精選歌頌老師的作文4篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的歌頌老師的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

歌頌老師的作文 篇1

　　開學(xué)了，日歷又翻到了九月，九月的空氣里迷漫著感恩的氣息，不管是從幼兒到孩童，還是再到風(fēng)華正茂的青年，老師，一直都是最值得我們尊敬和感恩的。

　　記憶中，老師是嚴(yán)厲的父親，慈祥的母親，是動人的武俠英雄，又是火紅溫暖的太陽。

　　您用愛播種春天的陽光，為了享受秋天的喜悅，便用汗水澆灌，用心血滋潤，用生命栽培，白日里您似輕風(fēng)，輕撫著孩子的臉龐，朦朧夜色里，您用春天的'陽光，照亮我們的心房。但到了收獲的季節(jié)，碩果往往屬于我們，而您似乎只能享受到一絲的喜悅！可你這就心滿意足了！

　　為了我們，您毫不吝嗇地散發(fā)出全部的陽光，全部的熱，全部的能量，您就想一只紅燭，即使燃完了，照亮的光也不會散去，您默默地為我們，一切都在不言中，再苦再累，您都是快樂至上。

　　由于我們的不懂事，犯下了很多錯誤，可是操場上瘋跑的我們，課堂上開小差的我們，不在只是保證，而是用行動證明，未來，我們是您最棒的學(xué)生。

　　請相信我們：將來我們都長大了，我也成了您。

　　也許那時我才知道：講臺下，坐著永遠(yuǎn)是別人，站著永遠(yuǎn)是自己。

　　那時我才了解：粉筆，畫出的是彩虹，留下的是美麗。

　　那時我才清楚：黑板上，寫出的的是真理，暗含的是鼓勵。

　　其實(shí)，老師就是祖國的棟梁，您用彎著的脊梁，托起了祖國的希望。

　　只要有愛，人間處處是春，只要有愛，沙漠彼綠陰，只要有愛，黃土也能煉成金。

　　感謝您，給予我們的愛，感謝您對我們的包容，給予我們的關(guān)懷，感謝您與我們風(fēng)雨同舟，感謝上帝，讓我們心心靠攏。

　　在這清爽，金黃的九月，請?jiān)试S我向你獻(xiàn)上最真誠的祝福：桃李滿天下！

歌頌老師的作文 篇2

　　曾有一個人，在我們稚嫩的心結(jié)揮灑青春的汗水；曾有一個人，如同春雨般滋潤我們的心田；曾有一個人，給以我們陽光般的溫暖和力量的火苗；曾有一個人，在我們跌落山谷時鼓舞我們重新站起。

　　那個他，或她，都是我們的恩人，盡管他們只是平凡崗位上平凡的之一，卻是我們知識的來源，力量的源泉。

　　他們，雖默默無聞，卻永遠(yuǎn)堅(jiān)守在自己的崗位上，永遠(yuǎn)用最辛勤的汗水哺育一代杰出人物。當(dāng)我們安穩(wěn)地睡著覺時，殊不知有人為了我們卻還在操心，還在勞累。

　　有人說，他們是沙漠里的一汪清泉，給了我們希望；有人說，他們是黑暗里的一盞明燈，為迷茫的你我指引方向；也有人說，他們是一盞蠟燭，雖然燈光微弱，卻燃燒自己照亮別人�？晌覅s認(rèn)為，他們是春風(fēng)，是陽光，是雨露，是我們作為一棵剛發(fā)芽的小花小草最必不可少的，就如同渴望得到知識一般。

　　九月的天空中飄溢著今秋收獲的氣息，也迎來了可親可敬的教師節(jié)，而他們正是那天的主角——老師。正是老師讓我們懂得什么是感恩，才使得在這樣豐收的季節(jié)了，空氣中融入了一股學(xué)生對老師濃濃的尊敬。

　　你可曾知道，有一個人愿意用畢生的精力，一生的青春，為你我化身粉筆，一點(diǎn)一點(diǎn)變成粉末，卻把知識寫在黑板上，刻進(jìn)我們心中。

　　今天，老師這個神圣的職業(yè)是需要用心靈塑造心靈，用生命塑造生命，用情感滋潤情感的.！老師是偉大的，但塑造靈魂的工作更是偉大。

　　每一份成就都離不開老師的辛勤培育，每一朵綻開的祖國花兒上都從不沒有你的笑容。

　　求學(xué)生涯中，是老師們的無微不至，無私奉獻(xiàn)，讓我從自私變成懂得付出；讓我從自大變成懂得分享；讓我從無知變成懂得用知識揮灑青春。

　　借這金秋，第二十六屆教師節(jié)，來表達(dá)曾教導(dǎo)過我的老師們的尊敬與感激。親愛的老師們，祝你們身體健康，笑口常開。

　　春蠶到死絲方盡。老師，您的辛勤與偉大我們有目共睹，是您把陽光溫暖大地，把畢生投入到教育事業(yè)之中去！

　　老師，您是我希望與幸福的播種者，是美的播種者，你對我的關(guān)懷，任憑時間的沖刷，永不褪去！

歌頌老師的作文 篇3

　　什么是最神圣的職責(zé)是醫(yī)生是科學(xué)家還是明星……不知你是否聽說過這樣一個故事：從前，有一個國王，特制了一枚最高勛章，要授給一個功勞最大的人。

　　消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國內(nèi)著名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位小學(xué)教師。因?yàn)闊o論是科學(xué)家，醫(yī)生，還是國王都曾經(jīng)受過老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！我想現(xiàn)在你一定和我一樣找到答案了吧。

　　有人說，一個人走了，他的一切也就隨著他的遠(yuǎn)去而消失了。這是真的嗎她雖然和我們離別了三個春秋了，但以前和她一起笑過，哭過的那些日子卻好似近在眼前，是那樣的'清晰。因?yàn)樗�總是向�(qū)W生索取的少，而付出的多。

歌頌老師的作文 篇4

　　如果我是詩人，我將寫一首詩歌頌她；如果我是畫家，我將畫一幅巨大的油畫描繪她；如果我是作曲家，我將譜一曲美妙的樂曲贊揚(yáng)她……她就是我最敬愛的任老師。

　　任老師不高不矮的個兒，中等的身材，衣著樸實(shí)而大方，炯炯有神的眼睛下那一張能說會道的嘴，像一架永不生銹的播種機(jī)，把知識的種子播撒進(jìn)我們的心田。

　　任老師的課風(fēng)趣而幽默。她講課的`語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，這又是一節(jié)語文課，老師夾著教科書大步流星地走上講臺，繪聲繪色地講起課來。這時，我開了個小差，趁老師不注意時偷偷把早已準(zhǔn)備好的《古希臘神話》拿出來。再看看任老師，她好像一點(diǎn)沒有察覺似的，在繼續(xù)的講課，我暗自洋洋得意起來。可不一會兒，趁老師準(zhǔn)備叫同學(xué)起來回答問題了，她看了看我，這時我可急壞了，像揣著一只小兔子，心里怦怦直跳，害怕老師會叫到我，不停地在胸前畫著十字架，心里默默地禱告：上帝保佑，任老師千萬不要叫我……

　　下課了，任老師沒有叫我起來，但她卻走到我旁邊，把我叫到辦公室。我心里忐忑不安，心想：難道被老師發(fā)現(xiàn)了？但她怎么不直接批評我呢？難道是同桌告密？……來到辦公室，我無奈地說了聲“報告”，老師讓我進(jìn)去，坐在她旁邊，語重心長地對我說：“上課不要走神，要專心聽講，如果你騙它一時，它就會騙你一世�！蔽衣犃死蠋煹脑�，羞愧地說道：“任老師，我以后再也不這樣了�！�

　　任老師春風(fēng)化雨般的語言讓我體會到深深的師愛，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您是人類靈魂工程師，教會我怎樣做人。

　　老師，您是輕輕吹拂的柔風(fēng)，喚醒了一片又一片勃勃的生機(jī)。

　　老師，您是燦爛的太陽，我的閃耀靠您輸送縷縷陽光。

　　三尺講臺，揮灑了您多少汗水；悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春，您無怨無悔。幾度風(fēng)雨，幾度春秋，一切都將遠(yuǎn)去，只有您無言的佇立著，撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空。老師，我愛您！

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