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有關(guān)描寫人的作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的描寫人的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫人的作文 篇1
我家陽臺上有一盆翠綠的仙人掌。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，它都以翠綠的身子去堅(jiān)守崗位，把陽臺裝點(diǎn)的更加美麗。
有一天，我放學(xué)回家，去陽臺上看看仙人掌，發(fā)現(xiàn)仙人掌有一個情況：都一個多月沒澆水了，居然沒干。這到底是什么原因呢?于是，我就去問媽媽：“媽媽，為什么仙人掌好長時間沒澆水了還不會干啊?”媽媽回答說：“應(yīng)該是仙人掌里儲存了許多水份吧，大概是這樣的，我也不是太清楚�！�
聽了媽媽的一番話，我有些懂了，不過還是有些疑問。于是，我就帶著這些疑問打開了電腦，上網(wǎng)查了這個問題。百度上顯示：仙人掌時間長不澆水不會干，是因?yàn)橄扇苏贫嗳獾那o中儲存有很多水分，而且葉片退化，減少了水分蒸騰的.面積。有些仙人掌刺座上有白色長毛，可以反射強(qiáng)烈的陽光，隔絕熱量，減少蒸發(fā)。仙人掌的根系很深，可以深入土中吸收水分，但是太長時間不澆水也會干的，或者不能正常生長。要想仙人掌正常的生長，還是得有充足的水分的。
描寫人的作文 篇2
自從他離去后，那背影一直在腦海中，揮不去，也吹不散。而他的名字在記憶中，有如被水暈開似的，十分模糊不清。而他的面貌，似乎記得但某部分模糊了。
在印象中，他是在我轉(zhuǎn)到班上時，第一個肯陪我玩的'人，雖然我平時面無表情，笑起來也很虛假，但我有那么可怕嗎？可怕到除了他沒有人敢陪我玩？
而他告訴我：“其它人不了解你，因?yàn)槟愕闹車坪跤幸坏缐�，讓別人只看到你較可怕的一面，但我看得出那道墻里面的熱情，所以我就可以穿過那道墻來陪你玩，何況你可是一個，怕孤單，需要有人陪的人呢？”
到了畢業(yè)時，他告訴我：“我很喜歡你！但是我媽媽和爸爸要出國工作，所以我也必須跟著去�！�
就這樣，他離開了我的世界，每當(dāng)孤單的時候，他的影子就浮現(xiàn)腦海，怎么也忘不了。
描寫人的作文 篇3
靈聰，你好傻呀，哈哈哈�！睂W(xué)校里，同學(xué)們總是嘲笑靈聰，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)并不怎么好；“哎，這題都不會，呆頭呆腦，腦子里裝的都是稻草！”老師也經(jīng)常罵靈聰笨。
靈聰是一個小男孩兒，他因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，在學(xué)校是同學(xué)們欺負(fù)的對象、老師挨罵的對象。就連靈聰?shù)陌职謰寢屢擦R他“笨”。
那是個陽光明媚、云淡風(fēng)清的日子，靈聰一家三口要去超市購物。
走著走著，前面有個草坪，周圍圍著較矮的圍欄，靈聰?shù)陌职謰寢屜攵紱]想就跨過圍欄，可是只見靈聰說道：“不能踐踏草坪，小草也是有生命的！”
“哎喲，我的‘傻’孩子呀，知道你為什么叫‘靈聰’嗎？”媽媽對靈聰喊“就是因?yàn)橄Ｍ阌朱`活又聰明！可是你。哎，怎么就那么笨呀！”
爸爸媽媽依然我行我素地踩踏草坪，而靈聰呢，卻是繞道走。爸爸媽媽氣還沒消，還在說靈聰，眼看就要走到對面了，可靈聰只走了那條路的`二分之一，還是用小跑的。爸爸也覺得靈聰太“傻”，搖了搖頭：“靈聰啊，好好的近路不走，非要走那條長路，腦子能不能開點(diǎn)竅？”
靈聰不說話，覺得心里很不是滋味，就像打翻了五味瓶。本來就不能踐踏草坪，為什么爸爸媽媽老是罵我？靈聰很想哭，可是又怕被爸爸媽媽罵太愛哭，只能把傷心憋在心里。
“你不笨，我不笨，怎么生個孩子那么笨？”靈聰聽到爸爸說的話，更加傷心了。
靈聰，他很自卑，他多么想聽到任何一個人，不管是誰，對他說：“靈聰，你好棒！”
“笨”小孩——靈聰......
陽光向靈聰微笑，小鳥為靈聰歌唱，野花為靈聰綻放，小草向靈聰致謝，它們都在對靈聰說：“靈聰，你好棒！”
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