又考砸了”面對媽媽這一連串的問題,我怯怯地回答：“考了89分.”媽媽的臉陰下來：“你怎么連一分也掙不上你要什么我給你買什么,你就考了89分你下次再考成這樣,看我怎么收拾你”媽媽的這幾句話,嚇得我心驚膽戰(zhàn),我忐忑不安的'回到臥室,含著淚珠兒改錯題
我哭了,不是因?yàn)榭荚嚨某煽?而是媽媽從來沒有在我考試考砸的時(shí)候安慰過我、鼓勵過我!只是一味的責(zé)罵我.直到爸爸回家才聽見幾句鼓勵的話有幾次數(shù)學(xué)考砸了,我都提心吊膽地想,回家媽媽怎樣責(zé)備我,我該怎樣躲避挨打,現(xiàn)在,以至于我可以把媽媽回家責(zé)罵我的話都背下來了!
那天晚上等爸爸媽媽入睡后,我的淚花又在眼眶里打轉(zhuǎn)了,我很自悲,想著媽媽什么時(shí)候才會在考試考砸的情況下安慰我,鼓勵我.讓我不再害怕數(shù)學(xué)考試,讓我不再聽那些對我如雷貫耳的話我希望有那么一天,也期盼著那一天的到來!想著想著,一滴眼淚滴到我嘴里,更滴進(jìn)我的心里,變得澀澀的,我突然從中悟出了一些真理——淚,是人類最真摯的情感,淚是晶瑩的,它是在嚴(yán)重醞釀了許久以后才毅然流出的,淚是渺小的,但是它里面卻包含了太多的東西,落淚是無聲的,但是卻能讓你提前學(xué)會很多東西
如果花兒怕凋謝,那它永遠(yuǎn)也不會開放：如果成長怕煩惱,那他永遠(yuǎn)也長不大.眼淚澆灌著花兒,我在成長的煩惱中學(xué)著長大!
三年級作文 篇5
假期中，我和爸爸媽媽去上虞游玩。突然從天上飛來一只云雀，那只云雀向稻田中飛去，看起來是在覓食。忽然，云雀發(fā)出一聲哀嘆，我們連忙走了過去。不知道為什么，云雀被一張大網(wǎng)給抓住了，十分可憐，好像在說：救救我吧！救救我吧！
過了一會兒，一群人走了過來，把這只云雀帶走了，我問爸爸：爸爸，為什么這些人要捉鳥呢？這些鳥兒這么可憐，他們需要自由。爸爸說：這些人沒有錢，只有靠捕鳥來維持生計(jì)，他們把小鳥帶到市場上去賣掉，換一些錢，如果他們沒有抓到鳥，他們就去拿一些鳥蛋，也去賣掉，所以這些人十分可惡！
聽了爸爸的話，我的心頭怦然一震，這一震讓我明白了一種道理，人類難道沒有自己的父母嗎？難道人類希望讓鳥兒們失去父母嗎？大自然是和平的`，動物們都有自己的生活規(guī)律，我們不能去破壞它們的規(guī)律，否則大自然就會失去平衡，就會發(fā)生災(zāi)難，你們以為小鳥不會憤怒嗎？其實(shí)小鳥很憤怒，保護(hù)大自然人人有責(zé)，我希望你也一定能做到！
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