【實(shí)用】五年級作文匯編8篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的五年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
今年暑假，我、哥哥和爸爸一起去承德玩了兩三天，真是既開心又興奮，尤其是第二天下午爬野山時(shí)最為驚險(xiǎn)和刺激。你們想聽聽嗎？那么就讓我為你們慢慢道來吧！
那天上午，我們先在避暑山莊的一些宮殿和寺廟轉(zhuǎn)了一圈兒，中午在湖中的腳踏船上吃了午飯，下午我們就去爬山了。我們先走了一段公路，就來到一個(gè)岔路口，一條是蜿蜒曲折通向山頂?shù)墓罚粭l是看不見盡頭草木茂盛的山路。當(dāng)我們正想著走哪條路時(shí)，一個(gè)大哥哥走過來了，他說他是當(dāng)?shù)氐腵大學(xué)生，經(jīng)常來這里玩，我們問他走那條路好，他說那條公路往上走是一些小景點(diǎn)和賣紀(jì)念品的小店鋪，而那條山路他也沒有走過，所以也不知道通向哪里。一聽他這么說，勾起了我們探險(xiǎn)的欲望，我和哥哥心血來潮，一致說服爸爸走那條山路，大學(xué)生哥哥也覺得好玩，加入了我們的隊(duì)伍。我們一會(huì)兒采朵山花，一會(huì)兒擺POSE拍張照片，一會(huì)兒講個(gè)冒險(xiǎn)小故事，引起大家一陣陣尖叫和笑鬧。
就這樣不知走了多久，漸漸地我們發(fā)現(xiàn)路幾乎沒了，只能靠摸索著前進(jìn)了，一路上我們“披荊斬棘”，最后手腳并用，竟然成了真正的“爬”山，可說是千辛萬苦啊。突然，哥哥說他好像聽見了汽車的聲音，太好了！于是我們向著公路前進(jìn)！走著走著，“呀！”哥哥叫了一聲，“你看！你看！”我們回頭一看，你猜我看到了什么？一頭鹿，一頭野生小鹿哎！它睜著大大的眼睛好奇地望著我們，好像在想“咦？這是什么動(dòng)物，我怎么沒見過啊？”正當(dāng)我們七手八腳要拍照時(shí)，那頭鹿像是嚇到了，三步兩步嗖嗖地跑開了。真遺憾！不過沒關(guān)系，我們能看到就已是幸運(yùn)至極了，這可是走大路所看不到的啊。我們又尋覓著車聲走了一會(huì)兒，耶！我們終于走到公路上了，我和哥哥歡呼著跳了起來。
回想起爬野山的經(jīng)過，我和哥哥都說既驚險(xiǎn)又刺激，還超級好玩，爸爸也說既有“苦趣”又有“樂趣”，爸爸又說以后出去玩也要適當(dāng)注意安全啊，我們也覺得有道理，你們說呢？
五年級作文 篇2
我喜歡秋天，我喜歡老院，因?yàn)檫@有我鐘愛的葡萄架。
小時(shí)候我喜歡滿院子跑，閉著眼，聽風(fēng)吹過的聲音，嗅空氣中葡萄清香的味道。
跑累了，就坐到葡萄架下的小板凳上。挑挑揀揀，找到一串顆顆飽滿的就如獲至寶。兩只小手迫不及待的伸進(jìn)碗里，看著粒�！罢渲椤庇指械綗o從下手，一旦下定決心，三下五除二葡萄就被一洗而空了。
有的時(shí)候，在翠綠的葉中，也會(huì)發(fā)現(xiàn)驚喜。
“噓！”一只胖嘟嘟的小青蟲在葉兒上爬著，偽裝的可真好！耀眼的陽光照著它，“真是只小胖蟲！”我感慨道，卻也不忘把它托在手心送到褐色的土里。不然他會(huì)搶我的葡萄的.，不信你看：葡萄上面?zhèn)劾劾郏@就是它的杰作�。�
如果每個(gè)人都是昆蟲，那時(shí)的我一定愿做一只無憂無慮的小青蟲。終日陪伴在葡萄架的身邊。
即使我與葡萄架相隔百里，也忘不了那清香淡雅葡萄香，更忘不了那快樂的童年記憶！
五年級作文 篇3
親愛的上帝：
你好！
還記得我嗎？我是東施。
我承認(rèn)，我長得確實(shí)可以用“丑”來形容。但為什么大家都只看外表就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的呢？
我在嘗試改變。我學(xué)習(xí)西施的病時(shí)“嬌容”，大家卻更排斥、厭惡我了，甚至關(guān)緊家門，有的還攜妻帶子地逃離。
之前我曾向上帝您訴過苦，您告訴我是我太過盲目效仿，方法不當(dāng)。您建議我到公園20xx年的社會(huì)，說那兒的人思想會(huì)更進(jìn)步，不會(huì)如此淺薄、遇人只看表面。然而，當(dāng)我撐著您贈(zèng)送的時(shí)光機(jī)來到20xx年時(shí)，我失望了。步行街，來來往往的行人，都用嘲笑、鄙視的眼神不屑地從我臉上掃過，一些摩登潮女還咯咯地大聲笑。我抱著一絲絲的'希望，報(bào)名參加了一個(gè)歌唱大賽，為了這個(gè)比賽，我已經(jīng)做了了很多準(zhǔn)備。但哪知我深呼吸正準(zhǔn)備放聲歌唱時(shí)，評委就嫌棄地“叮”了一聲，直接把我給out掉了，原因很簡單也很直接——“就你這長相怎么可能得到別人的認(rèn)同和喜愛？”其實(shí)，我已經(jīng)把歌練得很動(dòng)聽了，但就因?yàn)殚L相，連展示自己的機(jī)會(huì)都沒有？
上帝啊，請讓我漂亮一天吧！
在這個(gè)社會(huì)，大多數(shù)人對陌生人的第一印象都只是長相的美與丑，而不是內(nèi)在的美與丑，也不是能力的優(yōu)與劣，我不想因此而讓自己被埋沒。
上帝啊，請讓我漂亮一天吧！只要一天就好。我是可以的，我要證明自己！盡管總會(huì)有磕磕絆絆，但這畢竟是少數(shù)。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，在某些不好的社會(huì)風(fēng)氣的消極影響下，長相、外表實(shí)在太重要了！我也是一個(gè)普通的女人，我也渴望得到別人的尊重，自己能力的被肯定。
上帝，如果您不能改變這一社會(huì)，請讓我漂亮一天，好嗎？
五年級作文 篇4
柔弱，我想這個(gè)詞大家一定不陌生吧。生活中有許多東西都是柔弱的，一棵小樹苗，一株小草以及一只剛剛出生的小貓。
有一天下午，我們?nèi)ド象w育課，在路過籃球場的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小生命正趴在路邊，一動(dòng)也不動(dòng)。我們好奇地張望著，��！原來是一只剛出生不久的小貓。灰色的毛以及白色的.臉襯托出它是那么柔弱，再加上那膽怯的眼神讓人對它的可憐之情油然而生。這只小貓為什么不在媽媽的懷抱中卻在這個(gè)地方呢，為什么它的媽媽把它放在這個(gè)地方呢？體育老師應(yīng)老師走了過來，我們只好拋下它去田徑場上課。
這節(jié)課，雖然是我最喜歡的體育課，而且是我最最喜愛的籃球課，但是我還是希望早點(diǎn)下課，因?yàn)槲蚁朐倏茨侨崛醯纳淮巍?/p>
好不容易下課鈴聲響了，到了籃球場邊，我卻沒有停下腳步，沖過去看那只柔弱的小貓。只是因?yàn)槿颂嗔耍腋緵]有辦法擠進(jìn)去看，只好回了教室。
本以為我再也見不到那只灰白色的小貓了，但是我班好心的楊程浩把那只柔弱、可憐、無助的小貓抱了上來。這時(shí)候我才覺得自己是一個(gè)絕情的人。楊程浩用水喂它，用手撫摸著小貓讓它感到溫暖。我第一次摸了它的腳，它的腳是那么細(xì)嫩，那么的小，小的連我的手掌的十分之一都不到。
上課了，班主任李老師叫楊程浩把小貓放回原處，因?yàn)樗K歸要回到母親身邊去的。如果，它不回到母親身邊去的話，它那柔弱的生命，會(huì)棄我們而去的。
五年級作文 篇5
周日下午，我和姥爺、姥姥一起去金州金山游泳館游泳玩水，因?yàn)�，挺長時(shí)間沒去了，我多少顯得有些激動(dòng)和忘乎所以。
游泳館里的人很多，大多都是家長帶著像我這樣大的或比我小一些的孩子來玩的，還有外國人也是帶著小孩兒來的。我一進(jìn)游泳館，這興奮勁兒就來了。我最愛玩的就是滑道滑水，特別是那個(gè)螺旋滑道，真是太刺激了，太過癮了，怎么玩都不帶夠的。姥姥租了一個(gè)能坐兩個(gè)人的橡皮圈，就是用它玩螺旋滑道的。姥爺和姥姥一直在陪我玩，一會(huì)兒姥姥和我一起滑，一會(huì)兒姥爺和我一起滑，我真的太幸福了，太快樂了！旁邊的單人滑道也挺好玩，好玩到我的胳膊肘都磨破了自己還不知道。就在我和姥爺想再滑一次螺旋滑道的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小不點(diǎn)的小男孩兒，“撲通”一聲就跳進(jìn)了深水泳道里，剛露頭，一個(gè)大男人就像拋球一樣又把他拋出了一米多遠(yuǎn)，那個(gè)小不點(diǎn)在水里“撲楞”“撲楞”，又是打滾兒，又是翻個(gè)兒，過一會(huì)兒就又鉆出了水面，還沖著那個(gè)大人笑呢。我看了看那個(gè)大人，原來也是個(gè)外國人，不用說一定是小不點(diǎn)兒的爸爸。我有點(diǎn)傻了，直到那個(gè)小不點(diǎn)兒上岸了，我才仔細(xì)地打量開了這個(gè)小外國孩兒。小不點(diǎn)兒是個(gè)男孩兒，個(gè)頭頂多有50cm高，年齡最多也就3歲的樣子。眼睛大大的，眼窩深深的，眼毛長長的，鼻子高高的，皮膚白白的，頭發(fā)黑黑的還一卷一卷的毛絨絨的。穿著一件藍(lán)黑色的連體泳衣，胳膊上帶著比我的`泳袖還要小一圈兒的小泳袖，腳上還穿著一雙塑料鞋。那精神頭兒足著呢，沒有個(gè)老實(shí)氣兒。住會(huì)兒跑到他奶奶那邊玩一陣兒，住會(huì)兒又跑回來跳進(jìn)水里跟他爸爸一起玩水。每當(dāng)他往深水里跳的時(shí)候，我的心就跟著顫抖一下。我吃驚地問姥爺：“他那么小點(diǎn)兒，那么深的水，他怎么不害怕呢？”姥爺說：“聽說話，他應(yīng)該是俄羅斯小孩兒。傳說，俄羅斯的小孩兒剛出生，父母就把他（她）們?nèi)舆M(jìn)大澡盆里，小孩子本能地在水里‘撲楞’‘撲楞’地手爬著水，腳蹬著水，頭也會(huì)抬出水面，這樣自然而然地就會(huì)游了，當(dāng)然也就不怕水了�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里老佩服這個(gè)小不點(diǎn)兒了。
與俄羅斯的小男孩兒比，我自覺得有些慚愧，他的那個(gè)勇敢精神，真的值得我們中國兒童學(xué)習(xí)，特別是我。
五年級作文 篇6
年年都過節(jié)，年年的節(jié)都一樣過。唯獨(dú)六一兒童節(jié)最特別，因?yàn)檫@是屬于我們兒童的節(jié)日，這也是我們兒童覺得最有趣的節(jié)日。
六一兒童節(jié)，是我們兒童覺得最快樂的一天。不過，今年的六一兒童節(jié)學(xué)校沒有搞大型文藝演出，說是人群聚集有一定的危險(xiǎn)性。我想，這大概與20xx年初新型冠狀病毒性肺炎的突然暴發(fā)有關(guān)。新聞上報(bào)道我們國家一些人因感染了新型冠狀病毒性肺炎死了好幾千人，這也是導(dǎo)致我們開學(xué)延后的原因。聽我們老師講，我們國家還算是控制的比較好的，美國因新型冠狀病毒性肺炎而死的人超過十萬，實(shí)在是太可怕了！
今年學(xué)校的大型文藝演出活動(dòng)雖然泡湯了，但開展了特別的關(guān)愛活動(dòng)——關(guān)愛留守兒童。這個(gè)活動(dòng)是把學(xué)校所有的留守兒童集中在學(xué)校的.大會(huì)場里，由各班老師陪他們一起玩精彩的游戲，聽說還現(xiàn)場連線了幾個(gè)孩子的爸爸媽媽，被連線的家長都感動(dòng)極了。雖然我們學(xué)校其他同學(xué)沒有舉行六一慶�；顒�(dòng)，但我為他們這些留守兒童感到快樂。針對留守兒童的關(guān)愛活動(dòng)不僅讓我感動(dòng)，還讓我知道了不是每個(gè)人孩子都像我這么幸福——有父母的陪伴。留守兒童，他們是父母都不在身邊的孩子，他們沒有父母的陪伴，總是孤孤單單的。我想，他們心底里最想過個(gè)有人陪的兒童節(jié)吧，這個(gè)愿望學(xué)校老師幫他們達(dá)成了。
我們兒童是幸福的，我們有理由為美好幸福的未來而努力而奮斗！少年強(qiáng)則國強(qiáng)，我們少年兒童強(qiáng)大起來，我們國家才能強(qiáng)大起來。這個(gè)特別的六一，這個(gè)沒有演出活動(dòng)的六一，讓我懂得了很多很多……
五年級作文 篇7
太陽落山時(shí)的景象是多么壯麗！我愛看太陽落山時(shí)的景象。
太陽己靠近西山，飄浮在天空的云彩，正在改變著顏色，給大地穿上了鮮艷的衣裙。東邊天上，升起了一個(gè)月牙，它踞起腳跟，羨慕地望著太陽。這時(shí)候，夕陽的'余暉斜灑在原野上，大地好像披上了金色的地毯，麥苗似乎在向太陽頻頻點(diǎn)頭，戀戀不舍地高喊：“太陽公公，再見了！”余暉透過樹葉，斜射在正在流動(dòng)的小河上，閃著奪目的亮光，小河向太陽微笑，好像要高唱一支頌歌，贊揚(yáng)太陽的功勞。
院子里，雞、鴨、鵝全身好像都披上了一件金色的衣裳。大公雞跳上了墻頭，好像“金皇帝”一樣，面對夕陽，昂首挺胸地唱起了歡送的歌：“喔喔喔，我是一只大公雞。站在墻頭上，送太陽公公回家去！”
這時(shí)，太陽已把半邊臉藏在山后，像一位怕羞的大姑娘似的，含羞地望著無邊的大地，不忍離去�？墒�，好像有一個(gè)無情的東西在拉著它，使勁地拉著它往下溜。太陽終于無可奈何地移到山背后，慢慢地沉入地平線。不多時(shí)，那多彩的晚霞，也在歸林的鳥雀聲中收起了余暉。
��！日落的景象真是無法稱贊，使人好像進(jìn)入了仙境般的世界。
五年級作文 篇8
嘉寧身材嬌小，其貌不揚(yáng)。然人不可貌相，海水不可斗量，五年練就英語年級霸主者，嘉寧也。
小小年紀(jì)就練就神功者，實(shí)幸運(yùn)也。眾人皆慕嘉寧之才，卻不知其出眾緣由。傳說嘉寧在家時(shí)，每日五時(shí)必起身習(xí)英語。在校時(shí)，為英語領(lǐng)讀，偶有機(jī)器故障，束手無策之際，嘉寧親自帶讀，字腔正圓，與機(jī)器別無兩樣，令吾著實(shí)佩服。
加拿大高貴林市小學(xué)教師來訪吾校，嘉寧擔(dān)任翻譯一職。嘉寧英文熟稔，思維敏捷，言語活潑，不失嚴(yán)謹(jǐn)。令交流訪問增色添光，羨煞我們一干眾人。
如此英文一霸，其他功課如何，吾并不盡知。常理而言，英文耗時(shí)耗力過多，必影響其它，然一次語文課，方知吾大錯(cuò)特錯(cuò)。
四大名著章節(jié)，吾師令吾等填空并解釋歇后語之故事，吾喜不自禁，四大名著乃吾之強(qiáng)項(xiàng)也，此等機(jī)會(huì)，豈可讓人？
不料班中一人竟與吾搶答，定睛一看，乃嘉寧也。我暗驚，心道：“嘉寧語文莫非也有神功？”果不其然，嘉寧已連答三題。吾氣極，猛然起身搶答“徐庶進(jìn)曹營—一言不發(fā)”，并解釋一番徐庶為何曹營中一言不發(fā)之背后故事，老師點(diǎn)頭，令吾已飄飄然。老師順勢又出一道：關(guān)公赴會(huì)——。我雖知“單刀直入”之答案，但搜刮大腦一通，前因后果憶不詳盡，皆因吾平時(shí)讀書囫圇吞棗……
“可有同學(xué)愿意補(bǔ)充？”吾師連聲呼救。班級如一譚死水，任此攔路大虎在吾等面前恣意放縱！然，死水中伸出一只小手，乃嘉寧之手，堅(jiān)定舉之，如綠樹叢中綻開之單薄紅花。
定氣凝神，嘉寧曰：“赤壁之后，亮三計(jì)氣死周瑜，得荊襄九郡，荊州乃軍事要陣，兵家必爭之地。備為破三國鼎立之勢，欲奪西川以立其道，派關(guān)公鎮(zhèn)守荊州。權(quán)為得荊州，設(shè)酒宴款待關(guān)羽，羽熟讀兵書，識(shí)破此宴乃鴻門宴，權(quán)意欲殺之。羽輕駕小舟赴宴，緊握子敬之手，權(quán)恐殺羽傷及肅，不敢冷箭殺之，羽成功離開。關(guān)公單刀赴會(huì)，大挫吳國銳氣，后人頌關(guān)公之英勇機(jī)智�！�
嘉寧言畢，吾羞愧不已，自嘆不如。嘉寧博覽之細(xì)致與吾之囫圇，鮮明成對比。正所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！”吾終相信，嘉寧付出之艱辛，必定多于眾人，努力也必定多于眾人，方得今日之積累，是吾學(xué)習(xí)之榜樣！
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