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【精選】我的語文老師作文4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的我的語文老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。
我的語文老師作文 篇1
我的語文老師姓趙，今年32歲，中等個子，能說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。寫的字非常好看，一筆一畫就像用刀在黑板上刻出來的'一樣。如果有誰在底下做小動作、說話什么的，即使他面對黑板寫字，也可以把那個人的名字報出來，同學(xué)們常說趙老師后腦勺有一雙明察秋毫的“小眼睛”。
趙老師可不是個好惹的人，發(fā)起火來，好家伙，既幽默風(fēng)趣又說得人心服口服。
舉個例子吧，就說我們班上的徐小偉，每天早上不知道他在家里干什么，到學(xué)�？偸恰暗谝弧眰�進(jìn)教室，惹得老師經(jīng)常生氣。有一次，趙老師實在忍無可忍，將他攔在教室門口，大動肝火：“徐小偉同學(xué)，你以后可不可以早點來，如果明天再來那么‘早’的話，我就把你和你的書包一起送到‘敬老院’去，那兒很適合你！”望著徐小偉可憐巴巴的樣子，我們露出一臉壞笑，但又不敢笑出聲來。你看，徐小偉一聽立刻目瞪口呆，張口結(jié)舌地解釋道：“老……老師，我六……六點鐘……就起床了……”我們?nèi)嗤瑢W(xué)不約而同地說道：“老師，他家很近的，離學(xué)校一百米都不到，他到學(xué)校五分鐘就夠了�！壁w老師聽了，不無驚訝地責(zé)問：“原來，你家離學(xué)校這么近呀！那你怎么來得這么晚呢？”“我……我在家里吃早飯�！彼掏掏峦碌卣f�！俺栽顼堃膊灰@么長時間，最多不超過十分鐘，你肯定是在上學(xué)的路上玩了，對不對？”他頓時啞了聲音，眼睛眨巴眨巴地望著趙老師。趙老師繼續(xù)說道：“他肯定是把時間花在走馬觀花上了，同學(xué)們都聽好了，你們幫我監(jiān)督他，如果他再有下一次的話，你們看我不把他攆到‘敬老院’才怪！”一陣哄笑后，趙老師讓徐小偉回到座位，開始了上午的第一節(jié)語文課。
從這以后，徐小偉同學(xué)直到現(xiàn)在都沒有遲到過。
瞧，這就是我的老師——一個帶給我們歡笑和教益的語文老師！
我的語文老師作文 篇2
我的語文老師有著一頭黃黃的卷發(fā)，彎彎的眉毛下面一雙水靈靈的大眼睛和櫻桃小嘴。平時穿著樸素、大方，總之：“自然就是美�！彼撕吞@可親，非常關(guān)心、愛護(hù)我們，她還喜歡看世界名著，教學(xué)經(jīng)驗豐富。這就是金老師。
金老師像媽媽一樣關(guān)心同學(xué)。她日夜操勞，嘔心瀝血，我們點點滴滴的進(jìn)步都滲透著金老師的心血。記得我原來是個性格內(nèi)向的孩子，平時不愛說話，上課也不積極舉手發(fā)言。金老師當(dāng)上班主任后，發(fā)現(xiàn)了我的這個缺點，讓我當(dāng)紀(jì)律委員，鍛煉我的膽量。
在金老師的幫助下，我從一個性格內(nèi)向的孩子，變成一個活潑開朗的孩子；從一個不積極舉手的孩子，成為一個積極舉手的孩子，而且還團(tuán)結(jié)同學(xué)。
記得有一年，我的食指被我們班的.一位男同學(xué)弄傷了，疼得直哭。金老師看見后，馬上打電話給我的媽媽。一邊陪我等媽媽，一邊不停地問我：“怎么樣了，好一點了沒？”我感動得熱淚盈眶。
雖然這些都是芝麻綠豆般的小事，并不驚天動地，但從中體現(xiàn)了她對我慈愛般的關(guān)心和愛護(hù)！
我的語文老師作文 篇3
“認(rèn)真只能把事情做對，但不一定能把事情最好�！痹缤诉@句話是誰說的，但話卻記在心里。
從小受的教育就是“認(rèn)真”二字。母親對我的要求是不容許任何點滴錯誤的發(fā)生，否則便高聲訓(xùn)斥，深怕全村人聽不到。于是，無論做什么事兒，都不敢落后，不是為榮譽，而是為不被母親罵。當(dāng)時就認(rèn)為：假如母親是我的語文老師，我一定不喜歡她。
一年級時深受語文老師的喜愛，只因勤學(xué)好問。二年級時換了老師，一位剛從部隊轉(zhuǎn)業(yè)的“兵”，他的教學(xué)我不習(xí)慣。某一次上臺前默字，自認(rèn)為不會默，便動了一個歪腦——裝病。老師便讓我自己回家，就在我溜達(dá)了一圈之后，趁放學(xué)的時間回家了。后來想想挺對不住老師的，老師和我父親都知道這件事，但他們從沒在我面前再提過。他們的寬容讓我為撒的謊而自責(zé)。以后的學(xué)習(xí)中不再敢對這位語文老師有絲毫的懈怠，從心理上還是不能接受這位年輕的“兵老師”。
一年時光也過得挺快的，三年級的.時候換了一位喜歡燙頭的女老師。感受這位老師的嚴(yán)厲還是從一天早讀課我偷看連環(huán)畫開始的。
那是一個冬天的早晨，我到校很早。老師要求背誦的課文我早已熟背于胸了，眼睛已經(jīng)不再緊盯著書本、心也游離于課文之外。老師沒在教室，把小人書藏在語文書的下面，看得津津有味。我的座位就在窗戶底下，等我發(fā)現(xiàn)窗外有人影晃動時已經(jīng)晚了，小人書被收了去，老師狠狠地目光與我的目光對接時，我的心里不是擔(dān)心挨訓(xùn)，而是擔(dān)心這本書是借別人的，我沒法還。我不擔(dān)心這件事能否被嚴(yán)厲的母親知道，父親是從來不會把我在學(xué)校的劣跡學(xué)給母親聽的。于是，以后的三年里，我怕極了這位成天燙著短發(fā)的語文老師。
我的語文老師作文 篇4
"鈴鈴鈴~~"上課的鈴聲回響在耳畔，我們坐端正之后，眼睛總是會不由自主地望向門口，依然如往常一樣，王老師邁著輕快的腳步走入班級，她親切的面孔再一次出現(xiàn)在我們的眼前。
"上課�。�""起立。。""同學(xué)們好。。""老師好""請坐。""今天我們要教第四課：記金華的雙龍洞。"于是，教室里便溢滿了王老師親切又帶有甜美的聲音，雖然我這是第無數(shù)次聽這聲音，但它卻讓我百聽不厭。
我常常問同學(xué)："你喜歡語文數(shù)學(xué)英語三個老師中的哪一個"無論哪個同學(xué)，總會毫不猶豫地回答"語文老師��！"語文老師有著一有烏黑光亮的秀發(fā)，披在肩膀上，她有著苗條的身姿和天使般的外貌，笑起來十分親切，仿佛可以凈化人的心靈，王老師不僅長得漂亮，而且對我們十分地溫柔。
記得開學(xué)的時候，老師還沒進(jìn)來，全班就"開了鍋"一樣地"叫"，盡管每個人知道，這會導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果，可是還是不停地張著嘴巴說話。走廊上傳來了王老師熟悉的腳步聲，然而，這腳步聲是極其細(xì)微的，它已經(jīng)被我們的吵鬧聲深深地淹沒。"啪"的`一聲，門被推開了，王老師走了進(jìn)來，全班立刻安靜了下來，等待著一場"暴風(fēng)雨"，要是換作平常的老師，早就大發(fā)雷霆，大罵全班，可是王老師并沒有這么做，她只是微笑了一下，然后皺了皺眉頭，接著開始一段"演說"，全班人都津津有味地聽著，我真盼望王老師多講一點兒，我們太愛聽她說話了。
王老師不僅給我們帶來了精神上的鼓舞，還給我們帶來了生活上的細(xì)節(jié)。記得有一天下午，我在做作業(yè)，我十分地疲倦，歪著頭，斜著本子，還不停地打哈欠，那背彎得似龍蝦，平時要是在家里，媽媽早就對我來一頓"嗓門大餐"，所以在學(xué)校，我要好好地輕松輕松。這時，王老師走了過來，只見她拍了我的背，我立刻明白了，馬上直立起來，也一下有了精神，我感覺到，王老師的手，宛如天使的手，暖暖地，帶給我們溫暖，帶給我們欣慰，同時她也用這雙手，日夜不疲地為我們批作業(yè)。我本以為，老師只管我們的學(xué)習(xí)，其他的默默無視，王老師是我至今唯一見到能夠注意我們生活細(xì)節(jié)的老師！
我愛我的班級，更愛領(lǐng)導(dǎo)我們班級的王老師。。
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