我的國畫老師作文4篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我的國畫老師作文4篇，希望對大家有所幫助。

我的國畫老師作文 篇1

　　我的國畫老師，她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的“黑豆子”，目光莊重，慈眉善目。戴著一副黑框眼睛，身材苗條；手上的皺紋已經(jīng)多得數(shù)不清了，可還是那樣靈活，那樣細致……老師上課時，神態(tài)莊重，目光炯炯，有模有樣地講給我們聽，她講得那么清楚，讓大家直接進入主題，大家聽得津津有味，不時自己在空中揮筆舞動。

　　等老師講完后，大家一下子有了思緒，畫出來的畫個性鮮明，姹紫嫣紅，花紅柳綠，風光秀麗，可我知道這都是老師的功勞，沒有老師講解，我們都畫不出來。每當我們畫錯了的時候，老師便匆忙地趕過來，耐心的告訴我們?yōu)槭裁村e，并拿筆細心地幫我們修補，說也奇怪，每次老師修補后，畫就容光煥發(fā)，不知比以前好了多少倍。我們老師有個大大的缺點，那就是粗心大意！每次來都忘記帶東西，讓人大跌眼鏡。

　　有一次老師將我們的畫帶了回去，可下次來的時候，竟然將這件事情拋到了九霄云外，害得大家只好再畫一幅，大家都不情愿地叫著，像些小孩子一樣。在我們強烈的反抗進攻下，老師無可奈何地將新紙上畫了幾朵惟妙惟肖的牡丹花，這些牡丹花不似真花勝似真花，讓大家大開眼界！

　　哎，一會讓人大跌眼鏡，一會讓人大開眼界，有時候，真讓人捉摸不透。老師和藹可親，每當我們傷心，垂頭喪氣的時候，老師總能出現(xiàn)在你身旁，安慰你，勸你不要灰心，再接再厲。老師對待每一個新同學(xué)都不偏心，老師也不喜新厭舊，對每一個同學(xué)都很“公正”，但對每一個同學(xué)都很和藹，讓大家都喜歡她……我們有一個和藹可親、畫藝高超、耐心又細心、吃苦耐勞但卻有點粗心大意的'國畫老師，不過，我們還是喜歡她，因為她真的是一位好老師，所以我會喜歡我的老師，老師無私地幫助我們，我想說：“謝謝您能無微不至地照顧我們，您真的是好老師，謝謝您！”

我的國畫老師作文 篇2

　　我的國畫老師姓楊，他胖胖的，戴著一副眼鏡，短短的頭發(fā)黑白夾雜，。他為人和善，而且對待工作十分認真。

　　記得我剛進國畫班不久的一天，有一個跟著老師學(xué)了好幾年的同學(xué)正在準備參賽作品，他想要楊老師先輔導(dǎo)他，楊老師對他說：“雖然你的畫是要參賽的，但你畢竟是個老同學(xué)了，而溫雁北是個新同學(xué)，老師先給溫雁北作完范畫再去幫你�！甭犃诉@句話，我不禁對楊老師添了幾分敬意。接著楊老師對我說：“我們先來畫竹子吧。”然后楊老師便給我作范畫。他手握毛筆，手腕時而懸空，時而落下，柔滑而又不缺乏力度，像龍蛇游走。我想，這就是筆走龍蛇的境界吧！他的眉頭也時而舒展，時而緊鎖，看得出，老師畫得很投入。兩分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘過去了， 老師還沒畫完。我有些不耐煩了，我說：“老師，能不能快點呀？”老師說：“哎呀，畫國畫可不能貪快呀，要畫好，慢功出巧匠，做任何事都是這個理兒�！蔽乙豢蠢蠋煯嫷闹褡�，果然！根根優(yōu)雅而蒼硬，比真實的.竹子更添一分美感。細想老師的話，多么富有哲理呀，我默默地記在了心上……

　　有一段時間活動中心停水，畫國畫水可是必不可缺的呀！后來，每次上課前，老師便提著一個大桶去活動中心旁邊的開元大酒店打水，要知道，我們的國畫教室可是在四樓的呀！看著老師拎著滿滿一大桶水上樓時微微傾斜的背影，我想說：“老師，您辛苦了！”

　　這就是我們的楊老師，無論是作畫還是做人，于細微之處，讓我受益，深有如沐春風之感。千言萬語都表達不盡我對楊老師的敬意。我只能說：“老師，謝謝！”

我的國畫老師作文 篇3

　　我從小就一直很喜歡畫畫，于是，媽媽幫我報了一個國畫班。

　　教我們的老師姓吳，她個子很高，烏黑的頭發(fā)一直披到肩膀上，笑起來臉頰旁還有一對小酒窩。

　　第一節(jié)課，令我最記憶猶新。

　　那節(jié)課，老師教我們畫櫻桃。首先，老師教我們?nèi)绾握{(diào)顏色，只見老師先把大紅色調(diào)開，然后筆尖蘸了一點曙紅色“調(diào)顏色不能著急�！崩蠋熜χ鴮ξ覀冋f，“要慢慢地調(diào)，調(diào)均勻……”

　　接著，老師鋪開宣紙，用兩筆就畫出了一個活靈活現(xiàn)的櫻桃，看得我們目瞪口呆�！爱嫯嫊r不要太用力，落筆時要很輕盈。而且要讓事物變得像真的，中間可以留一個小亮點，這樣就似乎正有一道陽光從窗戶里射過來一樣。”老師認真地告訴我們，“瞧，櫻桃的上半部分是深色的，下半部分比較淺，這樣就比較逼真�！蔽覀兡坎晦D(zhuǎn)睛地看著，仿佛眼前就是一盆又紅又新鮮的櫻桃，看著就令我饞涎欲滴。

　　“現(xiàn)在輪到你們畫啦，大家試試吧！”我興奮極了，得意地想：畫櫻桃原來這么簡單啊，我一定畫得和老師一樣好！于是，我拿起毛筆，迫不及待地畫了起來。一只櫻桃畫好了，怎么像只迷你的生梨？第二只畫好了，怎么又畫得像只小琵琶？我使勁地回憶老師畫畫時的一舉一動，可我就是畫得不像�！昂秒y��！”我喃喃自語，“原來國畫并不是我想象中那么簡單的�！�

　　就在這時，老師走了過來�！白屑毧磁�！”她把著我的`手，畫出了一只同樣活靈活現(xiàn)的櫻桃�！爱嫏烟視r，因為筆尖上蘸的是深一點的曙紅色，所以筆尖朝上，先畫半個圓，還有一半也像這樣畫�！崩蠋熣Z重心長地對我說，“并且畫畫不能著急，慢慢地來，我相信你一定能畫得和我一樣好！”有了老師的鼓勵，我更加有信心了。我慢慢地又畫了起來，經(jīng)過不斷地嘗試，終于畫出了逼真的櫻桃，我高興極了。

　　現(xiàn)在，我不僅會畫水果，還會畫小動物、山水……我愛國畫！我愛我的國畫老師！

我的國畫老師作文 篇4

　　關(guān)于我國畫老師的老師，我先前看所謂的面相，認為他是一個詭異的兇惡的老頭兒。頭頂?shù)刂泻�，眼睛圓小而無神，深嵌在多層下垂的古銅色皮膚里，隱隱滲出些許嚴厲。他常神出鬼沒于畫室里，說是巡堂，一個毫無表情又瘦小的黑老頭兒突然出現(xiàn)在身邊打量著我，實在是讓我毛骨悚然。因為我在畫室里年紀小，還算有點天賦，老師很是重視我，估摸著是因為屬猴生性“頑劣”，上課拿包薯片在老師周圍蹦蹦跳跳的被縱容慣了。這老頭兒一來，陰陰森森的眼神，看似飄忽不定卻能鎮(zhèn)壓住我這“魔王”，我從心底里的對他的神秘懷有一種恐懼，或是說敬畏。

　　其實他不常來畫室，可是好巧不巧，我就剛從從桌肚里的毛氈堆中掏出我珍藏的零食，便撞上老頭兒來尋課。天有不測風云，實在是躲不過只能坐以待斃，他緩慢得幾乎近似無聲的腳步慢慢靠近，一股強大的不知從何而來的.氣流籠罩住我，我壓抑得害我汲取不到新鮮空氣，粗糙龜裂的手指劃過毛氈，隨著步伐手摩挲著我的宣紙，再掠過那利樂包裝袋碰了碰我的筆山，若有若無地瞥了我一眼，提心吊膽的我裝作鎮(zhèn)靜自如地將零食收進包里，揪著心一點一點地扯上拉鏈，壯膽投向?qū)で笳J可的目光，老頭兒似乎滿意我的做法，微微頷首踱步離開了我的座位。大概我與怪老頭兒的第一次碰撞，是以我完敗認慫落幕，雖然對于他沒有臭罵我一頓而感到出乎意料，但很顯然我給他留下了不太好的印象。

　　繼那次不堪回首的插曲后，我連著幾節(jié)課都安分了不少，老師打趣我說要讓他師父天天來巡堂，專程挫挫我的銳氣，這可把我嚇得不輕。可是我就是一個好了傷疤忘了疼的熊孩子，剛巧熬到老頭兒再次巡堂的那天就“東山再起”，不料這次讓我對老頭兒兇惡的形象徹底改了觀。山水相比別的類型，我是很擅長的，離下課還有半小時，我就只剩畫墨色遠山這等“小事”，原是很輕易就能完成畫作的。我這貪玩的性子是耐不住了，迫切地拿出雪白的宣紙調(diào)皮地用小筆畫卡通畫，殊不知那老頭兒已儼然站在我身后，待那只蒼老的手落下，我才猛地一驚飛速放下筆，試圖按住我的“卡通大作”，晚了……老頭已抽走了那張不應(yīng)該出現(xiàn)在課堂里的畫，我嚇得屏息等待畫被撕碎的聲響。但是，畫靜靜地落下了，落到我一旁的書包上。余光看見老頭兒的手提起毛筆，瀟瀟灑灑落下白宣，暈染淡墨色，忽而見青山綠水后重重遠山朦朦朧朧，似虛似幻，何止是點睛，幾近是升華了“我”的畫作。

　　他說，下次一氣呵成，遠山染上，抵過一百張你的低質(zhì)量卡通畫……我瞅著他，不知是這句話還是現(xiàn)在他突然的變化，僵硬的撲克臉變得柔和甚至慈祥，詭異與兇惡的神情散得干凈，可能他真的沒有那樣兇，那樣駭人。還能看見他細微的笑意，莫非是眼花了？我的內(nèi)心有些震撼，突然想到：他大概不是討厭我的。

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