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《神筆馬良》-縮寫作文（通用20篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的《神筆馬良》-縮寫作文（通用20篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
《神筆馬良》-縮寫作文 1
從前，有個孩子叫馬良。馬良家里很窮，父母早就死了，他自己打柴割草過月子，他愛畫畫，可他連一支筆也沒有��！
一天，他走過一個學館，看見學館里教師正在畫畫，便走了進去，想要回去學畫畫，可教師卻認為窮娃子不配拿筆，就把馬良攆出大門來了。馬良是個有志氣的孩子，他想，窮孩子為什么不拿筆畫畫呢？
因此，他下決心學畫畫。一年又一年過去了，馬良沒有一天間斷過畫畫。他在墻壁上畫畫，畫上疊畫，密密麻全是畫了。當然，進步也很快，真是畫的鳥就差不會飛，畫的魚就差不會游了，但是馬良還是沒有一支筆��！他多么想要一支筆��！
一天深夜里，馬良夢到了一位白胡子老神仙。老神仙給了他一支神筆，并要他只給窮人畫畫。馬良醒來后，手中真的一支神筆。
從此，馬良用神筆給窮人們畫東西，他畫什么，這些東西就變成了真的。
這個消息被一個貪心奸詐的縣官知道了�？h官便派人把小馬良抓來了，逼迫他畫出許多的金銀財寶。馬良不肯，在他心中一直牢記著夢里那位老神仙的'話，只給窮人畫畫。縣官把他關進了一個大牢里。聰明的馬良，用自己手中的神筆在墻上畫上了一扇門，又畫了一匹馬，然后推開門，騎著馬便輕而易舉地逃走了。
天下沒有不透風的墻，消息很快也傳到了皇帝那兒，為了討皇帝歡心，大臣派人把馬良抓走了。馬良知道皇帝很貪心，于是就在海中畫了棵搖錢樹，皇帝就帶著娘娘、太子、公主以及許多大臣上船去搖錢樹那兒，馬良趁機畫了大浪把這平時欺侮小百姓的壞人淹死了。
皇帝死后“神筆馬良”這個故事就傳開了�？神R良去哪了，大家都不清楚。有人說，他回到家鄉(xiāng)了；有人說，他四處流浪專門為窮人畫畫。
《神筆馬良》-縮寫作文 2
從前有個孩子叫馬良，他從小就喜歡畫畫，可是由于家里窮困潦倒，他連一支筆都買不起，只能用樹枝畫畫。
即使再窮，馬良每天都堅持畫畫。他常想，自己如果有一支筆該多好。有天晚上，馬良恍惚看到一位白胡子老人來到他身邊，送給他一支筆。早上醒來，他發(fā)現手上真的有一支筆。他用筆畫鳥，鳥就飛了；畫魚，魚就游了。原來是一支神筆��！
一個貪婪的大財主聽說了這件事，就把馬良抓過來逼他畫畫。馬良不肯，大財主就把他關了起來。結果，他發(fā)現馬良在牢里烤火、吃餅，大財主很生氣就想把馬良殺了，不料馬良畫了個梯子逃出監(jiān)牢，又畫了匹馬飛奔而去。大財主追上去，馬良只好畫了弓箭將他射死。
皇帝聽說了，也威逼馬良畫搖錢樹。于是馬良畫了一個島，在島上畫了一顆搖錢樹�；实蹮o法上島，馬良又畫了只木船�；实奂泵ι洗驆u上駛去，誰料馬良畫了好多浪頭，這些浪頭直接將皇帝淹死了。
馬良最后去了哪里？無人知曉。
《神筆馬良》-縮寫作文 3
已經記不清是什么時候了，我在一個大森林里迷了路，突然，一個鶴發(fā)童顏的老人出現在了我的面前，他給了我一只金光閃閃的大筆，告訴我說：“孩子，他能畫出你想要的一切。”說完，就在我眼前消失了，我既驚訝又高興，于是就迫不及待地在地上畫了一條路，果然，一條平坦的大道就出現在我的眼前，我順著這條路，走出了森林。
我來到了一條繁華大街，看見了在一個角落里有一個衣衫破爛的乞丐，于是，我走了過去，給他畫了很多的錢和漂亮的衣服送給了他，他高興的向我道了謝，轉身離開了，我又繼續(xù)往前走，看見了一個正在呻吟的病人，我立刻走過去，給他畫出了一個神醫(yī)，轉眼間，藥到病除，病人很快就恢復了健康，不久，我來到了一個村莊，我看見了一個無依無靠的孤兒，他一個人坐在一塊大石上，哭得很傷心，可憐極了，于是，我拿出畫筆，給他畫了一個爸爸，一個媽媽，模樣和他原來的父母長得一模一樣，孩子被他的父母帶回家，過上了幸福的生活�！蝗�，先前那個老人又出現在了我的'眼前，笑著對我說：“善良的孩子，你做得很好，你會永遠幸福的，說完，就消失了，我手中的筆也不見了。
正當我四下找尋我的神筆時，耳邊傳來了一個聲音，“快醒醒，起床吃飯，上學的時間快要到了。”我一下子驚醒了，原來是媽媽叫我起床了，啊，原來是南柯一夢呀！
《神筆馬良》-縮寫作文 4
我們今天的生活多么幸福哇！可是在這和平的日子里，仍然有不少問題困擾著人們。于是，我想，如果我是神筆馬良，我一定會為人民謀福造利。
當今世界上有不少地方，人們還生活在水深火熱之中，面臨著貧困和饑餓的威脅。那里的孩子食不果腹，面黃肌瘦，不能像別的孩子一樣上學讀書，早早就扛起了生活的重擔，一張張幼稚的臉憔悴不堪。如果我神筆馬良，我將畫出許許多多的糧食，畫出一大筆一大筆的錢，畫出兒童游樂園和學校，讓他們填飽肚皮，享受讀書和游戲的樂趣。
今年南方有些地區(qū)發(fā)生了罕見的旱災，水庫干枯，草木枯死，莊稼枯萎，水井斷水，人們只好買水來喝。如果我是神筆馬良，我將畫了一條河，水庫里就有了水，它緩緩地流進水渠，流進稻田，流進農民們的心田。莊稼喝了水，長勢旺盛，人們的.臉上綻開了笑容。
疾病是人類的天敵，有了疾病，人們就會痛苦萬分。有些人到處尋醫(yī)問藥，花了不少錢，還是治不好；有些人沒錢看�。豢蛇�有的人得了不治之癥……如果我是神筆馬良，我將畫出一種能治百病的藥，治好各種各樣的病。這樣，人們就不那么痛苦了。
如果我是神筆馬良，我將用手中的筆為人類描繪一個美好的世界。
我要珍惜今天的生活，為實現心中的理想而努力奮斗。
《神筆馬良》-縮寫作文 5
自從看了《神筆馬良》這篇童話故事以后，我心想：如果我是神筆馬良，我就可以想畫什么就畫什么了，想得到什么就得到什么，也可以為人們排憂解難了！
如果我是神筆馬良，我會用神筆畫出一雙雙眼睛，讓失明的人重見天日，看見多彩的世界享受絢麗的生活；我還會畫一雙雙耳朵，讓耳聾的人重新聽到聲音，感受世界上美妙的音樂，交流溫暖的情感，進行心靈的溝通，不會再讓人們遇到事情以后那么難了。
如果我是神筆馬良，我會讓在大街上乞討的乞丐們不受冷、不挨餓，讓他們重新過上美好的'生活。給他們畫許多食物，還畫一個大房子，房子里的東西應有盡有，讓他們和我一樣，擁有很多東西，享受最美好的生活！
如果我是神筆馬良，我會將世界上的地震、戰(zhàn)爭、旱災、雪災等全部一筆勾銷，讓世界上沒有苦難，只有幸福和和平，人們和睦相處，不分高低貴賤，不分民族，不分種族，讓每一個人都幸福安康地活著。
如果我是神筆馬良，我今天就會讓玉樹的地震遠離，逝去的人們全部復生，并且和家人一起享受祥和幸福的生活，讓他們不再有妻離子散，陰陽兩隔的苦難，讓這三江之源永遠美麗富饒，讓他們繼續(xù)跳著自己美麗的鍋莊舞，表演他們高超的賽馬術。
現在我多么希望有一支和馬良的筆一樣的神筆�。�
《神筆馬良》-縮寫作文 6
如果我是神筆馬良，我會給干旱地區(qū)的田地里畫一場讓農民伯伯高興的及時雨，讓田野變成一片綠油油的景色。我會給冬天畫一場很大的雪，給冬麥蓋上厚厚的棉被，讓農民伯伯來年有個好收成。
如果我是神筆馬良，我會在地震災區(qū)畫一所高大而美麗的學校，讓災區(qū)的小朋友有一個良好的學習環(huán)境。我還會畫一大捆一大捆的鉛筆；橡皮，尺子等文具，把她們統(tǒng)統(tǒng)運往災區(qū)，讓災區(qū)小朋友在明亮的教室里讀書學習。
如果我是神筆馬良，我會畫一個大型的凈化水廠，讓所有不干凈的水經過凈化水廠的凈化，變成一條條清澈見底的小河。我會畫一個專門消滅垃圾的機器，讓討厭的垃圾不再污染環(huán)境，讓我們住在綠色的搖籃里……
如果我是神筆馬良，我會給只有一條腿的殘疾兒童畫上另一條腿，讓他們和別的`同學一樣在操場上自由的蹦跳、嬉戲。我會給盲兒童畫上一雙明亮的眼睛，讓他們有雙明亮的眼睛，使他們可以看五彩繽紛的世界。
如果我是神筆馬良，我會畫一臺“好媽媽復制機”，這臺機器可以復制一個和媽媽一模一樣的媽媽，這個“媽媽”會幫助媽媽洗衣服，掃地，刷碗……干媽媽所有干的活，讓全世界的媽媽都不再那么勞累。
如果我是神筆馬良，我會……
總之，如果我是神筆馬良，我會用我的神筆，把我的家園畫的更加豐富多彩，把我們的祖國畫得更加繁榮昌盛……
《神筆馬良》-縮寫作文 7
假如我會變，我要變成神話中那個善良的神筆馬良，擁有一支他那樣的魔筆，讓他所不能完成的愿望由我來接棒。
首先，我要用神筆畫出許許多多的參天大樹，讓它們成為環(huán)保的守衛(wèi)者，當風沙、沙塵暴、龍卷風等可怕的自然災害來臨時，這些樹木便會頑強地阻擋起這些怪獸的咆哮，不讓房屋倒塌而危難人間。
我還要為每一位在與病魔做著頑強對抗、在死亡線上垂死掙扎的人畫一個結實的身體。哪怕我知道這有可能是天方夜譚，我也要努力去實現它。因為這個世界實在是太需要愛了。我希望每一個盲人都能有機會看見這個美麗的世界；讓每一個聾子都能如愿以償，有一雙靈活的耳朵聽見美妙的聲音，聽見那一聲家人動聽的呼喚；有一雙靈巧的手去創(chuàng)造自己的'美好未來，有一雙健康的腳在祖國媽媽的溫暖懷抱自由自在地奔騰……
我更要為貧窮的孩子畫一座寬敞、明亮而干凈的教室，讓這些懷有夢想的孩子背上書包，在教室里能夠快樂地學習，讓他們汲取知識的乳汁，在書的海洋無憂無慮地飛翔……幸福對他們來說，僅此如此。
我還要做一件很重要的事情，畫一些色香味俱全的糧食。這樣，遭遇地震后的人們就不會再因為無家可歸而活活餓死，就能盡情地享受美味佳肴；而被貧困壓迫著，每天吃不飽穿不暖的人也能放開肚皮大飽口福；外出辛苦奮斗的人，也不用再風餐露宿，他們可以時刻吃到美味的食物，使他們精神飽滿，奮勇前行……
假如我是神筆馬良，我要讓全世界都不再有痛苦的呻吟，只有歡聲和笑語……
《神筆馬良》-縮寫作文 8
如果我是神筆馬良，我會用我的神筆為人類做許多事情。
在那些可憐的乞丐們如饑似渴的時候，我會用神筆給他們畫許多又大又香的饅頭，讓他們每天都過著豐衣足食、無憂無慮的生活。
在那些每天都流浪街頭，沒有爸爸、媽媽的孤兒們快要凍僵的時候，我會用神筆為他們畫出一個溫暖的`家，讓他們也有家人的溫馨和呵護；讓他們的童年充滿歡聲笑語。
在那些家庭窮得一貧如洗的時候，我會用神筆為他們畫出許多金錢；讓他們把破舊的茅草屋蓋成美麗的別墅，讓他們把又臟又破的衣服換成漂亮而又時尚的服裝；讓他們把那些已經發(fā)霉還要吃的食物通通扔掉，換成豐富而有營養(yǎng)價值的美餐。
在那些因為沒有錢上學，所以長大要承受為別人做苦工的孩子們渴望自己也能和別人一樣背著書包去上學的時候，我會用神筆為她們畫出一座座學校。讓她們也投入到知識的海洋中，努力學習、發(fā)奮圖強，將來成為祖國的棟梁。
在那些小朋友因為沒有朋友的陪伴而感到孤獨的時候，我會用神筆為他們畫出許多小伙伴，讓他們成為好朋友。一起享受溫馨、享受快樂。讓她們把孤單拋去，迎接新的生活。
在那些生命垂危的病人將要進入另一個世界的時候，我會用神筆為他們畫出一個新的生命，讓他們的家人不再為永遠告別親人而悲傷；讓那些病人不再為病魔的折磨而感到痛苦；讓他們永遠陪伴在親人的身邊。
如果我是神筆馬良，我一定會用神筆幫人類實現許多美好的愿望。
《神筆馬良》-縮寫作文 9
記得我小時候，爸爸媽媽，經常個我講一個叫《神筆馬良》的故事，故事中馬良用一只神奇的筆為民除害。于是，我幻想，如果我是神筆馬良……
大家都知道今年云南和貴州發(fā)生了一次百年難遇的旱情，想必大家都從電視和電腦上看了有關的新聞和圖片，如果我是神筆馬良，我將會為旱區(qū)的人們畫上幾條永遠流不干枯的河，讓旱區(qū)的'人們有永遠喝不完的水。
如果我是神筆馬良，我將會為全中國的學生畫許多教室，體育場，讓貧困山區(qū)的孩子不再為沒有教室而發(fā)愁。我還會畫一個愚公教大家怎樣勞動，畫一個機器貓博士用未來的教育方法對孩子們進行教育。那時，中國人才倍出，成為世界頂級強國。
現在長江。黃河水污染嚴重，光長江一年的垃圾漂流物就高達10萬———20萬立方米，不僅污染了長江水面，而且對葛洲壩和三峽水利工程構成了嚴重威脅。如果我是神筆馬良，我將會畫一個專門吃垃圾的機器，把垃圾吃進去后，出來就轉換為肥料，使長江黃河垃圾統(tǒng)統(tǒng)消失，讓長江黃河重現往日的風采。
如果我是神筆馬良，我會坐著我畫的白云飛向沙漠，在沙漠上畫上成千上萬的樹，讓沙漠變成一片”綠洲”，這樣沙塵暴就再也不會出現了。
如果我是神筆馬良，我會畫無數個專吃病菌的機器人，使病菌從地球消失，讓人類不再被非典、禽流感、甲流等傳染性疾病所困惑。
如果我是神筆馬良，我會……
《神筆馬良》-縮寫作文 10
叮咚，叮咚，叮咚。在我的故鄉(xiāng)黃家村，開始了我們的第一次治水旅程。在六號港河水里，魚蝦歡快的游戲，清清的水飛快地奔跑著
假如我是神筆馬良，我會用我那筆直筆直的神筆，畫出那美麗漂亮的護河小王子浮萍，讓它的強力吸塵器根把水底的水怪臟東西統(tǒng)統(tǒng)吸走，讓它永不復生，不讓它給我的'母親河增加一份丑陋。
假如我是神筆馬良，我會用我那靈巧的手，畫出一個永不停歇的水泵，讓它用發(fā)達的四肢跟河水一起玩耍，讓小河飛快地奔跑，不那么懶惰，讓小河每天和魚兒一起嬉戲，和蝦共同做作業(yè)，不讓我的母親河，再像以前那么孤獨悲傷
假如我是神筆馬良，我會我那精致的神筆，給河兒多畫一些食怪魚———讓這些作文久經沙場的魚戰(zhàn)士去英勇奮戰(zhàn)，跟那些可惡的怪獸拼搏，讓魚兒保護我那條母親河。我相信它們不會退縮。
假如我是神筆馬良
現在是21世紀，政府已經開始關注污染難題，治水將不是一個新問題，我———馬良，知道大家都不想去傷害河媽媽，但壞習慣，卻阻擋了我們邁向品德高尚的步伐，隨便亂扔垃圾，在中國人眼里，這可都是家常便飯，可大家千萬記住，勿以惡小而為之，勿以善小而不為�。∏杏�，切記。如果環(huán)保落后，我們的生活就會落后，因為我們沒有水和食物，大樹滅絕。如果環(huán)保落后
我會奮力拿起神筆，為我的母親河，為全天下的母親河，都畫上神來之筆。揮一揮手，純凈的水，像山泉般汩汩而出，彎下身，捧入口，還帶著一絲絲清甜
《神筆馬良》-縮寫作文 11
看著那些廢墟下每一分每一秒都會有生命危險的人們苦苦等待救援；看著那些面對龐大重物束手無策的救援者，挽救生命和時間賽跑地每一分每一秒本應見證生命的奇跡，可是他們沒有機械設備只能用雙手在挖在刨；看著那些得救的人們缺衣少藥無法及時醫(yī)治時，我多么希望我是神筆馬良�。�
如果我是神筆馬良，我要畫出自動搜索生還者的定位儀，畫出遷移重物的智能機器人，絕不對被困著造成二次傷害，提高救援的速度與效率！保護那些善良堅強的志愿者不會受到余震的威脅！
如果我是神筆馬良，我要趕赴災區(qū)，災區(qū)人們缺什么我就畫什么。缺食物我就畫食物，缺帳篷我就畫帳篷，缺衣被我就畫衣被，缺藥品我就畫藥品，使災區(qū)的.人們在第一時間驅走寒冷！沒有饑餓！
如果我是神筆馬良，我要迅速清除廢墟，畫出結實的像鋼鐵一般的住宅、學校、醫(yī)院、收容所，讓災區(qū)的人們踏踏實實的生活、學習、就醫(yī)，再無余震的后顧之憂！讓所有學生盡快返回生機勃勃的課堂！讓無家可歸的孤兒有一片遮風擋雨的天空！
如果我是神筆馬良，我要畫出可以醫(yī)治傷員的機器人，讓地震中不幸殘疾的人們進行康復治療，恢復他們的健康。不必顛簸勞動輾轉各地而是就地治療，讓他們與親人同在。
我多么希望我是神筆馬良��！但我更希望我的祖國強大，面對自然災害更加地從容不迫，讓所有的老百姓過上幸福美滿的日子……
《神筆馬良》-縮寫作文 12
一天下午，我吃完晚飯后，就坐在沙發(fā)上看電視。我看到新聞聯播上播出青海玉樹發(fā)生7.1級大地震，這一場突如其來的大地震讓美麗的玉樹變成了一片廢墟，武警們知道這個消息后，都紛紛趕去救被埋在廢墟里可憐的人們。到了晚上，我正要上床睡覺的時候，忽然有了靈感。我想：如果我是神筆馬良，何不畫一些食物給災區(qū)的人們呢？
于是，我找了一張紙和一支筆，然后就開始畫了，可當我畫到一半的時候。媽媽走過來說：你真是個大笨蛋，畫的食物又不能吃，你畫了還不是沒用。我說：我是神筆馬良，畫出來的東西都能變成真的。媽媽說：那太好了，我來教你畫吧。
在媽媽的'指導下我畫了許多好吃的食物。媽媽說：那你怎么送給災區(qū)的人們呢？我想了想于是拿起了神筆，畫了一對翅膀，讓這對翅膀把食物送給玉樹災區(qū)的人們，對了，我還要畫一樣最重要的東西，那就是太陽，希望這個太陽能給災區(qū)的人們送去溫暖。希望我這一點小小的心意能助他們一臂之力。
在這里，我想對人們說：你們看到這些災區(qū)的人們，心里一定和我一樣，很難受吧！讓我們?yōu)橛駱錇膮^(qū)的同胞們祈禱，希望他們能夠重建新的家園，如果有一天，我能夠把這個世界上所有的災難都消除，只有幸福和快樂留在這個世界上，那該有多好啊！
《神筆馬良》-縮寫作文 13
假如我是神筆馬良我會先畫一對機器翅膀，等我把機器翅膀裝好以后，我就飛下樓到每個要飯的乞丐的面前，給他們畫一棟樓房，畫一大堆食物，在畫幾個床和很多被子，然后在叫他們去找工作或者去當兵，這樣那些要飯的就不會有了，而且保衛(wèi)祖國的人也就多了，真是兩全其美。
把那些乞丐的事忙完以后，我就火速趕往沙漠，到那以后我立即畫上綠樹、鮮花、小草、幾口井和一兩個旅館，不用說我和媽媽爸爸就是那里的老板了。當然我還是要留一些沙漠不畫這些因為，世界上沒有了沙漠，那原先在沙漠里的動物就可能會因為不習慣而滅絕。但我還是要把一個沙漠畫成一個大水庫，畫好后我在畫一些機器人來守衛(wèi)水庫，因為我去深圳水庫的時候，管水庫的'人正在撈垃圾呢，而且他們還是開的船還在排放廢氣呢。那些機器人分三撥，一撥上早班，一撥上晚班，另一撥是晚班被用的，而且我畫的那些機器人，上早班的是靠太陽能活動的，上晚班的是靠月亮能活動的，在一撥機器人是準備在沒有月亮的時候用的，是靠亮光活動的。它們的任務就是不讓人或動物破壞水庫，就連小鳥在空中大小便都不允許，如果機器人沒有接道我和我媽媽爸爸的命令，誰都不能靠近水庫，要不然他就慘了。
把大事都忙完以后，我就要忙忙我的小事了。我首先要畫一個多功能機器人，這樣媽媽就不用天天做飯、拖地、做家務了，有時間就可以好好休息了。畫好了第一個機器人以后，我還要在畫一個機器人‘哆啦A夢’，來照顧我。
《神筆馬良》-縮寫作文 14
人人都有自己的理想。有的想當科學家，用智慧為人類造福；有的想當歌唱家，用優(yōu)美的歌聲去陶冶人們的情操；有的想當宇航員，去揭開宇宙那神秘的面紗。而我想當神話中的人物———神筆馬良。
假如我是神筆馬良，我用不著去畫那些，蘋果，香蕉之類水果，也不著畫服裝，更不畫許多金銀財寶，我要為人民利益著想。
假如我是神筆馬良，我看見那些不文明，不講社會明，不講社會公德的.人，我便給他畫一顆文明的心。讓那些人們變得彬彬有禮，尊老愛幼不打架，不罵人，無論什么事都要忍讓。
假如我是神筆馬良，我要畫一個神奇的吸熱器，到了炎熱的夏天，我讓"吸熱器"吸走一些熱氣，讓天氣變得像秋天一樣涼爽；到了寒冷的冬天，我把"吸熱器"里的熱氣放出來，使天氣變得溫暖如春。這樣，人們就再也不會為天氣寒冷和炎熱而煩惱了。
假如我是神筆馬良，我要畫一個吸收雷電的"激光槍"。當電閃雷鳴的時候，我就把"激光槍"打開，讓它把雷電吸進，儲存進去；等到停電的時候，我把"激光槍"打開，放出電，讓人們安全的免費使用。
可是，我又想，世界上真正的神筆還得靠我們去創(chuàng)造，我們只能加倍的努力學習，掌握科學知識，用科學知識把手中的筆變成神筆！
《神筆馬良》-縮寫作文 15
我曾經讀過神筆馬良的故事。馬良是聰明的小孩。他一為解除。有，老送給他一支筆，他在紙上畫出公雞，紙上的公雞竟然活了。馬良了老送給他一支神筆，老是希望他能用這支神筆來美好愿望。我希望我神筆馬良��！
假如我是神筆馬良，我就畫許多的耕地機，送給農民伯伯，就用不著扛起鋤頭，在田里辛苦地鋤地了還能夠有的地休息。
假如我是神筆馬良，我就畫許多的電視，送給家中電視的，讓在無聊的能夠電視，能夠的精神生活。
假如我是神筆馬良，我就畫許多的錢，送給生活貧困，讓過上幸福美滿的`生活，不愁吃，不愁穿。
假如我是神筆馬良，我就畫一頓美餐，我它送給每家每戶，讓吃過珍饈佳肴的品嘗到美餐的滋味。
假如我是神筆馬良，我就畫一臺巨型抽水機，讓它為水災的地區(qū)迅速把水抽干，讓那里的能夠早日重建美好家園。
假如我是神筆馬良，我就畫許多的書，讓文化，也能夠象，的知識，遇到，就可以松松地解決。
假如我是神筆馬良，我就畫一幢幢宏偉的，讓還住在低矮的貧民窟的能夠住上寬敞、明亮的豪宅。
假如我是神筆馬良，我就畫幾位救死扶傷的好醫(yī)生，生了病，不用跑很遠的路，那幾位醫(yī)生直接就來把你的病治好，生病買藥也不用花錢。
假如我是神筆馬良，我就畫許多五顏六色的衣裳，讓衣不蔽體的也穿得漂漂亮亮，讓為富不仁者再也瞧不起。
《神筆馬良》-縮寫作文 16
我有一個美好的愿望，如果我變成了神筆馬良，我要為人類做出很多很多的事情，讓地球母親變得更美……
如果我是神筆馬良，我要為災區(qū)的人們畫很多、很大、很漂亮的房子，讓他們過上舒服又快樂的生活；讓他們增強重建家園的信心；讓他們明白“一方有難，八方支援”的真情。
如果我是神筆馬良，我要為上不起學的孩子們畫很大、很漂亮的校園。校園里有運動的場所、有圖書室、有電腦室、有音樂室、有餐廳、有宿舍……他們可以免費在這里學習、娛樂，結交更多的朋友。
如果我是神筆馬良，我要為農村的人們畫上一臺臺電腦，讓他們也能在網上查查資料、玩玩游戲；讓他們的農村生活更豐富；讓他們與時代接軌，創(chuàng)建更美的新農村。
如果我是神筆馬良，我要為海、陸、空的叔叔、阿姨們畫一架架飛機，一輛輛坦克，一艘艘軍艦……讓海陸空的武器裝備更充足，讓我們的國家變得更強大。
如果我是神筆馬良，我要讓海水更藍，樹木更多，草更綠，花更香；我還要讓二氧化碳更少，白色污染更少，垃圾更少。讓地球媽媽露出開心的'笑臉。
想到心中的愿望正在一個個實現，我的心情也是非常激動，我仿佛看到了災區(qū)人民的自信，看到了失學兒童的笑容，看到了農民的變化，看到了國家的強大，看到了地球媽媽的美麗……
如果我是神筆馬良，我將會做得更好，為自己，為國家，為世界！
《神筆馬良》-縮寫作文 17
我本來就是一個愛幻想的女孩，看了《神筆馬良》的故事后，我就想假如我是神筆馬良就好了！
我幻想著有一次，我來到了一個村莊，看見土地都有裂痕了，莊稼也都又干又黃，村旁，有一群村民在哭，我覺得很奇怪，便上前去問人。原來村莊里有一個惡魔，不讓天空下雨，即使村民們種出了糧食，惡魔也會來搶糧食。我一聽，火冒三丈，決定幫村民們鏟除這個惡魔。
我神筆一揮給自己換上了一件盔甲，再一揮畫了一輛坦克和大炮。我立刻開著坦克，來到惡魔家門口，“惡魔快給我出來！”大門開了，只見一個眼睛像燈籠那么大，牙齒像劍那么鋒利的人走了出來，“是哪個家伙敢在我家門口大叫？”“是我，惡魔！”“哦？就是你這么個小鬼在大叫，哼！看我怎么收拾你！”惡魔一邊大吼一邊向我沖來。我也不甘示弱，開著坦克向大惡魔沖了過去�！稗Z……”“叭叭……”，經過一番戰(zhàn)斗，惡魔知道了我的厲害，不敢對我發(fā)起進攻，反而跪地求饒：“大俠，求你放了我吧！”“不行，這個惡魔只會做壞事，馬良你絕對不能饒了他！”村民們說，但我想了想覺得可以給他一個重新做人的機會，我神筆一揮，把惡魔畫成了好人，他馬上幫村民們干活，我又畫出了綠色的'田地，再畫了幾片烏云，“哇！太好了！下雨了！”
如果我真的有神筆，我一定會拿它來造福人民，��！如果我真的是神筆馬良就好了！
《神筆馬良》-縮寫作文 18
假如我是神筆馬良，那樣我就會擁有一支無所不能的神筆，可以幫助別人。
每天，爸爸媽媽都要一早去上班，到很晚才能回來。而我和妹妹也要去上學，奶奶一個人在家里，多孤單呀！假如我是神筆馬良。我要畫一個機靈可愛能幫奶奶做家務的小娃娃，讓她天天陪著奶奶，讓奶奶幸�？鞓罚辉俟聠�。
假如我是神筆馬良，我要畫很多袋的大米，還有許多新鮮的水果蔬菜，以及一些其他的日用品。把這些吃的、用的，全部發(fā)給窮人，讓他們吃飽穿暖，不再忍受饑餓和嚴寒的侵蝕。
戰(zhàn)爭兩字令人恐慌，多少個孩子、老人死亡，多少個善良的人失去了自己美麗的`家園。假如我是神筆馬良，我要用神筆阻止戰(zhàn)爭，讓這些戰(zhàn)火中的孩子能有一間寬敞明亮的教室，有一張平整的課桌。讓他們生活在知識的海洋中。讓每個人從此不再遭受戰(zhàn)爭的威脅，讓每個人都能生活在和平又安穩(wěn)的時代，讓每個人都能平安的度過一生。
在我們的社會中，還存在許多的犯罪分子，這些人亂抓小孩，還把抓來的小孩殘忍的賣掉甚至殺掉。假如我是神筆馬良，我要用神筆幫助壞人換上一顆善良的心。把那些被拐賣的孩子解救出來，讓他們重新回到父母溫暖的懷抱，讓他們能在父母的關愛下健康成長。壞人沒有了邪惡的心，那么這個世界上就只有善良與友愛。
假如我是神筆馬良，我要讓全世界的人都幸福。
《神筆馬良》-縮寫作文 19
“假如”這個美好的詞語，為我們的夢想安上了彩色的翅膀。小明說：“假如我是工程師�！毙娬f：“假如我是科學家�！蔽乙灿凶约旱膲粝耄偃缥沂巧窆P馬良。
假如我是神筆馬良，首先我要畫很多很多的美元，捐獻給貧困山區(qū)的孩子們，讓他們也能像我一樣在明亮的'教室里學習，不再因為沒錢而著急流淚了。
假如我是神筆馬良，我要畫一個萬能機器人，它能吸入二氧化碳，轉變?yōu)檠鯕馔鲁�，還能使污染嚴重的工廠，瞬間凈化。這樣，地球媽媽就用不著擔心環(huán)境污染的問題了。
假如我是神筆馬良，我要畫一個資源制造機，它可以制造出人們所需要的炭、石油、木材、黃金等各種材料，取之不盡，用之不竭，人類再也不用擔心資源短缺了。
假如我是神筆馬良，我要畫一個心靈轉換器，可以把丑惡的心靈變得美好，讓壞人變成助人為樂的好人，讓整個世界充滿和諧。還可以把不愛學習的孩子變成愛學習的孩子，讓他們成為祖國的棟梁之材，把我們的國家建設的更加繁榮富強。
假如我是神筆馬良，我要畫一個和平令牌，讓全世界變得和平，不再讓罪惡的子彈威脅著嬌嫩的和平之花，讓戰(zhàn)爭的硝煙遠離我們，讓世界充滿和平友愛！
假如我是神筆馬良，我要畫……這些都是幻想，不可實現。但我堅信只要努力學習，掌握更多的科學知識，就一定會為人類做出貢獻！
《神筆馬良》-縮寫作文 20
朋友們，你們喜歡神筆馬良嗎？我特別喜歡，喜歡他的勇敢，喜歡他的機智，更喜歡他的神筆。
假如我是神筆馬良，我就到大沙漠，畫出一個超級沙塵轉換器，把沙漠變成綠洲，讓我們中國，變成一個綠樹成蔭的國家。
假如我是神筆馬良，我就到貧困山區(qū)。畫出一座博物館、超市……把貧困山區(qū)變成富有，再畫出一片片樹林，讓山洪不會再發(fā)生。
假如我是神筆馬良，我將乘直升機飛到九天之上，畫出一個空氣污塵轉換器，把工廠排放出的煙，車尾冒出的煙，火造成的'煙，通通吸到轉換器里，再排放出新鮮的空氣，讓霧霾、酸雨……不再出現。
假如我是神筆馬良，我將乘船到河里、海里、江里，畫出一個污水轉換器，把工廠排放出的污水，人們扔的垃圾，死掉的魚類，通通吸到轉換器里，再吸走所有的臟水，換成干凈的水，再在河邊、江邊、海邊立個牌子：“請不要扔垃圾”。
假如我是神筆馬良，我將到車水馬龍的城市去，畫出一個噪音音樂機，噪音越多音樂聲就越大，它也可以自己播放音樂，讓人們享受這動聽悅耳的音樂。
假如我是神筆馬良，我就到臺灣海峽，在大陸和臺灣之間畫出一座自動傳送橋，讓臺灣的小朋友和大陸的小朋友成為好朋友。
假如我是神筆馬良，我還要做許多的好事，讓地球變得更美麗。
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