寫人作文：我的老師作文1000字
導(dǎo)語：你的老師是什么樣子的?下面是小編為您整理的我的老師作文，歡迎閱讀。
我的老師作文1000字一：
語文老師——Mr.Liu，從來都是把自己當(dāng)榜樣，但又從來不照樣做!真是唱得比說得還好聽!聽，又在吹了，“我們外國語的老師都是好老師，每一個都是通過考試才進(jìn)來滴。至少都會教書啊!你們知道當(dāng)時考試是誰考得第一嗎?呵呵，不知道吧!”說著，用右手大拇指往自己胸口上一指，“當(dāng)然是我了，劉某人!不然，還會是誰?”這句話不知也說過多少遍了，但每次說，自己都不覺得厭煩!他還有一個習(xí)慣，每次說完一句話，就會說一字“啊”，也許想表達(dá)自己的情感吧!
“咦?你們這冊的英語書怎么這么難?這還是初中的第一學(xué)期，我看你們以后該怎么辦啊?要是我，早就……”說這句話的一定是我們的數(shù)學(xué)老師——Mr.Wang。哎!他也是可憐啊!都25歲了，連個英語的四級證都沒有，也不知他是怎么到這學(xué)校來的!不過，他雖說英語差，但他也會偶爾給我們傳授一點(diǎn)兒他以前學(xué)英語的方法。聽，又開說了“知道我初中是怎樣學(xué)英語的嗎?想知道嗎?”他這樣一問，我們班沒有人說自己想聽。他雖說有點(diǎn)不好意思，但他還是厚著臉皮說：“我以前每天都在自己的手掌上寫5個英語單詞，每天看3次，這樣就記住了!”雖然他給我們說了不知N遍了，可我們班上沒有一個同學(xué)照他的方法去試過，連成績好的同學(xué)也不過如此!原因就是……，自己去想吧!你一定能猜出來的。他還有兩個壞習(xí)慣，NO.1用粉筆在黑板上板書的時候，喜歡把自己的小拇指翹起來。NO.2給我們講題時，喜歡把兩道題結(jié)合在講。于是，就用自己的食指和小拇指指著那兩道題!就是這兩個壞習(xí)慣，我們就認(rèn)為他真像一個女孩子!偶爾，他還來點(diǎn)“普通話”，用他那半“普”半“川”的口音，我們都可以笑破肚皮了!也不知，他是怎樣通過普通話考試的?
英語老師——Mr.Chen，倒不像王老師一樣!他既嚴(yán)厲又搞笑。他是2班的班主任，有好幾次2班的一個同學(xué)都被吃了粉筆。哎!誰叫他們有這么一個班主任呢?一接嘴，就是一根粉筆，“藍(lán)霉”、“草莓”、“荔枝”、“西瓜”、“原味”等各種口味自己選!還好還好，我們班不是他的班主任，不然啊!我們班那么多接嘴的，不知要被吃多少根粉筆!陳老師雖對他們2班嚴(yán)，不過對于我們班還是挺寬容的!不過，他和王老師有一個共同的壞習(xí)慣，就是說普通話太差!那次期中考試是他出的題，當(dāng)然聽力也是他出的!所以，他也必須來錄聽力，當(dāng)然是用普通話了!我那次考試時，一直就在那笑!害得我英語考141分，光聽力就扣掉5分啊!
這就是我們的語、數(shù)、外老師，說實(shí)話，每個人都有自己的特點(diǎn)，還是蠻有風(fēng)趣的!
我的老師作文1000字二：
說起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是劉老師了，直到現(xiàn)在他還深刻地印在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭油亮的黑發(fā);一雙“順風(fēng)耳”，還有一個高鼻梁，還架著一幅眼鏡，好高大威猛啊。
在我讀小學(xué)五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是劉老師了，他是教我們數(shù)學(xué)的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛：新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里，也在此時發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時同學(xué)們都忍不住大笑起來，劉老師也向我們微微一笑。然后他就自我介紹起來：“我叫劉靜，大家可以叫我劉老師，我是教你們語文的”此時，我們心想;這位老師一定好“對付”。
開始上課了，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽著劉老師講課，可我呢，卻在想應(yīng)該給劉老師點(diǎn)“顏色”看看。于是就在老師轉(zhuǎn)身在黑板上板書時，我調(diào)皮地吹用筆管吹響，心想：這回你知道我的“厲害”了吧!可出乎意料的是劉老師轉(zhuǎn)過身仍是微笑對同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們剛才聽到聲音了嗎?那是唐于舒同學(xué)的杰作，她吹的聲音多美妙啊!大家鼓掌表揚(yáng)他。”此時，全班同學(xué)的目光全向我投來，我的臉上熱乎乎的，心想：這位新來的老師怎么會知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么聽得到是我吹的呢?真不愧是“順風(fēng)耳”啊。說完他繼續(xù)上課。
下課了，我被劉老師叫到了辦公室。心想：這下可糟了。我一到辦公室，劉老師就親切的對我說“你剛才用筆管吹的聲音真得很好聽，但請你不要在課堂上吹，你可以在課余時間放聲‘大吹’。”我聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。
自從那以后，慢慢地我把在課堂上吹筆管的壞習(xí)慣改掉了，成績也提高了。在劉老師那與眾不同的教育下，我變成了一個好學(xué)生。
經(jīng)過一段時間，我們都跟劉老師成了好朋友。有時我們累了，他就給我們講笑話，這樣我們就輕松多了。不過劉老師有時也很嚴(yán)格，但他從來都不罵我們。劉老師教了我兩年，在這兩年里我學(xué)會了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學(xué)畢業(yè)那天，全班同學(xué)都依依不舍的離開了劉老師，我們走出學(xué)校大門的時候看到劉老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈里打轉(zhuǎn)，但我想到劉老師說過：要堅(jiān)強(qiáng)，所以我振作了起來，我的眼淚沒有流下。
在我的心目中，劉老師就是一位善良、和藹的.教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認(rèn)識的老師中，他是使我最難以忘懷的。
感謝您，我的劉老師!
我的老師作文1000字三：
我有一位敬愛的老師，她是我的班主任也是我的語文老師，我們都親切地稱她為—向老師。
向老師中等身材，既美麗又溫柔，白皙的皮膚，鼻子高高的，總是扎著一束卷發(fā)，一雙大眼睛明亮有神，一笑起來，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人。
向老師盡職、有耐心、慈愛。
上課時，向老師總會和我們一起討論課文的內(nèi)容，有時候還會跟我們幽默一下呢!向老師朗讀課文時聲音優(yōu)美，普通話標(biāo)準(zhǔn)，掌握的知識很豐富。我們?nèi)绻麑φn文的閱讀有什么不同的理解，她也會仔細(xì)分析，并且和我們展開討論。
向老師總是那么耐心，一旦我們有什么問題不懂，她就會為我們仔細(xì)的講解，直到我們弄懂為止。
記得有一次，我們正在上《去年的樹》，突然有一位同學(xué)舉起了手：“請問老師，這個童話故事主要講了一個什么道理呢?”“好，這位同學(xué)請你坐下去，你這個問題問的很好�，F(xiàn)在我給同學(xué)們3分鐘時間，仔細(xì)想想，注意，從文中找答案。”1分鐘過去了，一個同學(xué)明白了做人要信守諾言。“對，這只是其中的一個道理。”又1分鐘過去了，另一個同學(xué)說;“做人要珍惜友誼。”“對，還少了什么?”最后，同學(xué)們你一言、我一語的，但是還沒有找到第三個道理。這時，向老師笑了笑，對我們說;“同學(xué)們請想一想，樹化成了燈火，給人們帶來了光明，它有怎樣的精神?”“我!”頓時，教室里舉起了很多雙手，“來，楊倩瑜，你說說看。”“做人要有樂于奉獻(xiàn)的精神!”我大聲的回答道。“嗯，講得很好，請坐下。”向老師親切的說。“人不但要講誠信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的還要有樂于奉獻(xiàn)的精神。同學(xué)們，我們現(xiàn)在從小就要像小鳥和樹一樣，這樣長大以后才能朋友多!快樂多!對不對?”
向老師既盡職、耐心，還想媽媽一樣關(guān)心我們。
每當(dāng)有同學(xué)感到身體不舒服，向老師就連忙把同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室，如果情況嚴(yán)重就會馬上打電話通知家長，在家長沒來之前，向老師就一直關(guān)心詢問著，直到家長帶同學(xué)上醫(yī)院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問我，有沒有去打針，有沒有發(fā)燒，并叫我多喝水，放學(xué)碰到我媽媽，還和我媽媽講，一定要去醫(yī)院檢查。
向老師上的語文課讓我懂得了許多知識。向老師上的語文像一杯綠茶，散發(fā)著縷縷清香，洋溢著濃濃綠意;向老師的語文課好像讓人品嘗了一杯甘醇的美酒，令人回味無窮……
向老師像園丁，用心血澆灌著我們這些祖國的花朵;向老師像引路人，把我們帶進(jìn)知識的海洋;向老師像母親，呵護(hù)著我們成長。
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