我最喜愛的老師作文精選15篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我最喜愛的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我最喜愛的老師作文1

　　我心目中的老師理想的有無數(shù)個(gè)，可真正合我心意的沒有幾個(gè)！也許我的要求太高了吧。我為此郁悶了很久……

　　令人欣喜的是，我心目中的老師出現(xiàn)了，她們就是陳老師和趙老師。兩位老師是我五年級(jí)的數(shù)學(xué)和語文老師，她們是我心目中感覺最完美無缺的老師。五年級(jí)下學(xué)期，不知怎么回事，我的思想開始消極起來，爸爸媽媽的吵架聲、朝我發(fā)脾氣聲整天縈繞在我耳邊，我變得不愛學(xué)習(xí)，課堂上老師講的`什么我一句也聽不進(jìn)去，整天沉浸在我的幻想中。兩位老師很快發(fā)現(xiàn)了我的異常，即刻采取了行動(dòng)：把我叫到辦公室去談心。我瞬間混亂了：“老師們不會(huì)吃了我吧？”我正想著，卻正好撞上了辦公室的門，喊了一聲“報(bào)告”，心中頓時(shí)緊張起來，“老……老……老師……”我的聲音顯然有些顫抖，“找我有什么事嗎？”我壓了壓心中的恐懼說道�！皼]事，老師只是想要和你談?wù)勑亩�已，不要緊張。”兩位老師輕松的說道。“好吧，老師有什么就說吧�！甭犃死蠋煹脑捨宜查g淡定了些�！皝碚f說你最近都在干什么吧，老師想了解一下你。”陳老師先說話了，“是啊�！壁w老師也跟了一句，我沉默了許久……“哈哈，”我冷笑了一聲“可以，反正像我這樣，即使是心理學(xué)家也拿我沒辦法……”“你說對(duì)了，老師就是學(xué)心理學(xué)的，一定可以拿下你的。”我話還沒說完，老師就打斷了我，看來有信心滅了我的抑郁。“好吧，既然這樣，那就來吧，有希望總比沒有好�！蔽译S意地嘀咕了句，反正看到自己快沒救了，也就只好這樣了�！澳呛�，那咱們開始！”老師嚴(yán)肅的話語，讓整個(gè)辦公室的氣氛冷了起來，“不要緊張�！蔽衣犃�，努力壓制住自己的緊張和老師談起話來……

　　離開了辦公室，我的心情算是輕松了不少，經(jīng)過和老師的促膝談心，老師們了解到了我的心理活動(dòng)，并及時(shí)地聯(lián)系了我的家長(zhǎng)要求給予孩子家庭的溫暖，不要當(dāng)著孩子的亂發(fā)脾氣，家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到家庭的不合嚴(yán)重地影響到孩子的身心健康，欣然接受了老師的要求。從此，老師們成功地將我從淪陷的邊緣拉了回來，在生活和學(xué)習(xí)上她們對(duì)我關(guān)照有加，讓我又一次感覺到了人世間的美好……

　　我喜歡的老師是這樣的：有著趙老師的嚴(yán)肅和沉穩(wěn)，又有著陳老師的活潑和可愛。感謝這兩位老師，把一只迷途知返的羔羊領(lǐng)回了家。

我最喜愛的老師作文2

　　我小學(xué)最喜愛的老師是給我們上語文課的朱老師，她不僅是我們的語文老師，還是我們的班主任，也是唯一一位陪伴了我們小學(xué)六年的老師。

　　她那高高的鼻梁上掛著一副眼鏡，雖然隔著眼鏡，但是仍然能從她的眼睛中感受到那柔情似水的眼神。她臉上還常常掛著微笑，那笑容是那么地和藹可親，是那么地平易近人，使人很容易對(duì)她產(chǎn)生好感。

　　在小學(xué)六年間，朱老師跟我們有過無數(shù)令人感動(dòng)的事情。

　　記得有一次，那時(shí)我還是一個(gè)一年級(jí)的`小屁孩。一天，我忘記了做語文作業(yè)。那天早上將空白的作業(yè)本上交了。我心里十分不安，心總“砰砰、砰砰”地跳得奇快無比。但是該來的總是要來的，下課鈴聲響后不久，一位同學(xué)徑直地向我走來，“楊冠宇，朱老師叫你去她辦公室一趟�！甭犕赀@句話后我整個(gè)人都給嚇軟了，好似被一座山給壓住了。想起我在幼兒園的時(shí)候也有過這樣的經(jīng)歷，那次我被老師罵得狗血淋頭，還被叫了家長(zhǎng)，回到家里后又被家長(zhǎng)罵，估計(jì)這下又得悲劇重演了。

　　我慢慢地走向朱老師的辦公室，心里暗想：完蛋了，哎，完蛋了！我膽戰(zhàn)心驚地推開辦公室的門，“報(bào)報(bào)告。”我艱難地從口中吐出這兩個(gè)字�！班�，來啦�！闭�在批改作業(yè)朱老師抬起頭看了我一眼，她打開我的作業(yè)本，看了一眼遞給我說：“給，我相信你不是故意的�！闭f著她又遞給我一支筆“就在我這里補(bǔ)吧�！蔽毅读艘幌�，遲疑地把本子和筆接了過來，坐地她的旁邊，認(rèn)真地補(bǔ)起了作業(yè)。旁邊的朱老師邊改作業(yè)邊看著我寫作業(yè)，當(dāng)我出錯(cuò)時(shí)直接指出并給我講解，很快我就補(bǔ)完了作業(yè)。朱老師點(diǎn)點(diǎn)頭說：“嗯，寫的不錯(cuò)嘛。下次不要再忘了寫作業(yè)了�！睆哪菚r(shí)起我就打心眼里喜歡上了語文課。

　　還有一件讓我和同學(xué)們都難以忘懷的事：那時(shí)我們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，有一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)軍訓(xùn)。五天離家在軍訓(xùn)基地的生活，還有每天都有高強(qiáng)度的軍訓(xùn)項(xiàng)目，讓我們這些在家中嬌生慣養(yǎng)的小姐少爺們吃盡苦頭。不過令人欣慰的是，朱老師每天都會(huì)陪伴著我們，時(shí)不時(shí)給我們送來親切的問候和暖心的鼓勵(lì)。使我們淡化想家的念頭，順利通過了軍訓(xùn)的考驗(yàn)。但就在軍訓(xùn)的最后一天，勞累的朱老師卻生病了，她為了使我們安心，硬撐到同學(xué)們都睡著了，才悄悄去了醫(yī)院。

　　在您的培養(yǎng)下，我和同學(xué)們從一個(gè)個(gè)一年級(jí)懵懂的小屁孩變成了一個(gè)個(gè)六年級(jí)的大哥哥、大姐姐。雖然在不久的將來，我將要離開您，去開始初中的學(xué)習(xí)生活，但我心中會(huì)永遠(yuǎn)地記著您朱老師。

我最喜愛的老師作文3

　　魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。俗話說：一個(gè)孩子如果沒有碰到一個(gè)好老師，那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯�！笨梢姡�一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。

　　老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老師像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛我的老師，因?yàn)樗麄儫o怨無悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最敬佩、最喜愛的就是我們五四班的班主任吳小丹老師。

　　吳老師有一頭可愛俏皮的頭發(fā)，一架黑色的鏡框下是一雙充滿學(xué)問的眼睛。挺挺的鼻子下是一張能說會(huì)道的小嘴。第一次見到吳老師就覺得十分和藹，但不失威嚴(yán)。我喜歡吳老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見解，喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話。上課時(shí)，她是我們的老師；下課時(shí)，她是我們的朋友。雖然她有時(shí)十分嚴(yán)厲，但她脾氣非常得好。

　　在我眼中，她是一個(gè)大公無私的教師。

　　坐在我面前的.李耀楠是一個(gè)內(nèi)向的同學(xué)，不愛說話。我們因?yàn)樗�長(zhǎng)得黑，不愛干凈，視她為“怪物”，誰都不愿意跟她說話、不靠近她，對(duì)她總是一眛的咒罵、呵斥和歧視、排除�！澳愀墒裁窗�！碰到我啦！小心我扁你！”“你有什么了不起的！”一個(gè)下午，同學(xué)們都趁老師不在，朝李耀楠扔紙團(tuán)，甚至用涂改液涂她的書包。老師知道后，怒氣沖天，一臉火氣的走到教室，狠狠的說：“有誰參與了，給我站出來！”同學(xué)們鴉雀無聲，半晌，幾個(gè)同學(xué)才膽膽怯怯地站起來，走到老師面前。老師把那幾個(gè)同學(xué)審問了一遍，教育了一番，又叫他們寫了檢討。放學(xué)后，老師又把我們女生集中在一起，語重心長(zhǎng)的說：“李耀楠是一個(gè)內(nèi)向的孩子，不像你們會(huì)表達(dá)自己的心，想你們有這么多朋友，你們要多多溝通，我們班的口號(hào)不是五四同心，其利斷金嘛。我不是說誰的成績(jī)好我就偏誰，因?yàn)槟銈兌际俏业膶W(xué)生嗎！”正是老師的一番話，讓我覺得吳老師是一個(gè)稱職的教師。

　　花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊�它開放；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗�美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我們知識(shí)，讓我們健康成長(zhǎng)！

我最喜愛的老師作文4

　　“您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。就是天下最偉大，最無私的人——老師�！泵慨�(dāng)我讀到這句贊美老師的句子，我都會(huì)不由地想起李老師，一個(gè)只教了我兩年，但卻留給我無限懷念的老師。

　　李老師有一對(duì)美麗的大眼睛，水汪汪的。當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來疑問和責(zé)備的目光，好像在對(duì)我們說：“在上課呢，為什么不認(rèn)真聽課？還不趕快打起精神！”當(dāng)我們上課緊張而不敢回答時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來鼓勵(lì)的目光，好像在說：“別緊張，再想想，你一定能答得上來�！碑�(dāng)我們上課回答問題響亮或正確時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來贊許的目光，好像在表揚(yáng)我們：“不錯(cuò)，回答得非常好！下次繼續(xù)努力！”當(dāng)我們生病或不舒服時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來關(guān)懷的目光，那目光就像母親的愛撫：“你還好嗎？痛不痛，辛不辛苦�。　薄�…

　　正因?yàn)樗�那�?duì)會(huì)說話的大眼睛給了我們無數(shù)關(guān)懷和鼓勵(lì)，我好希望自己能有對(duì)像李老師一樣的眼睛。李老師還有一雙會(huì)變魔術(shù)的手。上課時(shí)，她的手就好像指揮家的雙手，指揮著我們的眼睛，跟隨著李老師欣賞一篇篇的美文；出版報(bào)時(shí)，她的`手就好像美術(shù)家的手，不一會(huì)就利用彩色筆變出一副副美麗而生動(dòng)的圖畫，給我們班增添亮麗的色彩；搞衛(wèi)生時(shí)，她的手又好像清潔工人的手，不管多骯臟的地方，經(jīng)她一指揮，一示范，很快就變得整潔干凈；我們生病時(shí)，她的手又好像醫(yī)生的手，輕輕地?fù)崦�一下我的額頭，就減輕了我們的痛疼……

　　正因?yàn)樗�那雙會(huì)變魔術(shù)的手使我們班級(jí)多次受到學(xué)校的表揚(yáng)，獎(jiǎng)狀掛滿了班級(jí)，我也好希望自己能有雙像李老師一樣的手。

　　短短的兩年相處，李老師既是指引我們遨游學(xué)習(xí)海洋的教師，又成了我們學(xué)校生活中的媽媽；既是為我們解決成長(zhǎng)困惑中的大姐姐，又是我們課余時(shí)候的開心玩伴。有了李老師，我們的學(xué)習(xí)生活變得多姿多彩，充滿了彩色的陽光。可惜，因工作調(diào)動(dòng)，李老師離開了我們，留給我們一串思念。

　　再見了，親愛的李老師，我最喜愛的永遠(yuǎn)是您！

我最喜愛的老師作文5

　　教過我的老師非常之多，我喜愛的老師也很多，但我印象最深刻的也是我最喜愛的老師，那當(dāng)然是幽默風(fēng)趣、我碰到過很多我喜愛的老師，比如：“漂亮的老師、嚴(yán)格的老師、平易近人的老師，她留著烏黑光亮的長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，優(yōu)美的身材，一雙好似藍(lán)寶石而又烔烔有神的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。一張櫻桃似的小嘴，小小的鼻子十分可愛，看起來她十分之漂亮、美麗動(dòng)人��！

　　在課堂上，您用你的那清新優(yōu)美的嗓音和那美麗而又迷人的笑臉來給我們上課。當(dāng)我們同學(xué)有時(shí)開小差的時(shí)候，有一種鮮花，我最驚慕，驚慕于它的粲然開放；有一種清茶，我最渴望，渴望在它的醉人濃香；有一種老師，我最喜愛，喜愛有她的課堂。

　　但讓我真正地了解這位老師，還是在那生動(dòng)而風(fēng)趣的語文課。別看我們這位語文老師的眼睛小，可功能可不少。上課的時(shí)候，有時(shí)我們困倦了，老師的小眼睛就滴溜溜一轉(zhuǎn)，找到幾個(gè)偷懶的同學(xué)，再巧妙地把他們和所講內(nèi)容聯(lián)系到一起，風(fēng)趣地開幾個(gè)玩笑，立刻就會(huì)博得滿堂彩。疲倦的同學(xué)也就精神了許多。這，也讓我重新喜歡上了語文課。我向，也許我們需要的就是這種老師，這種幽默、風(fēng)趣的老師。這種老師，可以讓我在上課時(shí)集中精力，學(xué)習(xí)中不慌不忙。

　　老師的眼睛還是那么小，但又好象變得很大，很深邃。老師的眼睛在閃亮，閃亮在我們的作業(yè)本上，目光瞄過了一行又一行；老師的眼睛在閃亮，閃亮在精彩的課堂，引導(dǎo)我們走向成功的海洋；老師的眼睛在閃亮，閃亮照耀著我的迷茫，點(diǎn)燃我的.夢(mèng)與希望！她的鼻梁纖巧挺立內(nèi)色的鼻翼長(zhǎng)得非常雅致。嘴唇薄潤(rùn)透著機(jī)敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個(gè)甜甜的小酒窩。

　　她的鼻梁纖巧挺立內(nèi)色的鼻翼長(zhǎng)得非常雅致。嘴唇薄潤(rùn)透著機(jī)敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個(gè)甜甜的小酒窩。何老師是我們班的語文老師。她講課感情投入繪聲繪色把同學(xué)帶入課文的情她長(zhǎng)著苗條的身材，一頭烏亮濃黑的美發(fā)，像瀑布從頭頂傾瀉而下，柔軟而又嫵媚，時(shí)尚而又灑脫，充滿青春的朝氣和魅力。

　　我最喜愛語文老師，深愛學(xué)生喜愛的好老師。

我最喜愛的老師作文6

　　我最喜歡我們的語文老師—黃老師。黃老師是一名才是教學(xué)工作30余載的老教師。雖然頭上夾雜的絲絲銀發(fā)和瘦黑的面容難以掩飾黃老師的憔悴和滄桑，但他那雙大而深邃的眼睛在課堂上卻顯得炯炯有神，全身散發(fā)著年輕人一般的激情和活力，他沒有一般老教師那樣的老套、古板。靈活生動(dòng)的教學(xué)方法讓我們每一位學(xué)生都非常享受他帶給我們的語文課。

　　黃老師雖然是一名沒有受過正規(guī)師范教育的專業(yè)老教師，但他的普通話卻說得不錯(cuò)。萬老師的普通話說得很好，她不管讀哪篇文章，都那么引人入勝。記得上《九寨溝》這篇課文時(shí)，在黃老師充滿感情的朗讀聲中，我仿佛真的到了遙遠(yuǎn)而又美麗的九寨溝，看到了雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑的美好景象，還看到了那些可愛的異獸珍禽：警覺靈活的金絲猴、善于奔跑的羚羊、憨態(tài)可掬的大熊貓、行動(dòng)敏捷的小熊貓……黃老師的教學(xué)方法也很靈活，上語文課教新課文時(shí)，我們爭(zhēng)先恐后地提問。聽了同學(xué)們的問題，老師就讓我們帶著問題讀書。誰的見解有創(chuàng)意，老師就會(huì)為他鼓掌。而看見有些同學(xué)注意力不集中，老師也不免有些焦急。黃老師看到有些同學(xué)因?qū)懽魑亩�感到苦惱時(shí)，便想出一個(gè)好辦法，寫“流動(dòng)作文”。流動(dòng)作文不僅要學(xué)生自己寫，還需要家長(zhǎng)的配合。經(jīng)過兩個(gè)多月的訓(xùn)練，我們的作文水平都有了提高，還有些同學(xué)在作文大賽中獲了獎(jiǎng)呢！我們都喜歡黃老師靈活而生動(dòng)的教學(xué)方法，他可以把課文中的景色栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。他可以使我覺得上課的45分鐘是一種享受的過程，曾經(jīng)厭煩語文課的我在黃老師的教育感染上也逐漸喜歡上了語文這門課程。

　　當(dāng)然，黃老師對(duì)我們也很嚴(yán)格。他要求我們每天都必須提前半個(gè)小時(shí)到班上讀書，課堂上該完成的`作業(yè)必須讓我們堅(jiān)決完成，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)也要求當(dāng)天完成，而且要求質(zhì)量要達(dá)到他想要的標(biāo)準(zhǔn)，如果有同學(xué)沒有及時(shí)完成的話，他會(huì)舍棄自己的下班時(shí)間幫助我們，直到我們真正完成并掌握為止。所以黃老師在嚴(yán)厲要求我們的同時(shí)其實(shí)他也是在嚴(yán)格地要求自己，奉獻(xiàn)自己。他每天至少提前一個(gè)小時(shí)到班上主持教學(xué)準(zhǔn)備工作，甚至包括班級(jí)的衛(wèi)生工作他都會(huì)為我們辦好。

　　他就是這么一個(gè)事無巨細(xì)，事必躬親、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的負(fù)責(zé)而樸實(shí)的好教師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，都說教師猶如春蠶或如蠟燭，他們總在不停地默默地奉獻(xiàn)著自己，服務(wù)著他人。黃老師就是這么一位名副其實(shí)的“蠟炬”教師，一位值得所有教師敬仰和學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師，一位深受大家崇敬和喜愛的好教師！

我最喜愛的老師作文7

　　云南民族大學(xué)一個(gè)夢(mèng)想花開的地方，數(shù)計(jì)學(xué)院一個(gè)夢(mèng)想成長(zhǎng)的地方，我們攜手一起走進(jìn)我們最喜歡的老師，一起去感悟他的細(xì)語，他的溫情，他的愛！

　　你是剛剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)子，你帶著夢(mèng)想，你帶著家里的期望，你帶著誠(chéng)惶誠(chéng)恐的心情來到大學(xué)；你是進(jìn)入大學(xué)一兩年的學(xué)子，你的夢(mèng)沒有方向，你的學(xué)業(yè)沒有活力，你的生活沒有動(dòng)力；你是將要離開學(xué)校的`學(xué)子，你為前途而感到迷茫，你為明天而感到悲傷；當(dāng)我們迷茫的走在大學(xué)的路上，不要驚慌，不要悲傷，因?yàn)槲覀冇凶T老師，他春天般的笑容會(huì)讓你感覺到大學(xué)的溫暖，他的青春活力，會(huì)讓你感覺到大學(xué)的給力。

　　你是剛進(jìn)來的學(xué)生譚老師會(huì)指引你學(xué)習(xí)的方向，生活的方向，人生的方向，你是已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)摸不著頭腦的學(xué)生，譚老師會(huì)給你動(dòng)力，因?yàn)槟阍谧粤?xí)室可以看到他的身影，你是對(duì)就業(yè)失去信心，對(duì)考研迷茫的學(xué)生，他會(huì)用自己的列子證明給你用實(shí)力可以打敗一切的力量，前途是光明的，努力才會(huì)幸運(yùn)，成功屬于有準(zhǔn)備的人！

　　每個(gè)假期前的班會(huì)你都可以見到譚老師的身影，每次班會(huì)結(jié)束的最會(huì)一句話都是替我向你們把爸爸媽媽問好。這一句話是每個(gè)學(xué)生最想聽到的一句話，因?yàn)槲覀冏龊⒆拥淖罡卸鞯木褪歉改�，身處異鄉(xiāng)的我們最能觸動(dòng)你我的心弦就是這個(gè)！因?yàn)樽T老師的年輕，所以他懂我們的心，在感情上的指引，在學(xué)習(xí)上的教育，在生活上的關(guān)愛。

　　譚老師就像“春雨細(xì)無聲”般的關(guān)懷著我們，滋潤(rùn)著我們，不論是寒冷的冬日還是炎熱的夏天，在課堂上他總是個(gè)滿臉笑容的小伙子，因?yàn)樗麍?jiān)信我只是一個(gè)人，而等待我的是一群熱血沸騰的孩子，他們就是我的弟弟妹妹，我愛著他們他們愛著我。因?yàn)榫壏治覀兿嗑墼谕�一片屋檐下，我不能辜�?fù)他們，不能辜負(fù)他們的父母。

　　譚學(xué)文老師就像他的名字一樣，有著“桃花潭水深千尺，不及譚師送我情”的師生情；有著“格致明得，弘道至善”的學(xué)問精神；有著“文質(zhì)彬彬，謙謙君子”的風(fēng)范。譚老師為什么這樣想？譚老師為什么這樣做？譚老師為什么這樣付出？因?yàn)樗�希望我們喜歡他，希望我們能在大學(xué)有所收獲，希望我們的將來精彩而又美好，

　　這么負(fù)責(zé)的一個(gè)老師我們能不喜歡他嗎？這么關(guān)心我們的一個(gè)老師，我們還能不喜歡他嗎？這么好的一個(gè)譚老師，我喜歡你！我們喜歡你！

我最喜愛的老師作文8

　　我最喜愛的老師就是我最尊敬最感激的老師，雖然我比較“冷血”，沒有最愛的老師，但是我心中最感激的老師卻非我小學(xué)的語文老師和班主任陳林芝老師莫屬了。

　　陳老師是一個(gè)和我們沒有代溝的人，她一直教我們的語文。在我看來，一般的語文老師都比較內(nèi)斂深沉，而這個(gè)只有二十五歲的年輕女教師卻和我們一樣活潑開朗，所有的喜怒哀樂全都寫在臉上，她思想前衛(wèi)，說著只有新新人類才能聽得懂的時(shí)髦語言。總之她就像一個(gè)大姐姐，永遠(yuǎn)不會(huì)讓她的`學(xué)生有那種沉重的感覺。

　　陳老師是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�，雖然她看起來總是樂呵呵的，但管理班級(jí)事務(wù)，那才真叫有條不紊、風(fēng)生水起。如果有的同學(xué)沒有完成作業(yè)且屢教不改，她會(huì)開玩笑似的在課堂上說“拖出去斬了！”這嚴(yán)肅而幽默的話語立即把全班同學(xué)逗笑了，那個(gè)淘氣的同學(xué)以后也再不好意思不認(rèn)真完成作業(yè)了。陳老師還經(jīng)常讓我們背誦大量的唐詩和宋詞，甚至是《論語》、《千字文》等等，她也會(huì)要求同學(xué)們認(rèn)真背誦。我總記得每次課間操的時(shí)候，別的班級(jí)都古板的喊著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的口號(hào)，而我們班卻威風(fēng)豪邁的朗誦著《滿江紅》、《水調(diào)歌頭》這些優(yōu)美的古典詩詞。這樣下來，同學(xué)們的面子“賺到了”，學(xué)習(xí)成績(jī)也在不知不覺中提高了。

　　陳老師是一個(gè)“低審美”的人，她在我們班一些藝術(shù)“小才子”的眼里是出了名的“低審美”，同學(xué)們隨便亂拼亂貼的“藝術(shù)作品”，她都會(huì)說“很美呀！”“你們?cè)趺催@么有才！”

　　雖然同學(xué)們都知道這只是她在鼓勵(lì)大家，但聽起來怎么就那么舒服呢！

　　其實(shí)陳老師批評(píng)人的時(shí)候卻兇死了，經(jīng)常“顛倒黑白”“強(qiáng)詞奪理”，即使對(duì)我這個(gè)作文一直寫得很好的“愛徒”，批評(píng)時(shí)也是一針見血，毫不留情！很長(zhǎng)一段時(shí)間，我天天都在心里畫著圈圈“泄恨”，不過在畢業(yè)時(shí)，我對(duì)陳老師卻是最為不舍，眼淚無聲無息的流了下來，眼前一一浮現(xiàn)出我在外國(guó)語一小和陳老師相處兩年的光景。仿佛忽然間，我發(fā)現(xiàn)陳老師為我們做了很多，在小學(xué)階段她對(duì)我的影響其實(shí)是最深的，所謂“嚴(yán)師出高徒”，也許就是這個(gè)含義吧。

　　其實(shí)每一個(gè)曾經(jīng)教過我的老師都值得我愛戴和尊敬，而教過我兩年小學(xué)語文課的陳林芝老師卻在我心里留下了不可磨滅的印象，是她教會(huì)我一些最基本的人生的道理，是她鼓勵(lì)我閱讀和寫作的興趣，把我?guī)нM(jìn)了浩瀚的博大的知識(shí)海洋。

我最喜愛的老師作文9

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇眠@句詩來形容老師再合適不過了。老師，就像一根蠟燭，自己化成了燭淚，卻照亮了我們。老師，就像一支粉筆，把自己化為粉末，卻為我們書寫下一曲曲動(dòng)人的篇章。老師，就像溫暖的陽光，暖暖的照在了我們的心田……我的班主任呂老師就是一個(gè)優(yōu)秀的老師，她給我們留下了深深的印象。

　　記得呂老師教我們的第一天，就給我們留下了“幽默、睿智、老練、機(jī)敏”的印象。她能準(zhǔn)確地通過同學(xué)們的名字和習(xí)慣來推測(cè)我們的性格，而且準(zhǔn)確率能達(dá)到100%！活脫脫一個(gè)“福爾摩斯”！她教的第一堂課，就用幽默和智慧把我們一個(gè)個(gè)馴得服服帖帖的，以前同學(xué)們上課溜號(hào)的壞習(xí)慣早已被拋到九霄云外了！No，應(yīng)該是被拋到“爪哇國(guó)”去了！從此，我們覺得枯燥的課堂，變成了一種享受。同學(xué)們都覺得站在講臺(tái)上的呂老師，已經(jīng)變成了一個(gè)仙女——要是一個(gè)人，能說得這么精彩、這么有趣嗎？

　　呂老師還是個(gè)很重感情的人。她教我們的時(shí)候，我們還在四年級(jí)。那時(shí)，課本上有幾篇關(guān)于革命戰(zhàn)爭(zhēng)的文章。呂老師在給我們讀的時(shí)候，竟紅了眼圈，低下頭來，聲音也有些哽咽起來。我們都嚇壞了，紛紛問老師怎么了。呂老師好像才知道正在上課似的，猛地抬起頭來，對(duì)我們說：“不好意思，以前一讀這種文章就這忍不住會(huì)哭，忘了這是在上課�！蔽覀兗娂姳粎卫蠋煾袆�(dòng)了，整整一節(jié)課都沒有人再亂說話。

　　老師還很關(guān)心同學(xué)。一次，我們班的兩個(gè)男同學(xué)在午飯時(shí)間打了起來。大家都如避著瘟神一樣，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.。他倆卻毫不知趣的繼續(xù)打�！斑燕�！”一聲清脆的響聲，兩個(gè)男同學(xué)的飯盒掉在地上“光榮”了，飯菜也灑了一地。剛好這時(shí)，呂老師也進(jìn)來了。她知道事情之后，馬上給了兩位男同學(xué)一人幾元錢，讓他們?nèi)ベI飯�？粗鴥晌荒型瑢W(xué)一邊低頭吸溜著面條一邊聽老師訓(xùn)話的樣子，正在喝水的我差點(diǎn)噴了同學(xué)一身！呂老師還很照顧大家。每次掃完雪，一進(jìn)教室就會(huì)看到門口有一個(gè)大大的紙殼箱子。你猜這是什么？快遞？書本？廢紙？都不對(duì)！是老師給我們買的奶茶！每人一杯，暖暖的感覺從嘴里流到了心里！

　　有這樣一位可親可敬的老師真好！我祝親愛的呂老師一帆風(fēng)順、二龍騰飛、三羊開泰、四季平安、五福臨門、六六大順、七星高照、八方來財(cái)、九九同心、十全十美！

我最喜愛的老師作文10

致我最喜愛的老師：

　　您好嗎？蔡老師，您知道您是我們最喜歡的老師嗎？自從上了五年級(jí)，換了您當(dāng)我們的班主任，我們班級(jí)的精神面貌可改變了好多，比如增加了豐富多彩的圖書閱覽區(qū)，教室的一角添置了特別養(yǎng)眼的小盆景，教室后面還有那充滿節(jié)日氣氛的黑板報(bào)，老師和同學(xué)們團(tuán)結(jié)在一起，為班級(jí)爭(zhēng)光，每個(gè)同學(xué)每一天都有著小小的進(jìn)步。

　　蔡老師有一雙漂亮的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，身材非常苗條，看上去有點(diǎn)太瘦了，可是這絲毫不影響您對(duì)我們這些娃的操心，關(guān)懷和教導(dǎo)。蔡老師不僅長(zhǎng)得那么美麗，教學(xué)也非常生動(dòng)。

　　每堂語文課，您帶給我們的都是那么精彩的四十分鐘，在漢語浩瀚的海洋里，我們盡情享受著語言的魅力。您用心極致的備課，總是讓我們百聽不厭。記得有一次，在學(xué)“鯨”這個(gè)課文時(shí)，您突然問大家，喜歡松鼠嗎？開始我們都有點(diǎn)不懂，不知老師為什么會(huì)轉(zhuǎn)移話題，后來，老師解釋說，這兩個(gè)課文同是說明文，有哪些共同點(diǎn)，從哪幾個(gè)方面入手來掌握說明文的特點(diǎn)，讓我們印象深刻。

　　每當(dāng)下課的鈴聲響起，同學(xué)們都踴躍到操場(chǎng)上參加課余活動(dòng)，有的跳繩，有的跳皮筋，有的踢毽子，可熱鬧了，這時(shí)候的.蔡老師，經(jīng)常參加我們的活動(dòng)，和我們一起跳繩，像個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，也像個(gè)小女孩，我們的同齡人一樣，跳累了，就拿出手機(jī)，給我們拍照，記錄下我們快樂的生活，傳到網(wǎng)上，讓家長(zhǎng)們看到自己的孩子，也是那樣的開心。

　　上周三我值日，蔡老師還拍了照片，發(fā)到微信里，標(biāo)題“盡職盡責(zé)的值日生”，老師還說“今天是小美女值日�。俊闭f得我怪不好意思的，媽媽看了照片也轉(zhuǎn)到了空間里，媽媽的朋友們都看到了，讓我好美。

　　這學(xué)期在蔡老師的鼓勵(lì)下，我當(dāng)選了值日班長(zhǎng)，和英語科代表，我覺得這是鍛煉我的好機(jī)會(huì)，這需要我更加努力，不能驕傲，嚴(yán)格要求自己！

　　我最喜愛的蔡老師，總是讓我們?cè)谟淇斓姆諊�里成長(zhǎng)，天氣轉(zhuǎn)涼了，媽媽對(duì)我說，你們蔡老師發(fā)短信，發(fā)了好幾次了，囑咐你們也叮囑家長(zhǎng)，要注意保暖，加強(qiáng)體育鍛煉，強(qiáng)身健體，這個(gè)老師真不錯(cuò)，媽媽的評(píng)價(jià)也代表了所有家長(zhǎng)的心聲吧。

　　最后，我也想對(duì)蔡老師說一聲，天氣涼了，您要記得多帶件衣服，別感冒了。愿蔡老師永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄穑?/p>

我最喜愛的老師作文11

　　“你作業(yè)怎么又沒做？”這位眉頭緊鎖的老師不是別人，正是我最喜愛的老師——耿菊倩，她正在問那位沒做作業(yè)的同學(xué)吶！

　　我今年六年級(jí)，還沒開學(xué)，就聽姑媽說是六年級(jí)最好的老師教我們，我便希望早早開學(xué)，早日看到這位老師。耿老師相貌平凡：長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)喜歡披在肩上，一雙和藹的眼睛喜歡在同學(xué)身上掃來掃去，一個(gè)高高挺起的鼻子可靈了，同學(xué)們吃東西她一進(jìn)教室就能聞到，一張中等大小的'嘴一張一合，便蹦出了許多知識(shí)。耿老師雖然貌不出眾，但教學(xué)方面可有一套！

　　上課時(shí)，如果誰說話，她不會(huì)直接點(diǎn)他（她）的名，而是說：“同學(xué)們，你們有沒有感覺到班級(jí)里有蒼蠅呢？”每到這時(shí)我們就會(huì)齊聲說：“有！”老師便說：“我希望那位同學(xué)知錯(cuò)就改，這樣老師還會(huì)喜歡他（她）的�！崩蠋熀芸煊志忂^神來，繼續(xù)給我們上課，沒一會(huì)兒工夫便把我們帶到所講的情境中去。

　　耿老師不但教學(xué)有方，而且關(guān)愛同學(xué)，對(duì)那些學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)更是關(guān)懷備至。老師不許我們嘲笑那些同學(xué)，也不能仗勢(shì)欺負(fù)他們，而是煞費(fèi)苦心把他們安排到講臺(tái)旁。每當(dāng)聽寫生字時(shí)，老師總會(huì)提那些差生，有錯(cuò)時(shí)，便耐心教導(dǎo)他們，讓他們一定要記在心里。

　　有一件事一直令我難忘：有天晚上我作業(yè)有幾題不會(huì)做，姑媽又不在家，我就直接交給了老師。老師在早操時(shí)找到了我，便問我那幾題為什么沒做？我說，我那幾題不會(huì)做，又忘了問同學(xué)了。老師知道后便說：“王純，你在老師心目中是一個(gè)優(yōu)秀的女孩，老師希望你再接再厲，不要辜負(fù)了老師和家長(zhǎng)的期待！”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師笑了。老師對(duì)我的關(guān)心我一直銘記在心，這將成為我前進(jìn)的動(dòng)力！

　　耿老師兢兢業(yè)業(yè)，帶病堅(jiān)持給我們上課，終于堅(jiān)持不住了，請(qǐng)假去做了小手術(shù)。但她一直掛念著我們，所以病沒好便急匆匆的趕來上課，同學(xué)們也因此懂事了許多，不再給她添麻煩，不再惹她生氣，上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，就連那些一天到晚不聽話的同學(xué)也消停下來，學(xué)會(huì)了尊敬老師。

　　這就是我最喜歡的老師——耿菊倩。她從來沒有放棄過任何學(xué)生，也不曾抱怨過。我非常喜歡這位老師，喜歡她的稱職，喜歡她的和藹可親！

我最喜愛的老師作文12

　　“老師”二字對(duì)于我們來說并不陌生。有的老師脾氣暴躁，有的老師性格直爽，有的老師通情達(dá)理，有的……可我最喜愛的，就是林老師，她是一位和藹可親的老師。一個(gè)只教了我兩年，但卻留給我無限懷念的老師。鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝天空，因?yàn)槭翘炜兆屗�飛翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；我，感謝老師，因?yàn)槭抢蠋煾嬖V我“天有多高，地有多厚，夢(mèng)想，有多大！”幾年來，歐陽老師就像那燃燒的蠟燭，用知識(shí)之光照亮我的心靈；她像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又是樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要任何報(bào)酬。

　　林老師有一對(duì)美麗的大眼睛，水汪汪的。當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來疑問和責(zé)備的目光，好像在對(duì)我們說：“在上課呢，為什么不認(rèn)真聽課？還不趕快打起精神！”當(dāng)我們上課緊張而不敢回答時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來鼓勵(lì)的目光，好像在說：“別緊張，再想想，你一定能答得上來�！碑�(dāng)我們上課回答問題響亮或正確時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來贊許的目光，好像在表揚(yáng)我們：“不錯(cuò)，回答得非常好！下次繼續(xù)努力！”當(dāng)我們生病或不舒服時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來關(guān)懷的目光，那目光就像母親的愛撫：“你還好嗎？痛不痛，辛不辛苦啊！”……正因?yàn)樗�那�?duì)會(huì)說話的大眼睛給了我們無數(shù)關(guān)懷和鼓勵(lì)，我好希望自己能有對(duì)像林老師一樣的眼睛。

　　林老師還有一雙會(huì)變魔術(shù)的手。上課時(shí)，她的手就好像指揮家的雙手，指揮著我們的.眼睛，跟隨著林老師欣賞一篇篇的美文；出版報(bào)時(shí)，她的手就好像美術(shù)家的手，不一會(huì)就利用彩色筆變出一副副美麗而生動(dòng)的圖畫，給我們班增添亮麗的色彩；搞衛(wèi)生時(shí)，她的手又好像清潔工人的手，不管多骯臟的地方，經(jīng)她一指揮，一示范，很快就變得整潔干凈；我們生病時(shí)，她的手又好像醫(yī)生的手，輕輕地?fù)崦�一下我的額頭，就減輕了我們的痛疼……正因?yàn)樗�那雙會(huì)變魔術(shù)的手使我們班級(jí)多次受到學(xué)校的表揚(yáng)，獎(jiǎng)狀掛滿了班級(jí)，我也好希望自己能有雙像林老師一樣的手。

　　短短的兩年相處，林老師既是指引我們遨游學(xué)習(xí)海洋的教師，又成了我們學(xué)校生活中的媽媽；既是為我們解決成長(zhǎng)困惑中的大姐姐，又是我們課余時(shí)候的開心玩伴。有了林老師，我們的學(xué)習(xí)生活變得多姿多彩，充滿了彩色的陽光�？上В�因工作調(diào)動(dòng)，林老師離開了我們，留給我們一串思念。再見了，親愛的林老師，我最喜愛的永遠(yuǎn)是您！

我最喜愛的老師作文13

　　我最喜歡的老師是一位中年女老師，她個(gè)子不高，身材很好，帶著一副眼鏡，讓人覺的很有學(xué)識(shí)，很淵博。她脾氣很好，只要不觸碰到她的底線，她是不會(huì)輕易發(fā)火的。她每次來教室都跳上講臺(tái)，讓我覺得她很活潑。還經(jīng)常提著一個(gè)粉色的小舊包，她穿著樸素，樸實(shí)無華，使我對(duì)她的喜愛值又增添了一份。

　　她是一個(gè)特別容易被感動(dòng)的人。記得去年母親節(jié)前夕她讓同學(xué)們寫作文，后來她把李彤寫的《母親節(jié)的禮物》讀給大家聽，讀著讀著她的淚水浸滿了眼眶，讓我感覺她的心是那樣的善良。她還是一個(gè)特別有情趣的人。那次雪后，我們班同學(xué)都死氣沉沉地呆在教室里，等待著上課鐘聲的響起，忽然她推門而入，接著她大聲喊道：“你們?cè)趺戳�，這么美的雪景不痛痛快快地玩不虧嗎？小學(xué)部的同學(xué)都玩的這么高興，我們?yōu)槭裁催@么死氣沉沉的，都跟我出去！”隨后，同學(xué)們都涌出教室，很快進(jìn)入了狀態(tài)，她和我們女生一隊(duì)，奮力向男生丟雪球，玩得不亦樂乎。有個(gè)男生把雪球丟到了她的嘴邊，她也不著急。在玩兒的時(shí)候我無意向教學(xué)樓看了一眼，看到別班的同學(xué)都向我們投來好奇的眼光，我感覺這樣的老師很難得，她帶我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡情玩耍，讓我們的生活豐富多彩，充滿樂趣。

　　最讓我欣賞的是她的理念。我以前的語文老師為了提高成績(jī)，總是要求學(xué)生抄背�？扇思业脑俸靡彩侨思业�，機(jī)械地抄和背帶不來任何自信心和成就感。自從她接了我們這個(gè)班，強(qiáng)調(diào)要寫自己的所見所聞?wù)媲閷?shí)感，強(qiáng)調(diào)材料的真實(shí)和鮮活。她常說：“自己寫出來的永遠(yuǎn)是一手資料�！闭�因如此，我對(duì)產(chǎn)生了好奇和興趣，我變得喜歡閱讀，用心感受生活，試著把自己最真實(shí)的感受寫出來。只因遇到了她，我的寫作水平突飛猛進(jìn)，我慢慢的喜歡寫作帶給我的快樂和充實(shí)。尤其今年以來，我的'一連在公眾號(hào)上發(fā)表，帶給我從未有過的成就感，讓我的生活錦上添花。

　　是她，讓我明白了寫作的真諦；是她，讓我有勇氣在寫作的道路上展翅高飛；是她，讓我感到自我實(shí)現(xiàn)的興奮和快樂；是她，讓我的生活變得更有價(jià)值。她像迷路時(shí)的指南針，指引我前進(jìn)的方向；她像黑暗中的一盞燈，照亮了我人生的旅途。

　　謝謝您，我最喜愛的老師。

我最喜愛的老師作文14

　　作為一名馬上步入四年級(jí)的小學(xué)生，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多位老師�？墒�，這些老師中讓我印象最深刻，也是我最喜愛的就是我們的班主任——任老師。

　　在我的心目中，任老師是一位無論何時(shí)何地，臉上總是洋溢著和藹可親笑容的人，唯獨(dú)在課堂上，任老師卻是嚴(yán)肅的。老師對(duì)待工作的態(tài)度認(rèn)真細(xì)致，批改我們作業(yè)時(shí)總是一絲不茍，我們作業(yè)中每個(gè)細(xì)微的小錯(cuò)誤都會(huì)被老師那火眼金睛瞬間捕捉到。任老師特別重視我們的閱讀能力，要求我們每天都要看課外讀物。老師說，只有讀書才會(huì)豐富我們的.知識(shí)。每天早晨上課前，她都會(huì)要求我們背誦唐詩，并要求我們大聲的、有感情的朗誦。通過朗讀，我明白了，在歷史的長(zhǎng)河中，唐詩是一顆璀璨的明珠，閃著耀眼的光芒；唐詩是一幅畫、是一首歌、是清泉流淌進(jìn)我們的心窩；唐詩是苦、是樂、是祖先在向我們?cè)V說。

　　雖然，我們做題時(shí)絞盡腦汁，可是還會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤�？墒抢蠋熋看味疾粎捚錈┑囊槐橛忠槐榈慕o我們講解。為了提升我們的成績(jī)，老師煞費(fèi)苦心。但是，任老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，記得有一次，她用模型教學(xué)來引導(dǎo)我們掌握正方形的周長(zhǎng)公式。她讓我們用紙片做了好多個(gè)小正方形，然后，一邊拿著小紙片，一邊在黑板上寫著公式。通過模型演示，讓我們對(duì)這個(gè)公式的印象特別深刻，我們心里充滿了成就感。從此，每當(dāng)我遇到這種問題時(shí)，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出任老師站在講臺(tái)上給我們講課時(shí)的樣子。

　　任老師特別溫柔，她從沒疾言厲色地批評(píng)過我們。有一次，我看見老師烏黑的秀發(fā)中探出幾根白發(fā)，我就笑著對(duì)老師說：“老師老嘍！”可任老師并沒有生氣，還笑著說：“看著你們一天天長(zhǎng)大成人，一天比一天優(yōu)秀，就是我最開心的事兒了！”

　　任老師對(duì)待每個(gè)同學(xué)都像對(duì)待自己的孩子一樣，她的目光中充滿了對(duì)我們的愛。天氣冷了，她會(huì)提示我們多加衣服，注意保暖；天氣熱了，她會(huì)提示我們不要穿得太少而著涼。

　　任老師是我最喜愛的老師，我不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂得感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)的好學(xué)生！

我最喜愛的老師作文15

　　“老師”二字對(duì)于我們來說并不陌生。有的老師脾氣暴躁，有的老師性格直爽，有的老師通情達(dá)理，有的……

　　可我最喜愛的，就是林老師，她是一位和藹可親的老師。一個(gè)只教了我兩年，但卻留給我無限懷念的老師。

　　鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。蒼鷹感謝天空，因?yàn)槭翘炜兆屗�飛翔。高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳。我，感謝老師，因?yàn)槭抢蠋煾嬖V我“天有多高，地有多厚，夢(mèng)想，有多大！”幾年來,歐陽老師就像那燃燒的蠟燭，用知識(shí)之光照亮我的心靈。她像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又是樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要任何報(bào)酬。

　　林老師有一對(duì)美麗的大眼睛，水汪汪的。當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來疑問和責(zé)備的目光，好像在對(duì)我們說：“在上課呢，為什么不認(rèn)真聽課？還不趕快打起精神！”當(dāng)我們上課緊張而不敢回答時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來鼓勵(lì)的目光，好像在說：“別緊張，再想想，你一定能答得上來�！碑�(dāng)我們上課回答問題響亮或正確時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來贊許的目光，好像在表揚(yáng)我們：“不錯(cuò)，回答得非常好！下次繼續(xù)努力！”

　　當(dāng)我們生病或不舒服時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來關(guān)懷的目光，那目光就像母親的愛撫：“你還好嗎？痛不痛，辛不辛苦��！”……正因?yàn)樗�那�?duì)會(huì)說話的大眼睛給了我們無數(shù)關(guān)懷和鼓勵(lì)，我好希望自己能有對(duì)像林老師一樣的眼睛。

　　林老師還有一雙會(huì)變魔術(shù)的手。

　　上課時(shí)，她的手就好像指揮家的雙手，指揮著我們的`眼睛，跟隨著林老師欣賞一篇篇的美文。出版報(bào)時(shí)，她的手就好像美術(shù)家的手，不一會(huì)就利用彩色筆變出一副副美麗而生動(dòng)的圖畫，給我們班增添亮麗的色彩。搞衛(wèi)生時(shí)，她的手又好像清潔工人的手，不管多骯臟的地方，經(jīng)她一指揮，一示范，很快就變得整潔干凈。我們生病時(shí)，她的手又好像醫(yī)生的手，輕輕地?fù)崦�一下我的額頭，就減輕了我們的痛疼……

　　正因?yàn)樗�那雙會(huì)變魔術(shù)的手使我們班級(jí)多次受到學(xué)校的表揚(yáng)，獎(jiǎng)狀掛滿了班級(jí)，我也好希望自己能有雙像林老師一樣的手。

　　短短的兩年相處，林老師既是指引我們遨游學(xué)習(xí)海洋的教師，又成了我們學(xué)校生活中的媽媽。既是為我們解決成長(zhǎng)困惑中的大姐姐，又是我們課余時(shí)候的開心玩伴。有了林老師，我們的學(xué)習(xí)生活變得多姿多彩，充滿了彩色的陽光�？上�，因工作調(diào)動(dòng)，林老師離開了我們，留給我們一串思念。再見了，親愛的林老師，我最喜愛的永遠(yuǎn)是您！

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