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承上啟下高考作文寫(xiě)作技巧指導(dǎo)
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一、材料與觀點(diǎn)的過(guò)渡,常用的表述方式:
(1)這則材料告訴我們這樣一個(gè)道理……(得到了這樣的啟示……)
(2)這雖是一則寓言,但卻形象地說(shuō)明了……(這則材料的寓意是……)
(3)由此觀之……
(4)為什么會(huì)這樣呢?
(5)由此,我明白了一個(gè)深刻而又平凡的道理……
【例1】
我曾讀過(guò)一本書(shū),是說(shuō)美國(guó)人的消費(fèi),美國(guó)人都是花未來(lái)的錢(qián),而享受現(xiàn)在,‘舉債度日’,我想一旦出現(xiàn)無(wú)賴(lài)不肯還錢(qián),怎么辦?原來(lái)美國(guó)有個(gè)信用局,若某君出現(xiàn)信用違規(guī),即通知各大銀行,封殺他的所有借款,此招足以使其無(wú)立身之地.這讓我想起了中國(guó)的誠(chéng)信,誠(chéng)信是國(guó)人引以為傲的美德,‘人無(wú)信而不立’."
二、論點(diǎn)與論述之間的過(guò)渡
話題作文,學(xué)生從話題包含的內(nèi)容,生發(fā)開(kāi)去,闡述見(jiàn)解.一部分學(xué)生寫(xiě)議論文,提出中心論點(diǎn),然后結(jié)合生活和社會(huì)現(xiàn)象對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行論證,但缺乏必要的語(yǔ)言過(guò)渡,使觀點(diǎn)與材料分離.寫(xiě)作中,由提出論點(diǎn)到聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析論證,學(xué)生常常使用"現(xiàn)實(shí)生活也有同類(lèi)者""我不禁想到現(xiàn)實(shí)生活中的同類(lèi)現(xiàn)象"等句子進(jìn)行過(guò)渡,形成觀點(diǎn)與論述之間的自然轉(zhuǎn)換,文氣貫通.
1、由此,我聯(lián)想到我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)……
2、物性如此,我們?nèi)祟?lèi)何嘗不是這樣……
3、……這給我們一個(gè)深刻的啟示……
4、物猶如此,人亦然.
【例2】
馬卡連柯的話令人深思.對(duì)花贊賞之余,為什么要手里拿起鐵鏟、剪刀和巴黎綠呢?為什么不考慮花是否愿意接受呢?這是因?yàn)榛m美,但美中也會(huì)有不足之處,美中會(huì)有隱患.如果不及時(shí)清除那些雜枝、病枝、蟲(chóng)害,再美的鮮花也會(huì)衰敗、凋零.物性如此,人類(lèi)何嘗不是這樣,我們的師長(zhǎng)在表?yè)P(yáng)肯定我們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)的同時(shí),更要指出我們存在的缺點(diǎn)和不足,也就是說(shuō),要想"愛(ài)之深",就得"責(zé)之切".
三、理論論證與事實(shí)論證之間的過(guò)渡.
論辯時(shí)理論論證為使論述變得深刻,事實(shí)論證為使論證顯得具體,分析說(shuō)理時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,避免泛泛而談,內(nèi)容空洞,兩者結(jié)合使用就應(yīng)注意由此及彼的恰當(dāng)過(guò)渡.
(一)事實(shí)到理論
1、"就拿……來(lái)說(shuō)吧"或"例如……"來(lái)過(guò)渡;
2、縱觀古今,凡是……無(wú)不是……
3、古往今來(lái),無(wú)數(shù)成功者的業(yè)績(jī)都……
4、縱觀古今中外名人學(xué)者的成功歷程,不難發(fā)現(xiàn),他們的成功的秘訣在于……
5、放眼寰球,縱觀古今,大凡有……無(wú)不是……
【例3】
古往今來(lái),情感高于理性的事情屢見(jiàn)不鮮,而理性控制情感的例子也不少.
【例4】
歷覽古來(lái)圣賢人,無(wú)不對(duì)事物做出客觀公正的評(píng)價(jià),在處理事情上力求做到公正不偏私.
【例5】
舉目四望,古今中外,有多少英雄豪杰因內(nèi)心之好惡而慘遭滑鐵盧?古代如此,今天亦如此,或許,將來(lái)也如此.
【例6】
歷史上的教訓(xùn),足以使我們對(duì)此有更為清醒的認(rèn)識(shí)!
【例7】
其實(shí),古往今來(lái),不少人都調(diào)準(zhǔn)了自己感情的"焦距",為自己展現(xiàn)出了清晰的世界.
(二)理論到事實(shí)
若先事實(shí)論證再理論論證,過(guò)渡文字一般則是對(duì)事實(shí)包含道理的分析、總括.
1、有位哲人曾這樣說(shuō)過(guò):"……"
"這正如……所說(shuō)……"等詞語(yǔ)或句子進(jìn)行過(guò)渡.
2、在生活中廣為傳頌著這樣一句名言:"……"它告訴我們這樣一個(gè)深刻而又平凡的道理……
3、"……",不正是……精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎?可見(jiàn)……
4、"……"這婦孺皆知的俗語(yǔ)告訴我們一個(gè)平凡而又深刻的道理:……
5、"……"這句話曾鼓舞了多少仁人志士,然而今天……
四、正面論證與反面論證之間的過(guò)渡.
1、正面分析與反面分析之間的過(guò)渡,一般借助"反之""相反""否則""如果不這樣"等關(guān)聯(lián)性詞語(yǔ)完成;
2、正面舉例與反面舉例之間的過(guò)渡則一般采用"也有與此相反的情況""相反的事例如……"等句式過(guò)渡.
而現(xiàn)實(shí)生活中我們又是如何呢?
而現(xiàn)實(shí)生活中總有那么一小部分人……
【例8】
古人尚能如此理性面對(duì)問(wèn)題,可如今的世界卻有很多人,無(wú)法理性地面對(duì)自己的實(shí)際和考慮別人的情況.如果"非典"在發(fā)現(xiàn)初期就被重視而不隱報(bào),也午今天的"非典"就不會(huì)如此猖撅.如果美國(guó)理性面對(duì)伊拉克的核危機(jī),試著用卜交手段解決,也許美伊戰(zhàn)爭(zhēng)就不會(huì)爆發(fā),也就不會(huì)有那么多人死傷了.
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