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【熱門】有趣的課堂作文9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的有趣的課堂作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
有趣的課堂作文 篇1
“我！我！我！”教室里傳來一陣搶答聲。像一只歡快的樂曲越奏越響。你猜我們在上什么課呢？哈哈，我們在上語文課。
那是星期二的早上，陳老師帶著一絲神秘的微笑走進(jìn)了教室。我心中暗暗地想，這老師的寶葫蘆里到底藏著什么藥��？干嘛搞得這么神秘呀。沒等我想完，陳老師笑呵呵地說：“同學(xué)們這節(jié)課我們來玩一個游戲，好不好呀？”“好！”同學(xué)們異口同聲地說。于是老師在黑板上寫了四個字“成語接龍”。
老師先給我們講了游戲規(guī)則，成語的最后一個字是下一個成語的第一個字，說的時候可以用同音字，別人說過的成語不能再說，小組長統(tǒng)計出各小組的分?jǐn)?shù)，最后把每個小組的.分?jǐn)?shù)統(tǒng)計出來決勝出第一，第二，第三。
老師先出示出第一個成語“白頭到老”，火速隊快速接出“老氣橫秋”，飛箭隊馬上蹦出“秋高氣爽”，高音隊也不甘示弱接出“爽心悅目”，三個組不相上下，過一會兒我們就接到了山字龍，火速隊說完“裂石穿云”，頓時，教室里變得鴉雀無聲，我想：怎么辦？接不出來了。所有人都沒想到我會站起來從嘴里蹦出一個成語“云蒸霞蔚”，大家都呆住了，幸虧高音隊的張吉瑞反應(yīng)快，接出了“蔚然成風(fēng)”，接著又是一場激烈的戰(zhàn)爭。這時候整個教室里彌漫著成語的氣息，同學(xué)們還在“我，我，我……”搶答中，這時數(shù)學(xué)老師來了說：“上課鈴都響了……”老師話還沒說完，同學(xué)們就七嘴八舌的議論起來：“不會吧，上課鈴怎么響啦，怎么到上課了，還沒玩夠呢……”
這時，同學(xué)們用期許的目光看著語文老師，但語文老師卻說：“那我們下節(jié)課再決出勝負(fù)吧�！�
唉，一堂有趣的語文課就這樣在同學(xué)們的意猶未盡中結(jié)束了。
有趣的課堂作文 篇2
我是一名不太愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。前段時間，中心學(xué)校的郭老師在我們的教室上了一堂非常有趣的數(shù)學(xué)課。這節(jié)課，不但讓我體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，也讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極大的好奇。
對于我來說，數(shù)學(xué)知識真的是難以理解，更別說有興趣了！每次上課以后，我都記不住老師講過什么了，感覺很煩！不明白為什么要學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”呢？然而，從上完那堂課后，我開始轉(zhuǎn)變了。
隨著上課音樂聲后，郭老師笑瞇瞇的走進(jìn)來，用神秘的口氣說：“同學(xué)們，你們平時學(xué)習(xí)非常努力，今天為了獎勵你們，我準(zhǔn)備帶大家去一座神秘的城堡玩一玩，你們愿意去嗎？”郭老師的話，一下子讓我們興奮起來，個個神采飛揚的齊聲表示愿意去！隨后，郭老師播放了一段錄像，哇！悠揚的音樂伴隨著“城堡”的畫面，仿佛把我們帶進(jìn)了一個童話般的世界，真令人陶醉�！巴瑢W(xué)們，城堡到了！”郭老師話音剛落，一座好似迪士尼樂園般的“城堡”呈現(xiàn)在眼前。真不可思議，難道這是在上數(shù)學(xué)課？“城堡”又是怎么回事呢？郭老師仿佛早已看穿了我們的心思，鄭重的說：“同學(xué)們，要想到城堡里參觀，必須答對“魔卡”上的問題�！� 聽完郭老師的話，我的好奇心一下子便活躍起來，急著想要過關(guān)。于是，我仔細(xì)的看著“魔卡”上的問題。 當(dāng)郭老師走到我面前時，我既緊張又興奮，原本上課從不敢發(fā)言的，可不知為什么，突然間也想表現(xiàn)一下。我笑著回答了問題，而且說的很流利，郭老師驚訝的對我說：“曉曉你觀察的真仔細(xì)、回答的也很完整，老師真為你驕傲！你過關(guān)了！”聽到郭老師的表揚，我心中別提有多美了！手中緊緊的握著“魔卡”，有一種說不出的滿足，于是，我對自己充滿了信心，期待著迎接下面的挑戰(zhàn)！
接下來，郭老師更像一名“導(dǎo)游員”，她邊操作邊帶領(lǐng)我們在“城堡”各處參觀，城堡里有趣的地方可真多呀！有“圖形博物館、生活實物館、音樂功能廳、魔幻手工坊、夢幻便利店”。只見郭老師用手輕輕一點“圖形博物館”的大門便打開了，哇！我看到了好多各種顏色及不同形狀的圖形，都是我們熟悉的。我急搶著喊到：“老師，我認(rèn)識！正方形”隨后，同學(xué)們紛紛回答：“還有長方形、圓形……”。郭老師點點頭笑著說：“原來圖形博物館里陳列了這么多，不同形狀的圖形，它們都是我們的'老朋友了�！焙鋈�，閆龍華用尖尖的嗓音說道：“老師，那是什么圖形？”咦？只見在陳列架的下方，有一個紅色的圖形�！澳阌^察的真仔細(xì)！這個圖形，就是我們今天要來學(xué)習(xí)認(rèn)識的“新朋友”它叫“三角形”。之后，郭老師不但教會了我們怎樣識別三角形，而且還告訴了我們?nèi)切卧谏钪械倪\用；還組織我們到“手工坊”里學(xué)習(xí)疊三角形；最后，我們還去了“展覽館”欣賞了用三角形拼擺出的手工作品……生活中隱藏了這么多與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識，真讓我吃驚！
啊！這節(jié)課我真喜歡，它讓我品嘗到了快樂學(xué)習(xí)的滋味！
有趣的課堂作文 篇3
“哎呀！好難喝��！”“這里面到底是什么？”教室里像炸開了鍋，究竟發(fā)生了什么事呢？跟我來看一看吧！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課了，同學(xué)們都坐在教室里，全神貫注地預(yù)習(xí)著課本，忽然老師進(jìn)來了，只見她的手里拿著三杯透明液體，“這是什么啊？”“老師我能嘗嘗嗎？”同學(xué)們你一言我一語。只見老師給三杯液體分別標(biāo)上了“一、二、三”大家看得一頭霧水�！巴瑢W(xué)們”老師發(fā)話了，“看到桌子上的三杯液體沒有？我要找三名同學(xué)分辨出這三個杯子里各是什么？誰想嘗試一下？”“我想！”同學(xué)們異口同聲并且爭先恐后地舉起手來。我的心里也很激動，很想一探究竟便把手舉得高高的，“趙孟陽。”老師叫到我的名字，我的心里樂開了花。
我一副胸有成竹的樣子，大步流星地走上講臺，徑直拿起二號杯子，因為離老遠(yuǎn)就聞到二號有一股特別的氣味。我端起二號杯子靠近鼻子，果不其然，氣味更濃烈了，不聞不知道，一聞嚇一跳，一股嗆鼻的味道襲來，我的心里打起了“退堂鼓”，心想：這下完了，這杯子里的'東西可是來者不善。手不自覺地慢慢下降，此時同學(xué)們都直勾勾地盯著我尋求結(jié)果呢，于是我鼓起勇氣，閉上雙眼，心一橫喝了一大口。啊！這口液體在我嘴里難以下咽，牙一碰到它似乎全倒了，嘴里有一種說不出的味道，事已至此也只好硬著頭皮喉頭一咽，吞了下去，“2號是醋！”我咧著嘴回到了座位上，這個味道更讓我回味了良久。
老師又點另一位同學(xué)，他的眼睛瞄準(zhǔn)了三號杯子，喝一口沒有什么反應(yīng)，表情也沒有什么變化，只見他從容不迫地說：“這杯是水�！本o接著另一位同學(xué)來品第一個杯子里的液體，他喝了一口說道：“甜甜的味道�！碑�(dāng)大家都聚精會神地盯著他時，只聽到“咕咚”一聲，他一飲而盡，然后笑嘻嘻地說：“哇，我好幸運，這杯是甜甜的雪碧。”看到空空如也的杯子，大家又哄堂大笑起來。
老師大聲問：“同學(xué)們，大家都知道這里面的液體是什么了嗎？”同學(xué)們不約而同地回答道：“白醋、水、雪碧。”好，接下來我們就以這三種看似一樣卻大有不同的液體引出我們今天要講的比較異同法。
“叮鈴鈴�！毕抡n了，快樂的時光總是過得飛快，這堂課就這樣在一片歡聲笑語中度過了。
有趣的課堂作文 篇4
今天，我在上音樂課的時候，突然聽到廣播。請所有的小記者到多媒體室參加培訓(xùn)。我說：“黃穗涵、黃嘉心，快點，要去培訓(xùn)了�！蔽液退麄兡闷鸨咀�，穿上馬甲，跑向多媒體室。這次我發(fā)現(xiàn)電子屏上顯示“小記者作文培訓(xùn)”，接著老師問我們“你們喜不喜歡寫作文，覺得寫作有點難的同學(xué)請舉手�！蔽遗e了手，因為我覺得要寫作文很犯愁，沒辦法！
老師用故事做了自我介紹，頓時覺得這老師好有趣。接著顯示屏上出現(xiàn)了兩句話，第一句話是： 媽媽說：“關(guān)了電視去寫作業(yè)�！钡诙涫牵好妹谜f：“我一定要買這面包。”老師讓我念第一句，我用生氣的語氣大聲地說：“ 關(guān)了電視快去寫作業(yè)！”老師張大了嘴驚訝地說：“你這個媽媽脾氣這么大呀！”老師一說完，周圍的同學(xué)都哈哈大笑起來， 然后老師告訴我們，同一句話因為標(biāo)點不一樣所體現(xiàn)出來的語氣也不一樣，看來以后標(biāo)點一定要用對呀。
接著老師又通過表演告訴我們要想句子“活了”就要加上表情、動作及語氣，通過這方法我試著寫出了這兩句話：媽媽兩手插腰、眉毛倒豎，大聲喊道：“關(guān)了電視快去寫作業(yè)！”我又把第二句改成： 妹妹滿臉漲得通紅，嘟著小嘴跺著腳用手指著玻璃柜說：“我一定要買這面包！”后來，老師請兩個同學(xué)上臺表演，他們演的`真好笑呀。我悄悄聽到有兩名小記在說“瞧，我頭一次發(fā)現(xiàn)作文可以演出來的呢！”
一節(jié)歡聲笑語的課就這樣結(jié)束了，同學(xué)們還沉浸在歡樂之中。期待下次課快點來。
有趣的課堂作文 篇5
今天上語文課的時候，谷老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，說要給我們玩?zhèn)�“你演他猜”的游戲。
游戲規(guī)則是：四大組里派兩個代表，一位同學(xué)演，一位同學(xué)猜成語。注意：演的那個人不能說成語里面包含的字，否則就犯規(guī)了，表演的那位同學(xué)如果覺得太難演了，可以說“過”，接著表演下一個，四分鐘內(nèi)，哪個組猜的成語多，哪個組就可以加分！
小萌和小辰代表二組來挑戰(zhàn)，只見小萌背對著黑板，當(dāng)黑板的電腦上出現(xiàn)了一個成語，小辰看見了，又是捂耳，又是在找什么，原來是“掩耳盜鈴”。可是小萌怎么也猜不出來，只見她緊皺眉頭，額頭冒汗，著急得抓耳撓腮，我真為她捏了一把汗�！跋氲搅�！”猜對了之后，小萌的眉頭慢慢舒展，臉上也情不自禁地露出了甜甜的笑容。
到我們四組了，我的'心不由自主地加速起來，一定不能失分��！我在心里默默地想著。成奧看了看電腦，呀！是“雞飛狗跳”，這下成奧又跳又學(xué)狗叫，引得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哈哈大笑。“雞飛狗跳？”孫奧的語氣顯然是沒有把握的樣子�！班培�！”成奧向他點了點頭，他們這一關(guān)終于通過了。接下來的幾個成語越來越難了，我們也越來越心驚膽戰(zhàn)，游戲在緊張的氣氛中進(jìn)行著……
教室里不斷傳來我們的歡聲笑語，這堂語文課真有趣！
有趣的課堂作文 篇6
每當(dāng)看到把氣球的口子松開時，氣球就會亂飛。因此我產(chǎn)生了一個問題：氣球為什么一放氣就亂飛,撞到這就又飛那?在一堂有趣的課上，張老師為我們生動地講解了氣球的原理。
課堂上，張老師親自為我們做了實驗。只見張老師鼓著腮幫子吹鼓了氣球，氣球越來越大，許多同學(xué)大聲地叫到：“張老師！別吹了，快要爆啦！”我們心里都替張老師捏了把汗。過了一會，張老師安然無恙，并快速地捏住了氣球的口子舉起了氣球，問了一個問題：你們覺得我松開氣球后會怎么樣？同學(xué)們踴躍回答，有人說會在空中亂撞、也有人說會直往下掉。張老師微微一笑，只見張老師松開了氣球，那氣球像一個調(diào)皮的孩子上躥下跳�？墒菦]過多久，它掉了下來，像一顆金黃的流星墜落人間。
這是為什么呢？原來是因為氣球中充滿氣,放出時產(chǎn)生反沖力,由于氣球皮有彈力,所以彈回之后,反沖力使氣球飛往另一個方向。接著張老師提出了更大膽的想法：給我們每人一個氣球，吹鼓氣球，老師說放，就一起松手。開始吹氣球了，只見同學(xué)們個個都吹起了氣球，我心里那個著急呀！我使勁吹呀吹，終于把氣球吹鼓了。到重磅大戲了，一聲放傳進(jìn)了我的'耳朵里，43個氣球一起撞向天花板，就像五彩繽紛的禮花盛開在天空，可是縱然即逝。
放學(xué)回到家后，我查到了更專業(yè)的解釋：氣球里的氣體快速地向外噴出,對外界的空氣產(chǎn)生推力,由于“力的作用是相互的”，所以外界空氣對氣球有一個反作用力,然后氣球飛出。這就是氣球的秘密。
有趣的課堂作文 篇7
叮鈴鈴——，上課的鈴聲響了。
老師笑咪咪的走進(jìn)了教室。只見她左手拿著一只燒杯，燒杯中有半杯水，手上還拿了一個又大又圓的雞蛋；右手拿著一支蠟燭，一盒火柴。我喑喑地想：老師拿來這么多東西干什么？
老師把東西放在講臺上，對我們說：“下面我們來變個魔術(shù)”。同學(xué)們聽了就像一鍋燒開了的水。立刻歡呼起來。但是，過了一會兒，同學(xué)們又七嘴八舌起來。老師這么可能會變魔術(shù)呢？老師問我們雞蛋外面是怎么樣的？有的同學(xué)說“胖胖的”，有的同學(xué)說“圓圓的”，有的同學(xué)說“橢圓形的”，有的同學(xué)說“像橄欖球”，有的.同學(xué)說“像個小腦袋”。
實驗開始了，只見老師先擦亮火柴，點燃蠟燭，風(fēng)一吹，火苗像個小姑娘一樣跳起舞來。老師小心翼翼地拿起紅殼蛋往火苗上烤，火苗就像一條紅舌頭毫不留情地舔著。燒過后雞蛋變成黑呼呼的，像披上了一件長袍。蛋放到盛有清水的燒杯中，在陽光照射下，黑呼呼的蛋變成了銀光閃閃的蛋了。這時有的同學(xué)叫了起來，有的同學(xué)站了起來，還有的同學(xué)甚至走了過去，同學(xué)們都議論紛紛，但誰也說不清其中的道理。最后還是老師告訴了我們，原來雞蛋表面經(jīng)過燒烤后覆蓋了一層溥溥的小炭粒被水裹隹了，陽光一照就成了銀光閃爍的銀蛋了。
這個實驗真有趣，讓我們知道了一個科學(xué)的秘密。
有趣的課堂作文 篇8
今天上午，我們數(shù)學(xué)老師給我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，我非常喜歡。
一上課，我們就看到黑板上老師精心畫得漂亮圖形。有三角形、正方形、菱形和五角星形，顏色各不相同，但很有規(guī)律。原來今天要學(xué)找規(guī)律呀，大家頓時來了精神。
楊老師先讓我們同桌討論黑板上的圖形，大家七嘴八舌的.開始討論，頓時教室里熱鬧起來。接著楊老師開始提問了。同學(xué)們爭先恐后地舉手，我也把手舉得高高的�？上Ю蠋熀孟癜盐铱闯闪艘粋�隱形人似的，就是不挑我。
同學(xué)們的回答都十分簡單。有的說：“斜著一行都是星星�！庇械恼f：“橫著和豎著圖形一樣�！边�有一個同學(xué)特搞笑，他自信地站起來大聲說：“老師，這些圖形好像在走迷宮。”大家聽了哈哈大笑。最后，還是鄭涵文說了一個完整的答案，“每行的第一個變到了下一行的最后一個�！崩蠋熥尨蠹覟樗恼啤０�！真可惡，她都搶了我的臺詞了，要不然這個掌聲應(yīng)該是我的。
楊老師怕我們不明白，還專門給我們做了一個示范。老師拿來三個粉筆盒和一張卡片，并排橫著擺成一排，然后把第一個粉筆盒放到了最后一個。連續(xù)移動了四個，像開火車一樣，大家一下子看明白了，都笑了起來。
最后，老師又給我們詳細(xì)總結(jié)了怎樣找規(guī)律。還讓我們在課本上做了練習(xí)，結(jié)果我全做對了。這真是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)呀！
有趣的課堂作文 篇9
“叮鈴鈴 -----”上課了!只見劉老師邁著穩(wěn)健的步伐向我們走來。我心想：這堂課肯定又要寫作業(yè)了。我一想完，劉老師就笑瞇瞇地對我們說:"今天我們要玩一個游戲——傳悄悄話。”這時，不知是誰帶的頭，全班都鼓起了掌。劉老師還對我們說："游戲規(guī)則很簡單，老師告訴每組的第一個人要傳的話，然后，再由第一個人傳給第二個人，再第二個人傳給第三個人……傳給最后一個人之后，再寫紙上給老師看。傳的'時候聲音要小，如果有誰作弊，就淘汰�！贝蠹衣犃耍寂d奮地手舞足蹈。
游戲開始了。老師讓每組的第一個人到老師身邊，拿出事先準(zhǔn)備好的一張紙(上面有傳悄悄話的內(nèi)容)，給上來的人看。老師一說開始傳，我心里即興奮又激動。全部傳完后，我們組的最后一個人上去寫了自己聽到的內(nèi)容。其他組有的寫：“學(xué)生要有書香氣，學(xué)校要有書卷氣”，還有的只寫了半句話……而正確的是，學(xué)生要有書卷氣，學(xué)校要有書香氣。結(jié)果，我們組輸了。
…………
到最后一次，我們組寫了：“媽媽，媽媽，我要吃飯，我快要餓死了，媽媽，媽媽�！庇械慕M寫了：“媽媽，媽媽，我餓了，有什么吃?”，有的寫：“媽媽，媽媽，我餓了�！�......其中，最搞笑的是：“我要媽媽，媽媽，我要吃飯了�！蔽覀�?nèi)嗫吹竭@一句話，都哄堂大笑起來了。
我們組雖然沒有得獎，但是卻很開心。
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