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【推薦】讀書(shū)的作文600字集錦8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的讀書(shū)的作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)的作文600字 篇1
小時(shí)候，我經(jīng)常看見(jiàn)爸爸看書(shū)。我要他跟我玩，他卻邊看書(shū)邊說(shuō)：“好，好，馬上跟你玩�！蔽抑缓米约号艿酱采仙鷼馊チ耍瑥哪菚r(shí)，我對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
那時(shí)，我不識(shí)字，我要爸爸給我看他的書(shū)，可沒(méi)到五十秒鐘，我便不耐煩了，我開(kāi)始換了一種方法讀：略懂的文字與文章就猜著讀；不懂的文字與文章就看著圖讀。這種方法果然很有效，不一會(huì)兒，我就入迷了。
二年級(jí)時(shí)，我讀了一本書(shū)，名叫《笑貓日記》，便開(kāi)始學(xué)習(xí)從書(shū)中了解一些大道理，從那以后，我讀書(shū)都是笑著讀的。
上了三年級(jí)，我有了一本《笑貓日記》中的：《虎皮貓，你在哪里》。那天，我讀著讀著，發(fā)現(xiàn)自己第一次因?yàn)樽x書(shū)眼睛濕潤(rùn)了，心中涌出了一股前所未有的`暖流。我明白了，愛(ài)是一種心里的障礙物，但如果你真心地把它給了另一個(gè)人，那么它便是你洗臉時(shí)的洗面奶。如果你和那個(gè)人離開(kāi)了，而且很遠(yuǎn)，那么真心便是你的救命稻草，毅力便是這根稻草的保護(hù)屏障。我第一次發(fā)現(xiàn)，書(shū)里竟然還有這么柔情的故事呀！今后我一定要多讀一些書(shū)。
自從那一天起，我開(kāi)始每讀一本書(shū)就在一個(gè)小本子上記載我明白的道理。一年后，我的小本子上便有了以下記載：《虎虎貓你在哪里》——真情真愛(ài)可以戰(zhàn)勝一切困難；《小貓出生在秘密山間》——母愛(ài)是最強(qiáng)大的力量。
后來(lái)，爸爸見(jiàn)我悟性高，便開(kāi)始引導(dǎo)我讀《蘇菲的世界》。爸爸一開(kāi)始是引導(dǎo)我讀，后來(lái)是我教他讀。一個(gè)星期后，我在清晨便突然對(duì)植物說(shuō)：“你們有點(diǎn)不幸，沒(méi)有辦法表達(dá)一些事情�！薄澳愕拿\(yùn)不差，可以表達(dá)，但我們什么還都是略懂�！保澳闶亲钚疫\(yùn)的一個(gè)，你可以表達(dá)所有的所有，一切的一切�！�
又過(guò)了一年，我已看完了《蘇菲的世界》中大部分的故事。我覺(jué)的這個(gè)世界一下子變得神秘了。我吃飯時(shí)總會(huì)問(wèn)道：“爸，媽?zhuān)@個(gè)世界從何而來(lái)？”等奇怪的問(wèn)題。
人們都說(shuō)：“人的智慧是花園。”我的花園中充滿(mǎn)了知識(shí)，都是因?yàn)闀?shū)。
讀書(shū)的作文600字 篇2
古人云：“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。”書(shū)讀得越多，便越能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。是呀，書(shū)里的一切是那么充滿(mǎn)智慧與快樂(lè)。
說(shuō)起書(shū)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣，那可是如滿(mǎn)天星星一樣多，一樣耀眼。記得那是二年級(jí)時(shí)，我很不愛(ài)看書(shū)，除了一些漫畫(huà)。每當(dāng)父母要我看書(shū)時(shí)，我便大哭大鬧。小姑姑知道了，特地在世界讀書(shū)日時(shí)，送了我一本《非法智慧》，并讓我多讀文字類(lèi)的書(shū)籍，這樣才能收獲更多知識(shí)�！昂�，我才不信呢！”我在心里暗想，便把書(shū)丟在一旁。過(guò)了些日子，我在作文上遇到了困難，老師說(shuō)我寫(xiě)得不夠生動(dòng)，應(yīng)該多看書(shū)，積累優(yōu)美詞句，再不看書(shū)會(huì)跟不上學(xué)習(xí)的。爸爸媽媽也總是批評(píng)我不看書(shū)。老師的教導(dǎo)，父母的批評(píng)，讓我不得不看書(shū)。
那一次，我隨手拿起《非法智慧》看起來(lái)。漸漸的，我越讀越入迷，發(fā)現(xiàn)書(shū)中的桑薇的性格居然和我差不多，似乎我能和她交談，似乎她就是另一個(gè)自己。我能在書(shū)中盡情傾吐自己的心思和煩惱。通過(guò)這本書(shū)，我開(kāi)始渴望看更多的書(shū)。我發(fā)覺(jué)，是這本書(shū)開(kāi)啟了我讀書(shū)的道路，建成了我和書(shū)之間的友誼之路，讓我的煩惱消失，帶給快樂(lè)。我開(kāi)始如饑似渴地閱讀各種各樣的書(shū)，那書(shū)中的語(yǔ)言吸引了我，使我牢記在心活學(xué)活用，書(shū)中的知識(shí)啟發(fā)了我，使我慢慢成長(zhǎng)。由于我積累的好詞好句越來(lái)越多，寫(xiě)作文時(shí)茅塞頓開(kāi)，一種快樂(lè)洋溢上心頭。通過(guò)讀書(shū)，我提高了自己的寫(xiě)作和閱讀能力，還不時(shí)受老師表?yè)P(yáng)，我真正體味到了書(shū)給我?guī)?lái)的.快樂(lè)！
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了，也越來(lái)越愛(ài)看書(shū)，我的書(shū)架上已有200多本書(shū)了呢！閑暇時(shí)，喜歡呆在自己的小天地里，臨窗而坐，任意倘佯在書(shū)的世界，暢快淋漓！
讀書(shū)的作文600字 篇3
《愛(ài)的教育》是意大利小說(shuō)家德·亞米契斯所寫(xiě)的一本描寫(xiě)少年生活的書(shū)籍。書(shū)中描寫(xiě)的是四年級(jí)小學(xué)生恩里科身邊發(fā)生的各種感人的故事，他與我的年齡相仿，但我們的生活環(huán)境卻有很大的差異。書(shū)中的人物經(jīng)歷著貧窮和戰(zhàn)亂，但又處處變現(xiàn)出淳厚、樸直和友愛(ài)的品德。書(shū)中的“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小致父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。
閱讀《同窗》這一節(jié)內(nèi)容，我學(xué)到描寫(xiě)人物要抓主要特點(diǎn)的寫(xiě)作方法，同時(shí)也感受到同學(xué)之間擁有一份純真平凡而又樸素的'友愛(ài)，應(yīng)當(dāng)好好珍惜。
<愛(ài)的教育>小練筆：
陪伴我四年之久的同窗好友很多，我們朝夕相處，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，親密無(wú)間，下面我就為你一一道來(lái)。
謝翔宇是我們班的大個(gè)兒，他的身材高高的，瘦瘦的，臉色白皙，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，常與我和睦相處。趙子軒是我的鐵哥們，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，據(jù)說(shuō)他寫(xiě)的日記本堆起來(lái)都有一尺多高。我倆一起當(dāng)過(guò)科學(xué)課代表，不過(guò)因?yàn)槭毐焕蠋煶返袅�。有一點(diǎn)我們倆很像，就是話特別多，經(jīng)常像機(jī)關(guān)槍一樣說(shuō)個(gè)不停，老師說(shuō)我們是班里頑皮孩子的代表。
我們的班長(zhǎng)秦敬軍，長(zhǎng)得俊俏，機(jī)靈活潑，成績(jī)優(yōu)秀，做事干脆利索。別看他的個(gè)子矮小，可很有號(hào)召力，在班里說(shuō)一不二，很有威信，我們十分敬佩他。
再說(shuō)說(shuō)姜峰吧，那可是我們班跑的最快的同學(xué)。他的眼睛炯炯有神，臉頰烏黑發(fā)亮，走起路來(lái)步伐矯健，散發(fā)出健康向上的氣息。每當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)臨，他都會(huì)在賽場(chǎng)上大顯身手，像一匹飛奔的駿馬，奔馳在操場(chǎng)的跑道上，為我們班增光添彩。
這就是與我朝夕相處的同窗好友。
讀書(shū)的作文600字 篇4
“快點(diǎn)下樓散步！”高分貝的嗓音又從客廳傳來(lái)了�！霸俳o我二十分鐘的看書(shū)時(shí)間！”我隨口回答了一句，又沉浸在了書(shū)海之中。
可是，當(dāng)我的視線剛聚焦到“再”這個(gè)字時(shí)，“子彈”又呼嘯而來(lái)——不行，你已經(jīng)閉門(mén)苦讀了幾個(gè)小時(shí)了�！昂冒伞�！我隨聲附和著，可心里仍然沒(méi)有動(dòng)身的意思，此時(shí)用一個(gè)典故來(lái)形容我在恰當(dāng)不過(guò)了，那就是：“身在曹營(yíng)心在漢”。我剛一低下頭，爸爸的聲音又接踵而至：“別再做書(shū)蟲(chóng)了！”我的心里開(kāi)始抱怨開(kāi)來(lái)：古人云：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@句話用到我身上為什么行不通？這一頁(yè)書(shū)真的重如泰山嗎？我就翻不過(guò)去了嗎？于是，我找了個(gè)借口說(shuō)道：“外面天色已晚，不適合散步，等明天下午再去吧！”不等我說(shuō)完，就迎來(lái)了爸爸媽媽的二重奏——“總之，你若是再不下樓運(yùn)動(dòng)，我的拳頭可不饒你。”一見(jiàn)爸爸媽媽要?jiǎng)游淞�，我不甘情愿地�(fù)Q上了外衣，走進(jìn)了林蔭小路里。
啊！沐浴著夜風(fēng)，剛剛的不悅一掃而光，心情格外的舒暢！心里的壓力一掃而光，像是把一塊兒千斤巨石拋到了一邊。順便活動(dòng)活動(dòng)筋骨，舒展舒展腰肢，輕松的感覺(jué)瞬間在身體里流動(dòng)。夜色中，路旁有的`人在遛狗哼著小曲兒；有的在三三兩兩地交談著什么有；還有的在做廣播體操……我很后悔為何不早早下樓散步，融入到大自然中才是最美好的事。在藍(lán)天白云下，在綠樹(shù)紅花旁，在鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)邊盡情的嬉戲……想想都是那么愜意。
蹲的越低是為了跳的更高，休息放松是為了更好的學(xué)習(xí)。這次“舌戰(zhàn)群儒”的事件告訴了我：只有勞逸結(jié)合，才會(huì)使學(xué)習(xí)事半功倍。
讀書(shū)的作文600字 篇5
人生旅途匆忙展開(kāi)，走穩(wěn)幾年的路程，來(lái)到志學(xué)之年，邁著亂了方針的腳步，迷困在山林的蹊徑，遙望遠(yuǎn)方似乎隱約看見(jiàn)懸崖峭壁的難關(guān)等著自己去突破，驀然發(fā)現(xiàn)，前方的深淵，卻是自己親手挖掘，那名為“得失心”的陷阱。
周而復(fù)始，日復(fù)一日，如往常在回家路上，唯一改變的是，那每日漸重的書(shū)包，裝滿(mǎn)父母的期許，師長(zhǎng)的盼望，然而最大的負(fù)擔(dān)一自我標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)形的壓力溢出書(shū)包，充斥著整條街，密布著整片天，使暮色的黃昏更加昏暗，患得患失的生活，壓在肩頭，我痛恨，恐懼它的如影隨形，陽(yáng)光被它驅(qū)逐門(mén)外，鳥(niǎo)鳴變得充耳不聞；人情被它踐踏在地，距離變得遙不可及，我怕自己迷失其中，但考卷上無(wú)止境的分?jǐn)?shù)，帶領(lǐng)我一步一步走向得失心的懷抱。
悠閑的某日午后，放慢了緊湊生活，為挑燈夜戰(zhàn)的日子松口氣，陽(yáng)光絲絲的透過(guò)百葉窗，在桌面上劃成金黃的平行線，織就出靜謐的氛圍，拿一本書(shū)細(xì)細(xì)咀嚼一侯文詠《不乖》，正當(dāng)日子因考試壓力與自我期許的'因素，充斥著無(wú)法承載的煩憂(yōu)，這本書(shū)似乎指引了我不同的價(jià)值觀，另一個(gè)看世界的角度。
一個(gè)時(shí)辰過(guò)去，我闔上了書(shū)，徐徐的走出門(mén)，陽(yáng)光溫和的撫摸我的臉龐，鳥(niǎo)兒似乎正為我演奏青春的樂(lè)章，風(fēng)兒告訴我，什么是生活；流水告訴我，什么才是放手，這天，我找到生命的按鈕，我不再被得失心給迷惑；我發(fā)現(xiàn)動(dòng)力的脈搏，令我領(lǐng)悟的是：書(shū)本中字里行間訴說(shuō)生命、人生的可塑性，人生好比一件作品，成績(jī)只是其中的素材，不是唯一的絕對(duì)�！捌矶\不能改變老天，只能改變自己”我越過(guò)名為得失心的山峰，如今我能背著自我期許的包袱，但它有適當(dāng)?shù)闹亓浚蛟S成功的要領(lǐng)，不是患得患失，遵循世界的絕對(duì)，是給自己一點(diǎn)點(diǎn)競(jìng)?cè)�。我拔起那深藏�?nèi)心已久，細(xì)細(xì)小小的毒針，然后，腌起來(lái)，風(fēng)乾，失意的時(shí)候，警惕。
讀書(shū)的作文600字 篇6
書(shū)，只有帶著文字的一些紙，上面畫(huà)著一些圖畫(huà)和有趣的封面，別看它構(gòu)造極其簡(jiǎn)單，但它總是讓我愛(ài)不釋手，我愛(ài)讀書(shū)。
小時(shí)候，不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，我只會(huì)看書(shū)上的圖畫(huà)和漫畫(huà)，記得剛上二、三年級(jí)的是時(shí)候，我迷上童話故事，借同學(xué)的故事書(shū)看讀了《灰姑娘》這篇故事時(shí)我不禁為灰姑娘的悲慘生活流下了眼淚，也為繼母的惡毒而充滿(mǎn)了憎恨。讀了《聰明的小裁縫》時(shí)我為小裁縫的機(jī)智，勇敢面?zhèn)梦弩w投地…..那些動(dòng)人的故事，一伴隨著我成長(zhǎng)。
隨著年級(jí)的逐漸升高，認(rèn)識(shí)的字地越來(lái)越多了，漸漸地對(duì)童話和漫話有些不感興趣了，對(duì)書(shū)產(chǎn)生了新鮮感，這個(gè)想法從我腦中出現(xiàn)后，我就想方設(shè)法得到它。有一天，我向爸爸索要書(shū)，爸爸不肯給我買(mǎi)，但是我在軟磨硬泡下，爸爸招架不住了，給我買(mǎi)了一本，一回到家我就捧起孜孜不卷地讀了起來(lái)，作業(yè)看也不看，爸爸知道后生氣的對(duì)我說(shuō)“曲文雪”讀書(shū)是件好事可是作業(yè)也不能不寫(xiě)了?
這樣，書(shū)我先沒(méi)收，你必須寫(xiě)完作業(yè)才能看書(shū)，我雖然嘴上答應(yīng)了，可是心里有千百個(gè)不愿意，自從這以后，我就拼了命的寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)了一整天，終于寫(xiě)完了，寫(xiě)完之后的第一件事就是向爸爸要書(shū)，爸爸把書(shū)給我之后我又捧著書(shū)高興的讀，毫不夸張的說(shuō)我吃飯的.時(shí)候看著書(shū)，上側(cè)所的時(shí)候也看書(shū)甚至睡覺(jué)的時(shí)候都抱著書(shū)睡，每讀完一篇作文我都會(huì)把好詞、好段、好句抄在本上，這本書(shū)我讀了一遍又一遍，每讀一遍都會(huì)有不同的收獨(dú)獲。
書(shū)，是人類(lèi)思想的結(jié)晶，也是啟發(fā)人類(lèi)思想的母胎，書(shū)是人們精選出來(lái)財(cái)富，也是我們的朋友。我喜歡讀書(shū)，你喜歡讀書(shū)嗎?
我愛(ài)讀書(shū)的作文三：
讀書(shū)的作文600字 篇7
有一句話叫“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)�！彪m說(shuō)讀書(shū)能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，考試不愁，可我老媽卻不這么認(rèn)為。
因?yàn)樽x書(shū)開(kāi)暗燈，我已經(jīng)近視兩百多度了，所以每次我讀書(shū)，老媽都會(huì)叫：“趕緊去休息一下，不然我拿衣架了！”但是有一次，我卻“不聽(tīng)老媽言，吃棍在眼前�！�
四年級(jí)的時(shí)候，我費(fèi)盡口舌才向同桌借到令我垂涎三尺的《中外神話》，但是借期卻是第二天上午就得還，一本足達(dá)幾百頁(yè)的書(shū)，早已超出我的極限，所以我當(dāng)天晚上草草了結(jié)了作業(yè)，便開(kāi)始遨游于“書(shū)的王國(guó)”。
可是天不助我也。偏在這時(shí)，我得去吃婚宴，不赴宴又不行，因?yàn)槭⑶殡y卻。這一吃，便吃掉了我兩個(gè)多小時(shí)�；氐郊液螅抑皇Ｏ履敲匆稽c(diǎn)可憐的讀書(shū)時(shí)間了。這時(shí)，一個(gè)壞主意在我腦中萌發(fā)了出來(lái)……
洗澡后，我躡手躡腳拿了手電筒到房間，關(guān)上門(mén)，偷偷把被子蓋上，打開(kāi)手電筒，翻起書(shū)，熟悉的文字再一次映入眼簾，使我情不自禁地想唱起：“你是風(fēng)兒，我是沙……”噓，小心露餡！幸好我忍住了。
跟著里面的故事變化，令我身臨其境，也想跟著模仿，正讀到“共工怒撞不周山”再看看配上的插圖，我忍不住了，便“哈哈”地笑了出來(lái)。
這時(shí)，一個(gè)嚴(yán)肅中含著憤怒的聲音闖入了我的耳朵：“莊淡淡，你給我解釋一下！”我瞬間以迅雷不及掩耳之勢(shì)合上了書(shū)，關(guān)了手電筒，可還是逃不過(guò)老媽的“天眼神通”她一把掀開(kāi)被子，把我從床上揪到了書(shū)房。原來(lái)，她看了我的作業(yè)，氣急敗壞，覺(jué)得字跡潦草，而且又看到我在黑暗中偷偷看書(shū)，更是火冒三丈。結(jié)果，她撕了我的作業(yè)，還抽了我?guī)紫鹿髯�，弄得我邊抽泣邊奮筆疾書(shū)，趕到12點(diǎn)才上床睡覺(jué)。
第二天，我含淚還書(shū)，明知道遞過(guò)去的東西就是害我受罰的`罪魁禍?zhǔn)�，可心中卻有一絲不舍。
書(shū)啊書(shū)，你的魅力怎么那么強(qiáng)，害我受罰，這一切都是你惹的禍，可我怎么都舍不得恨你呀！
讀書(shū)的作文600字 篇8
漢代學(xué)者劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！备郀柣f(shuō)：“熱愛(ài)書(shū)籍吧，它是知識(shí)的源泉�！迸喔f(shuō)：“書(shū)是橫渡大海的航船。”
小時(shí)候，我便在安徒生的童話中成長(zhǎng)。每天晚上，我都纏著媽媽為我講《安徒生童話》。 在媽媽的口中，我看到了白雪公主的美麗與善良，王后的邪惡與丑陋;感受到了賣(mài)火柴的小女孩內(nèi)心的孤獨(dú)與渴望。幼小的我便懂得了美麗與丑陋，人心的'邪惡與善良。我為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)鳴不平，為灰姑娘的美好結(jié)局而感動(dòng)。從那時(shí)起，書(shū)便成了我成長(zhǎng)中密不可分的一部分。
當(dāng)我邁入學(xué)校的大門(mén)，我才真正體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。我愛(ài)詩(shī)，詩(shī)是生活的精華，感情的凝練。在詩(shī)中我感受到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡哪欠葑孕�;想象出“ 物是人非事事，休欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼;更能體會(huì)到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的那份偉大;領(lǐng)略到“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)日黃昏”的那份美麗。在書(shū)的天空下，在詩(shī)的海洋里，我知道了人生的價(jià)值和生命的意義，我在書(shū)的伴隨中不斷成長(zhǎng)……
進(jìn)入初中，古典名著 、中外名篇令我耳目一新。在作者的筆下，我看到了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，感受到他們身上的偉大精神：《魯濱孫漂流記 》讓我看到了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色;《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會(huì)到保爾身上那種頑強(qiáng)奮斗、勇于奉獻(xiàn)的鋼鐵般的意志;《水滸傳》讓我讀懂了梁山好漢的英雄氣概……暢游在神奇的書(shū)海中，品味著人生的酸甜苦辣，我漸漸地成長(zhǎng)……
書(shū)帶給了我無(wú)限的知識(shí)，無(wú)盡的快樂(lè)，無(wú)窮的活力。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，相信在書(shū)的陪伴下，我的人生將會(huì)更加精彩!
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