【必備】描寫人物的作文八篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的描寫人物的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

描寫人物的作文 篇1

　　在我的記憶中最使我難忘的還是王老師。

　　同學(xué)們都很喜歡她，因為他很幽默，課堂上時不時說出的話語使課堂上的氣氛變得很歡快，同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情變得更高了。她的聲音像有魔力似的'，原本常常開小差的我也放下了手中的東西，專心的聽講，積極地發(fā)言。第一次發(fā)現(xiàn)語文課的40分鐘這么快。

　　王老師剛來我們班的時候很嚴厲，每天總會揪出點錯來，他發(fā)火時全班大氣也不敢出一口。可是突然有一天，她說她再也不發(fā)脾氣了，會盡量控制自己的。從此，她就真的很少發(fā)火了。她教會了我守信，教會了我一諾千金。

　　她很愛同學(xué)們，同學(xué)們當然也很愛她。過節(jié)時，大家都爭先恐后地給她寫賀卡，每次，她都能收到一大堆賀卡。還有一次，她過生日，同學(xué)們知道后，在她踏進教室的那一瞬間，大家齊聲唱起了生日歌。

　　王老師是我最難忘的老師，無論是她的幽默。嚴厲。還是守信都使我難忘。

描寫人物的作文 篇2

　　我有一個好媽媽，她做事非常認真、仔細。她長的小巧玲瓏，烏黑烏黑的頭發(fā)，總是那么順那么亮，媽媽的眼神總是那么溫和、親切。

　　自從奶奶退休回鄉(xiāng)下了，媽媽就特別忙碌。在生活上，媽媽總是很關(guān)心著我。早上，媽媽送我上學(xué)，還要上班。回到家里，我做我的作業(yè)，媽媽在廚房里做我喜歡吃的'飯菜。

　　媽媽也有自己的生活空間。打開她的小包，聞到一股香噴噴的香水味，有很多各種各樣的護膚品。有一次，媽媽做面膜的時候，我就叫她“魔鬼媽媽”�！澳Ч韹寢尅边�喜歡看報紙和雜志，每天晚上，她都會看二十分鐘的報紙，就這樣，我也養(yǎng)成了這種好習(xí)慣。

　　在這上小學(xué)的三年中，媽媽總是鼓勵我。記得二年級有一次，我數(shù)學(xué)考差了，媽媽拍著我的肩膀?qū)ξ艺f：“這次沒考好，下次爭取�！辈⑶遗c我一起找出題目錯在哪里，耐心地講給我聽。有的時候，我有了進步與收獲，媽媽就會帶我去散步，聊天和分享。這時，我感覺媽媽就像我的好朋友。

　　有這樣的媽媽，我感到很幸福。

描寫人物的作文 篇3

　　我最尊敬的人是我的媽媽，我最愛的人也是媽媽，是媽媽給予我生命，教給我做人的道理，媽媽把無私的愛都給了我，讓我茁壯成長。

　　我媽媽長著一頭濃密的長發(fā)，圓圓的臉，我媽媽的臉像一個紅蘋果。彎彎的眉毛，明亮的.眼睛，紅紅的嘴唇，中等身材，很苗條，我媽媽大約三十來歲，戴著一副金絲眼鏡。我媽媽長得非常漂亮，性格溫柔、落落大方、有愛心、細心，有什么好東西都先給我。

　　有一天，我和媽媽在學(xué)完葫蘆絲回家的路上看見有一位老爺爺在賣小魚，我連忙跑過去，只見地上擺放著各種各樣的魚缸，魚缸里有：鸚鵡魚、孔雀魚、金龍魚、金魚等。我說：“媽媽，咱們買幾條小魚吧。”媽媽說：“好吧，買幾條呢?”我說：“買六條魚吧!”我們買了6條孔雀魚，小心翼翼、高高興興的拎著小魚回了家。

　　媽媽把魚缸刷得干干凈凈，然后我就輕輕地把小魚兒放進魚缸里，小魚兒一進魚缸，就快活的在水中游來游去，媽媽說：“以后這幾條小魚讓你來養(yǎng)吧!”

描寫人物的作文 篇4

　　他緊皺著眉頭，好似都能從中擠出水來，額頭上的汗珠順著那有些發(fā)熱的`臉頰大顆大顆的往下落，怎么辦？這道題怎么這么難？他眼神變得有些迷茫，那黑色的瞳孔慢慢放大，顯得漫不經(jīng)心－－他在發(fā)呆？這時，只見他眉頭慢慢舒展，嘴角微微一翹，用袖子擦干了汗，突然寫了起來，原來，他已想出了答案，臉上一片紅暈……

描寫人物的作文 篇5

　　“寫字時，眼睛一定要距離桌面三十公分以上，否則就停筆，不要再寫了!”我們小考時，老師在講桌前提醒著，他的聲音鏗鏘有力、威嚴十足，令人聽了不寒而慄!我好奇地抬頭一望，赫然發(fā)現(xiàn)老師兩眼正炯炯有神地掃視全班，見我看著他，他彷彿能洞悉我的想法般，立刻盯著我瞧，喔!真可怕!這就是我們的班主任─陳老師，他總是希望大家在全神貫注于課業(yè)之余，也要注意自己的視力保健，千萬別忽略了重要的靈魂之窗!老師常以他的親身經(jīng)驗告誡我們，深度近視、視力不佳是多么令人懊悔不已，要我們引以為戒!

　　在這炎炎夏日的課堂上，當老師發(fā)現(xiàn)我們汗如雨下、無精打采，即將被瞌睡蟲附身之際，他總會唱作俱佳、滔滔不絕地說一些幽默有趣的笑話，有的是他個人的成長故事，或是最近發(fā)生的社會百態(tài)，每每令我們萎靡的精神頓時為之一振，并因此而開懷大笑，課后，班主任也總會自掏腰包，請全班同學(xué)喝上一杯清涼解渴的飲料，讓大家得以消消暑氣，以提振士氣。如遇有不明白的課業(yè)盲點時，老師會改換方式，以生活化的方式，不厭其煩地一再講解，直到大家都心領(lǐng)神會為止，老師這種耐心十足，卻又創(chuàng)意無限的功力，常讓我佩服得五體投地呢!同時，陳老師又像是我們的'氣象播報員，每天早晚他總會叮嚀同學(xué)今明兩天的天氣狀況，該如何做好御寒或防曬措施。例如：當寒流來襲時，老師一定會三令五申的要我們注意保暖，以防著涼;逢梅雨季時，老師也會要求大家記得要攜帶雨具，以免我們成了落湯雞。此外，每天，老師總要求成績退步或小考成績不理想的同學(xué)們，于放學(xué)后留在學(xué)校里，他會幫他們復(fù)習(xí)課業(yè)、解答疑惑，希望這些同學(xué)下次考試時能東山再起、獲得佳績。

　　另外，陳老師雖然是位數(shù)學(xué)老師，可是他也留意我們其他各科的成績表現(xiàn)，例如，老師發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)最近的社會科小考成績總是一落千丈，老師便每天安排時間，親自替我們聽寫社會科，希望能借此提升班上的社會科成績，建立大家的自信心。老師更是常常提醒我們：讀萬卷書，不如行萬里路，做學(xué)問并不只是做個兩腳書櫥，要多看、多聽、多學(xué)，才能學(xué)以致用，并發(fā)揮所長。

　　老師如同園丁，細心地照料我們這些即將破土而出的幼苗，讓我們可以平安順利的成長。而我們這些小樹苗們，永遠也不會忘記老師平日對我們的諄諄教誨，在孜孜不倦于讀書之際，更期許自己做任何事，一定要全力以赴，才能無愧于心，希望做個讓長輩無后顧之憂的好小孩。老師!在您春風(fēng)化雨的指導(dǎo)下，終有一日，我們將頂天立地，成為一棵棵不畏風(fēng)吹雨打的壯碩大樹，進而走出屬于自己的康莊大道!老師，謝謝您!我愛您!

描寫人物的作文 篇6

　　想寫好、寫活一個特點鮮明的人，首先問自己三個問題：我想寫誰？為什么選他/她？他/她有什么特別之處？

　　一、開頭簡單引出習(xí)作對象。這個習(xí)作對象最好是自己熟悉的，且具有鮮明特點的人。

　　二、詳寫習(xí)作對象的突出特點�？墒菐讉�生活事例，也可是對習(xí)作對象周圍人的采訪，還可分別列舉理由。要求：事例得當、主次分明、邏輯清晰。

　　三、結(jié)尾抒發(fā)情感，總結(jié)全文。要求：照應(yīng)開頭，點明題目，突出中心。

　　范文：

　　爸爸總說我和媽媽是一對冤家。我總說：和媽媽在一起，就如同和一頭“獅子”在一起，不信你瞧！

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　　早晨，鬧鐘響個不停，可我賴在床上一動不動。不一會兒，媽媽那無與倫比的女高音便勢不可當?shù)卦谖叶�邊響起：“丫頭，起床了！”我慢慢睜開眼睛，伸了個懶腰，慢條斯理地說：“急什么，今天是星期天，我起床遲一點有什么不行？”說完閉上眼睛，翻了個身，把頭往被窩里縮了縮。媽媽忍無可忍，生氣地大吼：“太陽都曬到屁股了！星期天也要養(yǎng)成早起的好習(xí)慣。再不起床看我怎么收拾你！”我可領(lǐng)教過媽媽的狠招——掀被子，一下子失去溫暖的感覺讓人“難忘”啊。我嚇得一吐舌頭，三下五除二地穿好衣服，喃喃自語：“河?xùn)|獅子吼一吼，嚇得丫頭抖三抖。悲乎，慘乎！”聽到這兒，媽媽強忍著沒有笑出聲。

　�。ǘ�）

　　我拿著試卷膽戰(zhàn)心驚地回到家，精明的媽媽一看就知道我這次考試不理想。媽媽趁我不注意，從書包里翻出試卷一看，只有八十分，而且發(fā)現(xiàn)好多錯題都是因粗心造成時，她一言不發(fā)，眉頭緊鎖，一臉嚴肅樣，簡直就像一頭正要發(fā)威的母獅。我知道，喋喋不休的數(shù)落就此開始：“又是粗心吧？跟你說多少次了，你就是沒放在心上，叫你做題細心點你還那么馬虎，你看看你……你想想你……你瞧瞧你……你問問你……你下回要再粗心，我就罰你每天都做五張試卷！”老媽的“妙語連珠”大概持續(xù)了一個小時。我徹底崩潰了，并暗暗下定決心：下不為例！

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　　媽媽長得很漂亮，大大的眼睛水汪汪的，白白的'皮膚吹彈可破。每天送我上學(xué)時，她都要將自己整理清爽，還說送閨女上學(xué)也要注意自己的形象，這也是讓閨女有面子。不僅如此，媽媽也很負責(zé)，每天的作業(yè)她都會認真地幫我檢查。不知道她看到我說她“河?xùn)|獅吼”，還把她美好的形象比喻成獅子時，她會有什么反應(yīng)。想到這兒，我的心不禁咯噔一下�？蓻]想到，媽媽看完這篇作文，反而笑呵呵地說：“我就是獅子，如果你再不規(guī)規(guī)矩矩地好好學(xué)習(xí)，當心我‘吃’了你！”我吐了吐舌頭，心想：可別再惹怒這頭讓我既怕又愛的“獅子”��！

　　這就是我的“獅子”媽媽，對我嚴格、負責(zé)又慈愛！

　　點評：

　　題目新穎，特點突出。

　　開門見山，既簡潔明了，又吸引讀者。

　　情節(jié)生動，從語言和動作入手，突出“獅子”媽媽聲音大、動作猛的特點。

　　抓住人物神態(tài)和語言，加深了讀者對“獅子”媽媽的印象。

　　通過媽媽注重形象和當她得知被“我”比喻成“獅子”后的描寫，來展現(xiàn)媽媽愛美又寬容的特點。

　　結(jié)尾點題，既突出了媽媽的特點，也寫出了媽媽的愛。

描寫人物的作文 篇7

　　我的弟弟叫豪豪，今年8歲，屬牛的。他白嫩的臉蛋上鑲嵌著黑寶石般的眸子，模樣俊秀的'像個女孩子。他雖然屬牛，但股子里沒有牛的那種老實與穩(wěn)重，反而透出了猴子的機靈與調(diào)皮，因此，在本家素有“開心果”之稱，他的趣事時刻在發(fā)生。瞧，好戲又開場了……

　　一天， 我在家吃葡萄，鼻子很尖的他聞味后，奪門而入，伸手就去抓，看那雙沾滿污跡的小

　　手向葡萄伸去，早已形成條件反射的我，伸手將其打到一邊，并下令讓他去洗手�？蛇@次他怎么也不聽，躺在地上“清潔地面”----打滾。我靈機一動，問道：“咱家現(xiàn)在有只小狗，是誰？”“小狗？”他故作疑惑，狡黠地說到：“是丑丑�。　保ㄎ壹掖_實有只小狗叫丑丑），我被他捉弄笑了，最后經(jīng)過一番談判，我們和平解決：他以倒一袋垃圾的代價換取了一些葡萄.本以為這事就此結(jié)束,可沒想到,他剛走不久,爸爸進來對我說:”你是越來越懶了啊,垃圾倒在咱家屋后就行了.”垃圾在屋后?竟然在屋后?天啊,我竟上了這個小家伙的當?氣死我了!

　　經(jīng)過這次事件之后,我發(fā)誓定要報仇雪恨,終于,機會來了……

　　一天，弟弟吵著要打牌，可是，與剛學(xué)會打牌的他玩起來多沒意思。不過，偶然一個想法在我腦海中閃現(xiàn)：以弟弟的好勝心，我只要連勝他三局，定會把他氣得夠嗆。打牌開始了，在玩中，我從不放棄每一次機遇----趁他不注意，偷偷地把牌換掉。也不知小家伙怎么弄的，挺厲害的，出牌總是那么有把握。最終，我以5：3勝利了。他氣得臉紅紅的，說道：“不和你玩了，你總愛耍賴，每次都讓我看到，耍賴技術(shù)一點也不過關(guān)！”哇噻！簡直是神童！連這都能讓他看穿，我氣憤的朝他撲去，這一撲不要緊，他也露餡了，他的屁股下竟出現(xiàn)了一堆牌。唉，我又一次戰(zhàn)敗了……

　　弟弟就是這么有趣，但不管是調(diào)皮的他，可愛的他，還是機靈的他，永遠都是我的最愛！

描寫人物的作文 篇8

　　我是何其幸運能遇見如你一般的人。我從前一直不明白依靠這個詞的真正的含義，我認為安全是自己給自己的，別人給予的安全感就像是玻璃，那么不堪一擊。

　　我們是高中同學(xué)，你是我們班的班長。我一開始對你的印象是一個很溫暖的人。你能仔細地照顧到每個人的感受，每個人和你相處起來都很舒服。我一直覺得我們之間不會有什么交集，可是生命總是會帶給我們出其不意的驚喜。

　　班主任給我們班級大調(diào)位，班主任覺得我是個性格有些內(nèi)斂的女生，因此她把你和我安排成同桌，班主任可能是想借助你活潑的性格潛移默化的改變我的性格。我真的'很感謝班主任，可能正是她的這一個有心的舉動，我的高中時光多了很多的溫暖的回憶。

　　你是個很幽默的男生，你在課間總是喜歡講笑話，周圍的同學(xué)總是被你逗的哈哈大笑。我雖然在臉上沒有很明顯的表現(xiàn)出來，但是我在心里樂開了花。有時你也會對我講一些冷笑話，我臉上的笑容慢慢地多了起來。周圍的同學(xué)都看到了我身上發(fā)生的變化，他們更加喜歡和我玩耍。

　　你還記得我們舉行的元旦晚會嗎，我本來打算做一個安靜的看客，可是你硬是鼓動我參加元旦晚會的節(jié)目，其實一開始我的內(nèi)心是很抗拒的，可是當我真正排練的時候，周圍的同學(xué)都說我唱的很好，我才慢慢發(fā)現(xiàn)了自己身上的閃光點。最后我有些膽怯地在元旦晚會的現(xiàn)場唱了周杰倫的《彩虹》，班里同學(xué)熱情的歡呼給了我很大的勇氣。其實我沒告訴你，這首歌是我精挑細選送給你的，你是我生命中的一道彩虹。

　　我的高中時光因為遇見你便多了很多不一樣的色彩。我很幸運遇見如你一般的人。

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