【實用】夸夸老師作文4篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的夸夸老師作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

夸夸老師作文 篇1

　　我最喜歡的老師是陳雯老師。為什么呢？我來說一說吧！

　　在我們將要進行隊儀式比賽時，陳老師陪我們一起訓練。我們站著，陳老師也站著；我們很累，陳老師也很累。那段時間，大家每天都訓練，一遍遍地練。比賽時我們很緊張，也很認真。經(jīng)過激烈的角逐，我們終于獲得了獎。那時候， 我們開心極了！因為我們得獎了！老師也高興地笑了。

　　六一兒童節(jié)時，陳雯老師自己掏錢給我們買獎品，買吃的給我們。每次吃著老師給我們買的`東西，我們心里總是暖暖的。

　　有些不聽話的學生不做作業(yè)，陳老師也不會罵他們，只是微笑著批評他們，要他們完成作業(yè)后再去玩。

　　有時，我們覺得上課有些乏味時，陳老師也會開一些玩笑。我覺得著很好，可以讓我們放松一下。

　　我愛陳老師，因為她對我們非常好，在我的心目中她就像媽媽一樣。你喜歡我的老師嗎？

夸夸老師作文 篇2

　　我們的王老師長得很帥，走路都帶風。王老師也長得“很高”，是全校男教師里，最……矮的。王老師笑的時候，有魔性又神化，使得有些同學覺得很搞笑，又覺得很可怕。當老師盯人的時候，那個被盯的同學，會感覺身邊有股賊冷的寒風。

　　我們王老師很幽默。在課堂上經(jīng)常能聽到王老師給我們講一些幽默風趣的.小故事。有一次，還把我們逗得哄堂大笑，前仰后翻的。

　　別看平時王老師風趣幽默，但嚴厲起來，他也是很瘋狂的。

　　記得有一次，上數(shù)學課，魏某某和李某某兩個同學在教室后面說著悄悄話，還時不時發(fā)出嘻嘻的笑聲。王老師看到后，怒氣沖天地走向他們，對他們大聲喊道：“你們兩個給我站到后面去！給我頭碰頭、腳并腳，說吧，繼續(xù)說！”魏某某和李某某嚇得都快哭出來啦。

　　看到這里，你會不會覺得我們王老師有些太嚴厲呢？呵呵，更牛的還在后面呢。

　　王老師時不時還會暴露出自己“武林高手”的身份。有一次，我們班出去練習課間操。練了一會兒，隊伍后面的張某某開始在那里嬉笑。王老師發(fā)現(xiàn)后，快步走到他跟前，使了一個“佛山無影腿”，結(jié)果……我想大家應該能猜個一二吧。張某某同學還沒來得及反應，就“一飛沖天”了。

　　說了這么多。你們應該對我們這位王老師有所了解了吧。其實我打心眼里知道：王老師幽默風趣地講故事給我們聽，是為了讓我們提起精神；王老師嚴厲是為了讓我們認真學習；老師都是為我們好呀。

　　我愛我們的王老師。

夸夸老師作文 篇3

　　許多人都夸我是一個才華橫溢、品學兼優(yōu)的好學生。其實呀，在我們班，比我更優(yōu)秀的同學可以說是比比皆是。為什么我們班會這么棒呢？這固然與我們的勤奮努力密不可分，可最主要的還是得益于有“高人”指點。而這位幕后“高人”當然就是我們的班主任—楊冰花老師啦。

　　自從楊冰花老師接手我們這個淘氣、懶散的“問題班級”后，我們班的班風班紀就好像“脫胎換骨”了一樣，煥然一新。每次上公開課，校領(lǐng)導第一個想到的就是我們五（5）班。在人才濟濟的砂子塘小學里，各項成績都能在全年級名列前茅，當真來之不易。特別是語文成績也連續(xù)奪得全年級第一，更是難上加難。毫無疑問，正是有了楊老師嘔心瀝血的潛心付出，在教學和管理上想出了許多別具一格的妙招，才讓我們有了“判若兩班”的改變。

　　楊冰花老師在語文教學方面，的確有她獨到的一面。她最主要的教學觀點就是讓我們學會舉一反三、觸類旁通。在課文教學時，她就采用“課文帶名著”的教學方式，就是從某一篇課文的學習，引出與課文相關(guān)的名著。比如：我們在課堂學習《將相和》時，就在課外時間閱讀司馬遷的《史記》；在學習《草船借箭》時，就閱讀羅貫中的《三國演義》；在學習《景陽岡》時，就閱讀施耐庵的《水滸傳》……這種獨具匠心的教學編排，不僅讓我們在學習課文時有了更加濃厚的興趣，還豐富了我們的課外知識，使我們在寫作時積累了更多的素材，而且還因為在課余時間愛上了閱讀名著，使我們花在做游戲、看電視、打電腦和玩玩具上的時間大大減少，讓我們養(yǎng)成了更加良好的生活習慣。

　　作為班主任，面對我們這個六十多人的“超級大班”，同學們的性格和愛好又各不相同，要管理好確實任重而道遠。楊老師就根據(jù)每個孩子的年齡和心理特點，有目的、有針對性地進行培養(yǎng)和引導，塑造好每個同學的個性，發(fā)揮各人的長處。有一名同學從一年級開始起就喜歡欺負人，常對弱小同學惡言相向，甚至還動手動腳，是大家最不喜歡的人，也是家長最深惡痛疾的'孩子。楊老師首先從前任班主任、任課老師和家長那里了解了他的具體情況。再通過和他促膝談心、循循誘導，采用“有了進步就表揚”的方式來感化他。果然，經(jīng)過一年來的培養(yǎng)，那名同學慢慢丟掉了一些不良習慣，現(xiàn)在與過去相比可以說是有了“天壤之別”。打人現(xiàn)象幾乎沒有了，而且成績更是突飛猛進，成為了班上數(shù)一數(shù)二的佼佼者。楊老師不僅“為民除害”，還為我們班增添了一名學習上的“大將”，真是一石二鳥、一舉二得呀！

　　談起楊冰花老師為我們班的無悔付出，所有同學都會情不自禁地豎起大拇指。我們都知道：您是五（5）班最大的驕傲，是當之無愧的好老師，更是頂呱呱的班主任。謝謝您，楊老師，我們?nèi)�班都愛您�?/p>

夸夸老師作文 篇4

　　在學校里，教我們知識、關(guān)心我們的老師有很多，個個都是我的好老師。但是，在我的心目中最最最好的老師是誰呢？我們一起來認識一下她吧！

　　她長著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上總是架著一副粉色眼鏡，烏黑亮麗的長發(fā)，苗條修長的身材。她就是我們的班主任, 也是我們的.語文老師――丁老師。

　　丁老師講起課來繪聲繪色，生動有趣，她總會想各種方法讓我們愛上學習，我們都很喜歡聽她講課。比如在學習生字時，丁老師讓我們敢于嘗試當“小老師”，讓別的同學跟讀，這時候我們都躍躍欲試，可高興了。

　　有時丁老師很嚴厲。每次快到班級門口時，丁老師聽到一些同學還在嘰嘰喳喳地講話，她便用嚴厲的目光掃視全班，教師里立馬鴉雀無聲；有時丁老師也很溫柔。對于認真聽講、表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，丁老師會表揚，并按表現(xiàn)獎勵分數(shù)。每到周五，我們就可以根據(jù)自己手中的分數(shù)卡兌換獎品，這時丁老師就會笑瞇瞇地幫我們換取喜歡的獎品，并鼓勵我們下周取得更好的表現(xiàn)，爭取拿更多的獎品。悄悄地告訴你：這可是我們?nèi)�班同學最最開心的時刻。

　　丁老師每天都忙忙碌碌的。白天她要陪我們學習、鍛煉。晚上，當我們已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)，丁老師卻還在為我們批改作業(yè)，并把我們的學習和學校表現(xiàn)等匯總后告知家長，讓爸爸媽媽們更了解我們在校的學習生活情況，爭取更大的進步。

　　這就是我心中的好老師――丁老師。謝謝您，您真的辛苦了！

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