英語(yǔ)寫作技巧之段落銜接
英語(yǔ)段落是由主題句、擴(kuò)展句和結(jié)論句組成的，并且要遵循一致性和連貫性的原則。下面是小編為大家整理的英語(yǔ)寫作指導(dǎo)，希望對(duì)大家有所幫助。
一、構(gòu)成段落的三大組成部分
段落是篇章構(gòu)成的基本單位之一，段落結(jié)構(gòu)組織得是否合理在很大程度上會(huì)影響篇章的整體結(jié)構(gòu)及效果。典型的英語(yǔ)段落包括一個(gè)主題句(topic sentence)，若干擴(kuò)展句(supporting sentences)，必要時(shí)還有一個(gè)結(jié)論句(concluding sentence)。主題句表達(dá)的是段落的中心思想，是段落展開的核心，是為整篇文章的中心服務(wù)的;而擴(kuò)展句則具體地描述、說(shuō)明、闡述或論證主題句體現(xiàn)的中心思想。結(jié)論句往往是用來(lái)強(qiáng)調(diào)、重申主題或歸納、總結(jié)段落大意。
(一)主題句
主題句對(duì)于段落的重要性是毋庸質(zhì)疑的，因此，主題句的優(yōu)劣將直接關(guān)系到該段落的寫作質(zhì)量。好的主題句不僅能夠起到限定段落基調(diào)的作用，而且起到限定主題范圍的作用。主題句明確地限定了段落內(nèi)容，這樣，習(xí)作者在搜集、篩選與主題相關(guān)的事實(shí)、例證、節(jié)時(shí)才能夠較容易地把握住方向。而且，主題突出的主題句也能使讀者一日了然，有利于讀者預(yù)測(cè)下文內(nèi)容。倘若段落的主題句過于籠統(tǒng)或模糊，就無(wú)法成為整個(gè)段落發(fā)展的指南針，就難以合理組織相關(guān)材料來(lái)進(jìn)一步搖述、說(shuō)孵或闡述主題，甚至使整個(gè)段落乃至整篇文章結(jié)構(gòu)松散、邏輯不清。
(二)擴(kuò)展句
盡管主題句十分重要，但它不能沒有擴(kuò)展句的支持。擴(kuò)展句就是對(duì)主題句所陳述的思想觀點(diǎn)加以展開分類，提出各種細(xì)節(jié)或例證以闡述或證明主題的各個(gè)方面。擴(kuò)展句就像是段落的血肉，“有血有肉”的段落才能感染讀者、說(shuō)服讀者，才能達(dá)到寫作的根本目的。在主題句確定后，習(xí)作者就要開始選擇和主題有關(guān)的信息和素材。實(shí)質(zhì)上，針對(duì)主題測(cè)試每～個(gè)所選擇素材就是一個(gè)分類過程。有一種常用方法就是句子展開前加以設(shè)問，然后解答，即設(shè)問一解答(why-because)方法。
(三)結(jié)論句
有時(shí)，為了求得段落結(jié)構(gòu)的整體性，習(xí)作者喜歡利用段落的最后一句簡(jiǎn)要地歸納段落大意，或重申段落主題，做到前后呼應(yīng)。寫結(jié)論句時(shí)，要特別注意以下三點(diǎn)：
(1)不要突然冒出與該段主題不相關(guān)甚至相互矛盾的新話題;
(2)不要過于冗長(zhǎng);
(3)語(yǔ)氣不能太武斷，應(yīng)該委婉些。
二、段落的兩大要素
一個(gè)好的段落除了具有上述結(jié)構(gòu)上的三大組成部分之外，還應(yīng)該中心突出，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，表達(dá)連貫，即段落應(yīng)具有一致性和連貫性兩個(gè)要素：
(一)思想上保持一致性(unity)。一致性指段落中的所有句子都緊扣一個(gè)中心，沒有任何偏離主題的題外話。主題句的確定與輔助細(xì)節(jié)的篩選已基本能保證段落的一致性。在一個(gè)段落中只能討論一個(gè)主要內(nèi)容，這個(gè)主要內(nèi)容是由主題句概括敘述，然后通過各個(gè)支持句逐一闡述。主題句通常置于段落之首，這符合英語(yǔ)的語(yǔ)篇思維特征，先采用主題句開門見山地?cái)[出問題，隨之輔以細(xì)說(shuō)。主體句確立后，還要注意說(shuō)明、解釋主題句的內(nèi)容是否與主題相符�？傊�，一個(gè)段落只能有一個(gè)中心(controlling idea)，段落中所有內(nèi)容都必須圍繞這一中心展開。
(二)內(nèi)容上連貫性(coherence)。連貫性是指為了使段落便于閱讀和理解，擴(kuò)展句應(yīng)該按某種邏輯順序排列;同時(shí)，各部分內(nèi)容應(yīng)該用適當(dāng)?shù)倪^渡詞或短語(yǔ)連接起來(lái)。連貫性要求段落中句子的排列自然合理，而且句子之間的銜接要合理自然。因此，確定了支持主題句的細(xì)節(jié)之后，應(yīng)該認(rèn)真考慮輔助句的順序。為了保證各個(gè)輔助句之間的連貫，習(xí)作者必須十分熟悉英文中的關(guān)聯(lián)詞及其作用。掌握銜接的技巧。
三、掌握詞匯和語(yǔ)法的銜接技巧
寫作者在寫作中要做到連貫性，就必須注意句子與句子之間的銜接(cohesion)。文章通過一定的銜接手段，將句與句，段與段有機(jī)地組合起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)完整的語(yǔ)義單位。實(shí)現(xiàn)段落連貫的`過渡手段主要是詞匯或語(yǔ)法手段和邏輯順序。對(duì)于習(xí)作者來(lái)說(shuō)，掌握必要的銜接技巧是十分重要的。
(一) 重復(fù)(reiteration)。
1.原詞的重復(fù)，又叫原詞復(fù)現(xiàn)，指同一題詞或關(guān)鍵詞的重復(fù)出現(xiàn)。
2.同義或近義詞的銜接，又叫同義復(fù)現(xiàn)，指同義詞、近義詞重復(fù)出現(xiàn)在語(yǔ)篇中，語(yǔ)篇中的句子通過這種關(guān)系達(dá)到了相互銜接。坐標(biāo)詞與下義詞的銜接，上坐標(biāo)詞是指那些意義較概括的詞，它們的詞義包括了下義詞的詞義，如bird就是swallow的上坐標(biāo)詞。上坐標(biāo)詞與下義詞在語(yǔ)篇中相互銜接。
(二)共現(xiàn)(cooccurrence)。又叫搭配性銜接(collocation cohesion)，意指一系列相關(guān)的詞項(xiàng)在篇章中的經(jīng)常共現(xiàn)。
(三)替代(substitution)。語(yǔ)篇中的代詞構(gòu)成了替代銜接關(guān)系。一般而言，one指代前面的單數(shù)可數(shù)名詞;that指代前面的不可數(shù)名詞或句子;this指代前面的單數(shù)名詞或句子;it指代前面的單數(shù)名詞或整個(gè)句子;they或them指代前面的復(fù)數(shù)名詞。
(四)用并列結(jié)構(gòu)銜接。并列結(jié)構(gòu)是習(xí)作者為使句子強(qiáng)而有力，清楚明白，增強(qiáng)某段或整篇文章的韻律，使之優(yōu)雅流暢而常用的一種過渡手段。
(五)用過渡詞或詞組銜接。段落是由句子來(lái)實(shí)現(xiàn)的語(yǔ)義單位。句子之間既要在結(jié)構(gòu)上相互聯(lián)系，又要在語(yǔ)義上彼此銜接。句子與句子之間的關(guān)系可能是顯性的，也可能是隱性的。
綜上所述，在英語(yǔ)寫作中，一個(gè)段落應(yīng)該具有三大組成部分和兩大要素，即包含主題句、擴(kuò)展句、結(jié)論句和具有一致性、連貫性。了保證段落中心突出，結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)連貫，習(xí)作者必須掌握必要的銜接技巧。
拓展閱讀：高級(jí)英語(yǔ)寫作技巧
�。ㄒ唬┯⒄Z(yǔ)寫作步驟
第一步，審題。
拿到題目后，手中拿筆，手腦眼嘴并用，開始審題。在寫作文時(shí)要看清題目的要求是什么，要點(diǎn)是什么，特殊要求是什么。畢竟如果你沒審好題，寫得再好也沒分。其實(shí)語(yǔ)文也一樣。
可能有人會(huì)問，為什么審題要用到嘴呢？那是因?yàn)槟憧搭}后一開始會(huì)記得，可答題時(shí)間有限，你可能會(huì)因緊張而遺忘這些信息�？吹耐瑫r(shí)最好張嘴默讀，這樣就不會(huì)遺漏或忽略任何一個(gè)重要信息了。
當(dāng)然用鉛筆在題下做記號(hào)也是個(gè)好方法。額……答題卡就不要亂畫啊
第二步，草稿。
有的同學(xué)怕出錯(cuò)，全文都打草稿再謄寫，這種做法不太適應(yīng)一些人。因?yàn)榭荚嚂r(shí)間寶貴。（額……我做完一張英語(yǔ)試卷剩下半小時(shí)多……）還有的同學(xué)不打算打草 稿，我認(rèn)為這種做法不可取。一來(lái)容易出差錯(cuò)，二來(lái)邊寫邊想會(huì)造成思維不連貫，即使思維連貫也無(wú)法斟詞酌句，完美地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
那么草稿如何打？
我的做法分三點(diǎn)
�、俳Y(jié)構(gòu)：你打算分幾段寫，每段寫什么，哪段轉(zhuǎn)，哪段承，哪段起合？心里要有數(shù)。
�、陉P(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)弄好之后，迅速在草稿紙上寫下這篇作文可能要用到一些關(guān)鍵詞，包括一些高級(jí)詞匯和自己可能會(huì)忘記的詞，主要是名詞和動(dòng)詞。
比如你看到題目中的聰明這個(gè)關(guān)鍵詞，你最初想到的是clever,再仔細(xì)想想，你會(huì)不會(huì)想到smart,diligent等詞？你可以挑個(gè)最合適的用。再比如寫作時(shí)需要用到轉(zhuǎn)折詞，但我們所掌握的詞匯中，不只有but表示轉(zhuǎn)折
③句式：詞寫下來(lái)了，其實(shí)你構(gòu)建這篇作文的建筑材料就到位了，下一步就是要把他們“蓋”成漂亮的作文。
先用最普通的陳述句把語(yǔ)句在頭腦中過一遍，然后看看能不能改成什么句式能不能把一句陳述句改成問句，能不能用上一個(gè)雙重否定句，能不能用上從句之類的了。
第三步就是正式寫了。
當(dāng)然要求字跡工整，清楚明了。不要忘了寫重要信息的說(shuō)。
多練字，這有利無(wú)害。
第四步就是檢查了。
我這個(gè)就不細(xì)說(shuō)了。待會(huì)兒時(shí)間不夠了。
�。ǘ┯⒄Z(yǔ)寫作中的選詞和造句
詞匯是構(gòu)成語(yǔ)言的最小單位。因此，要想寫出一篇好文章，首要的一點(diǎn)是要盡可能多的熟悉和掌握英語(yǔ)詞匯。
一般來(lái)說(shuō)掌握的詞匯越多，運(yùn)用英語(yǔ)的能力也會(huì)越強(qiáng)。那么怎樣才能擴(kuò)大詞匯量呢？最佳方法之一是大量閱讀。
在掌握了一定數(shù)量的基礎(chǔ)詞匯后就要選詞進(jìn)行寫作訓(xùn)練了，要學(xué)會(huì)用最有用也最常用的詞來(lái)表達(dá)自己的思想。
用詞組句往往沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但一定要注意將正式用語(yǔ)與非正式用語(yǔ)，書面語(yǔ)與非書面語(yǔ)區(qū)別開來(lái)。
還要清楚各類詞的特點(diǎn)和在句子中的功用，能熟悉地進(jìn)行詞語(yǔ)詞語(yǔ)的搭配組合。
1.基本詞語(yǔ)的靈活運(yùn)用。
首先注意句中關(guān)鍵詞匯的運(yùn)用要符合英語(yǔ)語(yǔ)言的習(xí)慣。其次，在用詞正確地前提下，多用生動(dòng)形象的詞語(yǔ)以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。
2.高級(jí)詞匯的合理使用
高級(jí)詞匯主要是指考試大綱中沒有列入的，但在實(shí)際應(yīng)用中使用較頻繁的詞匯。大綱中較常用的詞匯通過構(gòu)詞法形成的詞匯也屬于高級(jí)詞匯。是否使用高級(jí)詞匯可以基本判斷該考生所掌握的詞匯量。
�。�1）挖掘考綱外詞匯
有些單詞在英語(yǔ)考試大綱中確實(shí)未曾出現(xiàn)，但在閱讀時(shí)經(jīng)常碰到。
�。�2）挖掘可替代詞匯
使用詞組、習(xí)語(yǔ)來(lái)代替簡(jiǎn)單枯燥的詞匯。
如：用make full use of代替use,用catch sight of代替see.
3.怎樣寫出好句子
（1）句子要完整
�。�2）句子要連貫。所謂連貫，一是指意思上的連貫，二是指結(jié)構(gòu)上的連貫。也就是說(shuō)，一個(gè)句子不僅要做到思想內(nèi)容的和諧還要做到遣詞造句的和諧。
�。�3）句子需簡(jiǎn)潔。句子不應(yīng)有任何不必要的詞。只要意思表達(dá)充分，用詞越少越好。用詞過多只會(huì)使意思更加模糊不清而不是更加清楚。
�。�4）句子要重點(diǎn)突出�？梢杂糜玫寡b、感嘆、反問等方法。
（5）句子要多樣化。
�。�6）句子要一致。
4.寫作時(shí)的常見錯(cuò)誤（這個(gè)是我待過班里見過的）
�。�1）語(yǔ)序錯(cuò)誤
�。�2）句子中時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的錯(cuò)誤
�。�3）句子中出現(xiàn)不平行結(jié)構(gòu)
�。�4）串句
�。�5）中式英語(yǔ)
（三）不同形式的寫作模板
高考中常見的文體為記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文等……
記敘文通常分為三段：
第一段，開篇點(diǎn)題。交代清楚故事涉及的人物、時(shí)間和地點(diǎn)等。
第二段，具體敘述。講述事件發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果。
第三段，總結(jié)感受。根據(jù)寫作要點(diǎn)進(jìn)行取舍。
議論文在近幾年高考比重占得越來(lái)越大。議論文的出題形式多種多樣，有看圖寫作、圖表、表格等。
應(yīng)用文一般包括書信、通知演講稿等
寫作時(shí)應(yīng)注意以下要點(diǎn)
1.寫好開頭提一提來(lái)信里談到的各項(xiàng)事情。
2.一般先回答對(duì)方的問題，然后再談自己想要說(shuō)的話。
3.在結(jié)尾要向?qū)Ψ奖硎居亚橛H切的問候。
4.語(yǔ)言要自然平實(shí)簡(jiǎn)潔。
我就說(shuō)說(shuō)常用表達(dá)
I'm pleased to hear from you yesterday.
I'm sorry i have taken so long to answer your last letter
We were also pleased to hear you will be coming to visit.
Look forward to hearing from you soon.
Do write to us when you have time.
We hope to hear from you soon.
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