【必備】喜愛的老師作文三篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的喜愛的老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

喜愛的老師作文 篇1

　　如果說老師讓我喜愛，第一個我就選數(shù)學(xué)老師薛老師。如果給她畫一幅漫畫像，那她一定是這樣的：穿著非常時髦的套裝，腳蹬一雙運動鞋，一張小小的瓜子臉，嵌著一雙會說話的大眼睛，薄薄的嘴唇總是紅撲撲的。我的數(shù)學(xué)老師真的是一個非常有氣質(zhì)的`老師。

　　她讓我最喜愛的地方是那雙會說話的眼睛。那雙會說話的眼睛在他走進教室那一刻，就開始了雷達掃描，這時再調(diào)皮的孩子，只要遇到這銳利的目光，就會立刻靜下來，開始專心上課。

　　有次數(shù)學(xué)課，薛老師提了一個關(guān)于解方程的問題，我覺得我能解，就輕輕地舉了一下手，可又怕答錯，就又放了舉起的手。薛老師那雙神奇的眼睛捕捉到了我，她充滿笑意的對我說：“李雨航，你來說”。不知道怎么了，我略微有點緊張了，也口吃起來，我臉有點發(fā)燒，估計那一刻我的臉是漲紅的，清晰的答案竟然瞬間忘的一臉茫然。我望向薛老師，這時她用肯定的目光注視著我，仿佛在說，加油你一定行。我穩(wěn)了穩(wěn)神，把我知道的解法有條不紊的講了一遍，我發(fā)現(xiàn)薛老師眼里滿是贊許。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師薛老師，她有一雙神奇的會說的眼睛，令我非常喜愛。

喜愛的老師作文 篇2

　　我喜愛我的作文老師—李老師。她對待我們，永遠是那樣的不厭其煩；她對待我們，總是那么平易近人。

　　李老師個子高高的；從她敏銳的目光中可以看出，李老師富有無限知識與睿智；她用那張嘴，將生硬無趣的作文課堂變得繪聲繪色，有學(xué)有樂；她用那雙耳朵，傾聽著同學(xué)們提出的各種問題；她那慈祥的目光，讓我感覺溫和而親近，使我們都愛上她，愛上作文課。每當(dāng)周末來到作文班，都能看到那堆積如山的教學(xué)資料和書籍將李老師“掩蓋”起來。而李老師則在這“小山”后伏案備課，批改作文。看到學(xué)生們陸續(xù)的來到座位上，她便會馬上放下手中的工作，向服務(wù)員一樣為我們倒上一杯杯溫?zé)岬牟⑶沂撬�親手熬制的去火茶，還和我們交流著一周來的學(xué)習(xí)情況及生活趣事。

　　李老師的作文課，生動不僵硬，在游戲中寫作，她帶領(lǐng)大家做成語接龍的游戲。老師打頭，總說那些怪里怪氣的成語，總是讓我們想的絞盡腦汁，無可奈何，可在我們走投無路時，她又出新規(guī)定：“可以音同字不同哦”，唉，真是弄得同學(xué)們哭笑不得啊，用盡了大腦，只聽李老師風(fēng)趣的.說：“同學(xué)們，想得很痛苦吧，下面，我們來補補腦吧”。緊接著，老師便會把她儲存的“營養(yǎng)品”無私地奉獻出來，原來，這些營養(yǎng)品就是學(xué)習(xí)小知識了，看似這些苦惱的“小玩意兒”到了她的手卻都是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。比如：讀古文是，李老師會清晰地告訴我們，古人寫作時的意境，給我們想象的空間，去記憶。這樣下來，作文自然也就不成問題了，在老師的提示下，同學(xué)們慢慢從不知如何下筆變的出口成章了。教師節(jié)前的作文課，李老師給我們準備了手工材料，讓每個同學(xué)都親手做張賀卡，寫上自己的心里話，送給最敬佩，最辛苦的老師 。圍繞做賀卡的過程，心得，再來寫作。

　　這就是李老師帶領(lǐng)下的豐富課堂，我喜歡這與眾不同的講課方式，更喜愛這位與眾不同的老師。最后，還告訴你一個秘密，我的李老師其實是我一個好朋友的媽媽，我特別羨慕我的好朋友有著這樣一位媽媽、老師。

喜愛的老師作文 篇3

　　每個人的生命都是父母給予的，但很多知識卻是從老師那里獲得的。我也不例外，老師把許多知識教給了我們，他們講課認真，而且講得生動有趣，特別是我的語文老師——權(quán)老師。

　　權(quán)老師對每一個同學(xué)都很負責(zé)，對我們就像對待她自己的孩子一樣關(guān)心。她希望我們在成長中能夠不斷地完善自己，盡量做到身心健康，全面發(fā)展，做一個快樂的好學(xué)生。她對自己要求也很嚴格，對工作更是一絲不茍。她總是把每節(jié)課都講得很生動，同學(xué)們都喜歡上她的課。在她的.語文課上我們能學(xué)到很多知識。

　　是她，教會了我們怎樣與人交流；是她，教會了我們怎樣去做事；是她，給予了我們豐富的知識。當(dāng)然，當(dāng)我們做錯事時，她也會一視同仁，會批評我們，并給我們指出錯誤，幫助我們改正。

　　權(quán)老師，您就像我們在迷茫中的燈光，為我們照亮了前進的道路；您就像我們過河的橋，為我們疏通了人生的道路。我們都為我們能有這樣一位好老師感到驕傲，自豪。

　　權(quán)老師，您永遠是我們最敬佩的人！我們感謝您！贊美您！

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