實(shí)用的合作作文匯編八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的合作作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
合作作文 篇1
中國(guó)人最為人詬病的便是不能互助合作，總是一盤散沙。俗語說：“寧為雞首，不為牛后�！碧幱诂F(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的二十一世紀(jì)，誰能除去團(tuán)結(jié)的絆腳石，學(xué)習(xí)與人聯(lián)合起來共同行動(dòng)，走向?qū)嶋H的合作之路，便是贏家。合作也最能表現(xiàn)出一個(gè)人在團(tuán)體生活中的睿智，以及與眾人協(xié)同努力的精神。
對(duì)我來說，能和同學(xué)一起腦力激蕩、激發(fā)創(chuàng)意，在討論的過程中，撞擊出新的火花，不斷涌現(xiàn)令人驚嘆連連的鬼點(diǎn)子，是最令我感到興奮的時(shí)刻。就算諸葛亮在世，也未必能和三個(gè)臭皮匠戰(zhàn)成平手，可見眾志成城的'重要性，單打獨(dú)斗早已不符合現(xiàn)代的潮流趨勢(shì)。
在一場(chǎng)球賽中，同一組的隊(duì)員有的防守，有的負(fù)責(zé)傳球，有的幫忙搶球，有的則是投籃得分，林書豪能夠一次又一次的贏得比賽，不是沒有原因的，就是因?yàn)樗袌F(tuán)隊(duì)合作的智慧，能讓每位上場(chǎng)的球員都可以把自己的實(shí)力發(fā)揮到淋漓盡致。大掃除時(shí)，有人負(fù)責(zé)整理雜物，有人負(fù)責(zé)清除垃圾，有人負(fù)責(zé)灑掃，還有人負(fù)責(zé)刷洗，經(jīng)過一番整頓，教室煥然一新，擁有舒爽的讀書環(huán)境，讓學(xué)習(xí)更有效率。實(shí)驗(yàn)過程中，如果沒有事先協(xié)調(diào)好每人負(fù)責(zé)的工作項(xiàng)目，便會(huì)造成雜亂無章、雞飛狗跳的窘境，甚至是一發(fā)不可收拾的殘局，因而變成無法挽回的后果，豈不因小失大。
人爪不如虎，力不如牛，自古以來，人類依舊是萬物之首，正因?yàn)槿祟惗煤献鞯膴W妙，唯有每個(gè)人一同合作，才能繼續(xù)保持人類生存的優(yōu)勢(shì)，邁向更光明的新紀(jì)元。
合作作文 篇2
“喂！”我煩躁的丟下手中的筆，看了看因同桌無意間碰到我的胳膊而導(dǎo)致我寫錯(cuò)的字，順手拿過一只鉛筆在桌上畫下一條“三八線”，轉(zhuǎn)頭望向同桌說：“看好你的手！別過界！”
“無聊！”同桌卻無所謂。正當(dāng)我想要生氣時(shí)，班主任拿著課本走進(jìn)了教室，布置起下午的作業(yè)：“同學(xué)們，課本上這是三種常見的葉子，每一個(gè)小組都要采摘拿來做標(biāo)本，但是要注意安全”老師的話音剛落，我就跑到了教學(xué)樓后的一塊草坪，開始低下頭尋找，“我一定要比她快！”，我想。一分鐘兩分鐘三分鐘烈日當(dāng)空，我拖著疲憊的身子卻一片葉子也找不著，轉(zhuǎn)頭往向同桌，她的手上拿著四片葉子，頭上的汗被陽光反射得有些反光，我疑惑地問道，“老師不是要找三種葉子而已嗎，你怎么拿了四片？”她抬頭望了我一眼，回應(yīng)道：這只有兩種而已，還有兩片葉子是給你找的�！蔽冶凰脑捙靡魂囆呃�，卻依舊固執(zhí)，指了指那邊的大樹沖她說：“休息去吧，還有一種交給我了。”午時(shí)的.陽光總是變著法的考驗(yàn)著人的意志，我只覺得火燒般熱得難耐。“我?guī)湍惆�！”抬起頭，同桌從陰涼的大樹下走過來，身影在日光下越來越大
“這次的任務(wù)每一個(gè)小組都完成得不錯(cuò)，我不僅要你們合作，更想讓你們學(xué)會(huì)如何互助”老師的聲音在教室里反復(fù)回蕩，格外響亮。
我把桌上的“三八線”用橡皮擦認(rèn)真的擦掉，同桌笑了笑對(duì)我說：“喂！我過界了哦！”
“呵呵呵-----”
合作作文 篇3
每次放學(xué)回家，都要獨(dú)自背著書包經(jīng)過那幽靜曲折的小徑。在小徑的深處，有一堵殘墻。經(jīng)常我都會(huì)來到這堵殘墻前，思索許久，想發(fā)現(xiàn)些什么……
這一堵又蒼老又破舊的墻，是用暗紅色磚塊砌成的，在飽經(jīng)滄桑的臉上，仿佛鐫刻著它多磨難、多曲折的生命印痕。任憑風(fēng)吹雨打，歲月流逝，它依然獨(dú)自佇立在那里……墻的不遠(yuǎn)處是一座花園，花園中孤傲的花朵綻開著，它們?cè)诨h笆的圍繞之中，在人類的呵護(hù)、愛憐之下才得以生存，這些花兒們瞧不起園外的野花雜草，瞧不起周圍的藤蔓植物，更瞧不起附近那堵又老又丑的殘墻。它們認(rèn)為只有自己才是這小徑圖畫中最美麗、最高貴的……(有交代)
可是有一天，這里的一切卻因一株小小的紫藤蘿而改變了。一縷紫色的，帶有無限生機(jī)的紫藤蘿爬上了那堵又老又丑的殘墻，殘墻在花兒的包裹之中挺得更直了，它用自己寬闊的身軀來包容并呵護(hù)著這株小生命;而紫藤蘿也友好地用自己僅有的綠色來裝點(diǎn)這堵殘墻。一天夜里，狂風(fēng)呼嘯，電閃雷鳴，一會(huì)兒暴雨驟降，小徑的幽靜和深邃被打破了，這時(shí)我真擔(dān)心那一段殘墻的存亡，尤其是那一株紫藤蘿嬌嫩的小生命，是否還能迎接翌日的朝陽。第二天清晨，等我醒來便迫不及待地沖出家門……而當(dāng)我跑到殘墻前，才知道我的擔(dān)心是多余的，藤蘿與殘墻居然頑強(qiáng)地存活了下來。就在此時(shí)，站在殘墻前的我欣然頓悟：紫藤蘿以它的枝葉遮擋住殘墻免受風(fēng)雨的侵蝕，而偉岸的殘墻卻用自己寬闊的胸懷保護(hù)了紫藤蘿柔弱的身枝免遭摧殘。而當(dāng)我轉(zhuǎn)過頭去看看那些花園中驕傲的花朵時(shí)，它們?cè)缫衙婺咳遣⒃谀嗨斜г怪\(yùn)的'不公了。(有照應(yīng))這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了，我終于發(fā)現(xiàn)了這弱小與高大;年輕與衰老;美麗與普通相互合作，相互結(jié)合而產(chǎn)生的特殊美。(形象的對(duì)比，精練的語言)不論是在晴空麗日的天氣，還是風(fēng)雨交織的時(shí)刻，都一樣的美。這是一種包容之美;一種謙虛之美;一種樂觀之美;一種對(duì)生命的渴望之美。是的，事物之間只有以誠(chéng)相待，相互合作，彼此互補(bǔ)，才能使自己的美得以更好地呈現(xiàn)，才能使自己的美得以保持永恒。
合作作文 篇4
在一片森林里，住著一只小猴子，有一天，小猴出來散步，它走著走著來到了小河邊，忽然，他看見河對(duì)岸有一棵桃樹，上面結(jié)滿了又紅又大的桃子。小猴心想著：“我要能摘到那些好吃的桃子該多好呀！可是，我不會(huì)游泳，該怎么過河呢？”小猴急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，正在這時(shí)，小猴看到河里游來了一只小烏龜，他急中生智想出了一個(gè)好辦法，他大聲對(duì)河里的烏龜說：“烏龜先生您好，請(qǐng)您幫個(gè)忙，把我馱到河對(duì)岸吧，我去摘又紅又大的桃子，咱們一起分享吧�！睘觚斚壬f：“好呀，好呀，我正好也想吃桃子呢！可我不會(huì)爬樹，你趕快爬到我的`背上來吧，我馱著你一起過河，這下好了，咱們互相配合就能吃到又紅又大的桃子了！”
這個(gè)故事告訴我們：“人心齊，泰山移，合作就是力量！”
合作作文 篇5
寬容是最向上的心態(tài)，最動(dòng)人的品德，最悅耳的樂章，因?yàn)橛辛藢捜�，我們才�?huì)如此純凈與熱情。
寬容如水。有這樣一則寓言，說的是兩匹馬同行，一匹馬將另一匹馬的脖頸咬傷了，結(jié)果被咬的馬反而主動(dòng)安慰咬傷自己的那匹馬，最后，它們?cè)俅谓Y(jié)伴同行。寓言中的這匹馬原諒了其他人的一時(shí)的過錯(cuò)，不耿耿于懷，和和氣氣地做個(gè)大方的人。它那如水般的寬容，似一捧清泉，款款地拂去敵意，倘若它針鋒相對(duì)，。
以同樣的方法反擊對(duì)方，那么除了兩敗俱傷，估計(jì)別無他種可能。因此，寓言中的馬是明智的`，他選擇了“以德報(bào)怨”。
寬容如火。有一對(duì)年近八十卻依然感情和睦的老夫妻，當(dāng)記者采訪他們感情維持得這么好的秘訣時(shí)，老奶奶的回答讓記者驚嚇萬分：“我和他呀，就是前世結(jié)下的冤家，這輩子還要在一起受罪，我們買個(gè)星期都要吵架的�！薄澳�...你們...”記者吞吞吐吐之時(shí)，老奶奶又說：“不過他從來都吵不過我，吵完后還是放下面子來哄我�！闭f完這個(gè)，老爺爺不好意思地笑了笑：“是啊，我嘴巴可沒她厲害，總是把我氣得要死，可每次我都會(huì)不自覺地哄她，我們都已經(jīng)老了，哪有誰對(duì)誰錯(cuò)呢 ，好好和她過完余生才是最幸福的��！”此時(shí)，老奶奶的手被老爺爺緊緊握在手掌中，記者也舒了一口氣，懂了什么似的一個(gè)勁地點(diǎn)頭。故事中的老爺爺用他的寬容溫暖著與他相伴多年的妻子，他的寬容恰似一團(tuán)火焰，明亮而溫暖，不僅融化了彼此的冰凍，更將愛的熱力輻射進(jìn)了對(duì)方的心窩。
寬容是詩。藺相如完璧歸趙后，以其功大，拜為上卿，位在廉頗之右，廉頗對(duì)此不服氣，便處處針對(duì)藺相如，認(rèn)為他是卑賤的人，但藺相如并沒有還擊廉頗，反而對(duì)廉頗隱忍退讓，并且在關(guān)鍵時(shí)刻為廉頗說話，最終兩人結(jié)為了刎頸之交。藺相如的寬容已到達(dá)了一種至高境界，不僅僅表現(xiàn)在對(duì)某一件事的處理上，更是升華到了對(duì)人生如詩般的氣度。。
生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)橛辛藢捜�，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。
合作作文 篇6
我們班的李老師常告訴我們大家，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，而不是個(gè)團(tuán)伙。我們?cè)谶@個(gè)團(tuán)隊(duì)不僅要有“分工與合作”更主要的是我們還有一個(gè)正確的目標(biāo)，而團(tuán)隊(duì)和團(tuán)伙最大的區(qū)別就在于此。
偷盜團(tuán)伙之所以被稱為團(tuán)伙，不是因?yàn)樗麄冇小澳繕?biāo)、分工與合作”，比如“是誰來撬門、又是誰來把風(fēng)等等”，恰恰是因?yàn)樗麄冎挥幸粋�(gè)錯(cuò)誤的.目標(biāo)。所以我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)不僅要有分工與合作。更要有一個(gè)正確的目標(biāo)。
合作作文 篇7
“這些天有特別的事嗎？”正在吃飯時(shí)，媽媽忽然問到，似乎是在考我們。“我知道，前天是六一兒童節(jié)！”“不，不是，今天你媽一定遇到了一件大好事。”媽媽原本熱情洋溢的臉上頓時(shí)失去了光彩。我與爸爸相視而笑�！澳哪芡�，后天是老媽的生日！”哈哈，首次合作成功！
鏡頭二
“老爸，你快點(diǎn)呀！”“兒子——，我來也——”爸爸拉起了京腔�！昂龠旰龠辏笕龗�，右三掃，我們一起來掃掃�！蔽疫叧��！翱禳c(diǎn)兒干，快點(diǎn)兒干，你媽馬上就要回來，給她一個(gè)驚喜，讓她高興高興！”爸爸接過我的聲調(diào)，唱著說著，但我卻不知這是何方曲調(diào)。我掃地，爸拖地；我買菜，爸洗菜；我切菜，爸燒菜，忙得不亦樂乎，合作得得心應(yīng)手。不一回兒，家里變的一塵不染，被布置得象個(gè)宴會(huì)，佳肴時(shí)蔬，應(yīng)有盡有。ok，合作成功只等女主角出場(chǎng)了。
鏡頭三
“噓，老媽回來了。爸，開場(chǎng)了！”靜靜的，媽媽用鑰匙打開了門。一片漆黑，一點(diǎn)兒燭光從房門后射來�！癶appy，birthday，to，you……”我手捧蛋糕，慢慢走到老媽面前，只見燭光映在媽媽的臉上，媽媽露出了喜悅的.笑容�！鞍褠廴o了我，把世界給了我”燈突然亮了，緊隨而來的是爸爸的歌聲。老爸向來是五音不全，更何況對(duì)popmusic（流行音樂）一竅不通，逗得我和媽媽捧腹大笑，瞧，他還自鳴得意地唱著呢！這也正是合作計(jì)劃之一——逗老媽笑！大功造成，合作愉快！
在我和老爸的精心合作下，老媽的生日過得開心極了。正可謂“起坐而嘩者，一家歡也；喜上眉梢怡然其間者，老媽笑也！”
合作作文 篇8
鮮花與綠葉合作，變成絢麗；垂柳與小河合作，變成一道亮麗的風(fēng)景線；藍(lán)田與白云合作，變成一幅美麗的畫卷。我覺得只有人與人相互合作，才能創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡。我就有這么一段經(jīng)歷。
記得那是學(xué)校舉行第一屆科技嘉年華，其中有個(gè)“雞蛋撞地球”的項(xiàng)目，需要兩個(gè)人合作。于是，我和好朋友劉俊彥湊成了對(duì)。
下課了，我和劉俊彥商量起“雞蛋撞地球”的'點(diǎn)子來。劉俊彥說：“用瓦倫紙把雞蛋緊緊裹住。”我馬上否定說：“老師只允許裝置80克，瓦倫紙可重了，這樣肯定超重�！蔽蚁肓讼�，提議說：“要不用棉花裹住，然后用透明膠纏�。俊薄安恍�，太薄，容易摔碎�！眲⒖┨嵝训�。忽然，我一拍腦袋，想出辦法來了：“我爸網(wǎng)上買牛奶，商家用種充氣囊包裝，這種東西又輕又不容易破，就用它了。”
第二天，我?guī)砹瞬牧�，和劉俊彥一起拼裝制作。我用充氣氣囊緊緊裹住雞蛋，劉俊彥用透明膠粘住。我們倆你一手來我一手去，配合得很不錯(cuò)。終于把雞蛋緊緊裹在里面了。我們迫不及待地去試了試，啊，成功了！
比賽那天，我們一起合作，完成裝置后，我負(fù)責(zé)在樓上扔，劉俊彥負(fù)責(zé)在樓下指揮（因?yàn)殡u蛋裝置需要落在制定的圓圈內(nèi)）。輪到我們了，我提起裝置望著劉俊彥，劉俊彥指揮：“再靠左邊點(diǎn)，垂直扔下，不要慌。”我鎮(zhèn)定地一放手，裝置穩(wěn)穩(wěn)地落在指定地點(diǎn)，劉俊彥趕忙撿起裝置，讓老師打開檢查。雞蛋沒破！我們成功了。
這是合作的力量，是合作的成果。我們嘗到了合作的甜味，我相信在以后的學(xué)習(xí)生活中，合作一定會(huì)帶給我更多的驚喜。
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