致老師作文4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的致老師作文4篇，歡迎大家分享。

致老師作文 篇1

　　您們的言行舉止、言傳身教，將會(huì)影響到我的一生。

　　――題記

　　時(shí)光總是匆匆忙忙的，歲月可一點(diǎn)兒都不饒人��！在我的人生當(dāng)中，有那么幾位老師令我終生難忘，其中就包括學(xué)前班的老師和現(xiàn)在的班主任老師。

　　我曾讀過魯迅所寫的《藤野先生》這篇文章，這篇文章給予我的啟發(fā)極大，使我勾起了永久的回憶……

　　在我的求知訪學(xué)生涯中，目前為止我只敬佩六位老師，其中有五位老師是我的班主任，另外一位老師不提罷了。談?wù)撈疬@些老師，還得從學(xué)前班開始……

　　六歲那年就開始上學(xué)前班，我所上的第一所學(xué)校正是村里的民辦學(xué)校，隔一座山，離家不遠(yuǎn)。我的第一位班主任老師姓梅，至于叫梅什么我也忘之所乎。那時(shí)的梅老師就已經(jīng)是五六十歲的人了，依然堅(jiān)持教學(xué)，這也是我值得敬佩的一點(diǎn)。

　　因?yàn)閷W(xué)校場(chǎng)地的限制，我們學(xué)前班的同學(xué)不得不跟一年級(jí)的學(xué)生坐在同一間教室里。梅老師給一年級(jí)上課時(shí)，而我們只能坐在一旁靜靜的看著，不過，對(duì)于梅老師教學(xué)的方法，我聽起來(lái)懵懵懂懂，模棱兩可的，也有些眉頭。

　　上了兩年的學(xué)前班，終于到了我早以夢(mèng)寐以求的一年級(jí)了。上一年級(jí)本還以為梅老師還會(huì)在繼續(xù)給我們上課，可是后來(lái)?yè)Q了一個(gè)新班主任，是一個(gè)女老師，很年輕。但看起來(lái)又有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　我只記得那位女老師姓龔，叫什么我也早已全然不知。只記得那時(shí)她上起課來(lái)看不出半點(diǎn)的嚴(yán)肅氣氛，弄得同學(xué)們都哄堂大笑，但又學(xué)得來(lái)龔老師教的知識(shí)。最讓我忘不了的也是最讓我氣人的，就是她沒收了我能裝滿幾塑料袋的所有玩具。

　　早上沒收玩具，下午放學(xué)后，我本想還以為她要把那些玩具丟在學(xué)校的垃圾池里面，于是我就爬到垃圾池中拼命的尋找我的玩具，可是到頭來(lái)竹籃打水一場(chǎng)空，那時(shí)氣得讓我上氣不接下氣。從那以后的幾個(gè)星期里，我總對(duì)老師不理不睬的。

　　后來(lái)，長(zhǎng)大了點(diǎn)，上了二年級(jí)。我們又換了個(gè)新班主任，最讓我忘不了的就是他的名字還有被他教訓(xùn)的那一次。他姓韓，叫韓勇。身材高大而不胖，應(yīng)該屬于中年男子，有著體育老師的身材。但偏偏當(dāng)上學(xué)校的校長(zhǎng)，而且又是我們的新班主任。

　　在他當(dāng)我的班主任時(shí)候，我曾犯過一次錯(cuò)誤。那一次是中午放學(xué)，校門是開放的，我和幾個(gè)同學(xué)悄悄跑出去，來(lái)到幾公里外的果林里偷果子吃�；氐綄W(xué)校后，是第三天過后才被三年級(jí)的一個(gè)女同學(xué)給告狀了。我還被請(qǐng)了家長(zhǎng)，當(dāng)著家長(zhǎng)的面，在老師面前被老師強(qiáng)制性的.逼迫一口氣做了三十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的俯臥撐。那時(shí)的手酸以及心酸全部怪罪于那個(gè)女同學(xué)，直到現(xiàn)在我還記得那個(gè)女孩的名字以及她三年級(jí)時(shí)的模樣，更記得被罰做俯臥撐痛苦。

　　韓老師這個(gè)人很怪，上課時(shí)總在左耳朵上戴上一個(gè)小東西，還時(shí)不時(shí)的閃一下藍(lán)色的暗光。當(dāng)手機(jī)電話鈴響了，韓老師居然不用手機(jī)來(lái)接聽，而是摸一下那個(gè)戴在耳朵上的小東西，然后對(duì)著前面的空氣說話。當(dāng)掛電話時(shí)，再一次去摸一下小東西就繼續(xù)上課了。后來(lái)長(zhǎng)大后我才知道那東西叫藍(lán)牙耳機(jī)，接聽電話很方便。年少無(wú)知的我們真是好笑。

　　當(dāng)我讀完二年級(jí)時(shí)，我卻以一個(gè)“逃學(xué)犯”的名義轉(zhuǎn)校來(lái)到鎮(zhèn)上的小學(xué)。原因是韓老師給我們布置的暑假作業(yè)太多了，其中就包括一字不漏的背誦《三字經(jīng)》和《唐詩(shī)三百首》。我無(wú)法承受這一現(xiàn)實(shí)，將策劃逃跑計(jì)劃書――撒一個(gè)善意的慌言，以將作為逃學(xué)的“奠基”。不過后來(lái)老師還是知道我轉(zhuǎn)學(xué)的原因了。

　　來(lái)到鎮(zhèn)上的小學(xué)后，我遇到一個(gè)特別讓我致敬的一位老師。老師與我同姓劉，不僅教得好，而且還愛跳舞，班上跳得好的幾個(gè)女同學(xué)都是出自她的手，更何況她的女兒跳得更好�，F(xiàn)今雖過四十歲了，還依然那么有活力，真是年輕有為��！

　　在小學(xué)從三年級(jí)開始直到小學(xué)畢業(yè)共四年時(shí)間。這四年間，她對(duì)我的關(guān)心，給予我的幫助與物質(zhì)上的缺乏簡(jiǎn)單補(bǔ)給，我會(huì)永遠(yuǎn)感謝心懷永存的。小學(xué)畢業(yè)那天，將要離開母校，離開敬愛的老師和親愛的同學(xué)們，將要奔赴以筆為器戰(zhàn)場(chǎng)的我，卻抱著她失聲痛哭一場(chǎng)。老師也流淚了，能看得出來(lái)老師在這些年陪伴我們走過一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路程而磨下的感情舍不得看著我們離去。對(duì)我們的千言萬(wàn)語(yǔ)我依然牢記在心。

　　進(jìn)入初中后，我所敬佩的最后一個(gè)老師，是我來(lái)到初中后的第一個(gè)班主任，同樣與我同性又同姓。老師看起來(lái)一表人才，才華橫溢。平時(shí)上課總是顯出一副高冷的樣子。老師喜歡寫詩(shī)和寫作，在辦公室或者老師的書房以及我們的教室都能見得到他的作品。

　　老師上課的方法極致獨(dú)特，講究的是“快，齊，靜”。所謂的“快”是指進(jìn)度，“齊”是指每個(gè)學(xué)生都必須聽懂，“靜”是指上課時(shí)遵守課堂紀(jì)律。然而教訓(xùn)學(xué)生的方法更是極致獨(dú)特，不看對(duì)與錯(cuò)，先是皮肉之苦教訓(xùn)后再問是與非情況，這講究的是“先斬后奏”。我犯錯(cuò)時(shí)也不例外老師的“先斬后奏”。

　　他的這些方法使我進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)認(rèn)真起來(lái)，成績(jī)提起來(lái)了，犯的錯(cuò)誤也就少了許多，整個(gè)人都大有所進(jìn)啊！

　　至今為止，想起這些老師，讓我甚是難以忘懷啊！不僅傳受于我知識(shí)，還教會(huì)我人生大道理，做人的道理。教會(huì)我如何在這個(gè)社會(huì)上奮斗出一個(gè)立足之地，并永存下去。

　　在這里，我將代表曾經(jīng)的我以及未來(lái)的我向這些老師們致敬！

致老師作文 篇2

　　愿時(shí)光悠悠，夕陽(yáng)暖暖，我們可以再一起細(xì)數(shù)夜空的繁星。

　　——致最愛的老班嚴(yán)老師

　　晨曦初露，陽(yáng)光中，仿佛有天使落下來(lái)親吻桃花的臉頰，點(diǎn)點(diǎn)花粉都沾染著金黃的光澤，熠熠生輝。

　　那是初見時(shí)，您，開朗活潑，吸引著所有人的注意力。一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能將人看透。一貫向上咧動(dòng)唇角，總是笑個(gè)不�！�………

　　短暫的一年中，您的每一個(gè)舉動(dòng)對(duì)我們來(lái)說都有著非凡的意義。

　　我們的第一個(gè)生日會(huì)，是在桂子飄香的九月十月。當(dāng)我們知曉時(shí)，所有人的.喜悅由內(nèi)而外地迸發(fā)著，歡呼聲貫穿著整個(gè)樓層。生日會(huì)上，每個(gè)人歡笑著、歌唱著、被祝福著、又悄悄落淚著……（說實(shí)話，很多班不是一點(diǎn)半點(diǎn)羨慕我們）

　　那天，我去辦公室拿空調(diào)遙控器時(shí)，看到您桌上的一張紙上，寫著那14個(gè)還沒過生日的同學(xué)名字。出乎我的意料，您會(huì)將這些記得牢牢的，在學(xué)期結(jié)束前，每個(gè)人都會(huì)過一次生日。一種說不清的情緒涌上心頭，估計(jì)是感動(dòng)，感激吧。

　　您不僅是在精神上給予我們無(wú)窮向上的力量，而且上課也很有特色，有針對(duì)性，有條理。

　　課堂上，您推薦好書，為我們打開更廣闊的語(yǔ)文世界；帶領(lǐng)我們“披文入情”，細(xì)心體會(huì)文章妙處，我們也在一點(diǎn)點(diǎn)汲取著美文的精華。經(jīng)驗(yàn)豐富的您，還教授給我們不少閱讀的好方法，讓我受益匪淺。我也常跟我弟提這些方法，但他還是未能充分領(lǐng)會(huì)，以至于語(yǔ)文成績(jī)總徘徊在八十小幾，如果有您就不一樣了。所以我挺希望您能去初一“逛逛”，休息休息。

　　同時(shí)對(duì)于，您總是認(rèn)真地對(duì)待我們的每一篇。中考前回顧自己的時(shí)，才發(fā)現(xiàn)您已將一一優(yōu)化過，每一篇的語(yǔ)言都更上一層樓，越發(fā)富有文學(xué)色彩。我們摩挲著自己的，想象著您放棄了多少周末休息的時(shí)間，為我們一一點(diǎn)評(píng)和優(yōu)化，指導(dǎo)我們一次次修改和提升，感動(dòng)如潮水一次次拍擊我們的心。嚴(yán)老師，謝謝您！

　　有個(gè)小秘密要悄悄告訴您：課堂上璀璨奪目的您，卻又常常透著孩子氣，像個(gè)孩童般調(diào)皮又粗心，卻也給我們帶來(lái)不少歡樂哦。

　　一年的時(shí)間不長(zhǎng)不短，我們之間的“紅線”牢牢在握。

　　青春萬(wàn)歲，愛您！君老師，要記得我們哦。

致老師作文 篇3

　　每當(dāng)上課前，

　　老師的身影，出現(xiàn)在講臺(tái)。

　　“篤篤”一陣輕快的粉筆聲，

　　映入眼簾。

　　“沙…”細(xì)微的粉筆灰，

　　——輕悠悠的，飄落在您的裙邊。

　　“咳咳…”不禁讓您一陣咳嗽。

　　但——那栩栩如生的楷體字，

　　印在黑板，也深深地印在我的.心頭……

　　因?yàn)?/p>

　　——那是您的一份心，

　　我理解。

　　您為了我們，

　　那朗朗書聲帶走您的歲月，

　　本本作業(yè)帶走您的黑發(fā)，

　　一切的一切都是…您愛我們，我們也愛您。

　　您送走一批批孩童，

　　送走了您的黑發(fā)、美貌、歲月……

　　不久，我們也要說再見了……

　　不過，別忘了那些我們的歡聲笑語(yǔ)，

　　我們永遠(yuǎn)不忘這師生情！

致老師作文 篇4

齊老師：

　　不要懷疑自己，您是一個(gè)好老師。

　　我知道您如今的心情很復(fù)雜，是恨鐵不成鋼的憤怒，是無(wú)人理解的悲傷，是對(duì)學(xué)生們的失望，是對(duì)教學(xué)的無(wú)奈......我雖不能完全解讀出您的心情，但我要告訴您的是，不要失望，定要記住您身后還有個(gè)12班，一直支持您......

　　曾經(jīng)我和她們一樣認(rèn)為，您很嚴(yán)格，但一件事改變了我的看法，也許您不記得了吧：就是前兩天的事，那天我的導(dǎo)學(xué)案丟了，向您詢問是否還有，我本以為您會(huì)兇我，說我不重視政治，可事實(shí)卻出乎意料：您很平淡地告訴我去您辦公室找，并耐心告訴我在您桌子對(duì)面曾經(jīng)張老師的`位子上，而且最終在我沒有找到后，您還安慰我說：沒事，丟了算了，反正也不是什么重要的導(dǎo)學(xué)案。當(dāng)時(shí)的我產(chǎn)生了一種愧疚之感。我可以感覺到您很溫柔，還記得您還有一個(gè)動(dòng)作令我感到特別溫暖：每次我來(lái)問您一些事時(shí)，您都會(huì)稍低頭側(cè)耳。

　　其實(shí)我覺得您可以多笑的，不讓學(xué)生們感到嚴(yán)厲......

　　這是星期四那日，我看到您獨(dú)自一人站在走廊邊，兩手撐著欄桿，臉色凝重地望著前方，才會(huì)想到致一封書信給您。

　　<星期六那天上課，貌似看到您因說錯(cuò)話而害羞了>

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