【實(shí)用】六年級(jí)作文匯編9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
說起美德，大家肯定都能拍著胸脯說：“我肯能做到！”但是，大家真的能做到嗎？
就說說我在大街上看到的吧。我與朋友相約去街上玩，看到一對(duì)年輕男女肆無忌憚地?fù)ПП�。�?dāng)時(shí)，我朋友就在我耳邊小聲說：“你看，那對(duì)夫妻，怎么在大街上這樣？好惡心啊�！惫湃嗽疲骸伴c中之內(nèi)，有甚于畫眉者”。不是我們思想保守，而是這樣的行為是不雅觀的，不尊重人的。如果他們尊重人的話，就不會(huì)在大街上，做“閏中之內(nèi)”才做的事。
不過，有一件事情是讓我蠻震撼的。南大街天橋上，專門會(huì)有些行乞的人。每次我看到他們，雖然與這繁華的街景不搭調(diào)，卻莫名感到心酸，便會(huì)出于那不堪一擊的同情，施舍點(diǎn)錢。有一天，我看到一個(gè)衣衫簡(jiǎn)陋的大叔，面前放著一個(gè)碗，身旁還有一大堆小巧的小竹籠。我很不明白，便想一探究竟。他看到我來，毫無生氣的瞳孔里竟有了一絲喜悅。他問我：“小朋友，要買一個(gè)蟈蟈籠嗎？”�。肯X蟈籠，那是什么？難道他不是行乞的嗎？原來我誤會(huì)他了。不過，我不需要“蟈蟈籠”。我看他這么冷的天，還要在這買東西，便放了五塊錢在他的“錢碗”里�？吹轿疫@么一個(gè)舉動(dòng)，他反而有些不高興。他說：“小朋友啊，我是靠自己的手藝過日子的。雖然蟈蟈籠也賣不了幾個(gè)錢，可我好歹能自食其力！小朋友，你挺善良的，但就是這善良，無意間傷害了很多像我一樣的人，因?yàn)槲矣X得這是對(duì)我的一種侮辱�！甭犃诉@話，我心一顫：難道過去我認(rèn)為的種種幫助別人的舉動(dòng)是在傷害他們？這不是善良的援手，而恰恰是對(duì)他人的褻瀆？我深深地埋下了頭，有些手足無措。他接著說：“小朋友，不要誤會(huì)。你的心是好的`，也不是故意的，所以不要難過。我們雖然窮是窮，人窮志不窮嘛！別人騎馬咱騎驢。每個(gè)人都有自尊，沒有錢，但不能沒有自尊。小朋友，咱不要笑話窮人穿破衣。萬丈高樓平地起，要想輝煌靠自己。這個(gè)漫漫人生路，有窮就有富。漫漫人生路啊，誰還不錯(cuò)幾步。是吧！所以要把心態(tài)放在最高點(diǎn)。品質(zhì)也很重要，好好善待自己，好好善待父母，好好善待他人�！彼囊环捳f完了，我的心還久久未曾平靜。我說：“我知道了。聽君一席話，勝讀十年書�！彼α耍骸皠僮x十年書也不至于吧！現(xiàn)在你們這群小娃娃，學(xué)的可比我們當(dāng)時(shí)多了！哈哈哈！”我被這爽朗的笑聲感染，也笑了起來。
我希望我們每個(gè)人都自尊自愛，為社會(huì)的溫馨美好出一份力！
六年級(jí)作文 篇2
“想當(dāng)年，我老孫，乃花果山一霸，大鬧天宮更不在話下。護(hù)送唐僧一路斬妖除魔，到了西天。誰知，到了佛教圣地，竟只在頭上點(diǎn)了個(gè)無用的小紅點(diǎn)，還被原級(jí)送回了花果山！”我嘆了口氣，繼續(xù)回想著……
看現(xiàn)在，最無用的八戒都因護(hù)送有功官復(fù)原職上天了，做了天蓬元帥，成了嫦娥的正牌夫婿。
最膽小怕事的沙僧開發(fā)了流沙河風(fēng)景區(qū)，大撈了一把，他還邀請(qǐng)我去做客，我哪好意思，我一個(gè)小小的`山大王，怎能去丟人現(xiàn)眼。
更別提小白龍了，他否極泰來，成了小龍王，享盡人間福樂。
師傅呢？他是金蟬子轉(zhuǎn)世，又取得了真經(jīng)，在大唐樂土被奉做神靈。
哎！都怪我當(dāng)初心直口快，沒給那玉帝老兒討個(gè)官當(dāng)當(dāng)，也威風(fēng)威風(fēng)。
我現(xiàn)在雖說清閑，但處處受氣。沒個(gè)豪氣別墅，沒個(gè)加長(zhǎng)林肯，別人連正眼都不看我；沒個(gè)褔爹，沒個(gè)星娘，只是個(gè)從石頭縫里蹦出的石猴，一只受盡冷落的普通猴；沒個(gè)漂亮老婆，沒個(gè)聰慧孩子，有的，只是一群吃喝玩樂的“猴孩子”。
想想無限風(fēng)光的過去，看看無比骨感的現(xiàn)在，連個(gè)首付都付不起的齊天大圣，如此凄慘：“我要這鐵棒有何用，我要這變化又何如，還是不安，還是低調(diào)，還是嘗盡人間苦疾！”
雖說男兒有淚不輕彈，但是，面對(duì)如此不公的社會(huì)，我還是留下了無奈的淚水，悲壯的淚，不滿的淚……
月濺星河，長(zhǎng)路漫漫，風(fēng)煙殘盡，獨(dú)影蹣跚。誰叫我身手不凡，誰讓我愛恨兩難。到后來，肝腸寸斷……
六年級(jí)作文 篇3
我家樓下栽了兩棵桃樹，左一棵，右一棵，像樓房的守護(hù)神。兩棵樹是很早以前媽媽和我就栽了的，長(zhǎng)得一直都很茂盛，一直是郁郁蔥蔥，那翠綠的葉片讓人眼前一亮，那粉紅的嬌花讓人心曠神怡。一向討人喜愛的桃樹似乎狀態(tài)不佳，以往那健康有力的'枝干變得蒼白脆弱，經(jīng)過這幾夜暴風(fēng)雨的洗禮，那油亮亮的樹葉似乎也是一夜變得枯黃。
我對(duì)兩棵大樹的病情開始了實(shí)地考察。還是盛夏，可是滿地枯黃的落葉卻呈現(xiàn)出一派蕭瑟。我愛撫著桃樹干，不想，不知是我用力過猛還是樹干太虛弱，樹皮竟被我硬生生的“摸”了下來。我大吃一驚，不敢再擅自行動(dòng)，跑上樓把爸爸叫下來看看。爸爸清了清嗓子，說：“首先，可以確定的是這樹絕對(duì)生病了，再者，可能是這幾天大風(fēng)大雨使樹木受到了傷害�！蔽以谝慌詥枺骸澳堑降资窃趺椿厥履�?那里出現(xiàn)狀況了？”“具體情況我也不太清楚�！卑职致朴频卣f。
愛樹心切的我會(huì)去又問媽媽，奶奶，鄰居。。。。。�？傊車娜硕紗柫藗�(gè)便，卻沒有答案。最后，我上網(wǎng)搜索了一下，原來，桃樹得了“木腐病”。桃樹木腐病又稱心腐病，主要危害桃樹的枝干和心材，引起心材腐朽。病原菌在受害枝干的病部越冬，條件適宜時(shí)產(chǎn)生大量擔(dān)孢子，借風(fēng)雨傳播飛散，經(jīng)鋸口、傷口侵入。發(fā)病樹木質(zhì)部變白疏松，質(zhì)軟且脆，腐朽易碎。常導(dǎo)致樹勢(shì)衰弱，葉色變黃或過早落葉，引起產(chǎn)量降低或不結(jié)果。
我看完資料后，感觸良多。當(dāng)然，治好兩位“病人”才是重點(diǎn)。爸爸當(dāng)天就買回了藥劑，和我?guī)汀安∪恕薄胺谩薄＿^了幾天，健健康康的桃樹又矗立在小區(qū)門口了。
生活處處皆學(xué)問啊，我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)，多知道些科學(xué)常識(shí)，為社會(huì)，為人民做貢獻(xiàn)！
六年級(jí)作文 篇4
四十六億年前，在茫茫宇宙中，一個(gè)奇特的星球誕生了，她就是地球。過了十多億年之后，她終于有了自己的子孫。從此，她呵護(hù)著自己的子孫，在她的身驅(qū)上任意地繁衍下去。
又過了幾十億年，在地球母親的身驅(qū)上又誕生了一個(gè)奇特的子孫——人類。地球母親也跟往常一樣，一如既往地呵護(hù)著他們。后來，人類會(huì)使用自己的大腦了，對(duì)地球的資源也依賴得少了。但是，人們后來又慢慢地發(fā)現(xiàn)，完全不依賴地球資源是不可能的。所以，人類又開始依賴地球的資源。
但是，人類在依賴地球資源的同時(shí)，對(duì)地球也造成了不可避免的傷害。特別是造紙術(shù)出現(xiàn)以后，人類對(duì)紙張的需求急速地增加了，而紙張的原料就是樹木，所以，人類就頻繁地砍伐樹木，造成了大量的小鳥和其它動(dòng)物無家可歸。再加上水土流失，沙漠化等更嚴(yán)重的自然災(zāi)害。人類排放的廢氣也越來越多，造成了臭氧層空洞、海平面上升等更嚴(yán)重的自然災(zāi)害。
我們能設(shè)想一下，假如再不注重環(huán)保的話，我們就再也聽不到小鳥婉轉(zhuǎn)而動(dòng)聽的歌聲和小溪奏出的清脆而激昂的樂曲。整天只能在帳篷里面躲避危險(xiǎn)的`沙塵暴！現(xiàn)在，環(huán)保已經(jīng)成為各國(guó)人民的頭等大事。有些同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為，環(huán)保是那些環(huán)保學(xué)家們的事情，跟我們都沒什么關(guān)系。其實(shí)，我們都知道“愛護(hù)花草，人人有責(zé)”。沒準(zhǔn)以后有些同學(xué)還能成為環(huán)保學(xué)家呢！假如你小時(shí)候?qū)Νh(huán)保漠不關(guān)心的話，以后怎么能當(dāng)個(gè)稱職的環(huán)保學(xué)家呢？
作為祖國(guó)的下一代，我們更要注重祖國(guó)的環(huán)保。下面，我就把我對(duì)環(huán)保的幾個(gè)倡議說一說吧！
第一：盡量參加植樹造林等有益的活動(dòng)，少制造噪音，愛護(hù)動(dòng)植物。
第二：多選擇低污染的交通工具出行。如自行車、公交車、地鐵等，或者是步行。這樣能夠有效減少向大氣中排放廢氣數(shù)量。
第三：要節(jié)約用電、用水。夏天的時(shí)候，空調(diào)應(yīng)該選擇節(jié)能的品牌，盡量少開燈。每次用的紙不能用太多，不能浪費(fèi)紙。
第四：減少白色污染的發(fā)生，盡量避免用塑料袋，改用更實(shí)用的環(huán)保購物袋代替。碰到飯盒或塑料袋要盡快扔進(jìn)垃圾桶。
第五：要盡量利用可利用的資源。如用過一面的紙，能用來做草稿紙。洗米水能用來澆花等等。
同學(xué)們，在我們現(xiàn)在學(xué)的科目當(dāng)中，環(huán)保占了很重要的地位。我們應(yīng)該能夠意識(shí)到環(huán)保的重要性。
為了讓山更青，草更綠，天更藍(lán)，更為了讓我們的子孫后代能夠更好地生活下去，讓我們行動(dòng)起來，加入到環(huán)保的行列吧！讓我們來拯救地球母親吧！
六年級(jí)作文 篇5
后來自己就很生氣嘛，就叫凱對(duì)泡芙她不吃，然后自己說完說那我也不吃那一句話之后發(fā)現(xiàn)自己是真的很生氣，然后就跟在幫我弄迷糊的朋友嗎？因?yàn)樗恢睅臀遗砩系拿缀�，我們是一起的，那個(gè)米糊也是他買的，然后他太好了，他經(jīng)常會(huì)幫我弄好，然后叫我吃那一天晚上又跑步的時(shí)候，他也是弄好，然后就叫我吃，但是當(dāng)時(shí)自己是難過，又生氣，就有點(diǎn)冷的，跟他說我不吃了，你吃吧，他說，但是用的是我的瓶子，我吃啦，我說不要，然后就把那個(gè)米糊熱的迷糊晾在那里。
然后就開始寫作業(yè)，很生氣地拿出作業(yè)，然后插上MP3音量放到最大聽歌，兩邊都塞上，平時(shí)都是塞一邊的嘛，因?yàn)榉乐孤牪坏剿麄冋f話。然后凱就出來刷牙了，刷完牙他就扯下我的耳機(jī)，然后說不要辜負(fù)小胖，他的好意嘛，她不吃又沒事，他就是不想吃，他也跟小胖說她不吃，所以沒事的，當(dāng)時(shí)我就很生氣的跟他說，但是小胖一在交代，我說一定要讓你吃，然后你又不吃，我有什么理由吃呢？
然后他就凱家，他就打了打了打我就很輕輕的敲敲我嘛，就是叫我不要生氣的'意思，但是自己當(dāng)時(shí)就好委屈哦，畢竟和卡也冷戰(zhàn)了那么多天，然后自己就拿起手中的答案遮住了臉，他要拿掉我的答案的時(shí)候，眼淚就忍不住掉下來了，好久沒有那么容易掉眼淚了，好久沒有體會(huì)到那一種眼淚突然間就掉下來的感覺。
是的，后來我們誰都沒有吃泡芙，一直很想吃泡芙的朋友，它也沒有吃，畢竟我們沒吃，她也會(huì)覺得她沒有資格吃，然后早上我就把泡芙給扔了，那承載著傷心很難過的東西，再好唉，看到了，還是會(huì)生氣。
六年級(jí)作文 篇6
一個(gè)又一個(gè)日出日落，一個(gè)又一個(gè)春去春又來，十字路口，我停下追逐的腳步，思戀的風(fēng)輕輕拂過我的臉頰，輾轉(zhuǎn)回頭，一路來，我得到了什么？又失去了什么？黑夜里，一切那么模糊，一個(gè)個(gè)畫面似有若無的在腦中放映。孤寂的夜，我點(diǎn)燃一根名叫回憶的蠟燭，照亮我走過的路，一切鮮明起來，清晰起來。一幕一幕，那般美好，只是，兒時(shí)的我忘了去珍惜。
如果，有如果，我會(huì)珍惜，用心去珍惜，永遠(yuǎn)珍惜。
耳邊，響起歡快的笑聲，那是我們?cè)诔鑳�，我們�(cè)谒{(lán)天下吶喊；眼前，浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)童真，可愛的笑臉，我們拿起夢(mèng)想的'畫筆，繪制未來的天。為什么？笑聲變得斷斷續(xù)續(xù)，我提那不清楚？為什么？畫面越發(fā)模糊。我看不清他們的臉，找不到兒時(shí)的夢(mèng)？我用力想，拼命想，回憶還是那么空洞。
如果那時(shí)的我懂得去珍惜，用心去珍惜，我不會(huì)忘掉那些笑臉，那些歌兒，那個(gè)藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)。如今，我才恍然大悟，可為時(shí)已晚，五彩的童年，過去了，不會(huì)再回來。而留下的，只是些殘缺的回憶。
無數(shù)個(gè)夜晚，我望著星空，深夜未眠，放映我不完整的回憶。有時(shí)候，我多想活到回憶中去，可惜，我做不到，連回憶都是殘缺不堪的，又何談回去呢？
多少次，捧著壓在箱底的照片，呆呆地，呆呆地，望著望著。可就是什么也想不起來，能記起的只是些散碎的。淚水滑過，把那子沖刷得一片空白，哦，我僅有的殘缺的回憶啊，哪去了？哪去了？我眼看著它們被風(fēng)吹走。伸手，卻抓不住。
如果，珍惜了，一切會(huì)開朗的……
六年級(jí)作文 篇7
秋，你是漫山遍野的的黃，你是豐收的信號(hào)，你是花的海洋，草的仙地。你無私、你偉大，帶給人們豐富的果實(shí)。你總是悄悄地來，悄悄地走。
當(dāng)火傘高張時(shí)，勤勞的農(nóng)民伯伯還在戴著草帽，低下頭干活時(shí)。身上的汗水一滴一滴落下那寬闊的田野。即使有大樹撐起的綠傘，可是，大樹在田野的旁邊。無法幫助農(nóng)名伯伯們擋下那火爐似的陽光。你看到了，你感動(dòng)了。你悄悄的走來，讓調(diào)皮的夏妹妹走了，你帶給人們一陣又一陣清清爽爽的`秋風(fēng)。當(dāng)你走到多如牛毛的果樹時(shí)，你停下了腳步。讓農(nóng)名伯伯的果實(shí)變得甜絲絲、紅彤彤。讓它們大的跟一個(gè)水果胖子似的。農(nóng)名伯伯見了喜笑顏開，高興的不得了。而你，看見了在一旁笑嘻嘻的。秋，你悄悄的來，悄悄地走。你無私、你偉大……
六年級(jí)作文 篇8
童年如一張畫紙，染滿了我年幼時(shí)的趣事、回憶。而我的好伙伴小正則是這幅畫的畫者之一。
小正是我從一年級(jí)結(jié)識(shí)到現(xiàn)在的“鐵桿”好友。一頭微卷又蓬松的黝黑長(zhǎng)發(fā)，被她乖巧地束到腦后。一雙機(jī)靈水汪的大眼俏皮地在娃娃臉上不停地?fù)溟W著，仿佛又想到了什么笑話，準(zhǔn)備與我分享。她的個(gè)子比我高些，卻總是孩子般地和我嬉耍。
小正是個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀女孩。她不僅樂于助人，還喜歡和別人分享快樂。
我的成績(jī)向來不如小正穩(wěn)定，她也經(jīng)常幫助我、安慰我。有一次，我的數(shù)學(xué)出乎了我所有預(yù)料地得了不及格。小正安慰我說：“這有什么，這次數(shù)學(xué)那么難，班上80%的人都沒考好呢！我不也沒上次好嗎？別難過了，這次我們考得那么差，老師肯定會(huì)讓我們重考的。我們做錯(cuò)了那么多題目，還要趕快把它改正過來呢！好了，我們一起去吧！”說著，她便拉起我，去找老師問錯(cuò)題的解題方法了。小正的一番話好像靈丹妙藥，令我的.情緒一下子就好了不少。
小正不但巧舌如簧，還很富有幽默感。
一次放學(xué)，小正和我一起回家。她忽然地“啊！”了一聲，然后樂呵呵地對(duì)我講她的一個(gè)突發(fā)奇想的笑話：“老張，世界上有東京、北京、南京，為什么唯獨(dú)沒有‘西京’咧？”我一臉不解地問了她，她嘻嘻地笑了幾聲，接著又用手捂著嘴笑，越笑越厲害。過了好一會(huì)，她才笑完了，扭頭對(duì)我笑著說：“被唐僧取走了呀！”我恍然大悟，此‘經(jīng)’原來非彼‘京’呀�！币娝�在笑著，我也不禁笑了起來，上午上課的疲勞仿佛都隨著小正的笑話一起消失在了我們的開心里。
小正總是會(huì)把他的開朗、活潑、快樂傳遞給我，幫助我，和我一起度過愉快的童年時(shí)光。她好像握著馬良的神筆，沾著炫麗的色彩，為我的“畫”描繪出一道道美麗的彩虹。
六年級(jí)作文 篇9
正午時(shí)分，西沙銀嶼島。炙熱的陽光直射在海灘上，那潔白閃亮的細(xì)沙燙得我雙腳直跳，我連忙逃進(jìn)一頂大傘下。看著那刺眼的海水，我的眼皮不由自主地打起架來。
當(dāng)我再睜開眼睛時(shí)，我已潛到海底。而且我居然可以到處暢游。那些鯊魚啦、海豚啦對(duì)我不屑一顧，只有水母像仙子一樣曼妙地飄來飄去，表達(dá)著對(duì)我的友好。我來到淺海，正想找小海螺說點(diǎn)什么，突然感覺自己被什么夾住了，懸空起來，然后又被扔在了一片柔軟的墊子上。
“媽媽，快看，我找到了一只漂亮的小蝸牛！”我偷偷地睜眼一瞄，發(fā)現(xiàn)自己是在一個(gè)小男孩的手掌上。這只手肉肉的、粉粉的，很是柔軟。我不由自主地伸了個(gè)懶腰，露出了我那囂張的前爪�！鞍パ剑 毙∧泻樀靡凰κ�，把我甩到了地上，我順勢(shì)把身體全部縮回到了我的“房子”，不動(dòng)也不出聲了。
這時(shí)一個(gè)飄逸的身影擋住了陽光，她輕輕地吹去了我身上的沙粒，把我托在手中�！皩氊�，這不是蝸牛，它是一只寄居蟹。你看它身上的殼，淺褐色上點(diǎn)綴著深黃色的圈，多好看�。 边@時(shí)我才明白，我已經(jīng)變成了一只寄居蟹，并且非常美麗。這一刻，我的心情愉快起來，就慢慢地探出頭去，想展示一下自己的真面目，不要總是被人當(dāng)作蝸牛。
小男孩又大聲嚷道：“媽媽，它是龍蝦，你看它的鉗子！哦，不對(duì)不對(duì)，它是螃蟹，你看它橫著走路呢！”孩子?jì)寢層H切地說：“寶貝，你觀察得真細(xì)致，蝸牛的‘房子’是它自己的殼，身體和殼是連在一起的。而寄居蟹是先吃掉軟體貝類的肉，再把殼占為己有當(dāng)房子，而且從來不交房租。所以又被稱作‘白住房’，或者‘干住屋’。”
“那么媽媽，要是小寄居蟹長(zhǎng)大了，房子不夠它身體大了怎么辦？”
“隨著寄居蟹的長(zhǎng)大，它會(huì)更換不同的.殼來寄居。據(jù)說被寄居的螺殼最大的直徑有15厘米以上的呢�！�
“寄居蟹有房子住了，那它吃什么？”
“絕大多數(shù)的寄居蟹生活在海里，是雜食性的動(dòng)物，幾乎什么東西都吃。它們的嗅覺很靈敏，能清除沿海甚至內(nèi)陸的腐敗生物，對(duì)整個(gè)大自然的生態(tài)系統(tǒng)有著很大的幫助呢�！�
聽著這位媽媽的話，我忍不住為她豎起了自己的雙鉗。她一定讀過很多書，才會(huì)這樣清楚地了解我們寄居蟹的能力和作用，她一定不會(huì)傷害我的。
于是，我徹底放松地探出了全身，側(cè)著頭，斜著身體，從她的手掌沿著臂膀向上快速地“跑”去。孩子開心地鼓掌：“寄居蟹，加油！寄居蟹，加油！”孩子的媽媽則用手機(jī)拍下了我“表演”的全過程�？煲|碰到媽媽紗裙上的花邊了，我立即收住腳步，把自己縮進(jìn)“房間”，“骨碌骨碌”地滾到地上。裙子那么漂亮，千萬不能被我勾壞嘍！
小男孩撫摸著我光滑的背殼，輕聲地跟媽媽說：“咱們把它帶回家吧，我會(huì)好好照顧它的。我好喜歡它�！�
媽媽牽著孩子的手，把我放到靠近大海的沙灘上，用潮濕的細(xì)沙蓋住我的身體說：“寄居蟹是海邊的清道夫，還是讓它留在這里履行它的職責(zé)吧。再說每種生物都有適合它生活的特定環(huán)境，咱們不能帶走它哦�！�
看著一步三回頭的小男孩被媽媽牽著手遠(yuǎn)去，我的雙眼模糊了……
“啊呀，找你半天，你怎么在這兒睡著了？你不怕被烙成肉餅��？”這是我媽媽的聲音，沒錯(cuò)。
我激靈一下醒了，猛地坐起來，手被什么硌得生疼。撿起來一看，是一只布滿美麗條紋的貝殼。是我變的那只寄居蟹留下的嗎？
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