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(推薦)我的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文1
我永遠(yuǎn)也忘不了她――我一二年級時(shí)的老師。
那是一個(gè)月光朦朧的夜晚，我和媽媽在家樂福中悠閑地購物。突然，我覺得肚子有點(diǎn)難受，看來不得不去一次洗手間了。臨走時(shí)，我再三叮囑媽媽：“一定要在原地等我，千萬別走開！”盡管如此，可等我回來尋找媽媽時(shí)，她早已消失得無影無蹤了。
突然，一張熟悉得面孔映入我的眼簾，咦？這不是我的班主任畢老師嗎？我心中充滿了希望，沖上前，急切地叫了一聲：“畢老師！”老師回頭一看，驚訝地說：“季驍瀅，怎么是你？”老師抬起頭，朝我身后看了看，疑惑地問：“大人沒有陪你嗎？”聽了老師的'話，委屈的淚奪眶而出，我嗚咽著對老師：“我剛剛?cè)ド蠋任一貋韹寢尵筒徊灰娏�！”老師一聽，馬上放下手中的購物車，緊緊地拉住我的手，帶著我在家樂福中尋找。我們時(shí)而穿梭在擁擠的人海中，時(shí)而出現(xiàn)在一排排食品架前，幾乎跑遍了整個(gè)家樂福，可媽媽還是不見蹤影。我的淚珠禁不住又流了下來，老師看到了，馬上用手擦去我的淚珠，安慰到：“放心，你媽媽說不定在哪里等你呢！”見我不哭了，她又踮起腳尖，四處眺望，看得出來，她比我還著急�！拔矣修k法了！走！我們?nèi)シ⻊?wù)臺(tái)用廣播聯(lián)系她�！�
果然，這一招還真管用，不一會(huì)兒，焦急的媽媽就出現(xiàn)在我眼前，我急切地?fù)湎驄寢尩膽牙�，緊緊地抱住了她。當(dāng)媽媽想對畢老師說聲謝謝時(shí)，老師卻已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
如今，畢老師已不再教我，可她對我還是那樣充滿著無私的愛，這是一位老師對學(xué)生真誠的關(guān)懷。
我想大聲說：“謝謝您，畢老師！”
我的老師作文2
彎彎的眉毛下有一雙多才多藝的大眼睛，那眼睛里還透著幾絲孩子氣，但是從她那車輪般的眼鏡中，足以看出她滿腹經(jīng)綸，這就是我的語文老師--鄭老師。
鄭老師，是靠什么來把我們班里的皮猴子們管得服服貼貼的呢？原來啊，她靠的是兩件寶貝--多才多藝的大眼睛和魔術(shù)般的性格。
我們老師的.眼睛多才多藝在何處呢？如果上課的時(shí)候有人在說悄悄話，她那雙眼睛立馬就會(huì)射去一束200千瓦時(shí)的強(qiáng)光，讓那些蚊子乖乖繳械投降。有一次，我上課開小差，剛回過神來，正好碰見了她那好似利劍一般的目光。鄭老師并沒有說什么，只丟下一句下課來辦公室找我。我心里想：完了，我還能見到明天的太陽嗎？
我們老師那魔術(shù)般的性格，可謂是溫和如貓，兇猛如虎。下課了，我以烏龜般的速度，懷著忐忑的心情慢慢挪進(jìn)了辦公室，可是等待我的并不是一頓劈頭蓋臉的批評，而是一次溫暖人心的談話。我忐忑不安地站在老師旁邊，只見鄭老師靜靜地抽出一本本作業(yè)，認(rèn)真地批改起來，一本又一本。我開始著急了，連忙開口道：老師，我……我……想起了下課和同學(xué)們一起玩的游戲……聽到這兒，鄭老師才抬起頭來用她那溫柔中閃著犀利光芒的眼神注視著我，緩緩地說：哦？有什么有趣的事，不如你下課來跟我講一講，上課的時(shí)候不要開小差……經(jīng)過那次談話以后，那段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)勁頭別提有多足了。但是遇到一些棘手的同學(xué)，鄭老師還是會(huì)使出獅吼功來震懾一下的。
我愛老師管般的二寶，更愛有著二寶的鄭老師。
我的老師作文3
古人說過，三人行，必有我?guī)�，我們的老師是一個(gè)蠟燭，燃燒自己，照亮我們前進(jìn)的方向。
我來說一說我們的體育老師，他姓盧，我們叫他盧老師。
盧老師長得十分高大，站在他的面前就如同在面對著一座山。他的眼睛十分有神，好像隨時(shí)在發(fā)光。盧老師的身體很健壯，一看就很有力氣。
盧老師平時(shí)對我們十分“心狠手辣”，先去跑個(gè)三圈，再做體操，最后才教課，可以說是沒停過。據(jù)說，別的班都有人暈倒了！
有一次，我們上體育課時(shí)，有一個(gè)同學(xué)身體有些不舒服，想去旁邊休息，而盧老師卻兇巴巴的.說不準(zhǔn)去，因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)剛跑完三圈，很累，于是那個(gè)同學(xué)就不情愿的走了回來。我當(dāng)時(shí)就有一點(diǎn)兒氣憤，人家身體不好也不準(zhǔn)休息，真是沒人情。
而幾天后又發(fā)生了一件事，讓我徹底改變了我對盧老師的看法；有一天我的朋友夢夢受了傷，我就陪她去醫(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室，我驚奇的發(fā)現(xiàn)竟然是盧老師，我向他說明了原因，盧老師把夢夢拉過來，看了看，有些心疼地說：“呀！怎么劃這么深的口子�！北R老師拿出酒精，用棉簽仔細(xì)沾了沾，就才把棉簽放到傷口上，一邊抹一邊說：“這時(shí)有點(diǎn)疼，忍住。”抹完了又貼上一個(gè)創(chuàng)口貼，又囑咐了一下，就讓我們離開了。
至于同學(xué)身體不舒服卻不給休息，是因?yàn)閯偱芡瓴剑荒苄菹ⅰ?/p>
我想對盧老師說：“謝謝您，謝謝您的關(guān)懷與教育！”
我的老師作文4
現(xiàn)在我在讀四年級，我認(rèn)識(shí)了很多老師，可最讓我記憶猶新的老師就是我小學(xué)一年級時(shí)的苗老師。
那時(shí)候，我是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小女生。
記得有一次，我上課時(shí)還在想著如果讓爸爸給我買一輛自行車，我能在什么時(shí)候?qū)W會(huì)，如果學(xué)不會(huì)該怎么辦……就在這時(shí)，老師仿佛從我的眼睛里發(fā)現(xiàn)了我已經(jīng)溜號(hào)了。于是，讓我站起來回答問題。我人是站起來了，但不知老師讓我回答什么問題，只是抓耳摸腮，老半天開不了腔。老師見我遲遲不回答問題，就讓我坐下了。這時(shí)，我在看老師的時(shí)候，不經(jīng)意看到了阿老師的眼睛，老師好像對我說：“下次上課可要專心聽講了，不然你可能會(huì)錯(cuò)過一個(gè)重點(diǎn)呢！”看著老師的'眼睛，我羞愧地低下了頭。這件事讓我幼小的心靈深受感動(dòng)。
記得還有一次，我們在練習(xí)舞蹈，因?yàn)槲沂穷I(lǐng)舞，有些動(dòng)作的確很難。我一個(gè)沒有站穩(wěn)直接摔倒在地。苗老師急忙飛跑過來，在老師扶我站起來的時(shí)候，我再次看到了老師的眼睛，老師的眼睛仿佛在安慰我：“沒事吧？沒摔痛吧�！崩蠋煹难劬υ谝淮胃袆�(dòng)了我。
對了，忘了介紹苗老師的外貌特點(diǎn)，她，大大的眼睛，烏黑亮麗的頭發(fā)，挺立的鼻子，不大不小的嘴巴，看上起可漂亮了。
就是這個(gè)老師讓我的性格開朗，改掉了調(diào)皮搗蛋的毛病。我喜歡苗老師，我愿與苗老師做朋友，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記苗老師！
我的老師作文5
老師就像一名任勞任怨的園丁，精心呵護(hù)著我們這些祖國的花朵。
進(jìn)入了初中生活，我遇到了很多優(yōu)秀的老師，但讓我最印象深刻的還是我的班主任—胡老師。她的個(gè)子不高，比較瘦，但面目清秀且穿著精致。
胡老師很貼心。記得前天，因?yàn)榘嗌虾芏嗳松吓鄡?yōu)，還有幾個(gè)搞衛(wèi)生的逃跑了，導(dǎo)致我一個(gè)人在教室里搞衛(wèi)生。我心里拔涼拔涼的，很想放棄但又害怕挨罵，于是堅(jiān)持了下來。就在我準(zhǔn)備要去倒垃圾的時(shí)候，胡老師走了過來，驚訝道：“哎呀，張哲睿呀，怎么這么晚了還沒回家?我說我自己一個(gè)人在教室里搞衛(wèi)生，她便問我都干了些什么。我說沒什么，只不過是掃了個(gè)地，把座椅擺放在課桌上，整理了一下。我剛要拿起垃圾走出門，胡老師一手?jǐn)r著我，一手接過垃圾，說：“你先回去，明天我叫人丟�！昂玫��！蔽一卮鸬�。胡老師還叮囑我回家路上要注意安全。我心中黯淡無光的火把頓時(shí)被點(diǎn)亮了，驅(qū)散了我體內(nèi)的寒意。
胡老師不但很貼心，還很溫柔。前不久，我們都在因?yàn)楸硽v史而被弄得膽戰(zhàn)心驚，那段時(shí)間我十分不理解，每天都要背書背到11點(diǎn)，而且老師每次都抽不到我，我便停止了背誦。有一次，老師抽到了我，而正好老師抽到的那一章我沒有背。老師問我是不是沒背，我回答是的。我本以為老師要批評我，可沒想到她只是語重心長的對我說：“你到時(shí)候把這這章背好，不要再偷懶了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，回答道：“好的我以后會(huì)努力的。”老師露出了滿意的微笑。這次之后我就再也沒有松懈，每當(dāng)我要放棄的時(shí)候，我的.腦海中總會(huì)出現(xiàn)老師的教誨，并最終堅(jiān)持了下來。在這次期中考試中，考出了99分的好成績。
胡老師的微笑就像是我浩瀚星河中最閃耀的那顆星星。我將帶著這些美好，始終向遠(yuǎn)方飛翔。
我的老師作文6
我們的班主任xx老師，身材高挑，秀發(fā)飄飄，顯得非常干練。眼鏡片后的雙眼時(shí)刻發(fā)出智慧的光芒，如同軍用偵察機(jī)的雷達(dá)，可以發(fā)現(xiàn)任何蛛絲馬跡。耳朵極為靈敏，連一根針掉在地上的聲響都能捕捉到。也許教語文十幾年了，開口就是妙語連珠，頭頭是道，令人敬佩不已。
xx老師可是全校出了名的嚴(yán)厲。我們班46人中34個(gè)是頑皮的'小男生，但是不管剛才玩得有多興，鬧得有多兇，只要一聽到她的腳步聲，或者誰喊一聲“xx老師來啦!”教室里一下子就安靜。但是她實(shí)在太牛了，一進(jìn)教室，用銳利的目光掃視全班。這時(shí)我們鴉雀無聲，連每個(gè)人的呼吸聲都能清楚地聽見。誰喧嘩了，誰打鬧了，她就像看見似的，就自覺接受懲罰吧!我有一次死不認(rèn)賬，想抵抗到底，結(jié)果太慘啦，回家還受到老爸軍人對待敵人般“秋風(fēng)掃落葉”——暴打，從此我再不敢說半句謊話。
xx老師是嚴(yán)厲的法官，也是慈愛的母親。二年級冬季的一個(gè)雨天，課間追逐打鬧時(shí)，我被推倒在水坑，快成落湯雞了。下面是寫字課，我怕挨批評，就縮在座位上。xx老師發(fā)現(xiàn)后，立即帶我到空調(diào)辦公室，認(rèn)真處理手上的傷口，迅速通知我外婆送衣服來。另外，我的任何一點(diǎn)進(jìn)步，她都能看在眼里，及時(shí)表揚(yáng)。令我不可思議和最興奮的是，她竟然說我是全班最有潛力的孩子。我一定要好好學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)，取得更多更好的成績證明這句話是對的!
我喜歡xx老師，越來越感到成為她的學(xué)生是多么幸福，也多么希望以后她因?yàn)橛形疫@個(gè)學(xué)生而驕傲!
我的老師作文7
唐老師上課的時(shí)候手拿iphone 4s，另一只手拿iphone5，腋下則夾著一個(gè)ipad3，耳朵上則帶著一個(gè)無限藍(lán)牙耳機(jī)，全身上下全是高科技，簡直就是牙齒上都有高科技，趕上了高科技的潮流。因?yàn)橛兄辽賰蓚�(gè)手機(jī)，所以只要一給他發(fā)短信，不出兩分鐘馬上就會(huì)回復(fù)，所以我又叫唐老師“信息控”或者是“科技控”。
以上的“信息控”和“科技控”只要是五二班的人都心知肚明原因。
唐老師不高不瘦，不矮不胖，看上去是一個(gè)年輕的有為青年，因?yàn)槠胀ǖ纳聿�，看起來沒多少力氣，可事實(shí)卻不是這樣。有一次唐老師帶我們下去上體育課，他竟然迎面踢出了一個(gè)高度超過二十米的`超高超遠(yuǎn)的大腳，差點(diǎn)就踢出學(xué)校了，我也和唐老師踢過，我們兩個(gè)的腳一頂，我只覺得自己的腳好像被錘子砸了一樣麻木和疼痛，而唐老師卻沒有什么感覺。
唐老師工作的時(shí)候目不轉(zhuǎn)睛的盯著自己的電腦，有時(shí)連學(xué)生進(jìn)辦公室了他都沒注意。唐老師布置作業(yè)從來都是要求質(zhì)量，他說這質(zhì)量的由來，就是寫作業(yè)的時(shí)候要專注�？梢娝倪@一特點(diǎn)。
唐老師幽默的時(shí)候很幽默，憤怒的時(shí)候很憤怒，高興的時(shí)候很高興，個(gè)性鮮明。他的習(xí)慣性的動(dòng)作就是喜歡推一推自己鼻梁上的眼鏡，好像總要掉下來的感覺。
這就是我們的唐老師。
我的老師作文8
我有一個(gè)非常特別的數(shù)學(xué)老師。他常常給我們講人生道理，讓我們受益頗深。他也很幽默，常用詼諧的語言來教授我們數(shù)學(xué)知識(shí)。
他有一頭黑發(fā)，濃濃的眉毛，挺翹的鼻子，加上一張能說會(huì)道的嘴巴，就是一張俊朗帥氣的臉龐。他皮膚黝黑，常穿一身運(yùn)動(dòng)裝。我第一眼望見他，真像一個(gè)十八歲的帥小伙兒！——他就是姚老師！
那一次姚老師上課，讓我們?nèi)鄾]齒難忘。那是講卷子時(shí)，說到體積和容積的問題。為了讓我們記住一個(gè)物體的體積比容積小，姚老師給我們開了一個(gè)玩笑。
“體積比容積大！”姚老師咧開嘴笑著對同學(xué)們說著。姚老師說完，停頓了一會(huì)兒。好像在想什么，幾秒鐘，他似乎有了什么靈感。又將他的'右手放在胸前，望著同學(xué)們，笑著說：“姚老師會(huì)不會(huì)吃下姚老師這么大個(gè)東西呀”“不能！”同學(xué)們都捧腹大笑起來，熱烈的討論著�！昂谩！薄芭九�！”姚老師說著拍了拍手，示意同學(xué)們不要再說話了。然后，又拿出右手，伸出食指，右腳向前跨步，微笑著，眉頭緊皺，用溫和的目光盯著我們�！澳蔷褪钦f體積比——”同學(xué)們接上了姚老師的話茬，姚老師也跟著一起說，“比容積大！”“打雷都有聾子”姚老師既面帶笑容，又蘊(yùn)含著嚴(yán)肅，目光搜尋著不聽話的同學(xué)，好像在說：下一次你們再錯(cuò)，就要吃竹筍炒肉絲了！”同學(xué)們心里也有了底，下次應(yīng)該也不會(huì)錯(cuò)了。姚老師又一次拍手，伸著食指，說：“好了！OK！”
姚老師的教授方法與眾不同，處處透出一股時(shí)尚，卻又比傳統(tǒng)的方法更先進(jìn)！我喜歡這個(gè)與眾不同的數(shù)學(xué)老師！
我的老師作文9
我們班楊老師她很可愛，也很年輕。大概20多歲，她高高的，瘦瘦的，很苗條。楊老師穿著棕色的毛衣，黑色的褲子，走起路來，婀娜多姿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像從童話世界里走出來的白雪公主！還有一次，她穿著牛仔上衣和牛仔褲，是那么美麗、大方。楊老師的頭發(fā)是烏黑烏黑的。她把頭發(fā)卷起來，顯得活潑，可愛。而她把頭發(fā)盤起來，又顯得很時(shí)尚。她的眉毛就像一輪彎月，而眼睛水汪汪的，一眨一眨就像在夜空中閃爍的星星，還像清澈、純凈的湖水，她眼睛撲閃撲閃的，好像會(huì)說話一樣，她只要使給我們一個(gè)眼色，我們就知道什么意思了。她高高的鼻梁上架著一副眼鏡。她的嘴巴很能說，說得很快，常常把枯燥的數(shù)學(xué)變成了快樂的游戲，讓我們感覺數(shù)學(xué)課的時(shí)間好短呀！楊老師很愛我們。她的臉上永遠(yuǎn)掛著一副微笑，就像一朵綻放的梅花。就像那次，我考了100分，但我一點(diǎn)都沒有驕傲，楊老師很高興，我清晰的`記得那時(shí)候她都笑成一朵花了。
今天，我主動(dòng)問了楊老師一道題，楊老師微笑地看著我，眼睛一閃一閃的，好像在夸我是個(gè)好孩子。她坐下來，給我耐心地講了這道題，還一步一步的畫了圖，在楊老師的啟發(fā)下，我的腦洞一下大開了！有時(shí)，她還特別嚴(yán)肅，記得有一次上課前，楊老師讓我們提前做課前準(zhǔn)備，沒有做好的就要罰站。
我們很愛楊老師，就像她的小跟屁蟲一樣，天天問她數(shù)學(xué)題，我忽然間想問一下楊老師：“我們天天跟著您，您累不累��？”
我的老師作文10
初二新學(xué)期，我們換了語文老師，當(dāng)班主任王老師在讀任課老師的姓名時(shí)，我們都把王艷的艷聽了“燁”，心想與王燁同名啊，還笑了好久。
后來又在年級大會(huì)上聽說她是年級副組長，心中又一愣，心想：這下又涼涼了。
在第一堂課上，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，她是一個(gè)外表可愛內(nèi)心起伏不平又幽默風(fēng)趣的人老師。
她的臉圓圓的，所以她常常披散著頭發(fā)，但我還是覺得她扎起頭發(fā)來顯得更俏皮可愛。她的身材矮矮小小的，又帶著圓框小眼鏡，辦事又急又快，所以每次她一出場，總能讓我聯(lián)想到《愛麗絲夢游仙境》里的兔子。
記得有一次，最后一節(jié)統(tǒng)練，我和張楨一起去找老師要卷子。當(dāng)時(shí)老師正在上課，見我們來了就下課，像一只逃脫惡狼追捕的兔子一樣沖了出來，頭也不回的說了一句：“跟我來！”，于是我們便用盡了跑八百米的速度企圖追上她，可她那兩條小腿倒騰的比誰都快，怎么追都追不上。到后來她還調(diào)侃我們說：“你們兩個(gè)小孩還沒我跑得快！”這把我們弄的`都露出了尷尬又不失禮貌的微笑。
她又很愛笑，但總是不適時(shí)都露出兩個(gè)小酒窩傻笑。
有一次，因?yàn)槟承┩瑢W(xué)上課不乖，她便破口大罵，可是罵著罵著她又自個(gè)兒傻了了起來。事后我們同她說她的性情起伏跌宕的很快，她還有一些不高興。她說她罵是因?yàn)樗M責(zé)真誠，她笑是因?yàn)槟莻�(gè)同學(xué)太可愛。不知是不是這樣，但在我心里，她確實(shí)是一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。
這就是“王燁”老師，一位真誠善良，盡職盡責(zé)又可愛的老師。
我的老師作文11
我姓焦的老師是我這學(xué)期新來的班主任。我很喜歡這個(gè)老師。她很善良，說話也很親切。我臉上總是帶著微笑。她的話總是像和風(fēng)細(xì)雨一樣滋潤著我們的心。讓我們感到無比的溫暖和快樂。
老師，我想從心底告訴你很多。老師，你知道嗎？你的課很生動(dòng)有趣，帶我們?nèi)ブR(shí)的海洋而不自知；老師，你知道嗎？你的知識(shí)特別深刻豐富，不斷激發(fā)我們的'求知欲；老師，你知道嗎？是你優(yōu)美的文筆和細(xì)膩的文筆讓我漸漸喜歡上了中文。
老師，你是一個(gè)辛勤的園丁，培育著我們美麗的花朵；你是甜美的雨露，澆灌著我們的小樹；你是一支沉默的蠟燭，照亮了我們成長的道路；你是我們生活中的指南針，指引我們走向理想的彼岸。
焦老師很關(guān)心我。不管發(fā)生什么事，她都會(huì)讓我參與，讓我?guī)退瞻l(fā)作業(yè)，讓我從一個(gè)很少和她老師交流的人變成一個(gè)主動(dòng)和她老師說話，熱心幫助她同學(xué)的人。我曾經(jīng)是一個(gè)很膽小的人。焦老師得知后主動(dòng)找我溝通。當(dāng)我得知我想成為一名升旗手時(shí)，我安排在周四成為一名升旗手。當(dāng)我站在旗桿下的時(shí)候，焦老師笑著鼓勵(lì)我：“漲快一點(diǎn)，現(xiàn)在漲快一點(diǎn)。”直到我把國旗升到頂上，你才滿意地笑了。
老師，你處處照顧我們，你無微不至的照顧我們。
我會(huì)記得和你在一起的每一分鐘，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你教給我們的東西。
我的老師作文12
從幼兒園到現(xiàn)在，關(guān)心我、幫助我、鼓勵(lì)我、教育我的老師很多，我很感謝他們！因?yàn)樗麄兌际恰芭踔活w心來，不帶半棵草去”的好老師。給我印象最深的還是我現(xiàn)在的班主任張老師。
張老師是一個(gè)十分有責(zé)任心、有耐心的好老師。他批改我們的作業(yè)從不怠慢，哪怕只有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)了，他都會(huì)圈出來。有些字比較難寫，筆畫很多，他會(huì)不厭其煩的慢慢教會(huì)我們。他常說，字就是我們每個(gè)人的門面，要字如其人，漂亮、工整、有精神！
他也是一位學(xué)富五車的老師，他喜歡博覽群書。上課時(shí)，他會(huì)給我們講很多課外的知識(shí)和故事，開拓了我們的視野。有時(shí)老師講的忘了下課，我們?nèi)嘁渤两谀且粋�(gè)個(gè)引人入勝、娓娓動(dòng)聽的故事里，忘了時(shí)間。
他還是一位教學(xué)有方、因材施教的好老師。對于學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，老師會(huì)給他們布置一些關(guān)于課外拓展方面的作業(yè)。而成績不太理想的學(xué)生，他一邊鼓勵(lì)幫助他們提高成績，一邊給他們布置鞏固課內(nèi)知識(shí)的作業(yè)。我喜歡古詩詞，張老師就讓我誦讀很多的唐詩宋詞。我們班的學(xué)習(xí)氣氛很濃郁。
張老師不僅教我們豐富的知識(shí)，還教我們怎樣做人。他常說，一個(gè)人的`才學(xué)是枝葉，而品德是根，只有品行端正，我們?nèi)松拇髽洳艜?huì)枝繁葉茂。就像陶行知爺爺所說的一樣：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”老師啊，您是燈塔，照亮了我們前行的路；老師啊，您是大樹，我們就是樹蔭下的小苗！老師的愛，像滴滴甘露滋潤著我們的心靈；老師的愛如融融春風(fēng)，喚醒我們的智慧！
我想對我的老師真誠的說一聲：您辛苦了！謝謝您！
我的老師作文13
要說夸，我想夸的人可真不少！但我最最佩服的是我的數(shù)學(xué)老師朱老師。朱老師體型勻稱，聲音洪亮，笑起來美得像一朵花。她皮膚有點(diǎn)黑，讓她看起來十分健康；她有著一雙會(huì)說話的大眼睛，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫和，只要她向不乖的同學(xué)看一眼，不乖的學(xué)生立刻認(rèn)真聽講；
她擁有一個(gè)充滿智慧的頭腦，再深?yuàn)W的題目只要經(jīng)過她的大腦一過濾，立馬就變得通俗易懂了；她十分時(shí)尚、有氣質(zhì)，再簡約，再大眾化的衣服，只要往她身上一套，就可以散發(fā)出一種與眾不同的味道。朱老師不僅僅外表美，對我們也十分耐心。
有一次，我一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做。雖然方程列出來了，可是我計(jì)算不出。我問了周圍的同學(xué)，她們也不知道，幾個(gè)數(shù)學(xué)好的同學(xué)早就去朱老師那批作業(yè)了，根本問不出什么結(jié)果。沒辦法，我只好硬著頭皮去問朱老師。一推開辦公室的門，哇！許多同學(xué)都在排隊(duì)讓朱老師批，我們班的幾個(gè)同學(xué)還朝我笑笑。
我的心中開始打退堂鼓了，去不去問��？這么多人都會(huì)算，我不會(huì)，如果我去問，我會(huì)不會(huì)被朱老師批評，被同學(xué)朝嘲笑呀？但我不去，班里的同學(xué)又怎么辦呢？大家可都等著我呢！我鼓起膽子走到朱老師的桌子旁，問道：朱老師，這題我算到這里就不會(huì)了，您可以教教我嗎？我朝朱老師笑了笑，手心里沁出一顆顆晶瑩的小珠珠。
朱老師接過我的`作文本看了一下，耐心地說：諾，你看6.07x二分之三就等于6.07x3/2呀，對不對？你可以換種方法算嘛，明白了嗎？哦，原來是這樣的啊。謝謝朱老師！我向朱老師笑了笑，朱老師也像我笑了笑。這就是我的數(shù)學(xué)朱老師，一位諄諄善誘、時(shí)尚大方的好老師！我佩服她！六年級:愛渝公主鐘渝
我的老師作文14
我們班的語文老師姓鄭，單名智。
我們的語文老師非常的漂亮，高高的鼻梁上架著大大的精致的眼鏡，眼鏡還時(shí)不時(shí)地向下滑落。透過鏡片可以看見老師那美麗的妝容，可是再美麗的妝容也蓋不住老師的疲倦。
我們敬愛的鄭老師給我留下三個(gè)深深的印象，分別是細(xì)，嚴(yán)，愛。
那我們就要從細(xì)開始說了，老師給我們批改作文很是仔細(xì)，每個(gè)字、每個(gè)詞、每段話都仔細(xì)地看，連評語都寫了很多，更別說修改和批注了……
嚴(yán)，每個(gè)老師都會(huì)有嚴(yán)厲的一面，既有我們聽寫錯(cuò)誤時(shí)責(zé)令訂正罰寫，又有背誦課文時(shí)必須流利熟練。她讓我們時(shí)刻記住學(xué)習(xí)要精益求精，勤奮努力！
但我們的語文老師不管嚴(yán)厲時(shí)，還是開心時(shí)，都非常的優(yōu)雅。老師笑起來時(shí)，兩個(gè)可愛的小虎牙從美麗的櫻桃小嘴中跳了出來，甚是迷人；老師嚴(yán)厲時(shí)，瞳孔放大，怒目圓睜，可下一秒又變回了溫和的眼神。
有嚴(yán)就有愛，鄭老師的`愛也是嚴(yán)格的愛。當(dāng)我們做過的題目還寫錯(cuò)時(shí)，老師就會(huì)讓我們把手搓一搓，一頓竹板炒肉絲可少不了。我知道老師其實(shí)并不想這樣，可是我們都做了N遍的題目，實(shí)在不該錯(cuò)了，打幾板子讓我們長長記性，老師默默的愛深深地印在我的心里。
我喜歡我的語文老師，那個(gè)細(xì)、嚴(yán)、愛的語文老師，那個(gè)美麗又大方的語文老師！
我的老師作文15
在日常的學(xué)習(xí)中，我遇到過很多老師，他們或是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，或是幽默風(fēng)趣，或是善解人意，或是活潑可愛。而有這樣一位老師，他使我印象深刻，也令我受益匪淺。
他是我五年級的班主任高老師，同時(shí)也是我們的語文老師，同學(xué)們都非常喜歡他。
他長得眉清目秀，有著一副親切的面容，標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，生動(dòng)有趣的講課風(fēng)格。因?yàn)楦呃蠋�，同學(xué)們愛上了學(xué)習(xí)語文，同時(shí)也被老師的人格魅力吸引著。
高老師理解學(xué)生，平易近人，跟同學(xué)們很合得來，就像朋友一般，課間或放學(xué)后經(jīng)常與同學(xué)們一起討論熱點(diǎn)話題，高老師滿腹經(jīng)綸，似乎沒有他不知道的。記得有一次，我去老師辦公室，老師正低頭看書，那一刻，陽光恰好照了進(jìn)來，像極了一幅耐看的畫。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌擺設(shè)很普通，桌子上除了一小部分的各科資料以外，還有各種各樣的書籍，原來老師總是在閑暇之余沉浸在書海之中去學(xué)習(xí)，去充實(shí)。我的.心里對高老師又多了幾分敬意。
最讓我敬佩的，是高老師幫我們消除了對寫作文的畏懼心理，他在黑板上一邊寫著作文的框架，一邊站在講臺(tái)上給我們講著寫作文的方法和技巧，老師講完后，我們覺得文思泉涌，大家紛紛拿起筆，在作文里描繪自己有趣的小天地，傾訴著自己的喜怒哀樂，抒發(fā)著自己獨(dú)特的人生感悟。
我敬愛的高老師，像極了一束光，讓我前進(jìn)的路途充滿光明，也讓我的生命多了一絲溫暖。
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