【推薦】觀察的作文四篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的觀察的作文4篇，歡迎大家分享。

觀察的作文 篇1

　　今天中午，我來(lái)到魚(yú)池旁觀看小魚(yú)。它們似乎在午休，但眼睛是睜開(kāi)的（因?yàn)轸~(yú)睡覺(jué)時(shí)眼睛也是睜開(kāi)的，這是一種自護(hù)能力），身體一動(dòng)不動(dòng)。

　　忽然，一條小魚(yú)看見(jiàn)了我，甩了甩尾巴，游了起來(lái)，驚動(dòng)的范圍越來(lái)越大，當(dāng)最后一條魚(yú)醒來(lái)的時(shí)候，這條紅白相間的魚(yú)把水面搞得動(dòng)靜很大，好像在說(shuō)：“主人回來(lái)了！”緊接著，這條魚(yú)因?yàn)樘�興奮了，把自己給轉(zhuǎn)暈了，竟然對(duì)著另一面喊：“主人！主人！咦？主人呢？主人呢？”我喂給它們魚(yú)食，魚(yú)兒們爭(zhēng)先恐后地?fù)屃似饋?lái)，還有一條魚(yú)可滑稽了，把嘴巴當(dāng)成了“拖拉機(jī)”，先把魚(yú)食“裝”進(jìn)嘴里，再一口氣吞下去，然后又做了重復(fù)動(dòng)作——拖了再吃，吃了再拖。魚(yú)兒們吃完后，有的在我周?chē)�打轉(zhuǎn)，有的搖搖尾巴愉快地游開(kāi)了，還有的'干脆跳上水面，嘴巴一張一合，像是對(duì)我說(shuō)：“小主人，你真好！”魚(yú)兒們的有趣程度還蠻高的嘛。

　　我發(fā)現(xiàn)小魚(yú)睡覺(jué)不閉眼。

　　一天中午，媽媽在下班回來(lái)的路上給我買(mǎi)了兩條黑色的小魚(yú)。真是太可愛(ài)了，我欣喜若狂抱著媽媽連說(shuō)謝謝！從此，小魚(yú)成了我最好的朋友，我每天睡覺(jué)前都要和它們打完招呼才會(huì)上床睡覺(jué)。

　　星期六的晚上，我因?yàn)楹桶窒孪笃�，睡覺(jué)的時(shí)間晚了，正準(zhǔn)備和我的小魚(yú)招呼時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)小魚(yú)睜大著眼睛沉在水底一動(dòng)不動(dòng)�！皨寢�?zhuān)�你快�?lái)看，我的小魚(yú)死了！”我?guī)е�哭腔叫嚷著。媽媽急忙跑過(guò)來(lái)仔細(xì)地看了看，笑著對(duì)我說(shuō)：“小魚(yú)沒(méi)死，它們正在睡覺(jué)呢！”“怎么會(huì)？你看它們的眼睛是睜著的呢！”我不相信媽媽說(shuō)的話。這時(shí)，站在一旁的爸爸說(shuō)：“兒子，你不是有《十萬(wàn)個(gè)為什么》嗎，去里面找一找答案吧！”

　　“是呀！我怎么沒(méi)想到呢？”我馬上跑到書(shū)房翻開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》里的水生動(dòng)物部份。哦！原來(lái)魚(yú)是脊椎動(dòng)物， 也需要睡覺(jué)， 以消除神經(jīng)系統(tǒng)和肢體的疲勞，但是，魚(yú)沒(méi)有眼瞼(眼皮)所以它睡覺(jué)時(shí)，不能閉上眼睛睡覺(jué)。

　　哈哈！真是太好了！我又學(xué)到了一個(gè)新知識(shí)。以后，我一定要多閱讀課外書(shū)籍，多善于觀察，多勤于思考，這樣一來(lái)，再遇到新事物的時(shí)候，我就再也不會(huì)大驚小怪的了。

觀察的作文 篇2

　　觀察日記盧毅20xx年9月1日——“叮鈴鈴”下課的鈴聲響起來(lái)了，我飛也似的沖出教室，來(lái)到了辦公室，要把作業(yè)交給老師批改，我走到了語(yǔ)文老師的書(shū)桌旁，靜靜的等候著老師給我批改作業(yè)，正當(dāng)我環(huán)顧辦公室時(shí)，赫然在語(yǔ)文老師的書(shū)桌上看見(jiàn)了一盆植物，我問(wèn)老師：“老師這是什么東西？”老師說(shuō)：“你自己想想，看你想的出來(lái)嗎？”我想了一會(huì)兒便說(shuō)：“這是瓜子苗”“不對(duì)，你再仔細(xì)想一想！”我便又仔細(xì)的端詳著這盆植物，忽然，一個(gè)靈感出來(lái)了，“是豆芽！”我脫口而出，“嗯，對(duì)啦�！崩蠋熃K于說(shuō)出了那句話，我從那天起便開(kāi)始觀察這盆豆芽了。

　　20xx年9月2日——這是我開(kāi)學(xué)后第二次走進(jìn)辦公室，我一進(jìn)辦公室，第一件事便是觀察這盆植物，喲！一天不見(jiàn)，這小小的豆芽差不多長(zhǎng)了有一厘米了。20xx年9月3日——第三天，我看見(jiàn)了那像五線譜上的音符一樣的綠豆芽似乎隨時(shí)都會(huì)爆出來(lái)，我的'心情也激動(dòng)無(wú)比，等待著這綠豆芽開(kāi)花。20xx年9月11日——這是我開(kāi)始觀察這盆豆芽已經(jīng)一周了，我已經(jīng)好幾天沒(méi)有看這些綠豆芽了，不知道現(xiàn)在怎么樣了，照以前一樣，我一個(gè)飛奔來(lái)到老師的辦公室，哇~這個(gè)豆芽已經(jīng)被豆頭壓彎了腰，我不得由衷的感慨：哇！長(zhǎng)的好快，老師回頭說(shuō)：“是呀，你做學(xué)生也一樣，要不斷往上長(zhǎng)才能長(zhǎng)得更好”我突然發(fā)現(xiàn)有幾枝豆芽不見(jiàn)了，便問(wèn)老師為什么會(huì)不見(jiàn)了，老師說(shuō)：“因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)不高，被我拔掉了�！蔽倚闹心�默的想，是啊，我們的學(xué)習(xí)就像這豆芽一樣，好的留下，不好的拔了，我在寫(xiě)這篇作文時(shí)也在思考著這個(gè)問(wèn)題。

觀察的作文 篇3

　　同學(xué)們，不知你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，每個(gè)人回答問(wèn)題時(shí)的姿態(tài)都不一樣。

　　最生動(dòng)的是跳舞式。我班的甬勇回答問(wèn)題特別激動(dòng)，總是加以手勢(shì)輔助。說(shuō)到小鳥(niǎo)，他的兩手就成了翅膀，翩翩起舞。數(shù)學(xué)課上被點(diǎn)名回答，那道題目的答案是“2”，他就伸出食指和中指，呈“V”型，在空中前后擺動(dòng),惹得全班哄堂大笑。

　　最難受的是“啊啊”式。我班的大部分男同學(xué)有口頭禪，講話不連貫，本人也有這個(gè)毛病。有時(shí)心里著急，想講得快一些，結(jié)果越急越結(jié)巴，說(shuō)了半天，別人都沒(méi)聽(tīng)懂我在說(shuō)些什么。

　　最費(fèi)解的是低頭式。有些同學(xué)是因?yàn)槟懽有�，而有些同學(xué)卻是習(xí)慣。有一次,謝力被英語(yǔ)老師點(diǎn)名背單詞，他一邊低著頭一邊背，老師走到他的課桌邊仔細(xì)看了看，還以為他在作弊，其實(shí)書(shū)本根本沒(méi)有打開(kāi)。

　　最有趣的'是回頭式。孫浩益田答問(wèn)題時(shí)，只要提到甬勇，他就去看甬勇。提到掃把，他就去看掃把。他的座位在最前面，就這樣轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，把人搞得眼花繚亂。

　　最冤枉的是停頓式。盧驍回答時(shí)，每說(shuō)幾個(gè)字，中間要停頓好幾秒。有時(shí)老師以為他回答不了，就批評(píng)了他，其實(shí)他是由于舌頭不夠靈活，才會(huì)這樣的。

　　回答問(wèn)題的方式還有許多種，不信，你就去仔細(xì)觀察。

觀察的作文 篇4

　　3月18日周五陰雨

　　我家養(yǎng)了一株小文竹。小文竹很矮，細(xì)細(xì)的枝桿上長(zhǎng)著小小的葉子。葉子綠油油，毛絨絨，像一根根嫩綠的細(xì)針。文竹的葉子一小片，一小片的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像片片云朵，所以它又被稱(chēng)為“云片松”。

　　小文竹只有十幾厘米高，但是我相信，小文竹在我的`精心呵護(hù)下，一定會(huì)很快長(zhǎng)高的。

　　3月19日周六雨

　　早上一起床，我刷牙洗臉后，正要吃早飯，突然記起了小文竹。

　　我來(lái)到書(shū)桌前，呀！大事不好了。昨天小文竹的葉子還是綠的，怎么今天……

　　我拿出書(shū)查資料。原來(lái)小文竹葉子發(fā)黃，是因?yàn)闈菜�少，養(yǎng)分不足�？墒窃谶@下雨天，我去那賣(mài)營(yíng)養(yǎng)珠呢？

　　但我也不能看著小文竹枯死。于是，我小心地把小文竹身上的黃葉子剪掉。小文竹又成了一頭綠頭發(fā)。

　　哎--小文竹，你痛嗎？

　　3月30日周日晴

　　盼星星，盼月亮，終于迎來(lái)了晴天。

　　早上一起床，我就去為小文竹賣(mài)營(yíng)養(yǎng)珠。回到家，我把營(yíng)養(yǎng)珠倒進(jìn)文竹的盆里。又為它澆了一點(diǎn)水。不敢多澆，因?yàn)闀?shū)上介紹，水澆多了，小文竹的根會(huì)泡爛。

　　我把花盆放在陽(yáng)光下。

　　小文竹，快快長(zhǎng)高吧！給春天帶來(lái)勃勃生機(jī)。作文

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