寫朋友的作文合集五篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的寫朋友的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫朋友的作文 篇1

　　20xx年3月13，我和號(hào)好朋友蔡靖宇去戚城公園玩；我們到了戚城公園，看見蔡靖宇正和他媽媽在等我們。

　　我們先在公園里玩了一會(huì)，又去游樂場(chǎng)了；我們先玩了一個(gè)走汽車輪胎底下是水上面是輪胎，往下看有點(diǎn)暈。走的時(shí)候，輪胎忽高忽低晃晃悠悠！有時(shí)離水面很近很好玩。沒過多久我走過去到了對(duì)岸！蔡靖宇還沒走過來，我給他加油。停了一會(huì)兒他也走到對(duì)岸了。我們又去玩滑鋼絲，剛絲上有個(gè)滑輪，滑輪上綁了一根繩子，方便人拉滑輪�；�輪上有個(gè)抓手，人抓住往前一推就帶著人就滑到對(duì)岸，特別有意思。我們還玩了吊橋、秋千還有其他的.。我們玩的可開心了。

寫朋友的作文 篇2

　　我的朋友王飛楊，他長(zhǎng)的高高的，眼睛大大的，平時(shí)很愛講話。他是一個(gè)很有個(gè)性的孩子，遇到不順心，不高興的事就要哭鼻子。

　　有一次，我們班上科學(xué)課，老師帶我們到后操場(chǎng)的一片土地里挖蟲子用放大鏡進(jìn)行觀察，我們拿著小鐵鏟按小組在地里挖蟲子，王飛楊和我在一個(gè)小組。我們挖到了一些西瓜蟲。由于我們誰也沒有帶放蟲子的`瓶子，挖到的蟲子往哪放呢？我們看到另有一個(gè)小組帶了好幾個(gè)瓶子，王飛楊拿著蟲子去和那個(gè)小組換瓶子，他把蟲子給了那個(gè)小組的人，結(jié)果她們不給我們瓶子了，王飛楊氣得哭了起來，他說：“蟲子白白讓她們搶走了。”

　　后來我們到另一個(gè)地方繼續(xù)挖蟲子，挖到了一只更大的蟲子。我們?nèi)プ尷蠋熆�，老師說：“這只蟲子叫屎殼讓郎�！弊屛覀儾灰�把它弄死。并指了指對(duì)面穿白色衣服的男孩，讓我們把蟲子放到他的瓶子里。我們跑過去把蟲子放到了那個(gè)男孩的瓶子里，然后我們組又挖了許多蟲子。后來王飛楊和那個(gè)男孩要蟲子，那個(gè)男孩不給王飛楊，王飛楊又哭了。這回他哭得更厲害，哭了好久才停下來。

　　下課的鈴聲響了，大家把蟲子放到了土里。我想王飛楊不要哭鼻子，因?yàn)樾��?dòng)物都是大自然的，不是你的，也不是他的。

寫朋友的作文 篇3

　　我的同學(xué)——陳安楠三(12)班 蔡子藝“白菜!”，“南瓜!”。你們猜，我這是在干嘛，哈哈!對(duì)了 ，當(dāng)然是迎接我的同學(xué)陳安楠了。因?yàn)樗�的名字里有一個(gè)“楠”，所以我把她叫做“南瓜”，我的姓是“蔡”,她就叫我“白菜”。陳安楠的嘴巴很奇怪，口水老是流個(gè)不停，難道是管口水的小人睡著了嗎?提起她的臉蛋，這可是我喜歡她的原因了，紅撲撲的小臉蛋，摸上去軟軟的，可舒服了!她的'性格給人一種憨厚老實(shí)的感覺，整天都是樂呵呵的樣子，你別看她這樣的一副外貌，其實(shí)啊，她有時(shí)候也很淘氣的，有一次，放學(xué)以后，教室里還有好幾個(gè)同學(xué)在做作業(yè)，蔡老師叮囑邵夢(mèng)云同學(xué)，等同學(xué)全部走光的時(shí)候，關(guān)上教室的門，那時(shí)候陳安楠也在教室里，一看到蔡老師離開以后，她拔腿就開溜，還和很多男同學(xué)一起圍在教室的門口，把門口圍的水泄不通的，還伸出可愛的小舌頭哇哇的叫著說：“不讓你們回家了，不讓你們回家了!”這時(shí)教室里都沸騰起來了，可“苦”了我和邵夢(mèng)云，我們只有好說歹說的，說服了淘氣的陳安楠，讓同學(xué)們“順利”出教室門回家。呵呵，這就是我喜歡的“南瓜!”——陳安楠。評(píng)語：小作者從外號(hào)著手到外貌描寫最后具體事例闡述，層層推進(jìn)，訴述清楚，語言活潑，塑造了一個(gè)生動(dòng)飽滿的小女孩形象。

寫朋友的作文 篇4

　　我家有一只鸚鵡，它是我的好朋友。

　　它身體的多處羽毛是黃綠色的，有一點(diǎn)像綠豆的顏色。它的腦袋很小，有一個(gè)尖尖的帶鉤的嘴巴，一雙黑溜溜的'小眼珠周圍是灰色的眼皮。它的脖子很粗，看起來比腦袋還大，把腦袋和身子連接在了一起。翅膀的綠色羽毛里摻雜著灰黑色的羽毛，張開時(shí)像兩把小扇子。粉紅色的雙腳各有四根腳趾，它休息的時(shí)候，緊緊地抓住樹枝，絲毫也不放松。黑色的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一把鋒利的寶劍，飛翔時(shí)鸚鵡還能靠它掌握方向呢。

　　它的叫聲非常美妙，每天一大早都是它把我叫醒，像一只鬧鐘。聽說它會(huì)學(xué)人說話，但是我怎么也把它教不會(huì)，我還是想再努力。

　　讓我覺得煩惱的是它常在鳥籠里亂飛亂竄，總想找個(gè)縫口鉆出去。總是很不安的樣子，一會(huì)兒飛在食槽里啄糧食，一會(huì)兒飛到水槽里喝水，一會(huì)兒又到處拉屎。小鸚鵡應(yīng)該飛向藍(lán)天，我卻把它天天關(guān)在鳥籠里。把它關(guān)著我不忍心，把它放了又舍不得。

　　小伙伴們，我該怎么辦呢？

寫朋友的作文 篇5

　　一日，風(fēng)和日麗，陽光萬里。

　　驀然想起，今日的不同。

　　步入新的學(xué)校，有一絲激動(dòng)與喜悅，另外還夾雜著一些期盼。

　　走進(jìn)班級(jí)，一張張陌生的面孔，猛然，看見了幾個(gè)熟悉的背影。我唐突地拍了一下，小胡晨(因小學(xué)時(shí)，我們班里有兩個(gè)“胡晨”)。她轉(zhuǎn)過身來的一剎那，一種難以言說的喜悅涌上心頭。一個(gè)暑假未見，再逢老友，心情自然是不言而喻的。

　　胡晨，她看到我，也是驚喜加歡愉。她，一如往昔。扎著一馬尾辮，鼻梁上掛著一副紫色的眼睛，這一形象，折射出一位智者的妝容。我們一同聊天，講述著各自在暑假中的趣事。當(dāng)然，其間少不了幾段小插曲(笑話)，增添了幾許快樂的氛圍。

　　這時(shí)沈澤佑也走了過來。他總是微微低下身，一副深思摸樣�！澳愫醚�!”我們交流的開始。他的聲音雄渾低沉，樣子嘛，也呆呆的。但是，一看便知他淳樸的品質(zhì)。并未多說幾句，一切便結(jié)束在了微笑的告別中了。

　　不知從哪竄出一只小螞蟻，眨眼間，爬上了桌子。敏捷的身手，小巧的身軀，完全顛覆了它。

　　只見，又進(jìn)來了一個(gè)人，以前好像見過，只知道她是一班的，別的就不清楚了。她單肩背著書包，尋了一空位坐下，只見她與倆人聊起天來，許是同學(xué)，自然，我們也是了。

　　一個(gè)蹦跳著的人，闖入了我的.眼簾，她，以前二班的吧。仔細(xì)一瞧，她倒挺白的，臉上的笑容像要開花似的，只覺得我們應(yīng)該成為朋友。見她帶上眼鏡，儼然一個(gè)書生模樣。

　　教室里喧嚷著，一切的風(fēng)波，在老師的腳步聲中戛然而止。

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