以一次活動(dòng)的作文三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的以一次活動(dòng)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

以一次活動(dòng)的作文 篇1

　　今天早上上課時(shí)，老師宣布去尋找最美的葉子。聽完以后，全班立刻轟動(dòng)起來，同學(xué)們紛紛爭(zhēng)先恐后跑出教室。有的同學(xué)滿面笑容地跑著；有的同學(xué)飛快地跑著；有的充滿激動(dòng)的議論著……我也飛快地跑向花園。

　　走到操場(chǎng)，同學(xué)們紛紛迎著微風(fēng)跑向花園，大家紛紛散開，各自去尋找最美的葉子。只見陳芷欣仔細(xì)地在灌木叢中尋找最美的葉子，她的一舉一動(dòng)真像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)家。姚晨在灌木叢下尋找最美的葉子，只見他靜靜地趴在那兒，望著葉子看，那神情真像羅丹在打量他的雕塑品。唐凱奕和李浩冉，還有王楊在一棵樹旁，花園的瓷磚上向下跳。起初我以為他在玩，我想這三個(gè)人可真不聽老師的話，可仔細(xì)一看原來他們?nèi)齻�(gè)在抓大樹上的葉子。許多同學(xué)看見了也紛紛采用他們這種方法來摘取樹上的葉子。還有幾個(gè)同學(xué)跑到校門口的鐵樹旁邊去摘取鐵樹的葉子，他們專心地尋找著、摘著，似乎周圍的一切都與他們無關(guān)。

　　下課了，同學(xué)們還在仔細(xì)的尋找著最美的葉子。有幾個(gè)女同學(xué)還跑到旗臺(tái)前去拾那兒的銀杏樹的葉子。只見他們幾個(gè)彎著腰，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著地上的'葉子尋找著其中最美的一片葉子。

　　我來到校門口的花壇前摘取最美的葉子。摘取哪片好呢？望著姿態(tài)和形狀各異的葉子我一時(shí)間竟拿不定主意，好吧，就選你吧，我的手伸向了一片五角星的葉子。

　　上課了，同學(xué)們都依依不舍的回到了教室進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

　　“我先說！我先說！”同學(xué)們都想上去總結(jié)，紛紛站了起來伸著手。

　　“高焰峰同學(xué)先來吧！”老師笑容滿面地說。

　　“我認(rèn)為這片葉子最美，”只見高焰峰大大方方地走向了講臺(tái)，指著那片葉子說，“它的邊上有幾根刺，可能是防止吃草的動(dòng)物來吃它，它會(huì)保護(hù)自己，所以它美�！�

　　全班響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。

　　“好！請(qǐng)下一位同學(xué)上來�！崩蠋熛蚝筮~了幾步望著全班說。

　　接著幾位同學(xué)分別上來說了他們摘取的葉子的好處和美。但在我認(rèn)為所有的葉子都有它本身的好處與美，甚至世界上所有的人和所有的動(dòng)物和植物都有它的好處和美。所以我們都應(yīng)該尊敬每一個(gè)人、每一只動(dòng)物和每一棵植物。

　　這真是一次讓人受益匪淺的活動(dòng)！

以一次活動(dòng)的作文 篇2

　　甜蜜的春日，輕柔的微風(fēng)，它如輕紗般拂過，讓人流連忘返，終身難忘！

　　挎著一大包零食，坐在公交汽車上。一路上笑語不斷，讓人怎么也不寂寞；一路上古色美景不斷，讓人怎么也不淡定。哇，大片大片的油菜地，金黃金黃的，在太陽的照耀下，油菜花黃的耀眼。這部杰作，卻是春姑娘不小心打翻的'顏料，這油菜花映襯著原本就古色古香的建筑物，顯得格外清麗、別致。到了目的地，站好隊(duì)，聽完事項(xiàng)，我們就開始活動(dòng)。第一項(xiàng):抽陀螺�！鞍牙K子豎著，按好，再向左邊繞，然后，再把繩子猛地抽走。打的時(shí)候，注意只打頭。”工作人員繪聲繪色地向我們講解。“一，二，三抽。”“歐耶！我成功啦！”我高興地喊道。不僅我們玩得帶勁兒，就連這音樂也很高熱度，一首騎馬舞的樂曲，聽著都那樣興奮。

　　即便如此，最讓我們高興的還是燒烤，你看有那么多的人拿著烤好的肉串津津有味、狼吞虎咽地吃了起來，真是香在嘴里，甜在心里！

　　今天玩的很開心，回想起來，總有一股意猶未盡的感覺涌上心頭！

以一次活動(dòng)的作文 篇3

　　今天快樂一刻上，我們開展了三個(gè)游戲——小組“連環(huán)畫” 丶有趣的傳話游戲丶和男生女生背靠背。其中，最令我回味無窮的還是有趣的傳話游戲了。

　　一開始，老師就叫每組第一個(gè)上前來，下面又用悄悄話先給他們說了一句話——水中映彩霞，水面游花鴨。那聲音，小得連門神（我）和灶神爺（吳昱彬）也聽不到。下面就讓他們回到座位上。一回到座位上，有的同學(xué)就把老師說的過會(huì)兒再傳的命令給拋到九霄云外去了，開始向后回到座位上，我們的“小凳子”也不例外，向沈娟傳了個(gè)“水中映彩霞，不要傳�！�，而沈娟又傳給了我，，可我本以為“不要傳”也是要傳的，但是把“水中”也說成了“水面”，不一會(huì)兒，“小鄧子”又傳了一次，只不過把“不要傳”改為了“水面游花鴨”可沈娟說的是“水面油花花”······下面，老師就請(qǐng)每組的最后一個(gè)人上來把聽到的給寫出來。我們組的等到耿婧寫的是“水面一彩霞”我們趕快對(duì)她說“還有一句，還有一句！”她立刻又起拿筆來，補(bǔ)了一句“水面一嘩嘩”再看一下我們下面的'第七組。哈哈哈哈，嘻嘻嘻嘻！只有一句，而且是一句十分搞笑的—“水上一只鴨”真不知道他們是怎么聽的，下面的同學(xué)笑得是前仰后俯，我也是強(qiáng)忍住不笑的。

　　下面就是第二輪了，老師讓剛才上來寫的同學(xué)再次上去，并讓他們圍成一個(gè)圓，然后才把一句話告訴了他們，那句話是—霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。我也使勁側(cè)過身去偷聽，可是連一丁點(diǎn)兒聲音也聽不見，下面就開始傳了。下面就是“小鄧子”來寫，只見他寫的是“水是五彩霞，鴨是無花鴨，”只有第3組是一點(diǎn)差錯(cuò)也沒有，而那第四組的比上一輪中第七組的更搞笑，他們的是——“豬圈-彩虹”�。▽�(shí)際上沒有“--”“--”是指我的驚嘆）我可再也忍不了了，開始大笑起來，而且是趴在地上笑，時(shí)兒用手捂著肚子，時(shí)兒打幾滾兒，時(shí)兒用手猛敲地面，時(shí)兒用手指指那個(gè)“豬圈彩虹”······過了好一會(huì)兒才定了神，不再笑了，可這“豬圈彩虹”四個(gè)字，早就在我的腦袋中安家落戶了，怎么揮也揮不掉，就連現(xiàn)在也記憶由新。

　　啊，今天的快樂一刻可真開心呀

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