同學和老師作文（精選15篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的同學和老師作文，歡迎大家分享。
同學和老師作文 1
徐老師是我們數(shù)學老師，他上課有趣，耐心的講題，我們都很喜歡數(shù)學，把數(shù)學題目上的很有趣。趙老師是我們的語文老師，她寫的字很漂亮，喜歡用幾種顏色，還經(jīng)常畫畫，我們都喜歡看黑板。
我班有54位同學，個個都是好樣的，首先我說我們的班長小邱，她每次語文數(shù)學單元測試都考的很好，都是前幾名的。她表現(xiàn)很好，上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，成績很好，樂意幫助人。還經(jīng)常幫助老師把作業(yè)本拿到辦公室，其他同學問她數(shù)學題目她都能耐心的`教他們。這次期中考試還拿到獎了，我們都為她高興。
小宇是我們班的副班長，她也很認真學習，樂于幫助同學，成績優(yōu)秀，上課認真聽講。
小杰是學習委員，他工作很認真，負責收本子，收齊交給張老師批改。老師都夸他們是好孩子呢！
我喜歡我們班的同學和老師！我們都會好好學習！
同學和老師作文 2
在我們班，出了個名人，他每天都跟老師做斗爭，而且還是知識的斗爭。
他天天下課都在看課外書。每天，除了學習就是看書、看書、再看書。
記得一次上音樂課，老師讓我們唱《保衛(wèi)黃河》。開始唱了，他裝作什么也不會，故意帶頭唱跑調。
老師讓他站起來，他也聽話的站了起來�？僧斃蠋熂m正他的時候，他卻說：“《保衛(wèi)黃河》是一首威武、莊嚴的歌，老師你讓唱這么輕柔，沒一點力量。而且，這可是一首成年人唱的歌，小孩子唱，本身就有點吊兒郎當。你還要求這么高，怎么可能呢！”
老師一臉怒氣地就說：“沒錯，這首歌本身就很難。之所以給你們選這首歌，是因為我覺得我們班有這個能力把它唱好。像你這種行為，是因為不想刻苦練習，懶！坐下�！甭犃死蠋熯@番話，他只好乖乖坐下了。
有時，他也會自認為博學，還會偶爾跟語文老師斗下智慧。
比如說，有一次，語文老師讓我們寫作文。起初，老師在上面講，他在下面寫。講到了一半的時候，老師叫他起來回答問題。他卻充耳不聞，低頭繼續(xù)寫他的'。
老師再次強調，他才站起來，胸有成竹地說：“老師，我覺得你講得寫作方法太老套了，你就不應該這樣講。比如說，你講得什么結構，把同學們都套在這個思路里了�！倍蠋焻s不慌不忙地說：“我有要求過你們必須按照這個結構寫了嗎？沒有。而且，你寫得那個《心愛之物》，沒有一點情感，太生硬。還不如我的方法呢�！甭犂蠋熣f完，他坐了下去，沒再多說什么。
看來呀，他只是知識面有些廣而已�！安蛔魉�，就不會死”，用在他身上最合適不過。
等等，一場激烈的斗爭好像又要開始了……
同學和老師作文 3
回顧六年的記憶貝殼，上面記載著我們的歡聲笑語，在六年記憶中，老師無時無刻不在關心著我們，同學們也每一刻都在幫助著我。
再過一個月我們將離開母校，走進新學校。我們將離開六年來和我朝夕相處的老師和同學們步入我新的人生起點。
老師，我們的成功與成績，都凝聚著您的汗水與辛勞；我們的每一個進步也都包含著您的幫助和教誨。您的`頭上有為我們辛勞的白發(fā)；您的手上有為我們辛苦的繭子；您的額頭上有為我們辛勤工作的汗水。有一次，您由于為我們講課而生了病，就去醫(yī)院。醫(yī)院給你做了手術，星期一校長勸您休息，您還很不在乎：“沒事！一點小病，沒什么大不了，孩子學習重要�！�
同學們，我們一起走過了美好的童年時光，我們一起享受成功的喜悅，一起分擔失敗的痛苦。我們一起成長，在我遇到困難時給予微笑，讓我開心；在失敗時給與鼓舞，讓我充滿信心獲得勝利。記著曾經(jīng)一次，我家里有點兒事，不能按時上學，是我們親愛的同學們每天抽出自己的寶貴時間來給我補習功課，使得我在期中測試中取得了不錯的成績。
同學們，老師們，六年的時光轉眼即逝，回顧昨天我感慨萬千，展望明天我信心百倍，相信自己一定能成功！
再見了，親愛的老師同學們！
同學和老師作文 4
我，一名實驗小學五年級四班的同學——石奕璇。我有一個敬愛的老師——孟老師，還有一群活潑，機靈，可愛，調皮的同學們。我們在孟老師的細心教導下，健康快樂的成長。
我們班的女生們，漂亮，美麗，文靜，懂禮貌，團結友愛，善良又大方。眉毛彎得像月亮，眼睛又黑又亮，像發(fā)黑的珍珠，如白水銀里養(yǎng)著兩珠黑水銀，這些女同學們，天天笑嘻嘻的，還有點淘氣，都是個開心果。笑起來嘴邊就有一個小小的'酒窩，像一朵桃花一樣好看，令人喜歡，令人羨慕，令人……我們班的男生，調皮，活潑，謙讓，懂禮貌，每一名男同學都胖乎乎的，歡蹦亂跳，臉蛋紅撲撲的，圓圓的，像九月里熟透的柿子，兩個大眼睛又圓又亮，亮閃閃的，每當下課后，同學們就像離線的箭一樣飛奔而去，相約去操場上踢足球，跑步，跳遠，打籃球……
我們的孟老師溫柔，美麗，善良，大方，講課時伶牙俐齒，像叮咚的山泉一樣好聽。她就像一個園丁，我們則像花園里的一朵朵鮮艷的花朵，給我們澆水，讓我們健康的成長！老師給了我一對翅膀，讓我在知識的天空飛翔，老師像一棵大樹，為我們遮風擋雨。
這就是我們的班級，一個充滿快樂的班級，一個洋溢著歡樂，幸福的班級！
同學和老師作文 5
今天是小萍、小研和我三個人的生日，我們三個不僅同年同月同日生，而且還是同班同學。在學校的操場上，老師和同學們?yōu)槲覀兣e行了別開生面的生日派對。我非常非常地興奮，那一刻，我感到無比的激動和溫馨！
下午第三節(jié)課，我們全班同學已經(jīng)迫不及待地在操場上手忙腳亂了，忙著準備大家吃的東西和做游戲。這時候，班主任鄭老師和謝老師來了，加入了我們的活動中，同學們三個一群，五個一組，圍成了一個個小圈圈。當老師說是我們的生日時，同學們高聲唱起了生日快樂歌：“祝你生日快樂……”“happy birthday! ”—— 突然間，不知道是誰先沖了上來，狠狠地擁抱了我，還拿著一大包精美的.禮物圍住我。緊接著，一個個同學朝我們飛奔而來，用我們四（5）班式的熱情向我們表達著祝福。剎那間，所有的快樂在這里綻放，鄭老師和謝老師趕緊為我們拍下這美好的一刻。
接下來，大家開始玩游戲了。首先，男同學先表演了跆拳道，那一招一式有模有樣的，真讓同學們大開了眼界。接著，女同學也不甘示弱，玩起了腦筋急轉彎，你猜猜我猜猜，千奇百怪的答案讓同學們笑彎了腰……
同學們盡情地跳��！唱��！操場上留下了一片片歡歌笑語，歌聲在校園里久久回蕩！
同學和老師作文 6
我是后來的插班生，因為戶口的原因，被轉到天津市薊縣禮明莊村，現(xiàn)在前潵中心小學讀三年級。記得我來的那年是二年級下半年，剛剛進教室，那種心情非常的緊張，因為老師和同學都是陌生的，真不知道他們會不會喜歡我這位新同學。上課的鈴聲響了，何老師帶著我走進了教室，并向同學們介紹了我這位新同學，大家以熱烈的掌聲歡迎了我，我便坐在老師安排的座位上，開始了新的學習生活。
第一節(jié)課下課后，同學們都圍在了我的周圍，問著他們覺的新鮮的問題，比如說“你家是從哪搬來的？”“你原來的學校跟我們一樣嗎？”我都一一對他們做了回答，看來他們都很喜歡我，最令我感動的`是我沒有課后練習冊，何老師就把好的那份教材練習冊給我用。我從前的作業(yè)本的格式跟他們的不同，同學們都你一本他一本的送給我用�，F(xiàn)在回想起來都暖洋洋的。我們已經(jīng)相處一年了，我特別愛我的老師和同學，雖然我的學習成績還不那么理想，但我會用心努力的，一定不會辜負老師和同學們對我的期望。
親愛的老師、同學們?yōu)槲壹佑桶桑?/p>
同學和老師作文 7
我，一名實驗小學五年級四班的同學——石奕璇。我有一個敬愛的老師——孟老師，還有一群活潑，機靈，可愛,調皮的同學們，我們在孟老師的細心教導下，健康快樂的成長。
我們班的女生們，漂亮，美麗，文靜，懂禮貌，團結友愛，善良又大方。眉毛彎得像月亮，眼睛又黑又亮，像發(fā)黑的珍珠，如白水銀里養(yǎng)著兩珠黑水銀，這些女同學們，天天笑嘻嘻的，還有點淘氣，都是個開心果。笑起來嘴邊就有一個小小的酒窩，像一朵桃花一樣好看，令人喜歡，令人羨慕，令人……
我們班的男生，調皮，活潑，謙讓，懂禮貌，每一名男同學都胖乎乎的，歡蹦亂跳，臉蛋紅撲撲的，圓圓的，像九月里熟透的柿子，兩個大眼睛又圓又亮，亮閃閃的，每當下課后，同學們就像離線的.箭一樣飛奔而去，相約去操場上踢足球，跑步，跳遠，打籃球……
我們的孟老師溫柔，美麗，善良，大方，講課時伶牙俐齒，像叮咚的山泉一樣好聽。她就像一個園丁，我們則像花園里的一朵朵鮮艷的花朵，給我們澆水，讓我們健康的成長！老師給了我一對翅膀，讓我在知識的天空飛翔，老師像一棵大樹，為我們遮風擋雨。
這就是我們的班級，一個充滿快樂的班級，一個洋溢著歡樂，幸福的班級！
同學和老師作文 8
在家里呆著，數(shù)學、語文、英語，都能解決，但科學怎么辦？在我發(fā)愁的時候，一位新老師主動要求給我教課，還有一個新同學主動要求陪我學習，他們分別是媽媽和爸爸。媽媽這個“假”老師，我覺得不比我們學校的科學老師差嘛！爸爸同學跟我一起學，還給我的學習增加了興趣呢！
課前兩小時
在距上家庭科學課的前兩個小時的時候，媽媽老師忙忙碌碌地打開電腦上網(wǎng)查資料（因為有些東西她也不會），每道題都查好幾個答案，覺得哪一個最對用哪個（誰讓咱沒有教案呢）。最后，她將沒有學過的都抄到書上了，得多于兩千字，這個“老師”真是認真。
上課期間
上課了，媽媽講得很生動，引人入勝。在講大音叉小音叉誰發(fā)出的聲大的時候，我不明白為什么小音叉發(fā)出的聲音大。媽媽說物體振動的快與慢和振動幅度的大與小決定發(fā)出的聲音大與小，我怎么也不信。不管媽媽怎么反駁，我還是怎么也不信。所以媽媽用了一個方法，讓我們把兩條腿舉起來，爸爸就像一個大音叉，我就仿佛是個小音叉。然后，媽媽用同樣大的力氣打我們的腿，爸爸同學的振動小，我的要大些，假如換成真正的.大音叉和小音叉，振動幅度越大發(fā)出的聲音越大，我這個小音叉比爸爸那個大音叉振動的幅度大，小音叉所發(fā)出的聲音自然要比大音叉的聲音大了。我這下心服口服了。能夠想出這么好的方法，媽媽真是個天才“老師”。
有這么個老師，和這樣一個同學，真是讓我學習的樂趣“倍倍加”。
同學和老師作文 9
鄰近結業(yè)的我們才了解有告辭母校的那成天，追念起過去的點點滴滴，是那么使人思念|。我們戀戀不舍的離開了母校，去一片更雄偉的天下，此刻想起來我們該如許感激母校啊，是它教我們學習做人，是它讓我們看法朋友，是它……校園里的一草一木，一沙一土是那么的清楚。
看見校園，一想到的就是老師。老師從沒像我們要過啥，老是沒沒無聞。夜闌了唯獨亮著的'燈肯定是還在為我們修改功課的老師。唐代書生李商隱寫的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”如許好啊。老師即是春蠶和蠟炬，為人們悄悄地貢獻著，不求回報。
假如我們是花朵老師即是花匠，為我們修剪著枝丫，讓我們張成參天大樹，沒有歪枝，不怕風雨。還記我們才寫稿文時，由于沒有積存寫的老是欠好。但老師并沒有由于這件事暴跳如雷，罵我們一頓，而是給我們借來了很多的書，讓我們看和積存。漸漸的我們的作文有了張開，你總會贊美我們說這是我們本人積存結局。我們都了解這是你的貢獻，假如昔日你沒有給我們借書，我們就沒有那么多的辭匯了，感激你。
走進校園耳邊總能想起嘲笑打鬧聲。這不由讓我想起了以前的同學，已經(jīng)我們一塊笑過，哭過，打過，鬧過，還為了一件事爭吵過……過去我們一塊上課，一塊念書，一塊做功課……數(shù)也數(shù)不清，但每件我都耿耿于懷，似乎昨天賦產(chǎn)生。感激同學。
感激母校的老師和同學，感激你們。
同學和老師作文 10
在一個平凡的小學班級里，有一個調皮搗蛋的同學，名叫小明。他總是遲到、不完成作業(yè)，經(jīng)常惹得老師生氣。
但是有一位特別的老師，名叫李老師。她不僅對小明不離不棄，還用心呵護、引導著他。每天下課后，李老師會選擇個別輔導，耐心聽取小明的困惑，為他解答疑惑。
慢慢地，小明漸漸改變了。他開始按時上課、認真完成作業(yè)。李老師的陪伴和關心讓他明白了成長的重要性，并找到了自信和樂趣。
一次，小明與同學們一起參加了一次課外活動。他選擇了登山，雖然挑戰(zhàn)很大，但他并沒有放棄。在攀登的過程中，小明遇到了困難，但他勇敢地克服了每一個難關。
當小明順利登上山頂?shù)臅r候，他意識到自己已經(jīng)不再是以前那個調皮搗蛋的'孩子。他感謝李老師一直以來對他的支持和鼓勵，他決心要成為一個優(yōu)秀的學生。
回到班級后，小明積極參與課堂活動，樂于助人，成績也逐漸提高。他的進步讓李老師非常欣慰，她看到了自己的辛勤付出得到了回報。
通過這個故事我們可以看到，同學和老師之間的關系是非常重要的。老師的耐心指導和關心呵護可以改變一個同學的命運，而同學的努力和進步也是對老師最好的回報。
在學習和成長的道路上，我們都需要找到那個能夠引導我們的人。無論是同學還是老師，我們都應該珍惜彼此之間的付出和關愛，共同成長。
同學和老師作文 11
背書是一件非常簡單的事。但我的想法是背書是簡單，前提是不在眾目睽睽之下。這要從那一次背書的糗事說起……
那天不知怎的感覺天氣悶悶的，好像天都快壓下來了，壓的我喘不過來氣，大風猛烈地吹著，樹枝不停地搖動著，好像狂風暴雨就要來臨似的。估計又有不好的事情要發(fā)生了!
上課了!同學們都安安靜靜地坐在了教室里，老師走進來對我們說：“現(xiàn)在我要抽查個別人來背昨天晚上背的書。”老師一個組一個組的抽，前幾個組連續(xù)站了幾個人。慢慢地快到我們組了，我的心像一只不安寧的`小兔子一樣砰砰跳個不停，心想：老師啊，你別點我啊!“代妍鈺，你起來背一遍!”真是怕什么來什么!過了好一會兒，我才反應過來，原來老師以為我在開小差特意點我起來。我慢悠悠地走向講臺，努力地回想著要背的內容。我站在講臺上，抬頭看著講臺下，同學們用惡狼般的眼睛死死的盯著，我身上冒出了一身冷汗。我吞吞吐吐地背著，再一抬頭，老師嚴肅地問我：“你是不是不會背？”“我——我——”“我什么我，你是不是結巴?”同學們聽了都哈哈大笑起來。頓時我腦子里一片空白，傻傻地站在講臺上，一言不發(fā)。同學們嘰嘰喳喳地說了起來。老師生氣地說“把這一課抄一遍�！钡任蚁铝酥v臺我又想起怎么背了。下課了，同學們都跑來諷刺我，平時我可是我們班的背書楷模啊!此時的我心里真不好受啊!老師啊!我真的會背啊!
早知道我不緊張了，這次我知道了：做事不要緊張，不然會惹大的麻煩!
同學和老師作文 12
五年級上冊這一學期又要結束了，我又要和老師和同學分別了，這一次又要回家了，又是一次離別。
期末考試在放學的前兩天就考完了，成績也知道了，最后兩天，是我們這一學期相處的最后兩天。離別那天，顯得十分隆重。
我清楚的記得，離別之前，已經(jīng)有好幾個同學都回家了，我們正在一起做《三國演義》的知識練習題。過了一會兒，家長們陸續(xù)推門而入，做到自己孩子的旁邊，老師給我們的爸爸媽媽們開了家長會，緊接著，我們就要收拾書包，回家了。
同學們都收拾完了，要回家了。同學們都和老師說了再見，我收拾完以后，也對老師說了一聲：“老師再見�！碑斘彝崎T而出時，感覺自己空虛虛的，有一點小悲傷。在路上，我也遇到了不少同學，我們還是像以前一樣特別熱情，都會擺擺手，打一個招呼。
在回家的路上，我想了想我和同學發(fā)生的`往事：課上，我們一起探索；課下，我們一起玩耍嬉戲。那些事情，多么值得我去回憶��！
這時，我忽然看到了路旁的大樹也在為我而哭泣，仿佛聽見了小鳥也在枝頭上唱著很悲傷的歌曲。但是，仔細想一想，過一個月又要重逢了，我的心里，也漸漸地愉快了起來。
再見了，老師！在這一學期，多虧了您的努力，我才取得了優(yōu)異的成績，我下一學期一定會再接再厲。
再見了，同學！希望下一學期，我們會變得更加友好，在一起發(fā)生更多有趣的事！
同學和老師作文 13
今天，是我的生日。而巧合的是，我的父母在今天因為工作正好要出差。于是，我心里十分難過，眼淚也不爭氣地流了下來。爸爸媽媽帶著歉意說：“對不起，今天本來應該在家陪你過生日的，可是公司臨時有事，所以……”“沒事的，我理解你們�！蔽译y過地說，只拿了一塊面包就跑出家門了。
到了學校，為了不讓朋友擔心，我便什么都沒說，什么事都憋在心里。上課了，我才發(fā)現(xiàn)，平常遵守紀律，從來不遲到的黃舒晴和尚明月兩位同學卻遲遲沒來。而老師也沒問，真是太奇怪了。
一天很快就過去了，走在回家的小路上，突然聽到有人叫我。轉眼一看，原來是班長李心柔。她叫了幾個女生，拉著我就走。我問她：“我們去哪��？”她神秘地說；“到了你就知道了。”
原來，她把我?guī)У搅怂�。她讓我打開門，進去一看，黃舒晴和尚明月都在這，還有其他同學。他們讓我坐在沙發(fā)上，從身后拿出一個蛋糕說：“語文老師和我們說：“今天是你生日，你的`父母又不在家，所以自己買了一個蛋糕讓我們陪你過生日”。我聽了之后感動哭了，眼淚再次流了下來。這次哭，不是因為難過，而是被感動了。我一把抱住她們，含著眼淚說：“謝謝你們”！
我現(xiàn)在特別開心，因為現(xiàn)在不僅有家長關心我，還有我的同學和老師關心我！
同學和老師作文 14
在我讀小學的時候，我們班上來了一位新的數(shù)學老師，他叫李老師。他身材高大，頭發(fā)有點花白。大家都說他很嚴厲，但我卻覺得他是一位很好的老師。
第一次上他的數(shù)學課，我們班上的同學都很緊張。李老師走進教室，面帶微笑地對我們說：“大家好！我是你們的新數(shù)學老師，希望我們能成為好朋友�！甭牭竭@話，我覺得他一定是一個很平易近人的老師。
在李老師的教導下，我們班上的數(shù)學成績一年比一年好。他總是耐心地給我們解釋難題，鼓勵我們勇敢面對困難。每次考試前，他還會給我們一些備考的建議，讓我們感受到他對我們的關心。
除了在課堂上，李老師還經(jīng)常組織一些豐富多彩的活動。比如，每個月的最后一個星期五，他會帶我們去參觀一些數(shù)學相關的展覽，讓我們更深入地了解數(shù)學的魅力。
我記得有一次，我們班上參加了一場全市的數(shù)學競賽。在比賽中，我們遇到了很多難題，但李老師一直鼓勵我們，讓我們相信自己。最后，我們班居然取得了第一名的'好成績！這時，所有的同學都興奮地歡呼起來，因為我們知道這是李老師對我們教育的成功。
在和李老師相處的這段時間里，我深深地感受到了他的關懷和愛心。他不僅僅是一位嚴厲的老師，更是我們的朋友和導師。正是因為有了他，我們班上的同學們在數(shù)學這個學科上取得了很大的進步。
回憶起那段時光，我不禁為我們班上的幸運感到驕傲。因為我們有了一位如此出色的數(shù)學老師，我們的數(shù)學夢想得以實現(xiàn)。我相信，李老師不僅會在我們班上留下深刻的印象，也會給其他學生帶來更多的啟發(fā)和鼓勵。
同學和老師作文 15
小時候，我總是覺得老師是嚴厲而威嚴的存在。他們總是穿著整齊，嚴肅認真地教導我們知識。然而，隨著時間的推移，一位特殊的老師改變了我的觀念。
高中時，我們班來了一位新的班主任，名叫李老師。她是一位溫柔親切的女教師，總是鼓勵我們勇敢追求我們的夢想。她的鼓勵不僅僅局限于課堂上，還滲透到了我們生活的各個方面。每當我們遇到困難和挫折時，她總是耐心地幫助我們，鼓勵我們不要輕易放棄。
記得有一次，我在學校的比賽中失敗了。我走進李老師的辦公室，眼淚不禁流了下來。李老師從抽屜里拿出紙巾，輕輕地拍著我的肩膀，告訴我：“失敗并不可怕，重要的是你愿意為之努力。別灰心，再接再厲�！边@句簡單的話讓我深受鼓舞，我決心不再退縮，迎接挑戰(zhàn)。
隨著時間的.推移，李老師不僅僅是我的班主任，更像是我的朋友和姐姐。她會與我們分享她在年輕時遇到的困境和成功故事，讓我們從中學到很多寶貴的經(jīng)驗。我們也常常相互交流，互相鼓勵。在這樣的氛圍下，我漸漸開始主動思考問題，勇敢地表達自己的想法。
畢業(yè)典禮上，我發(fā)言代表全班向李老師表示感謝。我向全校師生講述了我們與李老師共同成長的故事。我相信，正是李老師那種親切的關懷和激勵，讓我們在他的陪伴下收獲了自信和勇氣，走出了屬于自己的成長之路。
如今，我已經(jīng)步入社會，開始了新的人生旅程。然而，我永遠都不會忘記那位特殊的老師。她深深地影響了我的人生觀和價值觀，激勵著我不斷追求進步和成長。
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