讀書的味道作文650字
導(dǎo)語:惟有書,惟有好書,才是一方凈土,是一方寄放靈魂的樂園。下面是小編為您整理的作文,希望對您有所幫助。
篇一:讀書的味道
“書籍是全人類進步的階梯”。這句讀書名言是高爾基說的。我也特喜歡這句名言,因為它讓我知道了讀書的味道,即使苦的,又是甜的。
為什么說即使苦的,又是甜的呢?你聽聽我的經(jīng)歷就知道了。
6歲時的一天,我正在看一本新買回來的一本課外書:《外號像顆怪味豆》。由于里面的內(nèi)容是關(guān)于校園生活的,我看得特別帶勁。可是,當(dāng)爸爸看到我在看“閑”書,大發(fā)雷霆。走過來沒收了我手里的書,丟到了地上。便開始訓(xùn)斥我:“小小年紀,看的什么書?如果這書里面有些不是依你看的細節(jié)和內(nèi)容怎么辦?我沒教過你嗎,開卷未必有益,看了那些沒知識的書反而有害!你……”聽著爸爸的訓(xùn)斥,眼淚不知怎么滴了下來,滑到了嘴角邊。爸爸看見我哭,便不再說什么,走到地上的書旁,把我心愛的'書收了起來,不讓我看了。我的心如刀絞一般疼,也嘗到了前所未有的痛苦,讀書也有苦的經(jīng)歷啊!
現(xiàn)在我10歲了,看過的書也逐漸增多,知識也更豐富了。一天晚上,媽媽問了我一個詞語的意思是什么。當(dāng)時的我正在看狼王夢呢!只好依依不舍的把目光移向了媽媽手中的記錄本。我一看她問的詞是:天方夜譚。“小菜一碟。”我當(dāng)機立斷地回答:“媽媽,這個詞語代表了不可能發(fā)生的意思。”“哦!原來是這個意思,我查了好多本字典還沒查到呢!彤彤,你真是個活字典啊!多讀書就是好啊!彤彤,你以后讀書時叫上我,我和你一起讀好嗎?”我拼命點頭,我的心也猶如吃了蜜糖一樣甜,因為媽媽收到了我的影響,要和我一起活到老,學(xué)到老呢!原來,讀書的味道不只有苦,也有甜啊!
讀書的味道是豐富多彩的,你只有這兩種味道,有酸,也有辣。就看你怎樣去發(fā)現(xiàn),怎樣去品味。
篇二:讀書的味道
生活就像一個調(diào)味瓶,酸、甜、苦、辣、咸應(yīng)有盡有,但誰又能從生活中,品嘗出讀書的味道呢?
我從小就酷愛讀書,我唯一的嗜好,就是能在陽光明媚的春天里靜靜地讀書。俗話說:“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,書中自有黃金屋,我就品味出了讀書的味道。
我博覽群書,無論是什么樣的書,厚厚的長卷、薄薄的幾頁紙,有時甚至是短短的幾句話,寥寥幾筆卻訴盡腳下的滄海桑田,人世間的悲歡離合,以及展翅之時的無限抱負。
就寢前,我總喜歡躺在床上,順手掂來一本書,在泛黃的燈光下翻閱著……我順著魯迅先生的墨跡,去聆聽那聲聲吶喊;我跟隨著丹尼爾·笛福的腳步,去感受魯濱遜堅強的意志。這時,媽媽給我送來一杯熱牛奶,它讓我的思緒伴著西域絲綢之路上的聲聲駝鈴,去搜尋古代文明的碎片。這時,我感到讀書的味道是甜美的。
看著窗外的小草,我又想起《海底兩萬里》的神奇之旅,讓我憧憬奇妙的未知世界,這時讀書的味道是青澀的。
當(dāng)我看到父母布滿滄桑的臉上越來越深的皺紋,便又想起父親的《背影》,這時讀書的味道是咸的。
其實,讀書的味道與生活一樣,豐富多彩,一個十足的五味瓶。因為生活就是一本書,每個人都在譜寫著自己最絢麗的篇章,每個人都是這本書的作者。我們每個人都能感受到讀書的味道,因為我們都有一顆熱愛生活的心,讓我們一起用心來體會讀書的味道吧!
篇三:讀書的味道
我們每個人都有愛吃的東西。當(dāng)我吃香甜的蛋糕時,我感到開心;當(dāng)我吃美味的肯德基時,我感到快樂;當(dāng)我吃誘人的菜肴時,我感到美食是多么令人難忘呀!讀書也不例外,各種各樣的書總是給我不同的感受。
當(dāng)我讀兒童故事時,我總是深深地被文中的人物所吸引。你看,《快樂星球》中的包雷對孫野說:“哎,你少吃一點零食,我們寢室里的垃圾不就少一點了嗎?垃圾少一點,我們不就少一點時間打掃衛(wèi)生了嗎?少一點時間打掃衛(wèi)生,我們不就可以多玩一會了嗎?”瞧,為了多玩一會兒,他們把理由都說成繞口令了!看到這一段,我情不自禁地哈哈大笑,連眼淚都笑出來了。
我還讀過《窗邊的小豆豆》這一類的文學(xué)書。在書中,有我向往的巴學(xué)園。我多想像小豆豆那樣盡情地玩耍,盡情地歡呼,表達自己真實的感受。當(dāng)然,我也希望有一個小林先生那樣慈祥可愛的校長,點子很多,對同學(xué)們也很寬容。可惜的是巴學(xué)園已經(jīng)不存在了,永遠地離開了我們。
當(dāng)然,我還讀過許多書,如《安徒生童話》、《影響孩子一生的經(jīng)典寓言》、《魯濱遜漂流記》、《皮皮魯傳》……有時讓我開懷大笑,有時令我陷入深思,有時讓我難過不已,有時還讓我感慨萬分……讀著這些書,我懂得了快樂、憂傷、堅強……
讀書像吃東西一樣,不同的內(nèi)容有不同的感受,只要我細細地“品嘗”,就能讀出書中的百種味道。
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