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以讀為話題中考作文預(yù)測(cè)范文：她這個(gè)人真讓人難以讀懂
典雅生活，樸素生活。外婆依舊選擇后者，真是讓人難以讀懂。下面是小編整理的作文，歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!
她這個(gè)人真讓人難以讀懂
分了新屋，也精心裝修了一番。
紅褐色成了新屋的主調(diào)，頗泛著悠久的古韻。鑲有花雕的墻框，攜帶著復(fù)古的靈動(dòng)，洋溢于陌生的密閉空間。紅葉，黃花，怒放的盆栽置于白瓦之上，勃勃生機(jī)，給人以活力之感。銅古色的餐桌，花狀綢布鋪于其上，于無(wú)形中點(diǎn)綴了花的迷離，沉浸于其中而無(wú)法自拔。緩緩挪移那扇印有“自然神韻”之紋的餐廳移門(mén)，呈現(xiàn)的是深藍(lán)的境界，嶄新，干凈，心底深處，略動(dòng)著掌勺的情愫，柴米油鹽，漂浮于腦海，動(dòng)蕩著，翻滾著。
即使如此，外婆毫不貪戀。
她一直守護(hù)著那所窄小的車(chē)庫(kù)，如影隨形。形浮于記憶，恍然迷茫。
黃色瓦礫整齊地嵌在門(mén)檻外，與檻同高，僅圖個(gè)方便。進(jìn)門(mén)，眼前便是那種泛著黝黑的食櫥，里邊都擺放著近日的飯菜，炒豆芽，青菜湯，咸菜芋艿，說(shuō)實(shí)話，那股嗆人的色澤，談不上一點(diǎn)食欲。旁邊是一張古老的長(zhǎng)板桌，上面放了煤氣灶臺(tái)，顯然是抵擋不住時(shí)間的侵蝕，銹跡斑斑。窗坎下端一邊是墨綠的水龍頭，下面的承載容器雖然是白瓷所制，也偶有幾處可以瞥見(jiàn)到灰層;另一邊是紅綠白銀的熱水瓶，瓶塞滿(mǎn)是缺口。擱著熱水瓶的是一張深黃色條紋的.圓桌，這是外婆吃飯用的，最多擺4碗菜，夠擠的了。
復(fù)古依戀。陳舊不堪。外婆選擇后者，真是讓人難以讀懂。
冬日的晨曦，外婆便起的很早，裹好厚實(shí)的毛線衣，外面系上一件黑底白點(diǎn)的圍裙，這一裝扮把她本來(lái)不胖的身體弄的憨態(tài)可掬。然而外婆那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐，皺紋顯赫，如溝壑，如山巒，蕩漾在歲月中。
黑色羽絨。補(bǔ)丁毛衣。外婆仍然選擇后者，真是讓人難以讀懂。
接著下樓，扭轉(zhuǎn)車(chē)庫(kù)門(mén)的鎖。先是刷牙，用的是一只滄桑的牙刷，漱口杯是普通的區(qū)區(qū)一元的塑料杯。再是洗臉，那根紅白相間的毛巾已伴外婆多年，或許是結(jié)下了人物情，即使邊緣有很多線腳都被勾出了，外婆也堅(jiān)決不肯更換一條新毛巾。
晌午，外婆開(kāi)始發(fā)火爐，為了燒開(kāi)水。樓道門(mén)口，縷縷嗆人的煙味令人足以窒息，而外婆則開(kāi)始勤懇地干起家務(wù)活來(lái)。整理剩飯剩菜，一碗一碗地放入食櫥，關(guān)上櫥門(mén)。清洗抹布，不絲一茍地擦拭著灶臺(tái)，角角落落，一絲一毫都不肯放過(guò)。擱放好熱水瓶，把桌椅放在圓桌下，略微地增大了些空間，卻亦狹小。傍晚，爐火已經(jīng)被外婆拿進(jìn)了車(chē)庫(kù)，熱水瓶里也灌滿(mǎn)了開(kāi)水。然后便是準(zhǔn)備晚飯。
殘余的煤餅，火勢(shì)未熄，外婆仍不放過(guò)，拿來(lái)燒碗菜湯是必須的。再炒幾碗普通的小菜，除非人多，外婆便會(huì)使出拿手廚藝，不然便是隨便地敷衍了事。
典雅生活。樸素生活。外婆依舊選擇后者，真是讓人難以讀懂。
懵懂之時(shí)，滿(mǎn)目的茫然，得不到解釋。
心靈開(kāi)始萌動(dòng)。舊車(chē)庫(kù)，舊毛衣，舊牙刷，興許是外婆節(jié)儉。
衰朽的歲月，試不去節(jié)儉的存在。外婆，節(jié)儉，依舊。
他這個(gè)人真叫人難以讀懂
每天早晨，當(dāng)校門(mén)就要關(guān)上的前一分鐘，他背著書(shū)包，推著自行車(chē)，不緊不慢地進(jìn)了校門(mén)，把車(chē)推到車(chē)棚后，麻利地拿出鑰匙鎖好了自行車(chē)，步子很小，但速度很快地走到了教室。
他就是我們班的一個(gè)大怪人。
那么，讓我來(lái)為大家羅列一下他的幾怪吧!
首先，是他的一怪——“奇裝異服”，他這個(gè)“奇裝異服”和學(xué)生規(guī)章中的那個(gè)詞似乎有所出入，當(dāng)然，在他的字典中可以很好的找到解釋?zhuān)绻袔讉�(gè)例子，那么，比如說(shuō)現(xiàn)在，天氣一天比一天熱，同學(xué)們都換上了適時(shí)的春裝，但他卻不怎么喜歡，仍舊穿著他那件寶貝棉衣，不舍得脫去。每當(dāng)他一坐下來(lái)，那褲管就會(huì)不聽(tīng)話的往上躥，他還有一大特色，那便是不穿襪子，所以，每次做早操，他都是焦點(diǎn)。
然后，來(lái)講講他的第二怪——“鉛筆”，也許大家會(huì)疑問(wèn)了，用鉛筆有什么可怪的，那些畫(huà)圖題不都得用鉛筆做嘛，但是，他用鉛筆可不只在畫(huà)圖題上，現(xiàn)在已經(jīng)接近中考了，老師們都讓我們用黑色水筆寫(xiě)作業(yè)，適應(yīng)中考，可他，手中永遠(yuǎn)拿著一樣從幼兒園用到現(xiàn)在的.寫(xiě)字工具，作業(yè)本上總是灰呀呀的一片，那些灰的字也成了與老師筆下的紅字符最特殊的拍檔，真不知道他的這只鉛筆要跟隨他的作業(yè)本多久?!
接下來(lái)，應(yīng)該輪到他的第三怪——“競(jìng)走”了，說(shuō)到競(jìng)走，大家一定會(huì)聯(lián)想到奧運(yùn)會(huì)上那些堅(jiān)強(qiáng)的競(jìng)走運(yùn)動(dòng)員吧!但他的走可沒(méi)那么簡(jiǎn)單，至于為什么稱(chēng)為競(jìng)走就聽(tīng)我解釋一下：當(dāng)同學(xué)們走在校園里時(shí)，如果突然發(fā)現(xiàn)身邊飄過(guò)一陣風(fēng)，那么只要往前一看，就會(huì)看見(jiàn)我們班的一大怪人了，他走起路來(lái)，或是雙手像機(jī)器人一樣不停搖擺，或是放在口袋邊不動(dòng)，但在顫抖，當(dāng)然，手中也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)那只鉛筆的身影，而雙腳呢，邁著像日本女子一般的小碎步，但速度驚人，這種似走非走，似跑非跑的，在我腦海中的詞匯中貌似找不出來(lái)什么專(zhuān)業(yè)名詞，只能歸結(jié)與競(jìng)走了。
以上三點(diǎn)，就是他的三怪了，但你別看他行為習(xí)慣如此“與眾不同”，他的學(xué)習(xí)成績(jī)還真不賴(lài)，總在第一名與第二名之間徘徊。
也許你無(wú)法想象，他應(yīng)該是一副什么模樣，但是就是有這樣一個(gè)怪人出現(xiàn)在生活中，讓所有人都無(wú)法懂得。
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