[精品]我的老師作文

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師作文1

　　初見(jiàn)她，在那年春天。

　　看到她，總覺(jué)得她的眼神中深藏著點(diǎn)點(diǎn)笑意，她的嘴角輕微上揚(yáng)，微微的笑，那笑，如清風(fēng)拂過(guò)河堤上的新柳，那般的溫和美麗。簡(jiǎn)單地打了聲招呼后，父母便熱情的邀她進(jìn)屋。她的眸子微微閃爍，落落大方地與父母應(yīng)著。輕輕地踩著瓷磚，緩緩落座，笑著，輕聲地交談。在一旁的我，靜靜觀看，心中泛起漣漪，余憶，那是一種愧。

　　落落大方是她的標(biāo)簽，處之淡然是她的態(tài)度。她留一抹微笑便溫暖了心。而自己的膽怯、畏怯，只是西風(fēng)吹涼的.茶。她的落落大方，是頗值得我學(xué)的。

　　后來(lái)的后來(lái)，她回到了家鄉(xiāng)。

　　每次放學(xué)途中，無(wú)意間的一瞥，便能望見(jiàn)她的身影。曾記，一個(gè)傍晚，淅淅瀝瀝地下起了小雨，倉(cāng)皇逃入樓底。卻未曾想，那一抹熟悉的身影浮現(xiàn)在我眼前，是她。

　　在雨中，她匆匆來(lái)過(guò)，清瘦的身影在雨中慢慢靠近。襯衫已悄然被打濕，瑟瑟發(fā)抖。雨，沖刷著，她的面頰越發(fā)蒼白。殷紅的嘴唇也逐漸發(fā)紫。而她的雙臂，卻用盡了身體所存的最后一絲余力，緊緊地，緊緊地，護(hù)住懷里的那只流浪狗

　　不知等了多久，念了多久。西方的天空泛出一陣紅暈，望著蒼茫暮色，不覺(jué)生出幾分敬意。大雨滂沱中，仍念那弱小的生靈。是她，給了它們信念的支柱，生命的光環(huán)。叩問(wèn)自己，不覺(jué)感嘆，我又何嘗能做到？想到這兒，不禁五味雜陳。

　　她的善，又是我要學(xué)習(xí)的地方。

　　如今的如今，她早已去往另一個(gè)城市。而她帶給我的，不是短暫的歡樂(lè)，而是一生的燈火。因?yàn)橛兴�，我才�?huì)一直反思，不斷成長(zhǎng)

　　她，的確稱得上是我的老師。

我的老師作文2

　　敬愛(ài)的劉老師，每次我想面對(duì)您說(shuō)聲：“謝謝！”。可是，因?yàn)槲夷懶。�話剛到嘴邊就吞了下去。今天，趁這次寫作文的機(jī)會(huì)，我鼓起勇氣，將我的心里話掏給你聽(tīng)。

　　劉老師，每次我寫的作文，你都給我精心地修改，提出意見(jiàn)。辛苦了，謝謝您！您還記得嗎？那次我寫的《我家的故事》這篇作文時(shí)，腦海里一片空白，不知道怎么寫，就算寫了也是結(jié)結(jié)巴巴的，毛病一大堆，錯(cuò)別字連篇。

　　第二天，我把作文交了上來(lái)。下課后，你叫同學(xué)通知我到辦公室，我聽(tīng)了一驚：難道我犯了什么錯(cuò)誤？我忐忑不安地來(lái)到辦公室。你卻和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“冠宇，我把作文給你修改了，你來(lái)看看和原來(lái)寫的有什么不一樣，體會(huì)修改后的好處�！鳖D時(shí)我心里的石頭落了下去。

　　劉老師，經(jīng)過(guò)你一番指導(dǎo)，反復(fù)推敲、修改后的作文，精彩極了。后來(lái)，你還特地把我的這篇作文拿到班上去與同學(xué)們分享，同學(xué)們聽(tīng)了后響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲，都向我投來(lái)了贊賞的目光。同時(shí)，你還鼓勵(lì)我：“心中有愛(ài)，筆下生情�！蔽医舆^(guò)作文本，眼睛里閃爍著感動(dòng)的.淚光。我想這一切，源于您批改后的精彩，讓我感動(dòng)，你也會(huì)心地笑了。你把凝聚我們共同心血的作文推薦參加了作文大賽。我真想對(duì)你說(shuō)一聲：“要是沒(méi)有老師您，我的作文也沒(méi)有資格去參加比賽，是你給了我鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)。”原來(lái)喜悅和汗水是相伴的，只有流下了汗水，才能收獲喜悅。

　　劉老師，以前說(shuō)起寫作文，我就害怕，甚至討厭它。在你的指導(dǎo)下，現(xiàn)在寫作文有話可說(shuō)，不怕寫作文了。劉老師真的感謝您對(duì)我的教導(dǎo)，我再次衷心地對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝！

我的老師作文3

　　從我升入中學(xué)以來(lái)，給我影響最為深刻的老師是我的英語(yǔ)老師。

　　英語(yǔ)老師只有二十幾歲。一頭棕黃色的短發(fā)，瓜子型的臉，是一個(gè)溫柔漂亮的人。

　　英語(yǔ)老師特別喜歡笑。那是我們上的第一節(jié)課，同學(xué)們昨天晚上回家都預(yù)習(xí)了，老師聽(tīng)到洪亮的聲音“預(yù)習(xí)了”。老師嘴角露出了笑意，同學(xué)們的臉上也掛著一張張燦爛的笑容。

　　每次上完課，她都會(huì)送一句名言給我們“失敗并可怕，可怕的是無(wú)法面對(duì)失敗”“你希望別人怎樣對(duì)待自己，你就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人”“人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德”

　　那次，我們班上完體育課，真是汗流浹背，口渴不已，英語(yǔ)老師給我們提來(lái)水壺，還拿著杯子，讓我們解解渴。

　　那天是圣誕節(jié)，到了上英語(yǔ)那節(jié)課的時(shí)候了。只見(jiàn)老師提著一大袋什么東西，另一只手拿著教科書，老師笑著走上講臺(tái)，將班長(zhǎng)叫了過(guò)去，只見(jiàn)悄悄的說(shuō)了幾句話，班長(zhǎng)便拿起袋子，從第一排開(kāi)始往下發(fā)，我一看原來(lái)是糖，是熊貓樣子的，班長(zhǎng)發(fā)完后。老師說(shuō)：“今天是圣誕節(jié)，老師當(dāng)然要送禮物給同學(xué)們，祝你們學(xué)習(xí)更好，生活更快樂(lè)�！�

　　老師寫的英語(yǔ)單詞很漂亮，像那個(gè)“y”我們本來(lái)就寫成那樣，但看見(jiàn)英語(yǔ)老師寫的很好看，我們班同學(xué)都寫成了“y”這個(gè)樣子。

　　那次，我生病了，要去請(qǐng)假，但由于不這道班主任辦公室在哪里，請(qǐng)不了假，我只好繼續(xù)腦脹的堅(jiān)持上課，英語(yǔ)老師看我的.臉色不太好，就問(wèn)我：“蒲利倩同學(xué)，你是不是生病了，要不要緊？”我說(shuō)：“我去請(qǐng)假，但不知道班主任老師的辦公室在哪？”于是，英語(yǔ)老師，問(wèn)了問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)知道班主任老師的辦公室在哪里？幾個(gè)同學(xué)舉手了，老師讓那個(gè)同學(xué)把我引到班主任老師的辦公室，至今，我難以忘懷。

　　英語(yǔ)老師，我永遠(yuǎn)忘不了你。

我的老師作文4

　　轉(zhuǎn)學(xué)了，我懷著忐忑與新奇的心情來(lái)到新的學(xué)校、新的班級(jí)�！巴�！”我們的語(yǔ)文老師是個(gè)大姐姐。你瞧她，個(gè)子小小的，眼睛大大的，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)散發(fā)著淡淡的清香，還長(zhǎng)著一張娃娃臉，她特愛(ài)笑，一笑就露出潔白的牙齒，猶如貝殼在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。因?yàn)橥趵蠋煇?ài)笑，笑起來(lái)臉蛋就是個(gè)紅蘋果，所以我稱她為“娃娃”老師。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴上課鈴聲響了，只見(jiàn)王老師邁著急促的腳步，急匆匆地走進(jìn)教室，一看就知道有不好的事情要發(fā)生。果然，王老師陰沉著臉說(shuō)：“不知道有多少人有的抄就是不寫，叫到名字的給我站起來(lái)�！敝灰�(jiàn)幾個(gè)不愛(ài)寫作業(yè)的同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，平日的“豪邁”早已不見(jiàn)。“又是你們幾個(gè)，放學(xué)留下來(lái)，補(bǔ)完作業(yè)工整抄好一遍才能回家�！闭f(shuō)著她將一摞的作業(yè)狠狠地扔下，與作業(yè)一起被重重地拋在桌上的，還有同學(xué)們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心！可是這時(shí)候，若有幾個(gè)孜孜不倦的同學(xué)跑上講臺(tái)去問(wèn)問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，王老師一轉(zhuǎn)眼就變得和藹可親了，又露出她潔白的牙齒，和她娃娃臉上的.小酒窩。我們同學(xué)都感嘆：王老師真是“翻臉”比翻書還快呀！

　　接下來(lái)一整節(jié)課，我都提心吊膽的，也不敢做小動(dòng)作了，就怕王老師二次爆發(fā)，到時(shí)候也不知道是要罰靜坐還是抄一百遍班訓(xùn)。下課時(shí)間到了，王老師還在眉飛色舞地講解課文，那張娃娃臉在陽(yáng)光下閃著明媚的光芒，仿佛比夏日的驕陽(yáng)還燦爛，但是至少有半班的同學(xué)都還精神緊繃著，不敢往窗外看。我有時(shí)覺(jué)得不拖課的老師不是好老師。

　　我們王老師每天早出晚歸，為了讓我們多掌握知識(shí)，提高語(yǔ)文成績(jī)，每天孜孜不倦地給我們布置作業(yè)、批改作業(yè)、輔導(dǎo)作業(yè)，連喝水的時(shí)間都沒(méi)有，像極了一只勤勞的小蜜蜂，她更是我們班的一位可愛(ài)、幽默的“娃娃臉”姐姐！

我的老師作文5

　　白粉染黑發(fā)，墨海蕩春秋。寒窗輝倩影，教壇著風(fēng)雨。逆境練傲骨，正氣斬苦憂。桃李遍天下，功業(yè)震九州。題記

　　時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間，我已度過(guò)了高中的一年時(shí)光。伴著堆積如山的作業(yè)，眼前浮現(xiàn)出的是孜孜不倦工作的老師們。

　　老師，我們從不曾忘卻，在講臺(tái)上您飛揚(yáng)的風(fēng)姿，因?yàn)�，講臺(tái)是您最美的舞臺(tái)；老師，我從不曾忘卻，當(dāng)您踩著上課鈴踏入教室時(shí)，您自信純美的笑容，因?yàn)椋�教室是你最溫馨的家園；老師，我從不曾忘卻，當(dāng)您拿著教科書的舒展心情，因?yàn)�，教科書是您為我們指路的明燈�?/p>

　　當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)校，成為一名學(xué)生的時(shí)候，老師就如一輪初升的太陽(yáng)，給我們溫暖，給我們力量，給我們指明前進(jìn)的方向，老師，教我們學(xué)習(xí)的知識(shí)，給我們講人生道理，我們就在陽(yáng)光的照耀下，健康的成長(zhǎng)。

　　當(dāng)我們遇到挫折心灰意冷的時(shí)候，老師那慈祥的面孔，那淳淳的教誨，如太陽(yáng)般溫暖我們的心房，使我們能夠勇敢地面對(duì)挫折與困難，并想方法戰(zhàn)勝困難而取得勝利。

　　當(dāng)我們成績(jī)不理想時(shí)，老師總是對(duì)我們不離不棄，不管學(xué)習(xí)成績(jī)有多差，老師總會(huì)不斷的幫助我們，鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)時(shí)，老師為我們的'成績(jī)而欣喜。

　　經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮后，這顆幼苗褪去了當(dāng)初的青澀。請(qǐng)記住，瑪麗居里所說(shuō)的話：不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住，是自己的老師為他的成長(zhǎng)播下了種子。曾經(jīng)，在我們常闖禍的時(shí)候，是老師的循循善誘，讓我們學(xué)會(huì)做人，曾經(jīng)在我們失敗的時(shí)候，是老師站在我們的身邊，讓我們重樹(shù)自信。那時(shí)的我們，早已開(kāi)花，無(wú)論這朵花開(kāi)的是否美艷，我們都應(yīng)該將老師的教導(dǎo)銘刻于心中。老師，在此，我要感謝你，感謝你無(wú)私的奉獻(xiàn)。

我的老師作文6

　　用“兩面”來(lái)形容我們班的語(yǔ)文老師顧老師再合適不過(guò)了，她一面是“開(kāi)心果”，一面是嚴(yán)肅。具體什么時(shí)候變可真是說(shuō)不準(zhǔn)哦，畢竟女生大多都是善變的吧。

　　她有一雙不大不小的眼睛，一對(duì)柳葉眉，一張櫻桃小嘴，再加上高挺的鼻梁和一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，簡(jiǎn)直美極了。顧老師最喜歡穿休閑裝，偶爾穿裙子，我們都覺(jué)得她穿裙子走路時(shí)宛如翩翩起舞的'蝴蝶呢。

　　顧老師大多時(shí)候都是“開(kāi)心果”，她玩起來(lái)比我們還要是小孩子。四年級(jí)第一學(xué)期的秋游讓我最直接感受到了顧老師的“開(kāi)心果”屬性，那時(shí)候我們都帶了很多好吃的。顧老師這瞧瞧那看看，仿佛站在琳瑯滿目的商品前挑選似的，最后她的眼睛定格在了我手中紅彤彤的石榴上，看來(lái)愛(ài)吃石榴呀！我看著她期待閃爍的大眼睛，撲哧笑了出來(lái)：“顧老師！你看這石榴，它又大又紅；你看這石榴，它又甜又香。您想不想來(lái)嘗嘗？”顧老師還故作矜持：“不用不用了，你自己吃吧！”我二話不說(shuō)直接塞她手上，她立馬開(kāi)心得像個(gè)孩子！我們見(jiàn)狀，也都捧腹大笑起來(lái)，老師真可愛(ài)呀！

　　大多時(shí)候開(kāi)心的顧老師讓我們沉醉，然而——顧老師有時(shí)候卻嚴(yán)肅地讓我們“害怕”。有一次好像學(xué)學(xué)舉辦活動(dòng)，顧老師穿了一身正裝，我們仔細(xì)一看，半身裙竟然還用了兩個(gè)小夾子夾住，真是“腰精”啊。我們?cè)诮淌矣懻摰臒峄鸪�天：“顧老師的高馬尾真精神�！薄邦櫪蠋熃裉旎瘖y了耶�！薄�…渾然不知“危險(xiǎn)”正在向我們逼近�！肮芎米欤�安靜寫作業(yè)！”一聲河?xùn)|獅吼震得教室瞬間鴉雀無(wú)聲，大家都低頭寫作業(yè)，大氣都不敢喘了。

　　這就是我得顧老師，一個(gè)擁有“開(kāi)心果”和“嚴(yán)肅”兩面性格的老師。你們喜歡我的老師嗎？

我的老師作文7

　　站在三尺講臺(tái)，手拿一根粉筆，寫下一個(gè)個(gè)真理，帶我們遨游知識(shí)的海洋，滿懷激情授予我們知識(shí)，無(wú)私地為我們付出，不求回報(bào)，無(wú)怨無(wú)悔，她就是我們的生物老師——肖寧。

　　生物課單調(diào)無(wú)味，可她像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，把原本枯燥無(wú)味的生物課變得生動(dòng)有趣。她每天5：30準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我們面前，只為多看我們一眼，只為讓自己安心。每天晚上的第三節(jié)晚自習(xí)，她都會(huì)在我們教室里，為的是讓我們有疑問(wèn)時(shí)能夠及時(shí)找到老師。不把問(wèn)題推到第二天。

　　她教兩個(gè)班，兩個(gè)班將近150名孩子，她每天不辭辛苦，在我們需要她時(shí)，她會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我們面前，在學(xué)孟德?tīng)柖�律這部分時(shí)，她上課講的題讓同學(xué)們下課整理，然后她把改錯(cuò)本收起來(lái)，她怕我們上課聽(tīng)不懂，有不敢問(wèn)，對(duì)于改錯(cuò)本上整理的題，她都會(huì)認(rèn)真地批閱，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤她還會(huì)在旁邊做批注，并在旁邊幫我們糾正過(guò)來(lái)。她還經(jīng)常鼓勵(lì)我們，讓我們對(duì)生物充滿信心。

　　她每天進(jìn)入教室時(shí)都會(huì)面帶微笑，她親切地激勵(lì)的聲音喚醒了似乎還沉睡中的'我們。她青春、陽(yáng)光、充滿活力，她朝氣蓬勃讓教室的學(xué)習(xí)變得很活躍。

　　每當(dāng)考試她還會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“靜下來(lái)，只有靜下來(lái)，才能取得成功，要相信自己的實(shí)力!”這讓我們緊張的心情放松了很多，更加有信心地迎接挑戰(zhàn)。

　　她是辛勤的園丁，把我們剪去雜枝，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

　　她是默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮我們前行的道路。

　　她是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，給我們帶來(lái)生機(jī)和活力，滋潤(rùn)我們的心田。

　　在馬年，我們一起度過(guò)了歡樂(lè)的兩個(gè)月，希望在羊年里我們會(huì)度過(guò)更快樂(lè)的時(shí)光，愿生物老師永遠(yuǎn)年輕，開(kāi)心每一天!同時(shí)，也祝各位家長(zhǎng)羊年大吉，事業(yè)順利！

我的老師作文8

　　從幼兒園到小學(xué)我們都經(jīng)歷過(guò)好多位老師，但是對(duì)我們印象最深的應(yīng)該并不多。我想介紹一下我的語(yǔ)文老師盧燕凌。她是跟我相處最久的老師，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，白白的臉，紅紅的小嘴，小小的眼睛，開(kāi)心的時(shí)候，眼毛一跳一跳地，像兩只活潑的黑色毛毛蟲(chóng)。在我眼里她就是一個(gè)“百變金剛”。有時(shí)候可愛(ài)，有時(shí)候像個(gè)母老虎。總之，啥事都瞞不過(guò)她的火眼金睛。

　　還記得剛走進(jìn)小學(xué)校園的那天，盧老師跟我招手，給我拍照，她溫柔和藹的笑讓我瞬間沒(méi)有了恐懼。然而“好景不長(zhǎng)”，一次科學(xué)讓大家都知道了她的厲害。那次上科學(xué)課，要講蠶寶寶的成長(zhǎng)，同學(xué)們都拿著自己的蠶寶寶得意忘形地在教室里笑著說(shuō)著，完全沒(méi)有人聽(tīng)科學(xué)老師的話，課堂上亂成了一鍋粥。甚至有的同學(xué)還站在了地上，手舞足蹈，把蠶寶寶放到同學(xué)的鞋上…就在這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)教室后門玻璃窗外閃過(guò)一張熟悉的臉。“不好，盧老師來(lái)了！”我馬上把這個(gè)消息告訴了我的前桌和同桌，我們瞬間坐好。果然，我在心里數(shù)不到十個(gè)數(shù)的功夫，盧老師就以迅雷不及掩耳之勢(shì)，從前門突然出現(xiàn)在大家眼前。她的眼睛瞪的像燈泡一樣，所有人目瞪口呆，現(xiàn)場(chǎng)好像被時(shí)空凝固住了，幾個(gè)淘氣包又被批評(píng)了。

　　盧老師的`確是我們最怕的老師，但也是我們心中最有趣的老師。她總會(huì)陪我們玩，還記得去年冬天她帶著我們玩堆雪人，她穿梭在同學(xué)之間抓拍各種漂亮的照片。我捧著一個(gè)大雪塊往前跑，這時(shí)身后盧老師說(shuō)：“回頭，趙梓良，笑一個(gè)�！蔽一仡^猛地一笑，沒(méi)等笑完呢，與迎面跑來(lái)的程美琪撞在一起，雪塊撒了一身，旁邊的盧老師笑夠嗆，把這一幕抓拍了下來(lái)。盧老師時(shí)常會(huì)像哄孩子一樣用好吃的來(lái)鼓勵(lì)我們認(rèn)真完成作文和卷子。

　　這就是我的盧老師，我們又怕又愛(ài)的盧老師，我想起了最近網(wǎng)上流行的一句話：我愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使盧老師快樂(lè)，盧老師快樂(lè)，全班快樂(lè)！

我的老師作文9

　　我們有一個(gè)科學(xué)老師，她的性格飄忽不定，翻臉比翻書還快。

　　四年級(jí)第一學(xué)期，聽(tīng)說(shuō)會(huì)轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新的科學(xué)老師，不過(guò)，一聽(tīng)到她的名字，就感覺(jué)完了，因?yàn)槲抑�前�?jiàn)過(guò)她，她說(shuō)話刻薄又尖銳，聽(tīng)了就會(huì)感到耳朵痛。嗚，我們要完了。

　　我們大氣也不敢喘，眼珠死死地盯著那空蕩蕩的門口，突然，一只高跟鞋，緊接著是一個(gè)矮個(gè)子女老師走了進(jìn)來(lái)，我的血液在那一瞬間頓時(shí)凝固了，氣也沒(méi)了，心里想：完了，“尖銳女俠”來(lái)了，噩夢(mèng)來(lái)了。我有些絕望地閉了眼。

　　半天沒(méi)動(dòng)靜，我好奇地睜開(kāi)了雙眼，卻見(jiàn)老師帶著迷人的笑容站在講臺(tái)上做自我介紹。我長(zhǎng)吁一口氣，心想：是我太多慮了，好像也沒(méi)這么恐怖嘛�？墒且粋�(gè)同學(xué)似乎在挑戰(zhàn)她的底線，故意搞“地下活動(dòng)”，還在小聲哼歌，被老師看到了，她頓時(shí)翻了臉，換上了一副寒冷的表情，她猛一拍講臺(tái)，大吼一聲：“是誰(shuí)？在第一堂課就這么不守紀(jì)律，給我站出來(lái)！”講臺(tái)上的'粉筆灰飛了起來(lái)，空氣中的塵埃似乎要逃跑，整座教學(xué)樓被吼聲震得搖搖晃晃。教室里鴉雀無(wú)聲，老師的手在顫抖，臉變得很綠，好像要變身成綠巨人了，我心想：哇，這什么老師呀，翻臉簡(jiǎn)直比翻書還快，嗚，我們要死定了！老師依舊憤怒地說(shuō)：“這次就先饒了你們，下次再有一次的話，哼哼。”我提著的心終于放了下來(lái)。

　　不知何時(shí)，老師恢復(fù)了正常，開(kāi)始滔滔不絕地講課，我長(zhǎng)吁一口氣，說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊�！�?/p>

　　老師也對(duì)我們很關(guān)心。有一次，我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)中遇到了一個(gè)難題，正當(dāng)我們一籌莫展時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，幫我們指出錯(cuò)誤，替我們擺好東西，最終，我們成功了。

　　老師性格飄忽不定，如果讓我給她畫張像，還真不知怎么畫。

我的老師作文10

　　她，是我的老師，也是我的朋友。

　　第一次見(jiàn)到教數(shù)學(xué)的女老師，心里不免有些好奇。在第一節(jié)數(shù)學(xué)晚自習(xí)的課上，她緩緩的從門口走進(jìn)教室，那時(shí)，我的眼睛有些近視，只好趴到桌子上去看她的模樣，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，有一雙大大的眼睛和清秀的臉頰。她站在講臺(tái)上說(shuō)：“以后我就是你們的數(shù)學(xué)老師，我姓崔，你們可以叫我崔老師”。這就是我對(duì)她的第一印象，好奇卻又模糊。

　　在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，她讓同學(xué)們回答問(wèn)題，我的內(nèi)心既緊張又激動(dòng)，不巧她正好叫到了我的名字，我緩慢地站了起來(lái)，忐忑的回答了她的問(wèn)題，她很欣慰地說(shuō)：“這位同學(xué)回答得不錯(cuò)，以后就讓他當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。好請(qǐng)坐�！蔽宜闪艘豢跉�，然后，又緊繃了起來(lái)，為什么讓我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表？下課后，她把我叫到了辦公室，對(duì)我說(shuō)：“你的數(shù)學(xué)成績(jī)挺不錯(cuò)的，以后把這個(gè)職務(wù)干好�！蔽掖舸舻腵望著她，點(diǎn)了點(diǎn)頭。那是我第一次近距離看到她，其實(shí)，額頭上，早以淌出了冷汗。

　　記得有一次，我下午沒(méi)有吃飯，上課的時(shí)候昏昏欲睡，她看到了后馬上過(guò)來(lái)問(wèn)我什么情況，怎么了。我對(duì)她說(shuō)：“下午沒(méi)有吃飯，感覺(jué)沒(méi)有精神�！苯又�，她又問(wèn)問(wèn)班上有沒(méi)有人下午沒(méi)有吃飯，然后又有兩個(gè)人站了起來(lái)。她立馬跑出了教室先讓我們上自習(xí)，她去給我們找些吃的。過(guò)了一會(huì)，她氣喘呼呼的回來(lái)了，手里拿著面包。那時(shí)的我接過(guò)面包，心里有些感動(dòng)，慢慢的吃了起來(lái)。下課后，她還悉心的詢問(wèn)我們，問(wèn)問(wèn)我們好點(diǎn)了沒(méi)，我感覺(jué)她像個(gè)大姐姐一樣在照顧我們。

　　現(xiàn)在的她，已為人妻也快為人母了。我十分感謝她為我做過(guò)的一切，雖然她早已不教我了，但是她時(shí)常詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，也時(shí)常照顧我。

　　感謝您這幾年間對(duì)我的照顧與培養(yǎng)，謝謝您用全力來(lái)為我做過(guò)的一切。

　　您永遠(yuǎn)是我的老師，永遠(yuǎn)是我的朋友。

我的老師作文11

　　我的作文老師是一個(gè)漂亮，沉穩(wěn)，講課認(rèn)真的好老師。她今年四十多歲，可顯得特別年輕，就像三十歲出頭。

　　她不胖也不瘦，不高也不矮，留著齊耳短發(fā)還染成了紅色，也許是因?yàn)槔蠋熛胱兊酶�漂亮吧！老師的鼻梁上架著一副眼鏡，透過(guò)鏡片，我發(fā)現(xiàn)老師有一雙火眼金睛，每當(dāng)我走神的時(shí)候，老師一眼就能發(fā)現(xiàn)，呀，老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話：當(dāng)我回答問(wèn)題非常精彩的時(shí)候，老師用欣喜、贊揚(yáng)的目光看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“你真棒，繼續(xù)努力呦！”當(dāng)我做小動(dòng)作的時(shí)候，老師用嚴(yán)厲的目光看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“涵桐，集中精力，認(rèn)真聽(tīng)講啊”，當(dāng)我不會(huì)回答問(wèn)題的時(shí)候，老師用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在說(shuō)：“加油，相信自己，你一定能回答出來(lái)的�！崩蠋熤v課的手勢(shì)也非常豐富，激動(dòng)時(shí)手舞足蹈，吸引我們的注意力，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，老師讓同學(xué)們回答問(wèn)題都會(huì)用手表示出一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作，老師經(jīng)常在冬天穿著高筒靴和連衣裙，顯得特別的時(shí)尚和美麗！我寫完作文讓老師評(píng)判，老師一邊讀一邊畫著波浪線，嘴里還說(shuō)著：“嗯，這段寫得非常好！”我看著一條條波浪線就像有一朵朵幸福的云彩躍然作文紙上，我好像站在云彩上幸福的跑啊，跳�。�

　　老師看后又激動(dòng)得給我寫一個(gè)大大的'好字，再評(píng)價(jià)上“佳作”，我高興得樂(lè)開(kāi)了花。老師不僅注重我們的學(xué)習(xí)還特別關(guān)心我們的身體健康，在寫作文之前經(jīng)常會(huì)拍拍自己的背給我們做示范，讓我們把小腰板挺直，防止我們趴在桌子上寫字而影響視力。這就是對(duì)我們嚴(yán)格要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)，還關(guān)心我們身體健康的好老師。

我的老師作文12

　　兩只透著靈光的眼，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，兩彎細(xì)而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動(dòng)作。這，就是我的班主任韓秀云教師。

　　她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。可是，我的數(shù)學(xué)從小就沒(méi)有打好基礎(chǔ)，即使我努力得學(xué)，可教師講的我還是聽(tīng)不懂，而我，是一個(gè)性格內(nèi)向的女生，不好意思說(shuō)出來(lái)�？杉�(xì)心的她發(fā)覺(jué)出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她透過(guò)在這次談話過(guò)程中，她明白了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時(shí)，她把我留了下來(lái)，教我做數(shù)學(xué)題，并溫習(xí)這天所講的知識(shí)點(diǎn)。一轉(zhuǎn)眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好，可是你很聰明，你每一天晚上留下來(lái)，教師幫你溫習(xí)功課，努力把你的數(shù)學(xué)成績(jī)提高上去，但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課，明白了嗎？”我懷著感激的情緒說(shuō)的了一句：“恩，我明白了，教師，多謝您！”教師又習(xí)慣的`亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著我，又說(shuō)了一句：“你趕快回家去吧，留意你的父母擔(dān)心你�！薄岸鳎�教師再見(jiàn)！”我也有禮貌的回復(fù)了教師一句，便回家去了。就這樣，我每一天晚上都留下來(lái)，讓教師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個(gè)月，轉(zhuǎn)眼就期末考試了。

　　在考試時(shí)，我很有信心，因?yàn)槲乙烟崆白龊昧藴?zhǔn)備。過(guò)了幾天，成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，我比往常要考的還要好，教師也替我高興。

　　于是，我想好好的報(bào)答教師，可是又不明白該怎樣做，我也僅有在心里默默地說(shuō)：“教師啊，我多想叫您一聲媽媽！”

我的老師作文13

　　我的老師是一個(gè)很嚴(yán)厲的人，他從初一就開(kāi)始帶領(lǐng)我們一路學(xué)習(xí)，我們剛見(jiàn)面的時(shí)候是在開(kāi)學(xué)的課堂上，那時(shí)候他一副嚴(yán)厲的眼神和生硬的語(yǔ)氣我們就知道他是一個(gè)不好說(shuō)話的老師。不過(guò)隨著我們接觸的時(shí)間變得越來(lái)越多我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他是關(guān)心我們的，在課堂上的嚴(yán)厲只是身為教師的職責(zé)，他需要教導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀橛杏玫娜耍�需要把我們的那些不�?ài)學(xué)習(xí)的心思破滅。也正是因?yàn)樗�的�?yán)厲，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都是很穩(wěn)定的，所以我們?nèi)匀皇欠浅８兄x老師的。

　　還記得期末考試的時(shí)候，有一次我考得異常好，所有人都不相信我，在這樣的情況下，只有“雷老”肯相信我，他對(duì)我說(shuō)：“這次考得不錯(cuò)！下次要更加努力才行，不能夠把好成績(jī)建立在偶然的基礎(chǔ)上，另外，你也不能驕傲！”在下一次考試成績(jī)公布的.前一晚，我聽(tīng)說(shuō)我的班內(nèi)排名很靠前，我激動(dòng)的說(shuō)：“老師，這是我第一次考進(jìn)前五名！”他也非常高興的說(shuō)：“要相信自己會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀的�！蔽沂箘艃狐c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)嗯。那天我十分興奮，我覺(jué)得能得到“雷老”的高度夸獎(jiǎng)很難得。我瞬間就覺(jué)得考試前的努力換來(lái)的黑眼圈都是值得的，所有的煩惱通通消失了，晚上睡覺(jué)前都激動(dòng)的睡不著覺(jué)。從那時(shí)起我就決定要好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)取以后多讓“雷老”夸獎(jiǎng)。

　　這是他第一次夸我也是我第一次感受到他的夸獎(jiǎng)，不得不說(shuō)老師的這種做法確實(shí)很好，在平時(shí)的時(shí)候不會(huì)怎么夸獎(jiǎng)我們，但是當(dāng)我們真的取得很大進(jìn)步的時(shí)候，他從來(lái)沒(méi)有吝嗇他的贊美，這反而使得我們更加希望自己能夠?qū)W有所成，讓老師能夠夸獎(jiǎng)自己。也是通過(guò)這一次的夸獎(jiǎng)，我知道我們和老師之間的友誼是很深厚的，正是因?yàn)樵谄綍r(shí)的生活中，老師的照顧。在學(xué)習(xí)中，老師的嚴(yán)厲指導(dǎo)，也是在這種環(huán)境下，我們才能夠?qū)W有所成。

我的老師作文14

　　如果你在學(xué)校遇見(jiàn)老師，你會(huì)說(shuō)一聲：“老師好�！崩蠋煏�(huì)回你一句“同學(xué)好”。但是如果你遇到我們班的x老師，你猜x老師會(huì)說(shuō)什么呢？

　　x老師會(huì)面帶笑容、和藹可親地說(shuō)：“寶寶好！”低年級(jí)的學(xué)生聽(tīng)了后臉上笑開(kāi)了花，我們高年級(jí)的學(xué)生聽(tīng)了心里樂(lè)開(kāi)了花。不錯(cuò)的，他的聲音就像太陽(yáng)一樣溫暖著每一位同學(xué)。“寶寶好”這三個(gè)字，猶如天籟之音，使我百聽(tīng)不厭，深深的印在我的心里。

　　我們班的x老師可以稱得上全校一流的老師。一次，老師的兒子病了，老師居然在送兒子去醫(yī)院的路上備課，有時(shí)我上課不自覺(jué)地溜號(hào)，一想到x老師的付出，我就感到深深的'自責(zé)和愧疚。

　　x老師上課十分專注，他總是和我們一起讀課文，他讀得很有感情，在老師的感染下，我們也更用心地朗讀課文了。

　　我們班有一些同學(xué)不愿意學(xué)習(xí)語(yǔ)文，x老師上課經(jīng)常叫他們回答問(wèn)題，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，x老師就會(huì)狠狠地表?yè)P(yáng)他們，x老師經(jīng)常說(shuō)：“不看成績(jī)，只看當(dāng)下，只看努力，只要你當(dāng)下努力了，你就是優(yōu)秀的學(xué)生！”x老師這樣說(shuō)，就是讓那些落后太多的同學(xué)看到希望，讓他們獲得自信，x老師真是用心良苦啊。在x老師的幫助下，那幾個(gè)考不及格的學(xué)生終于及格了，而經(jīng)�？荚嚥患案竦呐笈缶谷豢剂�92分。

　　他，無(wú)時(shí)無(wú)刻地為我們操心。老師常常讓我們讀課外書，抄每日摘抄，寫每日素材、每周一稿，這些讓我們的作文能力有了很大提升。他不僅為我們?nèi)�班同學(xué)批改作文，而且還要一個(gè)字一個(gè)字打成電子稿，然后一張張打印，發(fā)給我們。

　　深夜里，我們已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，而他卻在月光下，微微的燈光下，為我們批改作文……

我的老師作文15

　　今天上課，我就一直觀看老師的長(zhǎng)相，她身材苗條，烏黑油亮的頭發(fā)，身穿一件五彩繽紛的花布裙，鼻子下面有一張永遠(yuǎn)微笑的嘴。一到上課的時(shí)候，我們都會(huì)看出老師的辛苦。所以，我們每天上課的時(shí)候總是帶著微笑。

　　一次上課，老師看見(jiàn)我的好朋友在玩，就很生氣，拿著鐵片就像小紅打去了。小紅見(jiàn)老師來(lái)了，就連忙把許許多多的'玩具收了起來(lái)，假裝寫作業(yè)。老師看見(jiàn)了更生氣了，拿起鐵皮啊就把小紅的手拽過(guò)來(lái)狠狠的打了起來(lái)，這聲音像炸雷一樣，大家全部看這張老師。張老師的臉一下子就紅了，就像剛熟的紅蘋果。所以我們看見(jiàn)張老師就管他叫“紅蘋果老師來(lái)了”。但是我們知道這是不對(duì)的，這是我們口中說(shuō)的。但是張老師在我們的心里是美如天仙的。

　　記得有一次，張老師病了。我們?nèi)�班同學(xué)來(lái)看望張老師，張老師白凈柔嫩的臉上有許多晶瑩的小水珠。當(dāng)時(shí)我們就大哭起來(lái)。突然，張老師混過(guò)去了，我們哭得更加厲害了，護(hù)士阿姨來(lái)了說(shuō)：“小朋友們，不要哭了，你們的張老師只是睡了而已，你們要在吵的話，就會(huì)吵醒病人的�！甭�(tīng)到阿姨的話，我們大家把眼淚擦干了，一直守在張老師的身邊。

　　我們只要一有時(shí)間，就回去陪老師散步，陪老師聊天，一天，一周，一個(gè)月……張老師的病終于好了，我們大家高興極了！老師回來(lái)的時(shí)候正好是三月一日，這也是老師的生日呢！所以接張老師的車都是五顏六色的花車，老師可好奇了，回到學(xué)校一看，以前的學(xué)校更加美麗了，同學(xué)們更加可愛(ài)了，老師激動(dòng)得流下了眼淚。給張老師過(guò)完生日，我們就高高興興回家了。

　　這就是我美麗的張老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！

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