精選三年級作文匯編5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的三年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級作文 篇1
我的媽媽笑起來像花兒一樣，生氣的時候像一只憤怒的小鳥。她有一頭短發(fā)，可愛極了！鼻子上放著近視眼鏡，像極了博士。我的'媽媽喜歡穿裙子，跳起舞來像仙女一樣。我的媽媽是一名教師，我有不會的題，媽媽會耐心地教我。這就是我的媽媽，我愛我的媽媽！
三年級作文 篇2
當前，作文教學仍然是語文教學中的一大難題，不少學生一聽寫作文就頭疼。有的小學畢業(yè)班學生為了應付考試背習作；有的為了完成任務，胡編亂造，假話套話一大堆；有的甚至到作文書上一抄了事??學生對作文沒有興趣，作文質量更無從談起。究其原因，主要還是教師忽視了三年級作文起步教學，那么如何搞好三年級作文起步教學呢？我認為教師要做到“四注意”：
�。ㄒ唬┮⒁庥傻湍昙壍目陬^作文向三年級書面起步作文的過渡。現實中，不少教師口口聲聲叮囑學生：“三年級要寫作文了，一定要認真學！”可這樣無形中夸大了作文的難度。另外有些老師“心比天高”，開始就對學生要求過高，多挑剔，一味訓斥，使學生對老師產生畏懼心理，更喪失了對作文的興趣。因此說這個過度很重要，我們要積極創(chuàng)造保持作文興趣的條件，它能為學生今后的作文學習打下基礎。對三年級的孩子來說，每次作文，為他們假定一個傾訴對象，幫助他們從傾訴對象在眼前的一問一答的對話式語言，轉換到向虛擬傾訴對象傾訴“準獨白式”語言，降低了作文的難度。
�。ǘ┳⒁庾魑慕虒W中趣味因素的滲透，減緩坡度，調動學生作文的學習積極性。導入方式要多樣，例如：
�、殴适率綄�。針對三年級學生愛聽故事的特點，一上作文課，我就告訴學生作文就是把聽到的大概內容寫下來，接著由老師講個小故事，學生聽得專心，笑得開心，然后讓幾個同學復述，最后再分頭寫作，這樣大家都感到較順手。批改時，只要故事較完整，錯別字不多就判“優(yōu)”等，學生嘗到了成功的喜悅》
�、苹顒邮綄�。根據三年級學生精力旺盛、好奇心強的特點，老師先選大家都能做的小制作、小實驗、游戲或 課外活動，讓大家參與，然后讓學生結合自己的實踐討論，最后有重點的寫下來，這樣學生不僅有興趣而且也有話可寫，效果較好。 興趣是最好的老師，一個人只有對觀察產生了濃厚的興趣，才能做到變被動為主動，變無心為有心，學生有了寫作的積極性，搞好作文教學就有了良好的基礎。
1．從玩中觀察 從孩子喜歡的事物中觀察，孩子往往會瞪大一雙好奇的眼睛，效果容易事半功倍。記得在指導寫《記憶一次參觀活動》的作文時，正趕上學校的秋游。于是我給學生布置了觀察作業(yè)：游覽之中選三種你喜歡的植物，認真觀察它的顏色，樣子以及生長特點，回來后畫下來在班里展覽。有了明確的目的，學生們在活動中看得可仔細了，摸一摸，聞一聞，有的還專著的拿筆記一記，生怕忘了似的�；貋碇�，一幅幅逼真的作品誕生了：葉背是紅紅的'紅背桂'；葉子象七個手指的'七葉葵'；葉子很小但很香的'九里香'；長滿小刺的'仙人鞭'等等，真讓人目不暇接。作文的第一步--'畫'的工作完成了。接下來進行作文的第二步--'說'。在第一節(jié)作文課上，我組織孩子們暢所欲言地把自己畫的植物介紹給大家。讓大家也了解這種植物，喜歡這種植物。學生爭先發(fā)言，講
起來滔滔不絕。熱烈的掌聲，喝彩聲，不時從教室里傳出。從這就可以知道學生們在這次活動中是仔細觀察了。 作文第三步--'寫'，安排在第二節(jié)課。學生們聽了要求之后，都埋頭在桌子上寫起來，再沒有左顧右盼，呆呆坐著得人了。有的同學寫到："美人蕉盛開的花朵從遠處看像一個個小喇叭，可是走到近處看，卻是四，五片花瓣組成。風兒一吹，花朵就像一個美麗的少女，在翩翩起舞；葉子就像一把大扇子，上下晃動�；ㄈ锞筒卦诨ò昀�，如果你用手摸一摸它，手上就會沾上不少花粉，滑溜溜的`。再用鼻子一聞，一股清香味撲鼻而來。"精彩的片段真讓我愛不釋手。這種觀察不僅不是負擔，還給了孩子們樂趣，因為有了樂趣所以才會有收效。
2．在活動中觀察 小學生的特點是好奇，對新鮮的事物特別感興趣。為了激發(fā)學生觀察事物的興趣，我勁量在班里組織一些活動，在活動中激發(fā)學生的觀察興趣。像"拔河比賽"，"特技表演"，"知識競賽"等。
�、乔榫呈綄�。就是為學校創(chuàng)設一定的情境，讓學生發(fā)揮想象，從而激發(fā)學生表達的欲望。在作文前運用錄音、錄象、投影等手段創(chuàng)設情境，為學生提供形、聲、色的感官和新穎的直觀形象，如：播放一些動畫片，成語故事或活動開展的錄象等，引導學生聽、看、說、議、寫、想，激發(fā)學生的寫作興趣。講評時，可以把一些好詞好句好段好文錄音下來，這樣不僅對學生作文有很大的幫助，而且充分調動了大多數學生的積極性。適當縮減現行語文教材中課文的篇目，使每周騰出3課時左右的教學時間用于學生的自主閱讀。同時，適當修正保留課文的教學要求，使閱讀教學中根據課文內容而設計的一些帶有啟發(fā)性質的思考問題更趨于科學合理，并通過各地各級教師爭鳴討論之后逐步使所設計的問題規(guī)范化。 2、采取社會各界推薦和專家審定相結合的辦法，推出一批適宜各學齡兒童自讀的系列讀物。讀物應力求內容生動有趣，題材豐富多彩，
形式靈活多樣（比如面向低年級的可考慮采用連環(huán)、彩色圖片等形式），能真正吸引孩子。 3、盡可能降低讀物成本，使其不至于太增加學生負擔，以利于讀物的普及。力爭國家出臺相關扶持政策，盡可能減免版稅支出；印刷、流通等領域，增強透明度，加強監(jiān)管，實現微利運行；不同種類讀物的訂購數量與學生人數實行科學配比，限定單冊圖書的印張裝訂量（即控制頁碼），盡可能提高圖書利用率。----就目前的經濟狀況而言，單冊圖書的價格盡量控制在3元之內，每生每學期的自主讀物負擔最好不要超過10元。
�。ㄈ┳⒁饷}的合理性，選材要結合學生的實際。根據小學生的心理及認知能力，只有寫自己熟悉的人和事，才會“有事可寫、有話可說”，才能表達“真情實感”，因此我們在命題和選材上都要盡量貼近小學生熟悉的生活，要寫他們熟識的、易于理解的和他們感興趣的真人真事，寫他們觀察到的實景實物，才能寫得真實、具體、生動，才能達到“不說假話空話”的要求。另外也不能“老調重彈”，今天寫“一件有意義的事”，明天寫“一件印象深刻的事”，時間一長，學生會感到枯燥無味，無形中削弱了學生的作文興趣。生活是寫作材料的源泉，觀察使寫作的門徑，一切外部信息要通過觀察才能進入大腦。只有熱愛生活并且善于觀察的人，才能從生活中發(fā)現許多可寫的素材，并產生強烈的寫作愿望。小學生的思維以形象思維為主，他們的情感總是在一定的情境中產生的。帶著情境性的情感對人的認識和行為更有引發(fā)作用。幫助學生捕捉寫作時機，激發(fā)學生的寫作情感。
�。ㄋ模┳⒁庵v評要以激勵為主。小學生對獲得成功并能帶來愉快的事情感興趣，還在內心起到激勵作用，于是對這件事就會更加關心，想再試一試，更希望提高自己。因此我們的作文講評要盡可能利用一切機會激勵學生的閃光點，肯定學生的點滴進步，從而給予他們更多的成功體驗。
三年級作文 篇3
晴空萬里的一個清晨，我們的故事從這里開始了，梅花鹿妹妹樂樂走向了，森林服裝店，樂樂興奮地說：“狐貍阿姨”，今天我過生日，所以我到你店里來買一件新衣服！"狐貍阿姨說:"哦，是這樣啊，那，請進店吧！”
哇，店里掛著一長串衣服，還有一些保暖手套和一些五花八門的裝飾品，紫色的壁紙，粉色的窗簾，把樂樂給驚呆了，狐貍阿姨手上拿著梅花花紋、橙色的、還帶著小衣領的連衣裙。狐貍阿姨說：“這件非常時尚，冬天的時候還很保暖，他還是用上品棉花做的里層，用橙色的絲布做的外層，夏天不冷也不熱，也很合適過生日的'時候穿�！�
樂樂格外高興的說：“好啊，好啊，我就要這一件了！”狐貍阿姨說：“二十元�！睒窐氛f：“真便宜啊，給你！”
樂樂剛出門沒幾步，斑馬哥哥就走向了森林服裝店跟狐貍阿姨聊了幾句，狐貍阿姨就也給他推薦了一件衣服，斑馬哥哥穿著黑白相間的馬甲走了出來。樂樂問道：“您平常不買衣服，今天怎么買了一件馬甲？”斑馬哥哥害羞的說：“我去參加你的生日的！”樂樂說：“哦原來是這樣！”
青蛙弟弟一邊呱呱叫一邊蹦蹦跳跳的向森林服裝店跑去。樂樂情不自禁的說：“森林服裝店的真熱鬧��！”青蛙弟弟在森林服裝店里精心挑選，挑選出了一件帶扣的綠色短袖，上面還有幾條黑色條紋的衣服走了出來！
樂樂問：“你怎么又買了一件新衣服？”青蛙弟弟說：“不僅是參加你生日用的還可以隱藏我吃蟲子的身份�！睒窐氛f：“哦！”
宴會開始了，樂樂看見大家基本上都穿著森林服裝店的衣服，看起來，森林服裝店的生意很好啊！
森林服裝店讓大家買到了心儀的衣服，讓樂樂在生日宴會更加耀眼！
三年級作文 篇4
這個國慶節(jié)我們放了八天，我玩得很開心。
第一天晚上，老爸回來了，他帶回了我喜歡的`盱眙龍蝦和大螃蟹，這些東西特別好吃。
第二天下午，爸爸、媽媽帶我去白沙公園玩。我玩了高架車、小火車，以及碰碰車，我最喜歡碰碰車，因為很刺激。
第三天我和媽媽去外婆家。我們晚上去吃酒，我看見了新郎和新娘，主持人讓舅公唱：“如果感到幸福就拍拍手，如果感到幸福就親親嘴�！本斯�，對著話筒親嘴，觀眾哄堂大笑。外婆還給我搶到了口哨和拍手玩具。
第四天上午，我和姐姐、媽媽一起做燒烤。我們烤了魷魚、玉米棒、蝦子、骨肉相連、雞翅、牛柳和饅頭，很好吃。晚上回到了家，我和好朋友玩了一會兒。
第五天上午，我去參加圍棋比賽，我第一場輪空、第二、三場都輸了，下午贏了兩場。雖然這次我沒能沖到段，可是我得到了很大收獲。通過圍棋比賽，我提高了水平，而且以后考試和比賽我都不害怕了，以后遇到困難都能勇敢地面對了。
第五天上午，媽媽叫外公到外面摘些枇杷葉燉湯給我喝，可外公在外面摘了很多樹葉，媽媽看到了葉子上沒有毛，就告訴外公這不是枇杷葉，然后媽媽自己去摘枇杷葉了。
今天下午，我和外婆去看揚劇，他們穿了古代人的衣服，唱著聽不懂的歌，但是我很覺得很好奇。
明天就要上學了，這個國慶節(jié)我玩得真快樂！
三年級作文 篇5
我以前就一直很想飼養(yǎng)一種像大力士般的甲蟲，但是媽媽很怕蟲，而且是什么蟲都怕，當然就不能養(yǎng)甲蟲了。
爸爸的同事常常會到山上看甲蟲、找甲蟲、抓甲蟲，真令我羨慕，他甚至把抓到的.甲蟲拿到公司去販賣，還真是一舉兩得呀!剛開始爸爸都會利用手機拍幾張甲蟲的照片給我欣賞，讓我過干癮，在看照片時，我總是眼睛發(fā)亮，后來爸爸看我真的喜歡甲蟲，便請他的同事幫我到山上找一些甲蟲送給我當禮物，我高興得欣喜若狂，雖然媽媽還是很害怕，
但慢慢的也和我一起去觀察甲蟲的生態(tài)了，我發(fā)現我養(yǎng)的甲蟲像是一個大胃王，我給它的食物不到一天就吃完了，而我所說的“食物”就是水果和加工果凍，有時候我也會在學校撿 一些千奇百怪的樹枝回家和它一起玩，他會爬到樹枝上，我一不注意時就會不小心被它夾到手，好痛喔!痛得我都快哭了，甲蟲最沒有禮貌了，常常把尿尿亂噴，
噴得紙箱都變得好臭，我和爸爸都經常要幫它清理房子，他如果要睡覺一定躲進土里，真是害羞!
現在我每天放學、做完功課后的休閑活動，就是陪甲蟲一起玩，好快樂呀!我希望我的甲蟲能活得長長久久，不斷繁殖，陪著我一起長大，讓我可以成立甲蟲王國。
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