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有關(guān)中小學(xué)生作文匯總6篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的中小學(xué)生作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中小學(xué)生作文 篇1
當(dāng)暮色悄然降臨的時(shí)候，不遠(yuǎn)處裊裊升起一縷炊煙，安然地與天空相吻。從那一刻開始，人們已結(jié)束了一天的勞作，開始了與家人齊聚的閑適。
這已是我的記憶。離開家鄉(xiāng)很長時(shí)間了，我已漸漸忘記他們熟悉的音容笑貌，忘記了炊煙的模樣和香氣。
一天正奮筆疾書，心里莫名地想起很久沒給外公外婆打電話了，特別想他們。我竟情不自禁地?fù)芡四莻�(gè)熟悉而陌生的號(hào)碼。電話那邊傳來外公驚喜的`聲音，他關(guān)切地問我最近的生活情況。聲音有點(diǎn)嘈雜，我可以想像這時(shí)人們都已在回家的路上，我仿佛可以看到有點(diǎn)模糊的炊煙升起，想起了與好友在屋前玩“跳房子”這一游戲的光景�！岸己芎��！蔽抑荒芎喍痰卣f一句，因?yàn)榇藭r(shí)已經(jīng)淚流滿面了。
我決定回家鄉(xiāng)看看我的外公外婆以及那久違的炊煙。
車開得很快，我沒來得及回想家鄉(xiāng)的景象便在車站下車了。頓時(shí)我有一種惶恐的感覺。還好，扛著鋤頭的老伯伯向我咧開嘴笑，白白的牙齒閃現(xiàn)了一種健康的美，心情便舒坦了。
走在回家的路上，我左顧右盼，尋找記憶深處的炊煙。但它仿佛被哈利波特施了隱身術(shù)般，不見蹤影。走得很久很慢，明明很短的路，卻花了這么長的時(shí)間。我有些失望，覺得自己與家鄉(xiāng)與炊煙已失去了往日的默契。
天色很快便暗了下來。我便快步向家走去。忽然，整個(gè)人打了一個(gè)顫，便定在了那兒。眼前，是一縷淡淡的炊煙，帶著點(diǎn)兒谷黃色，以一種淡定的姿態(tài)，悠然向上升起。有微風(fēng)吹拂過，一種真切的味道充斥著鼻腔，我感到一股厚實(shí)的溫暖，是家鄉(xiāng)的味道。
這一刻開始，我的心與家鄉(xiāng)緊緊地貼合在一切，我知道，它一直都在。
我張開手臂，向家跑去。而那炊煙，像一朵不知名的花，淡淡地綻放，風(fēng)一吹，甜蜜的花粉散溢在心田。
從那一刻開始，我知道，心中的家鄉(xiāng)會(huì)永遠(yuǎn)存在，像炊煙一般的真實(shí)，充滿心中的每一個(gè)角落，走過生命的每一步旅程。
中小學(xué)生作文 篇2
同事們，當(dāng)你籌劃著新的一天工作生活時(shí)，是否想到了安全？ 當(dāng)您在學(xué)習(xí)檢驗(yàn)中有關(guān)安全的規(guī)章規(guī)程時(shí)，您是否想到，她是用血的教訓(xùn)凝成的，她將指導(dǎo)我們不再是災(zāi)難重演。
當(dāng)你對(duì)別人提醒與忠告不以為然時(shí)，你又怎能想到，一時(shí)的疏忽，一次小小的失誤都將給每個(gè)人帶來痛苦在市場競爭日益激烈的今天，頻繁的安全事故能使任何一家企業(yè)走向衰敗與死亡。每天我們都能從各種媒體報(bào)道甚至于自己的身邊看到各種安全事故給個(gè)人、家庭以及社會(huì)帶來的損失與痛苦，但從事故分析結(jié)果上來看，我們卻又總能見到這樣的事實(shí)：那傷人性命，吞噬財(cái)產(chǎn)的熊熊烈火可能就是那個(gè)忘記掐滅的煙頭，而那從高空墜落的作業(yè)人員則往往是因?yàn)榘踩珟У氖韬�。安全與危險(xiǎn)只是一瞬間，安全來不得半點(diǎn)麻痹與放松，人的生命只有一次，一旦失去就不會(huì)再有回來的時(shí)候。
同事們：讓我們牢牢記住吧！生命對(duì)于我們每個(gè)人都只有一次幸福寄希望于安全，安全又給予我們無限美好的幸福，讓我們牢記安全，時(shí)刻沐浴在幸福的陽光之中享受安全幸福的.樂趣，我希望我們大家能夠攜手共進(jìn)：“為了個(gè)人的安全，為了家庭的幸福，為了母親的微笑，為了愛人的牽掛，為了兒女的祝愿，請(qǐng)緊繃安全這根弦，真正做到”安全在我心中，生命在我手中“！
中小學(xué)生作文 篇3
中午，在四川省XX發(fā)生了一場８．０級(jí)的大地震．這場有史以來在地震史上可算得上是極為罕見的大地震，讓中國全人數(shù)大約死傷人數(shù)達(dá)３３萬人，讓多少人生離死別，讓多少人失去了親人．可是大家都毫不絕望，互幫互助，萬眾一心．讓我們看到了中國人是那麼團(tuán)結(jié)．也告訴了我們中國人是最堅(jiān)強(qiáng)的，中國人是打不垮的．下面就讓我來給你們將這一幕幕感人的畫面重新展現(xiàn)吧！
畫面一：還記得在地震發(fā)生的時(shí)候有一位女老師正在上課，突如其來的地震讓許多孩子嚇的驚慌失措，而這位老師卻是那么鎮(zhèn)定，她分先后將孩子們抱到樓下，一手一個(gè)背上也背著，經(jīng)過這些來回她筋疲力盡了，倒在地上，房子塌了她被埋在了廢墟里，她舍去了自己的生命，救了一群可愛的孩子！她是多么的偉大無私��！讓我們記住她一位年輕偉大的女教師！
畫面二：為災(zāi)區(qū)人民募捐．在３０日中午，石棉縣中醫(yī)院的'兒童們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民們捐了兩千多元人民幣．更是讓人感動(dòng)．小朋友們從自己得衣兜里拿出一些散碎的人民幣一角的，五角的，一元的，十元的．一分不剩，都捐給了災(zāi)區(qū)．這些錢不是向父母要的而是自己搌來過＂六一＂的，可是他們都一分不剩都捐給了災(zāi)區(qū)，這更能又一步的體現(xiàn)出中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)＂一方有難，八方支援＂。
面對(duì)災(zāi)難，團(tuán)結(jié)就是力量，當(dāng)１３億中國人，肩并肩，手挽手，心連心的時(shí)候，任何困難都是暫時(shí)的，任何災(zāi)難都是可以戰(zhàn)勝的！
中小學(xué)生作文 篇4
�、偃绾闻囵B(yǎng)孩子的孝心
②如何培養(yǎng)孩子的愛心
�、廴绾闻囵B(yǎng)孩子抵抗挫折的重要意義
�、苋绾巫屛覀兊暮⒆幼粤�，自強(qiáng)，自信。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的'社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B！——題記
今天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養(yǎng)，完美的自己的人生！
節(jié)目中主要講了四個(gè)方面：一、如何培養(yǎng)孩子的孝心？二、如何培養(yǎng)孩子的愛心？三、如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)和自信？四、如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力？于丹教授的講話極富感染力，所說的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開。她精練的語言和高度的概括能力，使人嘆為觀止。
于丹教授的字字句句引起了我無限的思考：孝，是一句溫馨的話語，揉搓父母疲憊的心；是一把親切的嘮叨，分擔(dān)父母的痛楚；是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個(gè)會(huì)孝的人吧！
愛心，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。讓我們做一個(gè)會(huì)愛的人吧！自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經(jīng)之路。讓我們在面對(duì)人生的荊棘時(shí)，揚(yáng)起自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫的風(fēng)帆，更加從容得徜徉也人生的海洋里！
感恩，是一個(gè)亙古不變的話題，總能引起人們的遐想，今天我對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí)。讓我們做一個(gè)感恩的人吧！
中小學(xué)生作文 篇5
夢中的櫻花，伴著珞珈山的晚霞，你我曾在櫻花樹下漸漸成長……熟悉的旋律，撥動(dòng)著心弦，不肯塵封的記憶，哼著老舊的歌謠，時(shí)時(shí)指引著我們，回到那個(gè)激情浪漫、青蔥瑰麗，不喝也醉的歲月里。一點(diǎn)一滴，往事如昨在心頭。
魂夢歸依的相思之地啊，明明滅滅，多么溫柔的懷念哦!曾經(jīng)的曾經(jīng)，走過我無數(shù)次的舊路，閉著眼我也能回到那個(gè)地方——摯愛的櫻園。
我們現(xiàn)在看到的櫻園，遠(yuǎn)非解放前的可比，絕大多數(shù)是經(jīng)重新改良、培植和引進(jìn)的。品種、花色更齊全，枝干各異，花期不一。由此形成了園中有園、艷麗不斷、香色不絕的優(yōu)雅景致!
更有梅，桂，楓三園呼應(yīng)，真?zhèn)�是四季香飄遠(yuǎn)，各呈英姿繡山河!
春天，雪已消融而寒氣未盡，櫻花便踏著梅的落紅，繽紛而至�！皺鸦h若雪，遠(yuǎn)山憶寒魂”!
櫻花的綻放，因其他植物尚還蕭條，故而顯得突兀、熱烈，讓人眼前猛地一亮!
芽葉尚未伸張，花卻在一夜間爆開，像蜂擁而至的星星，攢在一起，一簇簇斗著氣似地，炫耀著美麗。一陣微風(fēng)一陣濃香，沐浴其中，人也好像酥軟了，挪不動(dòng)腳步。
炫極一時(shí)，早櫻漸漸地凋謝。花瓣隨風(fēng)飄舞——一曲清簫花瓣雨，半片落紅染清江!
小小的花瓣，落在掌中，半透明的，柔弱的讓人心疼，仿佛呵一口氣她便會(huì)融化似的'�！耙换ㄒ蝗~尤堪憐，豈忍遍地踏落英?”人看了不禁油然而生傷感，感嘆美麗的短暫。但是，傷感留不住生命的腳步，透過早櫻林望去，中櫻已經(jīng)耐不住寂寞，接力上演著美麗傳奇!
此時(shí)，百花已從夢中驚醒，花苞躍上了枝頭，但她們只能感嘆，感嘆生不逢地兒!
高大的櫻樹，張狂的伸著枝杈，把整個(gè)林蔭道封閉起來。你抬起頭，沒有天空，花!就是漂浮的白浪!密集的花兒，綴著細(xì)枝，像經(jīng)受不住沉重似的，幾乎要墜下來。那一刻，人走在里面，沒一絲壓抑感，反而慶幸，慶幸這美景的包圍，溫柔的纏繞!一旦風(fēng)稍大，搖動(dòng)樹枝，飄飄灑灑，花瓣落滿身，啊!醉人的溫馨，彌久的香氣，真讓人不忍洗去!
當(dāng)中櫻花魂漸遠(yuǎn)，漫山已經(jīng)一片蔥蘢。在滿眼的綠色里，又漾起片片彩色漣漪!呵呵呵，垂櫻花開啦!
你方舞罷我登場!低垂的枝條，掛滿朵朵小花，微風(fēng)蕩漾，一顰一笑，楚楚動(dòng)人。又像愛俏女孩的長辮子，隨風(fēng)搖搖扭扭，不僅僅是好看喲，香風(fēng)陣陣，煞是醉人!她不僅有柳絳的柔軟，更有其遠(yuǎn)不可及的妙香、麗質(zhì)和嫵媚!柔枝拂面，絲絲沁涼，全身舒爽，夢幻般的詩意!
時(shí)光不為誰停留，三個(gè)月的光華漸漸暗淡。當(dāng)最后一片花瓣飄離，也許有人開始傷心了，春華逝也!你失落、遺憾………
落下了，還會(huì)再來，不是嗎?櫻花洗去濃妝，只是在重新積蓄力量，為來年做準(zhǔn)備。更何況好景如佳人，姍姍來遲又何妨?我們無需久久等待。
七月流火，八月流金!在這個(gè)豐碩的季節(jié)，秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，于無形中牽引著你的腳步!不錯(cuò)，我們還有桂園!
走出墨綠的櫻園，順坡西下，不用多長時(shí)間我們就能看見一片桂花林。人未到，香氣已襲人而來。樹林外，陽光尚有些熱力，走進(jìn)去，呵呵，好清涼啊!
早來的，三三兩兩，有的拿著書晃來晃去，有的竊竊私語，有的席地而坐。樹不甚高，地上卻還干凈。躺在樹下，閉上眼睛，伴著鳥語花香，靜靜享受著大自然的恩賜，散一頭桂花星星，做一枕黃粱美夢，好不愜意!
秋，慢慢有些涼氣了，愛美的妹子也只好換去了夏裝，在這個(gè)漸趨黑白的季節(jié)，楓葉，卻紅了!
站在獅子山上東南望去，大片的艷紅，幾乎沒有雜色，像燒著了一樣。
置身其中，讓人情不自禁的要去親近。片片紅葉飄零而下，拾起一片，細(xì)細(xì)的葉紋，像小兒掌上的脈絡(luò)，那么清晰，好看。精致的外形，像一把小小的火炬，夾在書頁里做書簽，再別致不過了，時(shí)間久了，還會(huì)在在紙上留下淡紅的印記。呵呵，書染秋香，秋意盡收藏!
還有那特殊的氣味，帶一絲青氣，淡淡的苦味，似香非香，似麝非麝，聞起來神清氣爽，讓人著迷。
秋憐晚來風(fēng)，片片紅葉舞!不錯(cuò)的景致!
“紅葉入塵化清骨，舊顏含笑醞新生。”櫻園進(jìn)入了冬天。踩在厚厚的落葉上，我在想，雪，何時(shí)下呢?
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”
早晨，推開櫻舍的木窗，啊，下雪啦!一片皚皚，整個(gè)園區(qū)一派莊嚴(yán)圣潔。遠(yuǎn)處的教學(xué)樓，近處的活動(dòng)中心、球場，還有湖馨苑，都有些不那么真切。呵呵，我記得梅園的方向(雖然我的方向感有點(diǎn)差)。
櫻園的南偏東，珞珈山的北麓，是梅花飄香的時(shí)候了。暗香浮動(dòng)嚴(yán)寒，點(diǎn)點(diǎn)艷紅自妖嬈。伴著飛舞的雪花，老梅樹傲笑著，播撒著春天的氣息，虬枝盤龍，裹著一身冰甲，于風(fēng)刀中屹立，自有一股岸然氣勢!
很有必要去看看的，還有南坡周總理故居。簡樸、整潔、靜雅，如其一生為人。梅花的品格，偉人的恒久人格魅力，相得益彰!自是不虛此行!
美麗的輪回，一年又一年，沒有終點(diǎn)。在這里不用感嘆生命的孤寂——我們找不到理由。你只會(huì)嘆服大自然的造化神奇——執(zhí)著的生命創(chuàng)造力!
一別十載余，幾度夢中回，日月輪轉(zhuǎn)中，君還依舊否?
中小學(xué)生作文 篇6
今天，我得心情格外好，因?yàn)榻裉煳覀兞?三)班得同學(xué)在小學(xué)度過得最后一個(gè)教師節(jié)了，我們?yōu)槔蠋熅臏?zhǔn)備了一個(gè)非常獨(dú)特得教師節(jié)，以報(bào)答老師對(duì)我們得教育之恩，我對(duì)這個(gè)教師節(jié)充滿了期待。
剛一走進(jìn)教室，我就看見天花板上掛滿了五顏六色得彩帶，它們縱橫交錯(cuò)，像樹藤一樣纏繞在電扇上，燈管上。這些“小樹藤”就像我們，從一粒種子，長到今天，這些年，是老師用勤勞得汗水灌溉我們，甘愿做我們得枝干，讓我們攀爬在上面，為我們遮風(fēng)擋雨，使我們健康、茁壯地成長。在教室最后一排得一張桌子上，有一個(gè)用蠟燭擺成得愛心，我們想用這個(gè)，來表達(dá)我們對(duì)老師永遠(yuǎn)懷著一顆感恩得心。
上課鈴響了，幾位同學(xué)象松鼠一樣敏捷地鉆到門后，手中還捧著一些撕碎了得彩帶。當(dāng)一位同學(xué)將鐘老師請(qǐng)進(jìn)教室后，全班同學(xué)起立，一齊說道：“老師您辛苦了，祝您教師節(jié)快樂!”鐘老師得臉上立刻布滿了驚喜得笑容。這時(shí)，躲在門后得同學(xué)“嘩”得一聲，將手中得彩帶全拋向了鐘老師，弄得鐘老師得衣服上開了幾朵“小彩花”。接下來，同學(xué)們將鐘老師請(qǐng)回座位，便開始表演節(jié)目了�？�，金喆鑫得舞蹈多么優(yōu)美，她一會(huì)兒展開雙手，像一只在天空中翱翔得雄鷹，一會(huì)兒又低著頭，像一朵羞答答得玫瑰花，她那輕盈得舞姿，使我不禁聯(lián)想到了一只開了屏得孔雀。還有賀晶、向俊宇、宋文港……他們得魔術(shù)表演看得我們眼花亂，嘖嘖稱奇。接下來，該到鐘老師吹蠟燭了，同學(xué)們把教室最后一排得那張桌子，抬到鐘老師面前，鐘老師默默地許了個(gè)愿望，那個(gè)愿望似乎賦予了鐘老師無窮得力量，鐘老師竟一口氣將組成愛心得八根蠟燭吹滅了，頓時(shí)，教室里爆發(fā)出一片熱烈得掌聲。
之后，我們還玩了擊鼓傳花，點(diǎn)鼻子等游戲。游戲進(jìn)行得一輪比一輪更精彩，一輪比一輪更激烈，鐘老師也笑得合不攏嘴，好象一下子年輕了十幾歲。最后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一齊唱了一首《感恩得心》獻(xiàn)給鐘老師，我看見鐘老師聽得很仔細(xì)，并且很欣慰地看著我們。這個(gè)美妙得教師節(jié)，在大家得歡聲笑語中結(jié)束了，但我相信，這個(gè)老師節(jié)，將永遠(yuǎn)深深地刻在大家心頭。
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