關于小學生書信作文匯總8篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學生書信作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生書信作文 篇1
親愛的朋友：
aha，親愛的朋友，閑居的生活一定別有一番滋味吧。我們這一個鳳老鶯雛、雨肥梅子的地方，朱紅斜陽下，小橋外、花濺濺，涌流的泉水吹出一圈晶瑩的浪沫，譜出一支歡快的小曲，尋尋覓覓，在干爽的泥土上。湖泊面，點點綴綴的白鵝影影弄弄，天空中，疏疏落落的雀鳥啼啼笑笑。詩人何必苦吟那過時的歌謠，不如學著枝頭的杜鵑，輕吟一支爛漫綻放著春天情調(diào)的小曲兒。
現(xiàn)在的鄉(xiāng)村，由一條寬敞的公路貫穿，每天路面都會被打掃得很干凈，周圍種滿了綠樹，栽遍了鮮花，而在以前，這里是一片漆黑的洼地，一到多雨季節(jié)——你知道的，泥土變得稀爛如粥，我家曾有一只喚做“樂樂”的小狗，就陷沒在里邊，與我永遠告別了。如果沒有記錯的話，我從前的鄰居家由此死了一只貓崽，我還盡心撫慰著鄰居家的男孩，讓他不要傷心。
各村莊間亦崛起一條路，兩側盡江水，正是：
煙波江上早如霜，同向春風各自流。
你想想看，這里以前是什么樣子？你可能會說：“到處是水流！”但并非如此，從前連這河都是沒有的，而是一大片泥濘的土地，臟兮兮的小溝隨處可見，成堆的`垃圾讓這里臭熏熏的。由于地勢低，洪水常入侵，摧殘村莊，政府便在此地疏通了一條運河，也就是前面說的那條。
我這里還有一封信，是去年深冬寫的，后來忘寄予你了，大致內(nèi)容是這樣的：親愛的朋友，你好啊，我將要告訴你一件好消息——無想山后山筑了一條平坦的路，直通山林深處，這是從前我們所不可能做到的。幾周前我去過一次，那兒的風光真好，有詩為證：
蝶戀花如雨，楊柳青煙里。
且莫思身外，容我醉時眠。
好了，朋友，墨水不多了，下次我會再寄來信的，希望你能回信。
你的好朋友
陳紹元
XX年4月4日
小學生書信作文 篇2
親愛的媽媽：
您好！
這是我第一次給您寫正式的信件吧？知道嗎，媽媽，當我鋪開稿紙，提起筆，似乎有千言萬語要對您訴說……
記得很小很小的時候，我就認為，您是萬能的，是偉大的。因為那時，名字是您教我寫的，蝴蝶是您教我畫的，“白雪公主”是您給我講的……隨著我一天天長大，您對我付出的愛也越來越濃。
還記得嗎？媽媽，那天，我回到家，發(fā)現(xiàn)您躺在床上。原來是您發(fā)燒了。您那柔弱的身體根本不能起床。我趕緊走到床前，為您端去一杯水。可當您聽到我肚子里發(fā)出“咕咕”的叫聲時，硬是堅持著爬起來，為我做飯。望著您那瘦弱忙碌的身影，我覺得鼻子酸酸的，眼淚在眼眶里直打轉……香噴噴的飯終于擺到了餐桌上，我拿著筷子的手卻遲遲未動。您看出了我的'心思，慈愛地撫摸著我的頭說：“快吃吧，寶貝兒，還得午休呢！”您一直擅長做飯，可那頓飯，我卻沒有吃出一點兒香味……
媽媽，你始終像個辛勤的園丁，十二年如一日地為我“耕耘”。最近，我們英語課學習了“一般過去式”。課堂上，我雖然背回了老師講的語法要點，可做的題卻總是丟三落四，一塌糊涂。您見狀，并沒有一味地責怪我，而是拿出課本，又對照老師講的筆記，盡量用淺顯易懂的方法為我講解。在隨后的做題過程中，每一個單詞的“過去式”，您都嚴加把關，不允許我有絲毫的懈怠。您對待學習一絲不茍的精神，深深地打動了我。知道嗎？媽媽，我內(nèi)心深處充滿了對您的敬佩與感激！
“媽媽，我想對您說，話到嘴邊又咽下；媽媽，我想對您笑，眼里卻點點淚光……”
相信我，媽媽，長大后女兒一定會讓您的付出有最美好，最真摯的回報！
女兒：余儒妮
鋼三小五年級五班
小學生書信作文 篇3
可惡的感冒先生：
你好！
也許你現(xiàn)在正在我的身體中與你的感冒大軍談論軍事，不過還是請你抽空看一下我對你這幾天來的行動總結，對你會有好處。
11月30日上午：你派你的感冒偵察兵對我全身進行搜查，希望能找一塊風水寶地來建造你的大本營，導致我全身難受四肢酸痛。
12月1日上午：你終于找到了你夢寐以求的地方——我的鼻子。你一舉拿下兩個鼻孔。然后，你一鼓作氣，攻下了扁桃體。
12月1日下午：你開始“魚肉”我身上的“百姓”，大開堤口，讓“洪水”鼻涕不斷流出，企圖讓我痛苦不堪。
12月2日中午：為了不再受苦，我對你的'行動進行了強烈的反抗，并得到了消毒水與藥物的大力幫助。我首戰(zhàn)告捷，聽到了你戰(zhàn)敗后那無奈的嘆息聲。
12月3日——1月5日：雖然你一直堅持和我唱反調(diào)，可是我打針、吃藥、和白開水三管齊下，還是把你打的節(jié)節(jié)敗退。
我的救治過程省略不計，所以，你別想從這封信中得到任何情報，來做相應的防護措施。感冒先生，告訴你吧，盡管我被你整成了這副模樣，但我一點都不怕你，你難道沒有覺得自己正在一點點衰老，枯萎，然后會死去。我的保衛(wèi)戰(zhàn)就要獲得勝利了，我奉勸你趕緊從我身體里撤退、離開，免遭不必要的皮肉之苦。如果你還是執(zhí)迷不悟，那就等著吧，我要讓你嘗嘗我的抗菌爆炸，慢慢享受這心驚肉跳的滋味吧！哈哈哈哈……
此致
敬禮
小學生書信作文 篇4
尊敬的安南爺爺：
您好！
我是中國的小朋友，或許您正在天涯海角，或許您正在忙碌地工作，但我仍然想向您傾訴一個中國女孩對美伊戰(zhàn)爭的看法……
侵略伊拉克的戰(zhàn)爭打響了，就在你、我、他的面前一次次地發(fā)生。變了，變了，一切都變了，原來和平的世界如今被戰(zhàn)爭煙云籠罩著�；蛟S我們聽不見槍聲，或許我們看不見硝煙，但在內(nèi)心深處總會出現(xiàn)：無助的兒童、哭泣的母親、承受一家重擔的父親，醫(yī)院里的傷員、老人。當我們在街頭隨意買一瓶礦泉水解渴時，他們也許連刷牙漱口的水都沒有，不是沒有，而是不敢用掉，誰知道水廠何時停止供水？誰知道戰(zhàn)爭要維持多少天？ 大人們總說兒童是最需要關懷的，但3月20日打響的那一槍，卻使本該在教室天真爛漫、無憂無慮學習的孩子們，因為戰(zhàn)亂踏上了顛沛流離之路。在難民營里，人們到處可以看到，有的孩子衣衫襤褸、骨瘦如柴；有的孩子幾個人在分吃一張餅；有的孩子因生病缺少醫(yī)藥而奄奄一息……
戰(zhàn)爭，帶給人們的'是家破人亡，是妻離子散，是血流成河，是無法彌補的心靈傷害。伊拉克人民那一雙雙絕望、哀傷、悲痛的眼神，觸動著每一個人。無論是美軍還是伊軍，戰(zhàn)爭給他們的傷害都是永恒的，即使隨著時間的推移，也無法忘卻傷口的疼痛。伊拉克兒童頭帶“no war”的反戰(zhàn)標志，那一雙雙眼睛里，不僅有絕望、傷悲，還有冷漠、仇恨。在他們幼小的心中有意無意地撒下了恨的種子，隨著年齡的增長不但不能磨滅這層陰影，反而更加滋長，造成傷害。中國有句古話叫作：以和為貴，任何分歧都可以在談判桌上和平解決。
給和平一個機會吧！去撫慰那些被戰(zhàn)爭硝煙籠罩的生銹的心吧！
祝您：
身體健康！
快樂每一天！
此致
敬禮
中國小朋友：姍姍
20xx.0805
小學生書信作文 篇5
1、書信語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體
2、 這封書信格式正確，內(nèi)容十分翔實，向老師匯報了自己豐富多彩的暑假生活：欣賞老爸攝下的美麗風景，學習圍棋和繪畫，堅持閱讀和寫作，練習游泳，玩游戲看電視，真實，而且五彩繽紛。每件事都用一個自然段來敘述，層次非常清晰。第六段在提到自己“又胖了”了的時候，文筆特別詼諧輕松，而且與上段銜接自然，一個“孫老師”的親切稱呼，巧妙地起到了過渡的作用，并讓人看出師生關系的和諧融洽。最后描寫自己學電視劇里的`武功高手偷點爸爸媽媽的穴道，也是讓整封信在愉悅的笑聲中結束。
3、該信件語言規(guī)范，書寫工整。
4、該信內(nèi)容敘事清楚明白，感情真摯。
5、書信、信封格式正確。
6、該信層次清楚，中心突出。
7、該信件條理清楚，層次分明，語言也很流暢。
8、該信內(nèi)容能聯(lián)系生活實際抒發(fā)自己的真情實感。
9、這封信語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。
10、該書信語言精練，構思新穎，角度獨特，可見小作者用了一番心思。
11、這封書信作文情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實的語言基礎，同時也證明了所述內(nèi)容的真實性。
12、語言略微拖沓，個別標點運用不當。此外，假如選擇一件事詳細展開敘述，其他略寫或一筆帶過，信的重點就更加突出了。
13、這封書信細節(jié)描寫頗具匠心，極富功底。
14、這封書信清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
15、這封信語言活潑明快，富有情趣。
小學生書信作文 篇6
親愛的爸爸媽媽：
你們好！
一直有很多話想對你們說，今天我就以書信來訴說衷腸吧。
從我很小的時候起，你們對我就從不溺愛，不像其他的父母一樣，把我泡在蜜罐里，怕捧在手里掉了，怕含在嘴里化了。每當其他的父母來接女兒時，你們卻讓我獨自回家；每當其他的父母坐在女兒旁交功課時，你們總是讓我獨自完成；每當其他的父母怕女兒遲到而叫醒她時，你們總是冷眼相待……你們總是讓我獨自面對，讓我養(yǎng)成獨立性，讓我養(yǎng)成一個堅韌不拔的性格。就是因為它們才讓我在新的環(huán)境里，新的挑戰(zhàn)力越過種種障礙。記得那一次……
那天你們?yōu)榱俗屛要氉曰丶�，而“不來”接我。那天，我差一點就哭了，但我突然想起你們常對我說的那句話：“相信自己。”那一刻，這句話對我來說是有形無形的幫助，讓我頓時又充滿了動力。我開始相信自己向家走了。
我后來才得知，那天不是我一個人，后面還有一個“護花使者”——老爸。我知道，就算整天說“教不嚴，父之過”的老爸還是會心疼這個寶貝女兒的，而且不是還有一句俗語叫做：“虎毒不食子”。
我漸漸的明白，嚴格也是愛的一種方式，一種叫做“大愛”的愛。
年華似水，歲月如俊。一轉眼，我從那個無藥可救的調(diào)皮蛋，長成了一個十四歲的花季少女，而你們也從那個活力四射的年輕人變成了體弱的父母，為了我的'成長，付出了青春。讓發(fā)絲染上白漆，讓皺紋在你們的臉上留下痕跡，但你們?nèi)詿o怨無悔。“誰言寸草心，報得三春暉�！卑謰�，我很慶幸可以成為你們的女兒。
在末尾我為你們唱首歌：“輕輕的叫一聲爸爸媽媽，我為你送上一杯熱茶，辛辛苦苦你又一天要讓那快樂都祈禱他，輕輕的叫一聲爸爸媽媽，我為你送上一束鮮花，忙忙碌碌又又一載要讓你擁抱青春年華……”
您的女兒：xx
20xx年1月1日
小學生書信作文 篇7
敬愛的郭老師
您好！
是您給予了我們知識，我真心地感激您；是您教會了我們做人，我由衷地感謝您。
但是我認為，您有時的方法有點兒過。還記得，我們班有很多調(diào)皮的男生，他們經(jīng)常去操場上踢足球。您一而再再而三地教育他們，但是他們就是聽不進去。之后，每次他們犯了“*病”，您都當著同學們的面批評教育他們或者讓他們在講臺上罰站。我覺得這樣他們的自尊心會受到打擊。我認為您可以向我們同學了解情況后，再單獨請他們到辦公室談談這樣做的壞處。您也可以在一個像博客的平臺上把這些存在的問題和解決方案寫上去，讓同學們關注�？赡苓@樣您就可以心平氣和地解決每一個問題，我相信您也不愿意跟同學們發(fā)火吧！
我覺得我們班設立的'兩個溝通平臺很不錯。“意見箱”可以讓同學給老師提點兒適當?shù)囊庖�，但寫的人較少，希望您可以鼓勵我們?nèi)ダ眠@一平臺。而且您好像很少看，就算看了我們同學也得不到答復。是不是該更好的利用這一資源呢？“三言兩語”更是對同學與老師之間的溝通搭建了一座有益的橋梁。但我覺得現(xiàn)在一周寫三篇太少了，我認為除了特殊情況每天都要寫。這樣可以讓郭老師您了解更多學校里發(fā)生的事情，增加老師與同學之間的感情。如果您忙不過來，可以請幾個“特派員”來幫忙瀏覽，比較重要的事再給您或班干部看，然后再解決。
希望我的這些意見可以幫到您哦！
祝您
快樂！
小學生書信作文 篇8
親愛的螳螂媽媽：
您好！
我是XXX小學的一名學生，今天下午我閑著無聊就與弟弟在樓下捉起螳螂，因為現(xiàn)在是冬季，所以很少螳螂，我與弟弟穿得少，爸爸怕我們著涼就把我們趕回家，自己親自給我們捉了一只螳螂寶寶。
晚上，媽媽看給弟弟講了《母親》這個故事，弟弟感動地哭，吵著要把螳螂寶寶放了，我立即也跟著心軟了，連忙把它生在操場對面的'草坪。螳螂媽媽我已經(jīng)把您的螳螂寶寶放在草坪里了，請您今晚到那里尋找您的寶寶。同時我代表弟弟懷著崇高的敬意向您道歉：對不起！
敬禮！
佩兒
20xx年xx月xx日
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