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借物喻人作文900字初三
導(dǎo)語(yǔ)：借物喻人,就是借某一事物的特點(diǎn),來(lái)比喻人的一種品格。這也是作文中用來(lái)表現(xiàn)、突出中心思想的常用的一種寫作方法。 以下是小編為大家精心整理的作文，歡迎大家閱讀參考!
1觀梅愛(ài)梅念梅
“梅花梅花滿天下，越冷它越開花……”故鄉(xiāng)的梅花又開了，那朵朵梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，爭(zhēng)奇斗艷。把鼻子湊上去，那淡雅的清香讓人陶醉。
幼時(shí)，父親帶我回家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)正是春天。三月的春光普照著大地，細(xì)嫩的柳枝在春風(fēng)的撫摸下飄呀，蕩呀，劃著一道道優(yōu)美的弧線。黃鶯的歌聲，在幽靜的小路上傳得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。寂靜被我們幾個(gè)貪玩的孩子打破了，嬉戲聲、打鬧聲、尖叫聲給村莊增添了一絲盎然之情。就在大家玩的正高興的時(shí)候，爺爺扛著鐵鍬，過(guò)來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“乖，孩子，跟爺爺一起種梅花去!”爺爺?shù)难壑虚W著慈祥，閃著嚴(yán)肅，閃著希望，是那么和藹，那么激動(dòng)，那激情早已流入我的心中。“為什么要種花?為什么要種梅花?”我忍不住問(wèn)爺爺�！懊坊ㄊ侵腥A民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的象征!”爺爺摸摸我那不解的臉，欣慰地笑了。
那一年冬天，天氣特別冷，我再一次回到了家鄉(xiāng)。漫天飛舞的雪花，把我的眼睛映照得那么純潔，那么明亮�；仡^一看，初春時(shí)候我和爺爺一起種下的那兩株梅花已經(jīng)開放了。枝干雖然是那么細(xì)小，花瓣雖然是那么柔弱，可它們卻仍然挺立在一片白茫茫的土地上。走近一瞧，粉紅色的花瓣上略有白色的紋痕，微微下垂而彎曲的花瓣已有些搖曳不定，那淡淡的幽香可能早已被狂風(fēng)吹到十萬(wàn)八千里外。我輕輕地采下一朵，奔到爺爺旁邊給他觀賞�！罢l(shuí)讓你摘梅花的!”爺爺大吃一驚，那時(shí)，我清清楚楚地看見，也清清楚楚地記得，他的臉上不再有平常對(duì)待我的笑容了，變得那么嚴(yán)肅。爺爺把滿是皺紋的'手按在我的頭上：“梅花是中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的象征，作為中國(guó)人，對(duì)梅花應(yīng)該色敬仰、愛(ài)護(hù)的�！贝藭r(shí)的我，仿佛聽進(jìn)去了什么……
時(shí)間在流逝，爺爺在一天天地衰老。有一天，爸爸對(duì)我說(shuō)：“爺爺最近身體狀況一直不太好，昨天住院了�！蔽矣煮@訝又擔(dān)心，心想：爺爺去年不是還好好的嗎，怎么一下子就住院了?爺爺躺在病床上肯定很無(wú)聊，我一定要打個(gè)電話去安慰他!“喂?”電話中，爺爺那沙啞而溫暖的聲音又響起來(lái)了�！盃敔敚眢w還好吧?在醫(yī)院里別信太多。你也要像梅花那樣堅(jiān)強(qiáng)不屈，戰(zhàn)勝病魔，早日康復(fù)，好嗎?”“好的，我一定能的……”爺爺哽咽著說(shuō)道。電話就這樣掛了，爺爺就這樣……
梅花是頑強(qiáng)的象征，爺爺就像這梅花一樣，越老越頑強(qiáng)。他對(duì)于誰(shuí)，都總是要談?wù)劽坊�，他是真正的熱�?ài)梅花，熱愛(ài)祖國(guó)的!
2詠梅
我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美虛心的竹子，我贊美出淤泥而不染的蓮花，可我最為贊美的，還是那傲雪怒放的紅梅。
寒風(fēng)臘月，數(shù)九隆冬，就在這百花凋謝趺落之時(shí)，唯有梅，向大地昭示著勃勃生機(jī)。迎著紛飛的大雪，她傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中，就在這粉妝玉砌的世界里，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗�；ㄈ镩g溢出的縷縷清香，沁人心脾。正如古人所言：“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”啊!
那梅白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，仿若碧玉雕刻而成，渾身散發(fā)著玉潔冰清的雅致。有的艷若朝霞，有的白似瑞雪，好不美哉。梅花開放或早或遲，同一棵樹上的美，截然不同。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài);有的剛剛綻放，，嬌羞嫵媚，更像是一位清純美少女;有的傲放已久，柔嫩的花瓣惹人喜愛(ài);而先前熱熱鬧鬧開過(guò)的梅，如今早已凋零。風(fēng)吹花落，好似下了一場(chǎng)“紅雪”，落英繽紛，別有一番詩(shī)情畫意。
梅花并不是嬌貴的花，她仿佛受慣了寒冷一般，傲立在茫茫的冰雪之中。古人云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！贝捣魉模⒉皇禽p柔和煦的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng);滋潤(rùn)她的，并不是纏綿的春雨，而是寒氣逼人的冰雪······這正讓我想起了以往所學(xué)過(guò)的課文《梅花魂》：“這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。”沒(méi)錯(cuò)，這就是梅花，她就是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的.!幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!梅的秉性，是值得我們所有人學(xué)習(xí)的!她是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的冬雪，她笑得愈發(fā)燦爛了。她從不與百花爭(zhēng)艷，奪取明媚的春光。她有一副傲骨，卻是“傲骨梅無(wú)仰面花”，從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一絲別具神韻、清逸幽雅的暗香，就會(huì)從窗外飄進(jìn)，令人心曠神怡。
梅，不僅以她清雅俊逸的氣質(zhì)博得古今詩(shī)畫家的喜愛(ài)及贊美，更以她的凌寒留香被譽(yù)為中華民族的精華，為世人所重。她正以她那高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格給人以激勵(lì)，做人以榜樣。
我愛(ài)梅，我愛(ài)她那凌寒留香、清逸幽雅的氣質(zhì);我贊梅，我贊她那高潔堅(jiān)強(qiáng)的品格。因此，我立志要做一個(gè)梅一般的人!
3風(fēng)景之賞梅
梅花是四君子之一，也是歲寒三友中的一位朋友，還是武漢市的市花。由此可見，梅花一定是一束別樣的風(fēng)景，不然，人們對(duì)它的贊賞怎么那么高呢?
有一年冬天，我們一家去東湖梅園賞梅花，我真恨不得長(zhǎng)雙翅膀飛去。
好不容易到了，我三步并作兩步地跨進(jìn)大門。一面很大的墻上寫了一個(gè)大大的“梅”字，頓時(shí)，一股清單的幽香飄入我的鼻中，令我渾身上下的每一個(gè)毛孔都舒張開來(lái)。
清淡的幽香仿佛一只無(wú)形的手，將我引進(jìn)里一片臘梅林，一棵棵小樹在地上倔強(qiáng)的站著，它們的枝頭，是一朵朵可愛(ài)的梅紅色的小梅花，在刺骨的寒風(fēng)中綻開笑臉。那淡淡的香氣就是從這里散發(fā)的。梅花的香氣并不濃郁，淡雅的，清香的，令人神清氣爽。我就喜歡這種香味，濃郁的芳香反而會(huì)讓我感到厭煩。
在這片小梅林后，有一處小溪流，溪水旁是大石頭，溪水中是小小的鵝卵石。那水清澈見底，很是好看。坐在大石頭上，觀賞著梅花，聽著匆匆的流水聲，還一同聞到清雅的梅花香氣，真是美不勝收。傳說(shuō)中的世外桃源不就是說(shuō)的這兒?jiǎn)?
踏著泥土的清香，我們又上了路了。觀賞著梅林，我發(fā)現(xiàn)梅花的色彩真多呀!大紅色、梅紅色、粉紅色、黃色……我想：大概大紅色的梅花象征著朝氣;梅紅色的梅花象征著團(tuán)結(jié);粉紅色的梅花象征著美麗;黃色的梅花象征著希望。梅花是美好的呀!
許多人在梅花樹上掛紅福，許愿望。這又給梅花增添了一份童話和神秘的色彩，即美麗又古老。梅花也是可以祈福的啊!這真是一出美麗的風(fēng)景。
我真佩服梅花。那么細(xì)小的梅樹上居然會(huì)開滿那么多不畏嚴(yán)寒的梅花，那么多招人喜愛(ài)的梅花。“如果在飄點(diǎn)雪，給梅花鍍上一條銀邊，那不是更美了嗎?那不是讓梅花更嬌羞了嗎?”我在心里說(shuō)，因?yàn)槲蚁嘈琶坊ㄒ欢ㄍΦ米?
梅花讓我感覺(jué)到，它骨子里面透著剛強(qiáng)，它用一顆積極向上的'心去對(duì)待嚴(yán)寒，也許，它希望用自己的幽香去向嚴(yán)寒挑戰(zhàn)吧。那堅(jiān)貞與勇氣真令我學(xué)習(xí)!
一束溫暖的陽(yáng)光找在梅花軟軟的，嫩嫩的花瓣上了。又是一處美麗的風(fēng)景，這風(fēng)景真令我感到溫暖。
從古至今，梅花總是人們贊美的對(duì)象。通過(guò)這次賞梅讓我知道了，關(guān)于梅花的風(fēng)景非常多，不是一下說(shuō)得完的，我所看到的這些，會(huì)使我終身受益。我愛(ài)梅花，更愛(ài)它堅(jiān)貞不屈的精神!
4粉筆的啟示
歲月匆匆地在地球上留下痕跡，又匆匆地離去。眼前那支粉筆也在歲月的消磨中漸漸變短。漫不經(jīng)意間，我悄悄地把粉筆頭放進(jìn)包里，如獲珍寶似地。粉筆就是我童年時(shí)的追求，看著老師揮筆疾書在黑板上留下密密麻麻的文字，蒼勁有力;留下五彩繽紛的圖畫，栩栩如生。我以為粉筆是能書會(huì)畫的神筆，一心想要一支粉筆。終于在粉筆變成了粉筆頭，被老師、同學(xué)們拋棄時(shí)，我撿到十多個(gè)“粉筆小精靈”
在擁有粉筆的日子里，我提心吊膽，忐忑不安，害怕被人發(fā)現(xiàn)。熬呀熬，終于放假了!同學(xué)們都哼著：“老師坐在講臺(tái)后面，校長(zhǎng)正在廣播發(fā)言，濤濤不絕假期總動(dòng)員，同學(xué)們都心不焉，開著小差，數(shù)著時(shí)間，哼，我們放假了……”
我顧不得什么，如離弦的箭，一路狂奔，風(fēng)塵撲撲地跑回家。用粉筆作起畫來(lái)。綠色的太陽(yáng)放射出柔和的光芒，活力四射!五彩的云朵，載著我五顏六色的夢(mèng)飛入天空;黃色的樹在藍(lán)色的風(fēng)的吹拂下，蕩漾著金色的喜悅。寧?kù)o的大海烘托出安靜和祥和。小小的船兒風(fēng)破浪，向著東方綠色的太陽(yáng)駛?cè)�。潔白的城堡，帶我進(jìn)入神秘的夢(mèng)幻的童話世界。紅色的長(zhǎng)城蜿蜒盤旋，使我領(lǐng)略祖國(guó)文化的博大精深，歷史的源過(guò)流長(zhǎng)，以代表著我們祖國(guó)蓬勃向上。旁邊有奇形怪狀的小村莊，五彩繽紛的，就像我對(duì)未來(lái)文明的向往，憧憬。小河匯入大海之中，沿途風(fēng)光秀麗。有險(xiǎn)峻的三峽風(fēng)光，金色的黃土高原景色，有香山紅葉紅懣天的`勝景……
暑假的日子一天天過(guò)去，就在開學(xué)前一天，我以開始作畫。不過(guò)，這次是在那干凈、整潔的院子里畫。我畫了《名山融合》。這邊東岳泰山作山腳，雄偉壯麗.西岳華山作山腰，山勢(shì)險(xiǎn)峻。中岳嵩山于華山之上，普陀山放于五臺(tái)山之上，九華峰安于普陀山之上，峨眉山、黃山作頂。整座山，山勢(shì)奇絕，真不愧我的杰作�！靶〉艿埽嫷谜婧�，來(lái)，等我掃完之后再畫!”我抬頭一看，一位慈祥的老奶奶正向我微笑。突然間，我明白了什么。老奶奶不正和粉筆一樣嗎?她天天起早貪黑，不遺余力地為人們服務(wù)從不要報(bào)酬，用微弱的雙手掃除灰塵，這不僅掃除地上的灰塵，更掃除了人們心靈灰塵。她與粉筆不正一樣嗎?默默地奉獻(xiàn)著，用有生之年為人們服務(wù)。有一天，她會(huì)死去，粉筆會(huì)變成粉灰消失。但他們的精神卻是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。春蠶精神、燭光精神、與粉筆、老奶奶的精神，一次次洗刷我的心靈……，老奶奶那彎著腰，抖著雙手掃地的背影不時(shí)浮現(xiàn)在我眼前……
5粉筆與蠟燭
在遼闊無(wú)際的世界里，有一支粉筆被一個(gè)老師握在手中，朝著黑板上一筆一畫地寫著字;有一支蠟燭被一家貧困家的兒子點(diǎn)燃，火焰將他的身體一點(diǎn)一滴的吞噬。雖然他們的身軀越來(lái)越短，但他們無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樗麄兩钪核麄兎瞰I(xiàn)給人類的，不僅僅只是一個(gè)身軀，還有一種未知的，卻是很偉大的愛(ài)……
在一個(gè)漆黑的屋子里，一只粉筆與一只蠟燭一起靜靜地站在一個(gè)并起眼的角落�；蛟S是因?yàn)樗麄兌急舜苏J(rèn)為對(duì)方長(zhǎng)得似乎與自己有點(diǎn)像，便聊了起來(lái)----粉筆樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“你好，我叫‘樂(lè)樂(lè)’，是一只粉筆。”蠟燭高興地說(shuō)：“很高興認(rèn)識(shí)你，我叫‘觀觀’，是一支蠟燭!”樂(lè)樂(lè)也同樣興奮地說(shuō)：“我也很高興認(rèn)識(shí)你，也許在黑暗中你看不清我身體的顏色，但是我可以告訴你，我身體的顏色是白色的，我還有很多同伴，他們身上的'顏色各種各樣，有紅色、綠色、黃色、藍(lán)色、粉紅色，也有跟我一樣的白色!你呢，觀觀?”“我身上的顏色是紅色的，但我的同伴并沒(méi)有像你的同樣身上的顏色那樣，各色各樣。在我們蠟燭界，只有白色和紅色的兩類蠟燭。”“哦。沒(méi)關(guān)系呀，既然碰到了，就代表我們有緣，那就組成一對(duì)好朋友吧!”觀觀激動(dòng)地說(shuō)：“好呀，好呀!”
于是他們就手拉手進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
第二天當(dāng)他們各自醒來(lái)時(shí)，卻不知怎的，來(lái)到了一個(gè)陌生地方-----樂(lè)樂(lè)來(lái)到了一個(gè)教室里，老師正在仔細(xì)地給同學(xué)們講解課文;觀觀來(lái)到了一個(gè)破舊的茅草屋里，因屋的破舊，屋內(nèi)還不停地在滴著水珠，在觀觀的身邊，正坐著一個(gè)少年，在少年背后的床上，正躺在他那久病未愈的母親。
老師講著講著，隨著拿起粉筆樂(lè)樂(lè)朝黑板上寫著字;觀觀也被少年點(diǎn)燃，少年把它放在了母親身邊，以更好地給予她溫暖。而自己則在一旁刻苦學(xué)習(xí)----或許是因?yàn)樗募彝キh(huán)境，使他越發(fā)認(rèn)為，要立志努力讀書，賺更多錢，為母親治病。
樂(lè)樂(lè)是靈魂漸漸飄飄去;觀觀的生命一點(diǎn)點(diǎn)力盡。他們用自己僅存的一些思想，在想著對(duì)方----是否也與自己一樣，縮短自己的身體，卻鋪長(zhǎng)了下一代的“花朵”的學(xué)習(xí)之路呢?也只有這時(shí)，他們才會(huì)想起，“樂(lè)樂(lè)”和“觀觀”合起來(lái)不就是“樂(lè)觀”二字嗎?樂(lè)觀的去面對(duì)生活，面對(duì)世界，面對(duì)即將逝去的一切。有得必有失，有失必有得----他們各自都在用自己僅剩的那么一絲絲生命，去告訴世人這個(gè)永久的道理……
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