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【熱門】描寫同學的作文6篇
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的描寫同學的作文6篇，歡迎大家分享。
描寫同學的作文 篇1
王明是我的同學，他是我們班上的小博士，也是我們班上成績最好的。他一直是我們學習的榜樣。可提起他的`體育那就要大打折扣了。為什么呢？因為他太胖了，嚴重影響了他的運動。
有一次體育課上，老師考跑步。我和王明一起跑，老師一說“開始”，我就像離弦的箭一樣，沖到了對面。而王明呢？他還在離我很遠的地方努力奔跑。我一看見他滿身肥肉亂顫的樣子，笑的肚子都痛了。
王明的身體胖，所以力氣大。有一次，我和王明玩撞車，王明輕輕一撞我，我就被撞倒在地，撞得腿疼得我都說不出話來。
王明還有一個特點，就是他太愛看書了。有一次，王明答應我們出來玩�？墒俏覀冏蟮扔业�，就是沒看見王明從教室出來。我進去一看，王明在看書，他忘記我們在外面等他。
王明有個缺點，那就是脾氣有些暴躁。有一次，上英語課王明看課外書。被老師抓住，老師叫他把書交上來，他就是不交。最后老師把書搶走了。王明為了這一件事，一個月不理英語老師，不聽課，還暗地里說老師神經(jīng)病，結(jié)果他的英語成績一落千丈。
這就是我的同學——王明。
描寫同學的作文 篇2
郭輝是我的同學，他幽默、搞笑、說廢話，總能給我們帶來無限的歡樂他就是我們班的“開心果”！想知道我的同學為什么有這樣的稱號嗎？那就坐下來，喝杯茶，慢慢聽說對你講我的同學。
他，一排整齊的牙齒成天掛在嘴邊，待人十分和氣，總是滿臉笑嘻嘻的；一個比我還小的肚子，還真有點“宰相”的風度，讓人難忘不過，他調(diào)皮的樣子還真討人喜歡。
一次中午，老師都不在教室里，同學們在各自的座位上坐著�！疤鹈勖踾我想你甜蜜蜜，都在”這是，愛“唱”歌的他趁老師不在，忍不住開始高聲大嚷，“這里的山路十八彎，這里的山路十八彎~嘿”聽他唱歌就跟聽廣播似的：一會兒唱周杰倫的《青花瓷》，一會兒又唱起自個改編過的'《北京歡迎你》，一會兒他那仿佛陶醉在音樂的海洋中的樣子，可真讓許多正在坐著的同學笑得之肚子痛；有一些同學笑的直打桌子。
這時，數(shù)學老師過來班級里看看情況，便看到了正深入音樂之淵的他，于是幽默地說：“哈哈，看來我們班有一個能歌善舞的”花木蘭“呀！”同學們看見老師來了，立刻變得鴉雀無聲，連一根繡花針落地的聲音都聽得一清二楚。而他還沒來得及反應過來，就發(fā)現(xiàn)老師早已站在旁邊，臉一下就紅了
還有一次，我們班的同學和他一起玩乒乓球，可他非常的廢話，他輸了可是他看別人打。他說：“老天爺啊、老天爺啊�！绷畲蚯虻墓笮ζ饋怼�
同學只見有了你這個“開心果”，咱就可以不愁啦。
描寫同學的作文 篇3
大腦袋，皮膚白，頭發(fā)短，大耳朵，大眼睛，笑起來露出兩個小酒窩，這就是我們班的貪玩大王——陳政。
瞧，他來了。早晨他背著書包快速的沖進了教室，用一只手把書包從背上卸了下來，重重的扔在了桌子上，頓時發(fā)出了“驚天動地”的聲音，旁邊的同學聽到了都嚇了一跳，有的同學生氣的對他說：“你真是個神經(jīng)病�！钡孟駴]有聽見似的，爬到別的同學的課桌上搗蛋去了。
過了一會兒，數(shù)學、語文、英語組長一起喊了起來：“陳政，快交作業(yè)�！边^了好一會兒，陳政不情愿的慢慢走到書桌旁，把書包拉鏈一拉，把頭低了下去，兩只手在書包里翻了又翻，頭都快埋進書包里了，但還是一無所獲，找了一會，他終于忍不住了，用雙手握住了書包的兩側(cè)，把書包翻了過來，書就像斷了線的'珍珠，快速的直瀉下來，全都落在了桌子上發(fā)出了“嘩嘩”的聲音。
他用手在亂七八糟的書堆中把書一本本的抓了起來，看了看，然后又扔了下去，嘴里還發(fā)出：“不是，不是，還不是。”有的書被他彈到了地上，有的書被他飛到了其他人的桌上，還有的書都被他踩在了腳下，最后他從書堆里找到了語文和數(shù)學的作業(yè)，但是英語作業(yè)還是沒找到，他又用雙手再一次翻找了起來，嘴里又說：“這討厭的作業(yè)，真讓人煩惱。”終于從地上找到了《一課一練》，找完后又以百米沖刺的速度跑出了教室玩去了，只留下了亂七八糟的課桌。
上課鈴響了，他又回到了教室，看見了桌上東一堆，西一堆的書，又聽見了老師的腳步聲，心想：老師快來了。他立刻用雙手捧起了書，使勁望書包里一塞，書包一下子變得鼓鼓的，好像一個皮球，我可以想象到他的書的痛苦，他又急急忙忙把書包拉鏈一拉，放在了座位上，這時老師正好進來了。
唉，陳政我希望你以后不要再這么貪玩了，好好學習，變成一個令老師和同學都喜歡的學生。
描寫同學的作文 篇4
我們班里有許多表現(xiàn)很優(yōu)秀的好同學，比如：連潔、杜麗茹、韓旭航，還有潘曉茹、魏世浩、朱伊蕾等。
先來說說學習成績優(yōu)秀的連潔同學吧。她的學習成績在全班是最棒的，字寫得也很好。她考試時非常仔細、認真，卷面也很整潔。有一次考試，她光卷面就得了好幾分呢！
再說說小快手杜麗茹吧。她的學習成績也很好，在班里總是名列前茅。平時她做事特別快。我們寫作業(yè)大都要寫到夜里七八點，有的同學甚至要寫到夜里十一二點�？伤兀灰粫䞍壕蛯懲炅�。一天，老師問她：“你寫作業(yè)一般寫到幾點？”她竟然回答：“下午四、五點�！蓖郏鎱柡�！
還有小書法家韓旭航。他的字寫得很漂亮。但在今年暑假前，他寫得字還不太好。但是，他經(jīng)過暑假里的'一番刻苦練習之后，現(xiàn)在居然成了我們班里的小書法家了！書法老師還在課堂上表揚了他呢！
再來說說聰明伶俐的小畫家潘曉茹吧。她不但學習成績好，品德好，美術(shù)成績也很棒。每次，她畫的畫總要被美術(shù)老師拿出來展覽。一次美術(shù)課上，老師還讓我們學習模仿她的畫畫畫呢！
最后說說“小舞蹈家”朱伊蕾吧，她更是多才多藝。有一次，在體育課上，我們玩丟手絹，她兩次都被我們捉住了。按規(guī)矩，她要給我們作表演。第一次她給我們表演了一段美麗的孔雀舞，第二次她用口琴為我們吹出了一首動聽的樂曲。
像這樣表現(xiàn)特別特別優(yōu)秀的同學，我們班還有很多很多呢。不過，由于時間的限制，我就只好不再多寫了。
描寫同學的作文 篇5
能與比我高二、三年級的各位老前輩們同窗(雖然是在快易作文培訓班里)，當然是件令人振興不已的好事，我不得不收斂起身上的“小學生氣息”，而努力使自己變地“高雅成熟”起來。但更令我大開眼界的是，初中生的言行舉止十分有個性，在他們身上，我仿佛看到了未來幾年自己身上的影子。
初進教室之前，一種莫名的恐懼圍繞在我心頭：不會要講些高深莫測之理吧!如果真如此，我該怎么辦呢？懷著一顆不安的.心，慢吞吞地踏入教室。然而，令人大跌眼鏡的是，老師一開口便是布置我們?nèi)ノ魃焦珗@踏青，還美其名日“找素材”，真是奇哉怪哉，教室里頓時一片歡呼聲，大有聲吞虎狼之勢。老師也不廢話，手一揮，于是眾人呈“前三人，后三人，零零散散又三人”地出發(fā)了。更有甚者，未及西山公園，便佯作慢者，不知何去何從。
我們在山腳的火車頭邊集合，為了尋找素材，我們采花、踏青，還四處游蕩。不過，可能是忍不住了，有人提出要打撲克，立刻響起一片此起彼伏、抑揚頓挫的應和聲。最后，老師終于網(wǎng)開一面，讓我們自由活動。我剛?cè)ス珟辛藗�方便，回來時，就看見他們打著“火拼雙扣”正激烈著呢。更沒想到，老師也在旁邊“觀戰(zhàn)”，大家都旁若無人，達到一種忘我的“四大皆空”的崇高境界，這種和諧至極的場面，全然無視了附近樹下十來條鬃毛狗的狂吠攻擊。
我感到中學生伴隨著個性的調(diào)皮也會在我身上存在，而我后來看了他們和更多中學生的文章后，更是有深切感觸。初中作文教材上，凡事可塑的題材，都會被“借題發(fā)揮”，令人捧腹大笑，不易忘卻。中學生用自己中學的知識修飾文章之后，使文章幽默風趣的風格更彰顯，我在閱覽的時候，不禁涌起一股敬佩之情：這就是中學生!
描寫同學的作文 篇6
在我的班，有一位自詡聰明的“聰明大王”，他的個頭不高，卻整天在我們面前吹噓自己的聰明才智。他還有一個嗜好，那就是在早自修時唱他所謂的“聰明歌”，他就是桂小寶。
“我呀，我是一個天才，千古第一奇才！你呀，你們一個個小傻瓜……”瞧！他又在唱了，他扯著他破銅鑼一般的烏鴉嗓子，唱著“動聽”的歌。那聲音就像是烏鴉在咆哮，更仿佛是地獄惡魔的慘叫。那聲音傳到同學耳中時，同學們痛不欲生；傳到沙漠，也許沙漠里僅存的'綠洲也會消失；傳到太空，外星人聽見了，興許會走上地球，斬草除根。
班長見了，上前阻止，喂喂喂！這位“聰明大王”，早自修是學習的？還是唱歌騷擾其他同學的？“那當然是唱歌啦！”“你，你個頭這么高，倒無法無天了！”“我個頭不高，所以才會智慧充滿全身！哪像你，人高馬大頭腦簡單�！薄澳悖恪卑嚅L啞口無言。
這時，“聰明大王”的鐵桿粉絲楊蔥來了，楊蔥連書包都沒放下，便跑到講臺前拍馬屁，“哇塞，大哥！這歌唱得也太好了吧，此曲只應天上有，人間難得幾回聞！”
“那是當然，想當年你哥我在家練歌，把全屋子的老鼠蟑螂都給趕跑了……”
“桂小寶！”正當桂小寶說的唾沫橫飛時，他身后傳來一個聲音�！罢l呀？誰呀？打擾我說話。”桂小寶一邊轉(zhuǎn)頭，一邊嚷嚷道。只見老師一臉嚴肅，目光犀利地瞪著他，“你來我辦公室喝茶去！”
過了一會兒，“聰明大王”沮喪地回來了，嘴里還在輕輕地嘟囔著什么，天哪，難道他又在唱他的“聰明歌”？
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